Chñ ®Ò 7: ThÕ giíi ®éng vËt (Thực hiện: 5 tuần) NHIỆM VỤ CỦA CÔ 1. Về nhóm lớp: - Trang trí môi trường lớp học phù hợp với chủ đề “động vật”, thiết kế các bài tập ở dạng mở cho trẻ hoạt động. - Vệ sinh phòng lớp, đồ dùng (chăn gối) sạch sẽ, gọn gàng phù hợp với thời tiết sang đông. 2. Về trẻ: - Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ 100% - 100% Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần ăn, có thói quen tốt và vệ sinh trong ăn uống. - Trẻ có ý thức tôt về giữ gìn vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân - Trẻ ngủ đủ giấc có thói quen tốt trong vui chơi học tập. - Đến lớp biết giúp đỡ cô và bạn. Kê dọn bàn ghế cùng cô và lau chùi giá đồ chơi. 3. Về cô - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi các học liệu đầy đủ cho trẻ hoạt động. Luôn để dạng mở cho trẻ dễ thấy, dễ lấy, dễ cất. - Tìm tòi và sáng tạo ra cách dạy hấp dẫn để thu hút sự chú ý và giúp trẻ tiếp thu bài một cách nhẹ nhàng và bền vững. 4. Phối kết hợp với phụ huynh - Thông báo với phụ huynh về thực hiên chủ đề mới. - Sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo về động vật, nguyên vật liệu để làm thêm đồ dùng bổ sung cho góc xây dựng và phân vai và cho trẻ hoạt động. NHÁNH 1: §éNG vËt nu«I trong gia ®×nh (Thời gian: 1 tuần từ ngày: 9/3 – 13/3) YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật (hình dáng, nơi sống, cách kiếm mồi…) - So sánh nhận biết sự giống nhau và khác nhau của các con vật nuôi và phân loại phân nhóm theo đặc điểm chung - Biết được ích lợi của các con vật nuôi trong gia đình: Vịt, gà, lợn., bò… có nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể, ăn chín uống sôi thức ăn hợp vệ sinh. - Biết vẽ nặn, xé dán, cắt dán, chắp dán về các con vật - Biết hát các bài hát “đàn gà con trong sân, gà trống mèo con và cún con, chú vịt bầu…” - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi. 2. Kỹ năng: - Luyện cách cầm bút, cầm kéo, xé dán, chắp dán… tạo thành các con vật như: Gà, vịt, mèo, lợn - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện… - Luyện khả năng quan sát và chú ý ghi nhớ có chủ định. - Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình 3. Giáo dục: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong nhà. - Trẻ biết ích lợi của vật nuôi đối với con người - Trẻ biết ăn thịt gà, lợn, bò… cung cấp rất nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG 2 3 4 5 6 đón trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh về một số vật nuôi trong gia Thể dục sáng đình - Tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” Hoạt động học có chủ đích Thể dục Trèo lên xuống thang MTXQ Vật nuôi trong gia đình LQCV. Làm quen chữ cái g, y Toán Xác định phía phải, phía trái của bạn, đối tượng khác có sự định hướng GDÂN DHMH “Đàn gà trong sân” NH: Gà gáy le te TC: Nốt nhạc may mắn Hoạt động ngoài trời - Trò chuyện với trẻ về con vật nuôi - TC: Bắt chước tiếng kêu cách vận động của các con vật - Vẽ tự do về động vật trong gia đình. - TC: Mèo bắt chuột - Chơi tự do - Quan sát đàn gà - TC: Bắt chước tiếng kêu của các con vật - Vẽ gà, vịt - TC: Con vịt - Làm con mèo từ lá - TC: Mèo bắt chuột - Chơi tự do. Hoạt động góc - Góc phân vai: Cửa hàng bán gia súc, gia cầm, Bác sĩ thú y, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi. - Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu về các con vật nuôi. Làm các con vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản. Hát mùa, sao chép bản nhạc về chủ đề. - Góc học tập: Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng, gắn chữ cái còn thiếu vào từ chưa đầy đủ, phân nhóm vật nuôi theo nhóm gia súc, gia cầm. Hoạt động chiều Tạo hình Vẽ gà trống. Cho trẻ đọc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh” LQVH. Thơ “Mèo đi câu cá” - Cho trẻ chơi trò chơi trong vở tập tô - Vui văn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN LƯU Ý 1.Góc phân vai. - Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình - Động viên trẻ mạnh dạn thể hiện các vai chơi như: - Thứ 4,5,6 nâng cao - Cửa hàng bán gia súc, gia cầm. - Bác sĩ thú y. - Nấu ăn . - Biết liên kết các nhóm chơi với nhau để tạo ra sản phẩm. * Chuẩn bị: Một số vật nuôi gà, vịt, trâu, bò… - Bộ đồ chơi cho bác sỹ thú y. - Bộ đồ nấu ăn Cô bán hang, bác sỹ thú y, cô cấp dưỡng. Bác sỹ thú y khám và