Giáo án ngữ văn 6 Trờng trung học cơ sở Hng Trạch Ngày soạn:20/ /2011 Ngày dạy:24/8/2011 Tiết 1: Con rồng cháu tiên (Truyền thuyết) I.Mục tiêu cần đat: - Giúp học sinh: + Hiểu đợc định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết. + Hiểu nội dung và ý nghĩa của truyền thuyết. + Chỉ ra đợc ý nghĩa của những chi tiết tởng tợng kỳ ảo, kể lại đợc truyện. - Tích hợp: + Phần tiếng việt: Từ đơn, Từ phức, Cấu tạo từ. + Phần TLV: Khái niệm về văn bản và các phơng thức biểu đạt. II. Chuẩn bị: - Thầy: Soạn bài chu đáo, dự kiến phần tích hợp trong bài dạy. - Trò: Đọc văn bản, soạn bài theo các câu hỏi ở SGK. III. Hoạt động dạy học: 1.ổ n định tổ chức lớp : 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Hoạt động của thầy và trò - GV hớng dẫn đọc , kể . - Đọc rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh các chi tiết li kỳ, tởng tợng, chú ý lời đối thoại. + Âu Cơ: lo lắng, thở than. + LLQ: Tình cảm, ân cần, chậm rãi. - Giáo viên đọc, kể tóm tắt. - Một học sinh đọc, một học sinh kể tóm tắt. - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu các chú thích ở SGK chú ý các chú thích 1,2,3,5,7. -Chuyện có mấy nhân vật? Những nhân vật đó đợc tác giả dân gian giới thiệu qua những chi tiết nào? Nội dung cần đạt I. Đọc và tìm hiểu chung: 1. Đọc , kể : 2.Tìm hiểu chú thích: *Truyền thuyết: là truyện dân gian truyền miệng kể về các nhân vật sự kiện, có liên quan đến lịch sử thời quá khứ. - Thờng có yếu tố tởng tợng, kì ảo. - Thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử. II.Tìm hiểu văn bản: 1- Nguồn gốc và hình dáng: a- Lạc Long Quân: - Nguồn gốc: Nòi Rồng, con trai thần Long Nữ. - Tài năng: Sức khỏe vô địch, có nhiều phép lạ. - Kì tích phi thờng: Diệt trừ Ng Tinh; Hồ Tinh; Mộc Tinh. b- Âu Cơ: - Nguồn gốc: Dòng họ Thần nông. - Sắc đẹp: Xinh đẹp tuyệt trần. Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Nhung Năm học: 2010 -2011 1 Giáo án ngữ văn 6 Trờng trung học cơ sở Hng Trạch - Nêu cảm nhận chung của em về Lạc Long Quân và Âu Cơ? GV Đó là sự kết tinh vẻ đẹp của DTVN. Đúng nh Huy Cận đã viết trong bài thơ Đi trên mảnh đất này Sống vững chãi bốn ngàn năm sừng sững. Lng đeo gơm tay mềm mại bút hoa. - Việc kết duyên của LLQ cùng Âu Cơ và chuyện Âu Cơ sinh nở có gì kì lạ? - Em hãy nêu ý nghĩa của chi tiết này? GV:Chi tiết kỳ lạ mang tính chất hoang đờng nhng rất thú vị và giàu ý nghĩa nó bắt nguồn từ thực tế rồng, rắn, bò sát đều đẻ trứng. Tiên (chim) cũng đẻ trứng. Từ đồng bào nghĩa là cùng một bọc. Tất cả mọi ngời VN chúng ta cùng sinh ra trong một bọc trứng của mẹ Âu Cơ. DTVN vốn khỏe mạnh, cờng tráng, đẹp đẽ, phát triển nhanh. - LLQ chia con nh thế nào? - Mục đích của cuộc chia tay này là gì? - Việc làm đó thể hiện điều gì? ? Theo truyện này thì ngời VN là con cháu của ai? ? Em hiểu nh thế nào là chi tiết tởng tợng kì ảo? GV:Trong truyện này tuy có những yếu tố tởng tợng kì ảo nhng các nhân vật sự kiện trong truyện