KiĨm tra bµi cò ? Trong văn nghò luận, chứng minh là gì? *Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi. Dân ta có một lòng nồâng nàn yêu nước. Đó là truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bò xâm lăng, thì tinh thần y lại sôi nổi, nó kết thành một ấ làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lứớt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nh n chìm t t cả lũ bán nước và ấ ấ cứơp nước. (trích văn bản “Lòng yêu nước của nhân dân ta”) ? Để làm sáng tỏ vấn đề “ dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước” tác giả đã sử dụng phép lập luận chứng minh như thế nào? * Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi. Dân ta có một lòng nồâng nàn yêu nước. Đó là truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bò xâm lăng, thì tinh thần y lại sôi nổi, nó kết thành một làn ấ sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lứớt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nh n chìm ấ t t cả lũ bán nước và cứơp nước. (trích văn ấ bản “Lòng yêu nước của nhân dân ta”) T iết 89 : B. Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) 1/ Cụng dng ca trng ng: Ví dụ: a, Nhng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng { }. Thờng thờng, vào khoảng đó trời đã hết nồm, ma xuân bắt đầu thay thế cho ma phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục nh màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh t ơi hiện ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động nh cánh con ve mới lột. (V Bng) b, Về mùa đông, lá b ng đỏ nh màu đồng hun. (Đoàn Giỏi) I. Bi hc: a. Vớ d : sgk/45 a. a1: Thờng thờng, vào khoảng đó . a2: Sáng dậy a3: Trên giàn hoa lí a4: Chỉ độ tám chín giờ sáng a5: Trên nền trời trong trong b. b1: Về mùa đông Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ địa điểm Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ địa điểm Trạng ngữ chỉ thời gian T iÕt 8 9 : B . Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u (TiÕp theo) VÝ dơ: Đoạn văn mới. a. , n»m dµi nh×n ra … cưa sỉ thÊy nh÷ng vƯt xanh t¬i hiƯn ë trªn trêi, m×nh c¶m thÊy r¹o rùc mét niỊm vui s¸ng sđa. , vµi con ong … siªng n¨ng ®· bay ®i kiÕm nhÞ hoa. , … … cã nh÷ng lµn s¸ng hång hång rung ®éng nh c¸nh con ve míi lét. VÝ dơ:SGK/ 45-46. a. S¸ng dËy, n»m dµi nh×n ra cưa sỉ thÊy nh÷ng vƯt xanh t¬i hiƯn ë trªn trêi, m×nh c¶m thÊy r¹o rùc mét niỊm vui s¸ng sđa. Trªn giµn hoa lÝ, vµi con ong siªng n¨ng ®· bay ®i kiÕm nhÞ hoa. ChØ ®é t¸m chÝn giê s¸ng, trªn nỊn trêi trong trong cã nh÷ng lµn s¸ng hång hång rung ®éng nh c¸nh con ve míi lét. CÂU HỎI THẢO LUẬN CÂU HỎI THẢO LUẬN Về hình thức và nội dung, giữa hai đoạn văn có gì khác nhau? Về hình thức và nội dung, giữa hai đoạn văn có gì khác nhau? T iết 8 9 : B. Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) 1/ Cụng dng ca trng ng: 1.Ví dụ: a, Nhng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng { }. Thờng thờng, vào khoảng đó trời đã hết nồm, ma xuân bắt đầu thay thế cho ma phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục nh màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh t ơi hiện ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động nh cánh con ve mới lột. (V Bng) b, Về mùa đông, lá b ng đỏ nh màu đồng hun. (Đoàn Giỏi) I. Bi hc: a. Vớ d : sgk/45 a. a1: Thờng thờng, vào khoảng đó . a2: Sáng dậy a3: Trên giàn hoa lí a4: Chỉ độ tám chín giờ sáng a5: Trên nền trời trong trong b. b1: Về mùa đông Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ địa điểm Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ địa điểm Trạng ngữ chỉ thời gian - Các trạng ngữ a1, a2, a4, b1 bổ sung ý nghĩa về thời gian giúp cho nội dung miêu tả của câu chính xác hơn. - Các trạng ngữ a1, a2, a3, a4, a5 có tác dụng liên kết câu. b. Ghi nhụự 1: SGK/46 T iết 8 9 : B. Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) Ví dụ: Ngời Việt Nam ngày nay có lý do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình . Và để tin tởng hơn nữa vào tơng lai của noự. (Đặng Thai Mai ) + TN1: Để tự hào với tiếng nói của mình +TN2 :Và để tin tởng hơn nữa vào tơng lai của mình Giống : Đều là trạng ngữ chỉ mục đích, cú quan h nh nhau vi nũng ct cõu. Ngời Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc 2. Ghi nh 2: SGK/47 Khác : + TN1 đứng cuối câu 1 + TN2 tách thành câu riêng Để nhấn mạnh ý (tin tởng hơn nữa vào tơng lai của ting Vit). I. Bi hc: 1/ Cụng dng ca trng ng: 2/ Tỏch trng ng ra thnh cõu riờng tỏch thnh 1 cõu riờng nhn mnh ý ngha ca TN 2, to nhp iu cho cõu vn v cú giỏ tr tu t. a. Vớ d:sgk/46 + TN1: Để tự hào với tiếng nói của mình +TN2 :Và để tin tởng hơn nữa vào tơng lai của mình T iÕt 8 9 : B. Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u (TiÕp theo) II. Luyện tập: Bµi tËp 1/47: Nªu c«ng dơng cđa tr¹ng ng÷ trong ®o¹n trÝch sau b. Đã bao lần vấp ngã mà không hề nhớ. Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn đã bò ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì … {…}. Lúc còn học phổ thông, Lu-i Pa- xtơ chỉ là một học sinh trung bình. Về môn Hoá, ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp. ( Theo Trái tim có điều kỳ lạ) I. Bài học: A.Ở lớp: 1.Bµi tËp 1/47: Nªu c«ng dơng cđa tr¹ng ng÷ trong ®o¹n trÝch sau a) Ở loại bài thứ nhất …Ở loại bài thứ hai… →TN chỉ trình tự lập luận (nơi chốn) b)Đã bao lần …Lần đầu tiên chập chững bước đi … Lần đầu tiên tập bơi … Lần đầu tiên chơi bóng bàn … Lúc còn học phổ thơng … Về mơn hố … → TN chỉ trình tự của các lập luận (thời gian) Bµi tËp 1/SGK/47: Nªu c«ng dơng cđa tr¹ng ng÷ trong c¸c ®o¹n trÝch sau ®©y: a, KÕt hỵp nh÷ng bµi nµy l¹i, ta ®ỵc chiªm ngìng 1 bøc ch©n dung tinh thÇn tù ho¹ rÊt râ nÐt vµ sinh ®éng cđa nhµ th¬. ë lo¹i bµi thø nhÊt, ngêi ta thÊy trong nhµ th¬ Hå ChÝ Minh cã nhµ b¸o Ngun ¸i Qc hÕt søc s¾c s¶o trong bót ph¸p kÝ sù, phãng sù vµ nghƯ tht ch©m biÕm. ë lo¹i bµi thø hai, ta l¹i thÊy ë nhµ th¬ c¸ch m¹ng sù tiÕp nèi trun thèng thi ca l©u ®êi ë ph¬ng §«ng, cđa d©n téc, tõ LÝ B¹ch, §ç Phđ, ®Õn … Ngun Tr·i, Ngun BØnh Khiªm, Ngun Du, Ngun Khun … (Theo Ngun §¨ng M¹nh) T iÕt 8 9 : B. Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u (TiÕp theo) II. Luyện tập: I. Bài học: A.Ở lớp: 1.Bµi tËp 1/47: Nªu c«ng dơng cđa tr¹ng ng÷ trong ®o¹n trÝch sau a) Ở loại bài thứ nhất …Ở loại bài thứ hai… →TN chỉ trình tự lập luận (nơi chốn) b)Đã bao lần …Lần đầu tiên chập chững bước đi … Lần đầu tiên tập bơi … Lần đầu tiên chơi bóng bàn … Lúc còn học phổ thơng … Về mơn hố … → TN chỉ trình tự của các lập luận (thời gian) Bài tập 2/47: Chỉ ra những trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng trong các chuỗi câu dưới đây. Nêu tác dụng của những câu do trạng ngữ tạo thành. a) Bố cháu đã hi sinh. Năm 72. (Theo Báo Văn nghệ) b) Bèn ngêi lÝnh ®Ịu cói ®Çu ,tãc xo· gèi .Trong lóc tiÕng ®ên vÉn khắckho¶i v¼ng lªn nh÷ng tiÕng ®ên li biƯt ,bån chån. 2. Bài 2/47-48: Chỉ ra câu TN.Nêu cơng dụng a)Năm 72.→nhấn mạnh đến thời điểm hy sinh của nhân vật được nói đến trong câu trước đó b)Trong lúc tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng lên những chữ đờn li biệt,bồn chồn.→Trước hết có tác dụng làm nổi bật thơng tin ở nồng cốt câu Câu hỏi trắc nghiệm: Cõu 1: Trạng ngữ không đợc dùng để: A. Chỉ nguyên nhân, mục đích của hành động đợc nói đến trong câu. B. Chỉ thời gian và nơi chốn diễn ra hành động đợc nói đến trong câu. C. Chỉ phơng tiện và cách thức của hành động đ ợc nói đến trong câu. D. Chỉ chủ thể của hành động đợc nói đến trong câu. . thời gian giúp cho nội dung miêu tả của câu chính xác hơn. - Các trạng ngữ a1, a2, a3, a4, a5 có tác dụng liên kết câu. b. Ghi nhụự 1: SGK/46 T iết 8 9 : B. Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) Ví. b1: Về mùa đông Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ địa điểm Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ địa điểm Trạng ngữ chỉ thời gian - Các trạng ngữ a1, a2, a4, b1 bổ. đông Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ địa điểm Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ địa điểm Trạng ngữ chỉ thời gian T iÕt 8 9 : B . Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u (TiÕp