chữa bệnh, tiêm thuốc cho các con vật nuôi. Cô cấp dưỡng biết chế biến các món ăn từ các thực phẩm như: trứng, thịt, sữa yêu cầu 2.Góc xây dưng “Xây trại chăn nuôi” - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu như gạch, đá để xây được Trại chăn nuôi - Trẻ biết sáng tạo và bố cục mô hình hợp lý. Chuẩn bị: Khối xây dựng các lọai, gạch, hột hạt, sỏi, thảm cỏ, bồn hoa các loại cây xanh các con vật đồ chơi. - Sử dụng vật liệu mới để cho trẻ tạo ra sản phẩm, chơi xây dựng trại chăn nuôi bằng những viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh, lắp chuồng trại bằng các hàng rào bằng nhữa và sau đó đến cửa hang bán con giống mua về và nuôi trong trang trại, thả vào chuồng - Cuối tuần nâng cao yêu cầu và cho trẻ hoàn thành công trình sáng tạo hơn. . 3.Góc học tập, sách. - Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng. - Gắn chữ cái còn thiếu vào từ chưa đầy đủ. - Phân nhóm vật nuôi theo nhóm gia - Trẻ biết xếp lô tô và phân nhóm các con vật theo yêu cầu - Biết gắn chữ cái còn thiếu trong từ - Phát triển ngôn ngữ, xây dựng vốn từ mới, biết tên gọi các con vật. * Chuẩn bị :Tranh, bút màu, bút chì cho trẻ. - Lô tô các con vật nuôi trong gia đình - Thẻ chữ cái Trẻ về góc chơi theo ý thích của mình và phân thành nhiều nhóm chơi. + Nhóm 1: Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng +Nhóm 2: Gắn chữ cái còn thiếu vào từ chưa đầy đủ. + Nhóm 3: Phân nhóm vật nuôi theo nhóm gia - Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ cách thực hiện các bài tập ở góc. Chú ý bổ sung thêm trò chơi mới 4. Góc nghệ thuật. - Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô - Trẻ biết thể hiện và trẻ tự sáng tạo vận động như hát, múa - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để vẽ, nặn, cắt, xé, xếp - Hướng dẫn trẻ sử dụng kỹ năng tạo hình để Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu về các con vật nuôi. - Sử dụng lá dừa, làm Bổ sung học liệu cho trẻ hoạt động màu về các con vật nuôi. - Làm các con vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản. - Hát múa, sao chép bản nhạc về chủ đề. hình tạo ra sản phẩm - Trẻ biết sử dụng các hộp thải để làm thành các con vật như lợn, gà,… * Chuẩn bị: Giấy, bút màu cho trẻ. - Vỏ hộp vinamink, các vỏ hộp thải, kéo, hồ dán, băng dính 2 mặt,… mèo , bèo tây, lá mít làm trâu Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm sáng tạo và hoàn thành tốt sản phẩm của mình TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG. NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH - Cho trẻ xem tranh ảnh về một số vật nuôi trong gia đình - Kể về một số đặc điểm của gia cầm. - Trẻ nhận biết, một số đặc điểm của con vật nuôi trong gia đình. - Xây dựng vốn từ, phát triển ngôn ngữ. - Biết cách chăm sóc và biết ích lợi của các vật nuôi trong nhà. - Tranh ảnh 1 số vật nuôi trong gia đình. - Gợi ý cho trẻ quan sát tranh mới treo ở lớp. - Trong lớp có những bức tranh nào mới? - Tranh vẽ gì? - Những con vật này sống ở đâu? - Ở nhà con có nuôi con vật này không? - Vì sao con người lại nuôi những con vật này? - Hãy kể tên những con vật nuôi trong nhà? - Kể tên một số vật nuôi mà con thích? Nêu ích lợi của chúng? - Nhà con nuôi con vật gì? - Nuôi để làm gì? Con có thích không? Con chăm sóc chúng như thế nào? Gợi ý trẻ kể thêm đặc điểm nổi bật của con vật và cách vận động, tiếng kêu… - Trẻ tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” H1: Tay 2. - Trẻ tập các động tác thể dục kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” theo - Sân bãi rỗng sạch + Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách đều theo tổ. Bụng 3 Chân 2, bật 1. cô. - Tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh, sảng khoái tinh thần và hít thở không khí trong lành vào lúc sáng sớm. + Trọng động: Bài tập phát triển chung Trẻ tập kết hợp bài “Tiếng chú gà trống gọi” 2 lần Tập giống động tác 2 *Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. * Điểm danh. Thứ 2/2/3/2009 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thể dục: TrÌo lªn xuèng thang. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết trèo lên và xuống thang kết hợp chân nọ tay kia thật nhịp nhàng. - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng trèo phối hợp chân tay nhịp nhàng. Phát triển tố chất vận động : sức mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng định hướng - Giáo dục: trẻ có tính dũng cảm, không sợ độ cao, biết tập trung chú ý cao khi luyện tập. II. CHUẨN BỊ: Đồ dùng : - 2 cái thang leo thể dục - Máy và băng nhạc thể dục không lời theo chủ điểm - Địa điểm : ngoài sân  NDKH: Âm nhạc bài: “Gà trống, mèo con và cún con, tiếng chú gà trống gọi” III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi và khởi động theo nhạc bài “Gà trống, mèo con và cún con” đi vòng tròn và đi các kiểu đi, - Trẻ hát - Trẻ đi theo hiệu lệnh và chạy theo hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dãn cách đều theo tổ. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung Tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi”. - Trẻ tập kết hợp các động tác 3-4 lần b. Vận động cơ bản Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m. - Chú gà trống thông minh dũng cảm có trong câu chuyện gì?  Để lấy được ngôi nhà cho thỏ rất là vất vả chúng mình phải “trèo lên xuống thang” để giúp thỏ lấy nhà đấy.  Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác. TTCB: Đứng vào vạch chuẩn bị, tay phải đặt vào dóng thang thứ 3 thì chân trái đặt lên gióng thang thứ 1, tay trài lên gióng thang thứ 4 thì chân phải đặt lên gióng thang thứ 2,… sau đó xuống thang chân phải đặt xuống đồng thời tay trái xuống gióng thang thứ 1… - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ.  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện trèo lên xuống thang 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 lần chuyển đội hình. - tập 3-4 lần - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu. - 2 trẻ khá lên thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung: - HĐCMĐ: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi trong gia đình - Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu cách vận động của các con vật - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết được 1 số đặc điểm vận động, tiếng kêu, môi trường sống của các con vật nuôi. Trẻ chơi trò chơi hứng thú. - Luyện kỹ năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Giaó dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi. II. CHUẨN BỊ: - Một số tranh về các vật nuôi III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi trong gia đình - Cho trẻ hát bài “Con vịt bầu” - Trẻ hát - Bài hát nói về con gì? Sống ở đâu? - Thức ăn chủ yếu của vịt bầu là gì? - Vịt thường kiếm ăn ở đâu? - Vịt thuộc nhóm gì? Đẻ con hay đẻ trứng? - Nuôi vịt để làm gì? (tương tự với những con vật khác) - Ngoài ra còn có con vật nào nuôi trong gia đình nữa? 2. Hoạt động 2: Trò chơi:” Bắt chước tiếng kêu cách vận động của các con vật” 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn. - Trẻ trả lời. - Trẻ chơi trò chơi * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn Tạo hình: VÏ gµ trèng (Mẫu) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết thể hiện đặc điểm của con gà trống qua màu lông, cổ, mào, đuôi và chân. Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo trong miêu tả hình dáng và tô màu. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang, cách phối hợp màu sắc hợp lý và bố cục tranh cân đối. - Giáo dục: trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ gà. II. CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu 1 tranh gà trống - Giấy A 4 , bút màu cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, tiếng chú gà trống gọi”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ đi chợ”” + Mẹ đi chợ mua được những con gì ? + Những con vật ấy nuôi ở đâu? Nhà con nuôi những con vật gì ? có nuôi gà không ? gà trống gáy như thế nào ?  Hôm nay chúng mình cùng vẽ con gà trống nhé. 2. Hoạt động 2: Quan sát mẫu + Cô có bức tranh vẽ về gì? + Ai có nhận xét gì về con gà trống? + Gà trống có những bộ phận nào? - Trẻ chơi - trẻ kể - Trẻ trả lời - Gà trống - Trẻ nêu nhận xét. + Đầu gà là những nét gì? + Cổ, đuôi, chân như thế nào? + Con gà trống này đang làm gì? + Khi gáy tư thế của gà như thế nào? + Ngoài tư thế gáy còn có tư thế gì nữa?  Gà trống có cái đầu là 1 nét cong tròn, mào to và đỏ, cổ cao là 2 nét thẳng xiên, mình tròn to, chân to, cao hơn chân gà mái và đang cất tiếng gáy vang đánh thức mọi người dậy sớm đi làm các con đến lớp. + Bức tranh gà trống được bố cục như thế nào? * Cô hỏi ý định trẻ: cô gợi ý để trẻ nêu kỹ năng vẽ gà trống + Con sẽ vẽ gà trống như thế nào? 