đều có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, về thời đại vua Hùng gắn với nguồn gốc dân - Tính tình phóng khoáng, tâm hồn thơ mộng, thích đi du ngoạn đến vùng đất có nhiều hoa thơm cỏ lạ. -> LLQ mang vẻ đẹp kì vĩ, dũng mãnh và nhân hậu. Âu cơ mang vẻ đẹp dịu dàng, trong sáng, thơ mộng => Sự kết tinh vẻ đẹp của dân tộc VN. 2. Cuộc hôn nhân kì lạ: - Rồng ở biển, Tiên ở non cao gặp nhau đem lòng yêu nhau và trở thành vợ chồng nh một mối kì ngộ lơng duyên do trời đã định sẵn. -Âu Cơ sinh một bọc trăm trứng nở ra trăm ng- ời con trai. -Chi tiết kỳ lạ mang tính chất hoang đờng nh- ng rất thú vị và giàu ý nghĩa . 3. Nguồn gốc dân tộc Việt: - 50 ngời con theo bố xuống biển. 50 ngời con theo mẹ lên núi , chia nhau cai quản các phơng => Phản ảnh ý nguyện đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. => Con cháu vua Hùng, nguồn gốc là con Rồng cháu Tiên. => Chi tiết không có thật, đợc tác giả dân gian sáng tác nhằm một mục đích nhất định . - Vai trò của chi tiết tởng tợng kì ảo: + Tô đậm tính chất kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ của nhân vật, sự kiện. + Thần kì hóa, linh thiêng hóa nguồn gốc giống nòi, dân tộc. + Làm tăng sức hấp dẫn của truyện. Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Nhung Năm học: 2010 -2011 2 Giáo án ngữ văn 6 Trờng trung học cơ sở Hng Trạch tộc và công cuộc dựng nớc của các vị vua Hùng đầu tiên trong lịch sử nớc ta. ? Các chi tiết tởng tợng, kì ảo này có vai trò nh thế nào? ? Truyền thuyết con Rồng cháu Tiên có ý nghĩa nh thế nào? - Học sinh đọc phần ghi nhớ - SGK ? Em biết những truyện nào của các dân tộc khác ở Việt Nam cùng có nội dung giải thích nguồn gốc dân tộc t- ơng tự nh truyện con Rồng cháu Tiên? ? Sự giống nhau đó khẳng định điều gì? III. Tổng kết: 1. Nghệ thuật : Sử dụng chi tiết tởng tợn kì ảo 2. Nội dung : - Giải thích suy tôn nguồn gốc cao quý, thiêng liêng của cộng đồng ngời Việt. - Đề cao nguồn gốc chung và thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của nhân dân ta ở mọi miền đất nớc. * Ghi nhớ: SGK IV. Luyện tập: - Ngời Mờng: Quả trứng to nở ra con ngời. - Ngời Khơ Mú: Quả bầu mẹ. => Khẳng định sự gần gũi về ci nguồn và sự giao lu văn hóa giữa các tộc ngời trên đất nớc ta. 4. C n g c : - Truyền thuyết là gì . - ý nghĩa của truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên 5. Dặn dò : Đọc phần đọc thêm. - Kể diễn cảm. - Nắm đợc ý nghĩa của truyện. - Soạn bài: Bánh Chng - Bánh Giầy. Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Nhung Năm học: 2010 -2011 3 Giáo án ngữ văn 6 Trờng trung học cơ sở Hng Trạch Ngày soạn:24/08/2010 Ngày dạy :26/8/2010 Tiết 2: Bánh Chng , Bánh Giầy (Hớng dẫn đọc thêm) I. Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh: + Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện. + Tập tìm hiểu phân tích nhân vật trong truyện. - Tích hợp: + Phần TV: Từ, Từ đơn, Từ phức và cấu tạo Từ. + Phần TLV: Văn bản và phơng thức biểu đạt. II. Chuẩn bị: - Thầy: Chuẩn bị bài dạy chu đáo, dự kiến phần tích hợp. - Trò: Đọc kĩ văn bản, soạn bài theo những câu hỏi ở SGK III. Hoạt động dạy học: 1. ổ n định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: -Kể lại truyện Con Rồng cháu Tiên trong vai kể LLQ (hoặc Âu Cơ) Nêu cảm xúc của em sau khi học xong văn bản? - ý nghĩa sâu xa, lí thú của chi tiết cái Bọc trăm trứng ? 3. Bài mới: * Giới thiệu bài Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt - GV nêu yêu cầu đọc, kể. Giọng chậm rãi, tình cảm, chú ý lời nói của Thần trong giấc mộng, của Lang Liêu thì âm vang xa vắng, giọng Vua Hùng thì đĩnh đạc, chắc, khỏe. - Kể ngắn gọn đủ ý, mạch lạc. - Ba học sinh đọc ba đoạn. - Học sinh tóm tắt truyện. -Học sinh nắm chắc phần chú thích SGK. - Giải thích các từ: Chứng giám, sơn hào hải vị, quần thần. ? Truyện có những chi tiết chính nào? Xoay quanh sự việc gì? ?Vua Hùng chọn ngời nối ngôi trong hoàn cảnh nào? Với ý định ra sao và bằng hình thức nh thế nào? I. Đọc và tìm hiểu chung : 1. Đọc , kể : 2. Tìm hiểu chú thích : II.Phân tích văn bản : 1.Vua Hùng chọn nguời nối ngôi: - Hoàn cảnh truyền ngôi: Vua đã già, giặc ngoài đã dẹp xong, thiên hạ thái bình - Tiêu chuẩn ngời nối ngôi. + Nối ngôi phải nối chí Vua. + Không nhất thiết phải là con trởng. - Hình thức: Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Nhung Năm học: 2010 -2011 4 Giáo án ngữ văn 6 Trờng trung học cơ sở Hng Trạch ?Em có suy nghĩ gì về điều kiện và hình thức truyền ngôi của Vua Hùng Vơng? GV: Đó là quyết tâm đời đời giữ nớc và dựng nớc thể hiện tập trung ở Vua . Chọn lễ Tiên vơng để các Lang dâng lễ trỗ tài là một việc làm rất có ý nghiã bởi nó đề cao phong tục thờ cúng tổ tiên trời đất của nhân dân ta và còn là mạch nối để phát triển câu chuyện. - Các Lang đã giải đáp câu Vua ra nh thế nào? - Lang Liêu khác các Lang khác ở điểm nào? Vì sao Lang Liêu buồn nhất? - Vì sao trong các con chỉ có Lang Liêu đợc Thần giúp đỡ? GV:Đây là một chi tiết rất cổ tích, các nhân vật mồ côi bất hạnh vẫn th- ờng đợc Thần giúp đỡ mỗi khi bế tắc. Nhng điều thú vị ở đây là Thần không làm hộ mà chỉ mách bảo, gợi ý mà thôi, nghĩa là Thần vẫn giành chỗ cho Lang Liêu phát huy tài năng, sáng tạo, tự lực. Từ những nguyên liệu gợi nên Lang Liêu đã làm thành bánh Chng bánh Giầy. Hai lọai bánh rất ngon, độc đáo nhờ sự thông minh, khéo tay. - HS đọc đoạn cuối. -Tại sao Vua Hùng chấm Lang Liêu đợc nhất? - Lễ vật Lang Liêu khác hẳn, vừa lạ, vừa quen, không sang trọng mà lại có vẻ rất thông thờng. -Chi tiết Vua nếm thử và ngẫm nghĩ rất lâu có ý nghĩa gì? GV:Vua nếm thử, ngẫm nghĩ rất lâu để thởng thức khoái cảm của bánh, Nhân ngày lễ Tiên vơng, các Lang dâng lễ vật sao cho vừa ý Vua cha. =>Chú trọng ngời có thực tài, có chí khí, tiếp tục đợc ý chí, sự nghiệp của Vua cha, không quan trọng là con trởng . 2. Cuộc đua tài dâng lễ vật : a) Các lang: -Suy nghĩ theo lối thông thờng, hạn hẹp là phải có lễ vật quý hiếm, của ngon vật lạ. b) Lang Liêu: - Mồ côi Mẹ, nghèo, thật thà chăm việc đồng áng. - Chàng buồn vì khó có thể thực hiện đợc lễ vật nh các anh em, chàng tự cho rằng không làm tròn chữ hiếu đối với Cha. -> Lang Liêu đợc thần giúp đỡ => Làm đợc 2 thứ bánh ngon, độc đáo 3. Kết quả cuộc thi: - Lễ vật của Lang Liêu đạt giải nhất . + Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế. -> Quý trọng nghề nông, hạt gạo và sản phẩm do chính con ngời tạo ra. +Hai thứ bánh có ý tởng sâu xa. -> Thể hiện mối quan hệ khăng khích giữa con ngời với thiên nhiên, thể hiện truyền thống đoàn kết, gắn bó => Chọn 2 thứ bánh dâng Tiên vơng và Lang Liêu đợc nối ngôi. Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Nhung Năm học: 2010 -2011 5 Giáo án ngữ văn 6 Trờng trung học cơ sở Hng Trạch để nghĩ ngợi về ý nghĩa của lễ vật, về tình cảm và nhân cách của đứa con trai nghèo. Lời nói của Vua Hùng là lời phán định công bằng và sáng suốt. -Vì sao hai thứ bánh của Lang Liêu đợc Vua chọn để lễ Trời Đất và Lang Liêu đợc chọn nối ngôi Vua? -Nêu ý nghĩa truyền thuyết bánh ch- ng bánh giầy ? - HS đọc phần ghi nhớ SGK. ý nghĩa phong tục ngày tết nhân dân ta làm Bánh Chng - Bánh Giầy ? -Chỉ ra những chi tiết mà em thích ? - Hợp ý vua, chứng tỏ đợc tài đức của ng- ời có thể nối chí Vua. III. Tổng kết: - Giải thích nguồn gốc sự vật ( Bánh ch- ng- Bánh giầy) . - Đề cao lao động, đề cao nghề nông, đề cao ý thức tôn kính tổ tiên. * Ghi nhớ: SGK IV. Luyện tập: 1. ý nghĩa phong tục ngày tết nhân dân ta làm Bánh ch ng - Bánh giầy . - Đề cao nghề nông. - Đề cao sự thờ kính trời đất và tổ tiên của nhân dân ta. - Giữ gìn truyền thống văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc. 2. Những chi tiết mà mình thích. 4. Củng cố: - Nêu ý nghĩa của truyện. - Tóm tắt đợc truyện. 5. Dặn dò : - Nắm chắc nội dung , ý nghĩa của truyện . - Kể diễn cảm truyện Bánh chng , bánh giầy. - Soạn baì Thánh Gióng. Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Nhung Năm học: 2010 -2011 6 Giáo án ngữ văn 6 Trờng trung học cơ sở Hng Trạch Ngày soạn:24/08/2010 Ngày dạy:26/08/2010 Tiết 3: từ và cấu tạo của từ tiếng việt I. Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh hiểu đợc: + Thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ tiếng việt cụ thể là: Khái niệm về từ; Đơn vị cấu tạo từ; Các kiểu cấu tạo từ (Từ đơn, Từ phức, Từ ghép, Từ láy) - Tích hợp : + Văn: Con Rồng cháu Tiên; Bánh Chng Bánh Giày. + TLV: Giao tiếp, văn bản và phơng thức diễn đạt. II. Chuẩn bị : -Thầy: Soạn bài chu đáo, chú ý tích hợp - Trò: Xem kỹ bài học III.Hoạt động dạy học: 1. ổ n định tổ chức lớp . 