Nhiệt liệt chào mừng các thầy,cô giáo về dự chuyên đề sinh học Huyện ứng hoà Chuyªn Chuyªn ®Ò ®Ò TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ ĐA DẠNG MÔI TRƯỜNG VÀ ĐA DẠNG SINH HỌC VÀO DẠY HỌC SINH HỌC VÀO DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HỌC CƠ SỞ NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ 1.Những vấn đề chung. 2. Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và đa dạng sinh học vào nội dung bài học môn sinh học ở Trung học cơ sở. 3. Vận dụng. 4. Hướng dẫn tự học 1. Những vấn đề chung. 1. Những vấn đề chung. 1.1. Vai trò của giáo dục bảo vệ môi trường tự nhiên và đa dạng sinh học trong trường Trung học cơ sở 1.2 Một số kiến thức cơ bản về bảo vệ môi trường tự nhiên và đa dạng sinh học 1.3. Tình hình bảo vệ môi trường tự thiên nhiên và đa dạng sinh học trên thế giới và ở Việt Nam hiện nay 1.4. Nguyên nhân và hậu quả của suy giảm đa dạng sinh học 1.5. Một số biện pháp bảo vệ môi trường tự nhiên và đa dạng sinh học. 1.1. Vai trò của giáo dục bảo vệ môi trường tự nhiên 1.1. Vai trò của giáo dục bảo vệ môi trường tự nhiên và đa dạng sinh học trong trường trung học cơ sở và đa dạng sinh học trong trường trung học cơ sở - Giáo dục BVMTTN và ĐDSH trong trường THCS là hoạt động giáo dục cung cấp cho học sinh (HS) các kiến thức về sự đa dạng của các loài sinh vật và môi trường sống của chúng. Giáo dục BVMTTN và ĐDSH thông qua các hoạt động giáo dục trong trường học phát triển những kỹ năng cần thiết cho các hoạt động BVMTTN, nhằm giúp học sinh tìm ra lối sống có trách nhiệm hơn với môi trường và tích cực hơn trong việc tham gia giải quyết vấn đề về môi trường, từ đó xây dựng một cuộc sống chất lượng hơn, bền vững hơn về mặt môi trường. - Trong những năm gần đây, giáo dục về môi trường nói chung cũng như giáo dục BVMTTN và ĐDSH nói riêng được quan tâm ngày càng nhiều hơn trong hoạt động giáo dục tại các trường phổ thông. Đó là do giáo dục BVMTTN và ĐDSH vừa hỗ trợ tích cực cho công tác giảng dạy kiến thức khoa học về tự nhiên vừa góp phần tích cực vào hoạt động giáo dục học sinh trở thành những công dân tốt, có ích cho xã hội. Mục tiêu cụ thể của giáo dục BVMTTN và ĐDSH Mục tiêu cụ thể của giáo dục BVMTTN và ĐDSH ở trường THCS là: ở trường THCS là: - Về kiến thức: giáo dục BVMTTN và ĐDSH trong trường THCS cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản về BVMTTN, về ĐDSH và vai trò của ĐDSH với con người; cung cấp những kiến thức về hậu quả của suy giảm ĐDSH và những biện pháp bảo tồn ĐDSH trên thế giới cũng như ở Việt Nam. Về nội dung này, giáo viên(GV) cần giúp các em nhớ lại những kiến thức về thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên đã được học trong các chương trình Sinh học, đồng thời các em vận dụng những kiến thức đã được học vào hoạt động bảo vệ môi trường. - Về nhận thức: giáo dục BVMTTN và ĐDSH trong trường THCS giúp HS có nhận thức đúng đắn về môi trường và những vấn đề về bảo vệ môi trường. - Về thái độ: Giáo dục BVMTTN và ĐDSH trong trường THCS khuyến khích HS tôn trọng và quan tâm hơn tới việc BVMTTN và bảo vệ ĐDSH, tham gia tích cực hơn vào các hoạt động bảo vệ các loài sinh vật và môi trường sống của chúng. - Về kỹ năng: Giáo dục BVMTTN và ĐDSH trong trường THCS nâng cao các kỹ năng quan sát, thu thập số liệu, phân tích, đánh giá, dự đoán, và đề xuất các biện pháp BVMTTN, ĐDSH trong đời sống hàng ngày. - Giáo dục BVMTTN và ĐDSH trong trường THCS giúp HS có kỹ năng tham gia tích cực vào các hoạt động của cộng đồng, góp phần cùng cả cộng đồng giải quyết các vần đề về môi trường. - Giáo dục BVMTTN và ĐDSH được thực hiện với nhiều hình thức khác nhau, GV có thể dạy học trong các lớp học hoặc có thể tiến hành thông qua các hoạt động giáo dục ở ngoài lớp học, GV có thể tổ chức những giờ học riêng hoặc tích hợp trong các giờ học của nhiều môn học. 1.2 Một số kiến thức cơ bản về bảo vệ môi 1.2 Một số kiến thức cơ bản về bảo vệ môi trường tự nhiên và đa dạng sinh học trường tự nhiên và đa dạng sinh học 1.2.1. Bảo vệ môi trường tự nhiên - BVMTTN là sự quản lý thận trọng và sử dụng khôn ngoan tài nguyên thiên nhiên (TNTN), nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống hiện tại đồng thời đáp ứng nhu cầu sử dụng TNTN của các thế hệ tương lai. BVMTTN bao gồm những hoạt động sau: - Tích cực gìn giữ, duy trì, cải tạo và sử dụng một cách bền vững các tài nguyên sinh vật (chủ yếu là các loài động vật, thực vật, vi sinh vật) và các tài nguyên không phải là sinh vật (tài nguyên vô sinh) có liên quan tới sinh vật. - Bảo vệ sự đa dạng của nguồn gen, sự đa dạng về các loài và các hệ sinh thái. - Sử dụng bền vững các hệ sinh thái và duy trì các quá trình sinh thái chủ yếu của Trái Đất. 1.2.2. a dng sinh hc 1.2.2. a dng sinh hc L L ton b s phong phỳ ca cỏc c th sng ton b s phong phỳ ca cỏc c th sng v cỏc t hp sinh thỏi m chỳng l thnh viờn, v cỏc t hp sinh thỏi m chỳng l thnh viờn, bao gm s a dng bờn trong v gia cỏc loi, v bao gm s a dng bờn trong v gia cỏc loi, v s a dng ca cỏc h sinh thỏi s a dng ca cỏc h sinh thỏi Một quần xã sinh vật có 3 mức độ biểu hiện về đa dạng sinh học: a. đa dạng di truyền. b. đa dạng về loài. c. đa dạng hệ sinh thái. a. a. ® ® a d¹ng di truyÒn. a d¹ng di truyÒn. - Đa dạng di truyền là sự đa dạng về gen trong mỗi quần thể và giữa các quần thể với nhau. Đa dạng di truyền được hiểu là tần số và sự đa dạng của các gen và bộ gen trong mỗi quần thể và giữa các quần thể với nhau, bao gồm cả những biến dị trong cấu trúc di truyền của các cá thể trong quần thể hoặc giữa các quần thể, những biến dị trong các loài hoặc giữa các loài. - Đa dạng di truyền là đa dạng ở cấp độ phân tử và đa dạng trao đổi chất, đem lại những khác nhau cốt lõi quyết định sự đa dạng của sự sống. [...]... t nhiờn ca chỳng Vớ d: s phong phỳ ca cỏc h sinh thỏi trờn cn, cỏc h sinh thỏi nc ngt v nc mn , h sinh thỏi bin - S a dng v h sinh thỏi cú liờn quan cht ch vi a dng loi ú l do mi kiu h sinh thỏi u cú a dng loi riờng Mt h sinh thỏi trờn cn cú cỏc loi trờn cn khỏc vi h sinh thỏi di nc, h sinh thỏi ng c cú cỏc loi khỏc vi h sinh thỏi rng, Do vy, bo v a dng h sinh thỏi l bo v mụi trng sng ca cỏc loi, cú... 1.2.4 Vai trũ ca a dng sinh hc i vi mụi trng v cuc sng con ngi DSH cú vai trũ ch yu l cung cp ngun gen cho phỏt trin kinh t, xó hi v duy trỡ s cõn bng sinh thỏi ca Trỏi t, khụng gỡ cú th thay th c: a a dng sinh hc cung cp lng thc, thc phm v nguyờn vt liu cho cuc sng con ngi b a dng sinh hc cung cp ngun gen sinh vt c a dng sinh hc gúp phn n nh h sinh thỏi - V mt sinh thỏi hc, mt h sinh thỏi cng cú nhiu... 1.2.3 Bo v a dang sinh hc Bo v DSH bao gm vic khoanh vựng qun lý cỏc khu vc cú DSH cao, phỏt trin cỏc c s bo v DSH nhm bo v cỏc h sinh thỏi t nhiờn quan trng, c thự hoc i din, cnh quan mụi trng, nột p, nột c ỏo ca thiờn nhiờn, bo v cỏc loi sinh vt cú giỏ tr b e da tuyt chng, lu gi v bo qun lõu di cỏc mu vt di truyn Nguyờn nhõn ch yu cn phi bo v DSH - Nguyờn nhõn v o c - Nguyờn nhõn cõn bng sinh thỏi - Nguyờn... vi nhiu mt xớch cho mt h sinh thỏi n nh v bn vng - Vic xỏc nh y s lng loi hin cú l rt khú khn, tuy nhiờn ú l vic lm rt cú ý ngha v mt kinh t - xó hi v khoa hc Vic xỏc nh s lng cỏc loi hin cú giỳp chỳng ta cú th ch ra nhng loi quý him, ang b e da cn c bo v Cho n nay, ó cú khong 1,7 triu loi ó c mụ t c đa dạng hệ sinh thái - a dng h sinh thỏi l s a dng v mụi trng sng ca cỏc sinh vt trong vic thớch nghi... a dng sinh hc gúp phn n nh h sinh thỏi - V mt sinh thỏi hc, mt h sinh thỏi cng cú nhiu loi, ngha l li thc n cng cú nhiu mt xớch thỡ h sinh thỏi ú cng cú c s tn ti n nh Do vy, DSH cú chc nng rt to ln trong vic gi cõn bng sinh thỏi ca Trỏi t DSH duy trỡ cỏc chu trỡnh sinh a hoỏ, gi cho khớ hu c n nh, gúp phn bo v cỏc ngun nc v t, tng phỡ ca t, iu ho dũng chy v tun hon nc, iu ho ụxi v khoỏng cht trong... khớ hu ca Trỏi t Ti nguyờn DSH l ti sn ca nhõn loi, iu ú cú vai trũ quyt nh ti s phỏt trin bn vng ca mi Quc gia Hỡnh 1: Rng ma nhit i cú a dng sinh hc cao 1.3 Tỡnh hỡnh bo v mụi trng t thiờn nhiờn v a sinh dng hc trờn th gii v Vit Nam hin nay 1.3.1 a dng sinh hc trờn th gii - Trờn Trỏi t DSH cao nht c cho l vựng nhit i Rng nhit i chim 7% din tớch Trỏi t nhng cha ti trờn 50% s loi Nhng vựng cú DSH... Trung bỡnh c mi nm phỏt hin ra 3 loi chim mi - Sinh vt bin rt phong phỳ vi s lng ln cỏc loi sinh vt, trong ú ch tớnh riờng ng thc vt ó cú ti 200.000 loi Trong tng s trờn 180.000 loi ng vt cú hn 16.000 l cỏc loi cỏ S lng loi ln nht l cỏc loi ng vt ỏy (chim ti 98% s loi ng vt, ch cú 2% l cỏc loi trụi ni v bi li) - Bin c cỏc nh khoa hc ỏnh giỏ cú sn lng sinh vt rt ln: khong 550 t tn thc vt ni, 0,2 t tn... chng Mt s nh khoa hc cho rng vi tc tuyt chng ca cỏc sinh vt nh hin nay thỡ n gia th k 21, khong 25% s loi Trỏi t s b mt i ( WWF, 1991) 1.3.2 a dng sinh hc Vit Nam Cỏc nghiờn cu ó xỏc nh Vit Nam hin nay cú 4 trung tõm DSH chớnh l: Hong Liờn Sn, Bc Trng Sn, Tõy Nguyờn v ụng Nam B a S a dng v thc vt - Thc vt ca Vit Nam rt a dng, c v s lng loi v cỏc h sinh thỏi S khỏc bit ln v khớ hu t Bc vo Nam, t cỏc... thỳ Nhiu loi ng vt nh trõu rng, hu, tờ giỏc v tr ó gn nh b tuyt chng Vit Nam vo th k XX, v nu khụng cú hnh ng bo v khn cp thỡ nhiu loi khỏc nh voi chõu , tờ giỏc Java v c loi sao la mi phỏt hin cng cú nguy c b tuyt chng Hỡnh 7: Hỡnh nh v cỏc loi thỳ ln phỏt hin vo cui th k XX ti Vit Nam Sao la Mang ln Mang ln Trng Sn c S a dng v sinh vt bin Bin Vit Nam c ỏnh giỏ l cú nhiu loi sinh vt cú giỏ tr kinh... thng cú bin ng theo mựa, di c mnh, gii hn sinh thỏi rng Ngoi ra, vựng ven bin cú din tớch bói ngp triu ln, rng ngp mn phỏt trin, cú nhiu m phỏ, o nh, rn san hụ (hỡnh 8) l ni sng ca nhiu loi sinh vt bin cú giỏ tr kinh t cao, l ni cú tim nng trong vic nuụi trng thu sn Cú ti 346 loi san hụ ó c tỡm thy Vit Nam Hỡnh 8: Rn san hô phõn b ven bin l ni cú a dng sinh hc cao a San hụ b Cỏ sng trong rn san . cung cấp nguồn gen sinh vật c c . Đa dạng sinh học góp phần ổn . Đa dạng sinh học góp phần ổn định hệ sinh thái định hệ sinh thái - Về mặt sinh thái học, một hệ sinh thái càng có. và đa dạng sinh học trong trường trung học cơ sở và đa dạng sinh học trong trường trung học cơ sở - Giáo dục BVMTTN và ĐDSH trong trường THCS là hoạt động giáo dục cung cấp cho học sinh (HS). chung. 2. Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và đa dạng sinh học vào nội dung bài học môn sinh học ở Trung học cơ sở. 3. Vận dụng. 4. Hướng dẫn tự học 1. Những vấn đề chung. 1. Những vấn đề chung. 1.1.