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình. Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo 4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét. + Các con có nhận xét gì về con gà trống của bạn? + Con thích bức tranh nào? Vì sao lại thích? - Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình - Cô nhận xét chung - Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi” - Đang gáy - Cổ vươn dài, miệng há to. - Mổ thóc, đi, chạy, chọi nhau… - Cân đối - Trẻ nêu ý định của mình. - Trẻ thực hiện - Trẻ treo sản phẩm của mình lên giá. - Trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn. - Trẻ hát. * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1. Những kết quả đạt được thông qua hoạt động trong ngày. - 94% . Trẻ vẽ con gà trống qua màu lông, cổ, mào, đuôi và thể hiện được các tư thế khác nhau. Một số trẻ thể hiện rất tốt như: Hữu Lộc, Kim Anh, Ngọc Dung. - 94% Trẻ tham gia các hoạt động chơi 1 cách hứng thú và một số trẻ chơi thể hiện vai chơi của mình rất tôt. 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : Hầu hết các cháu đều khoẻ mạnh, hoạt động tích cực, còn một số cháu ngủ không sâu giấc: Lan Anh, Hồng Trang. Thứ 3/ 10/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về nhóm gia súc - Nhóm gia súc là những con vật nào? - Có mấy chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ: Mét sè vËt nu«i trong gia ®×nh I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và biết một số đặc điểm rõ nét của một số con vật nuôi trong nhà. Nói được một số đặc điểm giống và khác nhau của các con vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung giữa các con vật nuôi. - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết yêu thương và chăm sóc loài vật. II. CHUẨN BỊ: - Một số con vật nuôi: chó, mèo, lợn, gà, vịt, trâu. - Lô tô các con vật nuôi - Một số các con vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản. - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà trong sân, con cún con”  NDTH: Âm nhạc: Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà trong sân, con cún con - Tạo hình: Màu sắc, hình dáng… - Toán: Số lượng. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Gà trống, mèo con và cún con” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát + Trong bài hát có những con vật gì? + Gà trống, mèo con, cún con là động vật sống ở đâu? + Trong gia đình còn có những con vật gì nữa? - Cô gợi ý cho trẻ kể tên một số con vật nuôi mà trẻ biết. 2. Hoạt động 2: Quan sát nêu đặc điểm của các con vật nuôi  Cho trẻ quan sát gia đình gà + Đây là con gì? + Các con có nhận xét gì về đàn gà này? + Vì sao lại gọi là gia đình nhà gà? + Các chú gà con kia đang làm gì vậy? gà con như thế nào? + Vì sao gọi gà trống là gà cha? - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Con gà. - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Lông vàng, mắt đen, chân vàng bé xíu… - Không đẻ trứng, đuôi [...]... nhn tt v hng ng cựng cụ bit th hin c xỳc cm tỡnh cm khi hỏt v vn ng - 94% tr tham gia hng thỳ cỏc hot ng chi 2 Nhng tr cú biu hin c bit: Khụng cú NHNH 2: ĐộNG vật sống trong rừng (Thi gian: 1 tun t ngy 16/3 20/3) YấU CU: 1 Kin thc: - Tr bit tờn c mt s ng vt sng trong rng nh: Tờn gi, c im, mụi trng sng, thc n, vn ng, sinh sn - Bit c mi quan h gia ng vt... Th 3/17/3: ún tr - Trũ chuyn vi tr v cỏc ng vt sng trong rng xung quanh lp - õy l nhng con vt gỡ? - Con kh thớch nht l gỡ? HOT NG Cể CH CH Mụn MTXQ: Một số động vật sống trong rừng I MC CH YấU CU: - Kin thc: Tr bit gi tờn v mt s c im nh (hỡnh dỏng, cỏch vn ng, b lụng, thc n) Cu to (u, mỡnh, uụi), bit phõn nhúm, phõn loi theo c im chung - K nng: Phỏt trin . HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Vẽ tự do các động vật trong gia đình trên sân - Cho trẻ kể những ý tưởng của trẻ về vật nuôi mà mình thích - Cô vẽ mẫu các con vật cho. những con vật gì? + Gà trống, mèo con, cún con là động vật sống ở đâu? + Trong gia đình còn có những con vật gì nữa? - Cô gợi ý cho trẻ kể tên một số con vật nuôi mà trẻ biết. 2. Hoạt động 2:. te TC: Nốt nhạc may mắn Hoạt động ngoài trời - Trò chuyện với trẻ về con vật nuôi - TC: Bắt chước tiếng kêu cách vận động của các con vật - Vẽ tự do về động vật trong gia đình. - TC: