HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Ở GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Người báo cáo: Nguyễn Thị Phương Ân Người báo cáo: Nguyễn Thị Phương Ân Trường THCS Ngô Thời Nhiệm-Định Quán Trường THCS Ngô Thời Nhiệm-Định Quán NỘI DUNG I. NHẬN ĐỊNH CHUNG A. Mục đích tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh B. Nguyên tắc tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh C. Chủ đề tích hợp D. Mức độ tích hợp E. Biện pháp tích hợp II. NỘI DUNG TÍCH HỢP HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG TRÌNH THCS III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TÍCH HỢP LỒNG GHÉP: 1-Thuyết trình, nêu vấn đề, đàm thoại 2-Sử dụng tư liệu lịch sử 3-Sử dụng tranh ảnh, kênh hình trong SGK 4-Sử dụng phim ảnh tài liệu 5-Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập 6-Sử dụng kiến thức liên môn 7-Kiểm tra đánh giá I. NHẬN ĐỊNH CHUNG - Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh gồm nhiều bộ phận, trong đó tư tưởng đạo đức có vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng. - Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đang là một cuộc vận động chính trị sâu rộng trong quần chúng. - Môn Lịch sử có nhiều ưu thế trong việc tích hợp song phải tuân thủ theo những mục đích và nguyên tắc nhất định A. MỤC ĐÍCH TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH - Trang bị cho học sinh những hiểu biết cần thiết, cơ bản về đạo đức Hồ Chí Minh, trên cơ sở đó các em có được nhận thức, thái độ và hành vi tích cực theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - Giáo dục ý thức quan tâm đến cuộc vận động này, làm cho việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành thói quen và nếp sống của HS - Phát triển kỹ năng thực hành, kỹ năng phát hiện và ứng xử tích cực trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Góp phần giáo dục cho học sinh trở thành công dân tốt, biết sống theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và có trách nhiệm với đất nước B. NGUYÊN TẮC TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH - Nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành nội dung bắt buộc trong chương trình học…. - Mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục phải phù hợp với mục tiêu của cấp học - Phù hợp tâm lý lứa tuổi học sinh, triển khai theo hướng tích hợp vào hoạt động chính khoá và ngoại khoá, đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng, không gượng ép -Giaó dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh cần tập trung vào các chủ điểm sau:  Tấm gương trọn đời phấn đấu, hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người.  Tấm gương của ý chí và nghị lực tinh thần to lớn,vượt qua mọi thử thách khó khăn…  Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng phục vụ nhân dân.  Tấm gương của một con người nhân ái vị tha, khoan dung nhân hậu hết mực vì con người.  Tấm gương cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức tính khiêm tốn phi thường. -Tuy nhiên, tuỳ theo từng lứa tuổi học sinh các lớp, các cấp bậc học mà cung cấp cho học sinh ở các mức độ khác nhau, thông qua các môn học và hoạt động giáo dục khác nhau. C.CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP D. MỨC ĐỘ TÍCH HỢP - Liên hệ: chỉ khai thác nội dung bài học và liên hệ kiến thức (mức độ hạn chế nhất) - Tích hợp bộ phận: chỉ một phần của bài học, hoạt động thực hiện nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh(mức độ trung bình) - Tích hợp toàn phần: Cả một bài có nội dung trùng khớp với nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ( mức độ cao nhất) E. BIỆN PHÁP THUYẾT TRÌNH TƯ LIỆU L SỬ KÊNH HÌNH BĂNG HÌNH BÀITẬPTỰ HỌC KIẾN THỨC LIÊN MÔN II. Nội dung tích hợp học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn lịch sử ở chương trình THCS Lớp Tên bài Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Nội dung tích hợp 8 Bài 30: Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu thế kỉ XX đến năm 1918 Giáo dục lòng yêu nước, quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước giải phóng dân tộc Việt Nam của Hồ Chí Minh Từng phần: Những hoạt động của Nguyễn Tất Thành từ năm 1911 đến năm 1917 Hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi ra đi tìm đường cứu nước. [...]... trí tán thành quyết định Tổng khởi nghĩa, thông qua 10 chính sách của Mặt trận Việt Minh, lập Uỷ ban giải phóng dân tộc Việt Nam, quyết định quốc kì, quốc ca -Khi cách mạng thắng lợi Hồ Chí Minh đã đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà (2/9/1945) II Nội dung tích hợp học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn lịch sử ở chương trình THCS Lớp 9 Tên bài Bài 24:... theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn lịch sử ở chương trình THCS Lớp 9 Tên bài Bài 27: Kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc thắng lợi Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Giáo dục tấm gương tận tu đối với cách mạng Việt Nam của Liên hệ Người Nội dung tích hợp Cuộc kháng chiến của nhân dân ta ngày càng phát triển, quân và dân đã mở các cuộc tiến công chiến lược trong Đông-Xuân 1953-1954, đỉnh... trong điều kiện đất nước gặp muôn vàn khó khăn, nhưng dưới sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng, đứng đầu là Hồ Chủ Tịch đã đưa cuộc kháng chiến đi đến thắng lợi =>Liên hệ tấm gương tận tụy của Bác: Dù đã 64 tu i vẫn sát cánh cùng Bộ chính trị chỉ đạo cuộc kháng chiến 2-Sử dụng tư liệu lịch sử: -HS có thêm thông tin, làm chứng cứ nhằm tăng tính thuyết phục -Nội dung: Thông tin về những tình tiết LS được lưu... quan đến ảnh -GV đọc bài thơ “Đăng sơn” “Chống gậy lên non xem trận địa Vạn trùng núi đỡ vạn trùng mây Quân ta khí mạnh nuốt ngưu đẩu Thề diệt xâm lăng lũ sói cầy” -GV gợi ý cho HS nhận định: Bác đã 60 tu i, là lãnh tụ nhưng vẫn trực tiếp đi chiến dịch  Không sợ hy sinh, gian khổ  tinh thần yêu nước, quyết tâm chống Pháp của Bác 4-Sử dụng phim ảnh tài liệu: Các bước thực hiện: +Trình chiếu hình ảnh... quan +Kết luận VD:Bài 23: “Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945 và sự thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hoà” -Chọn mục III:Giành chính quyền trong cả nước” -GV: trình chiếu đoạn phim tư liệu Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn độc lập =>Công lao to lớn của Hồ Chí Minh đối với thắng lợi của cánh mạng tháng Tám 1945 -Tấm gương trọn đời hi sinh vì sự nghiệp GPDT, GPGC, GP con người 5-Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập: . vô tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức tính khiêm tốn phi thường. -Tuy nhiên, tu theo từng lứa tu i học sinh các lớp, các cấp bậc học mà cung cấp cho học sinh ở các mức độ khác. tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục phải phù hợp với mục tiêu của cấp học - Phù hợp tâm lý lứa tu i học sinh, triển khai theo hướng tích hợp vào hoạt động chính khoá và ngoại khoá, đảm bảo. người.  Tấm gương của ý chí và nghị lực tinh thần to lớn,vượt qua mọi thử thách khó khăn…  Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng phục vụ nhân dân.  Tấm