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt ? Ví dụ trên gồm có mấy tiếng? Có mấy từ ? Dựa vào đâu mà em biết điều đó? - 12 tiếng - 9 từ - Dựa vào các dấu gạch chéo (/) - Trong câu trên các từ có gì khác về cấu tạo? - các từ khác nhau về số tiếng : Có 6 từ 1 tiếng và 3 từ 2 tiếng . ? Vậy tiếng là gì? ? Khi nào một tiếng đợc coi là một từ - HS đọc ghi nhớ ở SGK ,tr.13 ? Hãy xác định số lợng tiếng của mỗi từ và số lợng từ trong câu sau? - Câu trên gồm có 8 từ: + Từ 1tiếng: Em , đi, xem, tại, giấy. + Từ 2 tiếng: Nhà máy. + Từ 3 tiếng: Câu lạc bộ. + Từ 4 tiếng: VTTH. HS đọc, quan sát ví dụ và điền vào bảng. I. Từ là gì ? 1. Ví dụ (SGK): - Thần /dạy /dân /cách /trồng trọt /chăn nuôi /và /cách /ăn ở/. - Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ. - Tiếng đó có thể trực tiếp dùng để tạo nên câu. 2. Ghi nhớ: (SGK) *Bài tập nhanh. - Em đi xem vô tuyến truyền hình tại câu lạc bộ nhà máy giấy. II. Từ đơn và từ phức: 1- Ví dụ: Từ đấy nớc ta chăm nghề trồng trọt chăn Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Nhung Năm học: 2010 -2011 7 Giáo án ngữ văn 6 Trờng trung học cơ sở Hng Trạch nuôi và có tục ngày tết làm bánh chng, bánh giầy. (Bánh chng bánh giầy) Kiểu cấu tạo từ Ví dụ Từ đơn từ, đấy, nớc, ta, chăm, nghề, và, có, tục, ngày, tết, làm. Từ phức Từ ghép chăn nuôi , bánh chng, bánh giầy Từ láy trồng trọt - ở bậc tiểu học các em đã đợc học từ đơn và từ phức! Em hãy nhắc lại thế nào là từ đơn? Từ phức? - Cấu tạo của từ ghép, từ láy có gì giống và khác nhau? ? Đơn vị cấu tạo từ của TV là gì? ? Thế nào là từ đơn? Từ phức? ? Phân biệt từ ghép từ láy? - HS đọc ghi nhớ . - Từ đơn: là từ chỉ có 1 tiếng. - Từ phức: Gồm 2 hoặc nhiều tiếng. - Giống nhau: Đều gồm 2 tiếng trở lên. - Khác nhau: Từ ghép các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa. Từ láy các tiếng có quan hệ láy âm giữa các tiếng. 2. Ghi nhớ: SGK , tr. 14 III. Luyện tập Bài 1: a- Các từ: nguồn gốc, con cháu: Từ ghép b- Các từ gần nghĩa với từ nguồn gốc: cội nguồn, gốc gác, nòi giống, gốc rễ, tổ tiên, huyết thống c- Các từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc: Cha mẹ, cô dì, cậu mợ, chú thím, cha con, vợ chồng Bài 2: Quy tắc sắp xếp các tiếng trong từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc. - Theo giới tính (nam trớc nữ sau): ông bà, cha mẹ, chú thím, anh chị - Theo bậc (trên dới): ông cháu, bà cháu, cha con, mẹ con. Bài 3: ( 1 em làm ở bảng lớp , HS làm vào vở ) Điền vào bảng: - Cách chế biến: bánh rán, nớng, hấp, nhúng, tráng, cuốn, xèo - Chất liệu: bánh nếp, tẻ, khoai, ngô, sắn, đậu xanh, tôm, gai - Hình dạng: bánh gối, ống tai voi. - Hơng vị: bánh ngọt, mặn, thập cẩm. Bài 4 : - Thút thít: miêu tả tiếng khóc nhỏ. - Từ láy khác: nức nở, nghẹn ngào, tức tởi, rng rức, nỉ non, não nùng Bài 5: Tìm 5 từ láy: a- Tả tiếng cời: khanh khách, khúc khích, hi hi, hô hố, rằng rặc b- Tả tiếng nói: ồm ồm, vang vang, lè nhè, léo nhéo, sang sáng c- Tả dáng điệu: lừ đừ, lã lớt, đủng đỉnh, thất tha thất thểu, khệnh khạng (Chia 4 tổ đại diện mỗi tổ lên bảng làm mỗi mục) 4. Củng cố : - Từ là gì ? Cho ví dụ . Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Nhung Năm học: 2010 -2011 8 Giáo án ngữ văn 6 Trờng trung học cơ sở Hng Trạch - Thế nào là từ phức và từ đơn ? 5. Dặn dò: - Nắm phần ghi nhớ. - Hoàn thành bài tập vào vở. - Chuẩn bị bài: Từ mợn. Đọc ví dụ ở sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi. Xem qua phần bài tập. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:26/08/2010 Ngày dạy: 28/08/2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Nhung Năm học: 2010 -2011 9 Giáo án ngữ văn 6 Trờng trung học cơ sở Hng Trạch Tiết 4: Giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt I. Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS nắm vững: + Mục đích của giao tiếp trong đời sống con ngời, trong xã hội. + Khái niệm văn bản. + Sáu kiểu văn bản, sáu phơng thức biểu đạt cơ bản trong giao tiếp ngôn ngữ của con ngời. - Tích hợp: + Phần văn: Hai văn bản đã học và những câu tục ngữ, ca dao. + Phần TV: Cách dùng từ ngữ trong văn bản. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị các loại: Thiếp mời, công văn, bài báo, hóa đơn tiền điện, biên lai, lời cảm ơn để học sinh ghi nhận đó là các văn bản. - Học sinh: Chuẩn bị ở nhà các loại văn bản trên, xem trớc bài. III. Hoạt động dạy học: 1. ổ n định tổ chức lớp . 2. Kiểm tra bài cũ. (Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh) 3. Bài mới. * Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu chơng trình và phơng pháp học tập phân môn Hoạt động của thầy và trò ? Trong đời sống khi có t tởng, tính chất nguyện vọng mà cần biểu đạt cho mọi ngời hay ai đó biết thì em làm thế nào? GV:Em sẽ nói hay viết cho ngời ta hiểu có thể nói một tiếng một câu hay nhiều câu. ? Khi muốn biểu đạt t tởng, tình cảm nguyện vọng ấy một cách đầy đủ trọn vẹn cho ngời khác hiểu em phải làm nh thế nào? GV:Phải nói cho có đầu, có đuôi, có mạch lạc, lí lẽ => Tức là phải tạo lập văn bản. - HS đọc câu ca dao. ? Câu ca dao trên đợc sáng tác ra để làm gì? (Nêu ra một lời khuyên.) ? Câu ca dao muốn nói lên vấn đề gì (chủ đề). (Chủ đề của văn bản là giữ chí cho bền ) Câu 2: Nói rõ thêm giữ chí cho bền nghĩa là gì? Là không thay đổi chí hớng (chí ở đây là chí hớng, hoài bảo, lý t- ởng) Nội dung cần đạt I. Tìm hiểu chung về văn bản và ph - ơng thức biểu đạt. 1- Văn bản và mục đích giao tiếp. Ai ơi giữ chí cho bền Dù ai xoay hớng đổi nền mặc ai Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Nhung Năm học: 2010 -2011 10 . diễn cảm truyện Bánh chng , bánh giầy. - Soạn baì Thánh Gióng. Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Nhung Năm học: 2010 -2011 6 Giáo án ngữ văn 6 Trờng trung học cơ sở Hng Trạch Ngày. hợp : + Văn: Con Rồng cháu Tiên; Bánh Chng Bánh Giày. + TLV: Giao tiếp, văn bản và phơng thức diễn đạt. II. Chuẩn bị : -Thầy: Soạn bài chu đáo, chú ý tích hợp - Trò: Xem kỹ bài học III.Hoạt. sự. - Tích hợp : + Phần văn: Các văn bản đã học (Thánh Gióng) và các văn bản đã học (4 văn bản phần luyện) + Phần tiếng việt: Các từ đơn, từ phức, từ Hán Việt . II. Chuẩn bị : - Giáo viên: