Tuần 24 Ngày soạn: 11 02 2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011 Đạo đức Tiết 24: EM YÊU Tổ QUốC VIệT NAM ( TIếT 1) I. Mục tiêu - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nớc. - Yêu Tổ quốc Việt Nam. - Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nớc. * BVMT: Liên hệ một số di sản (thiên nhiên) thế giới của Việt Nam và một số công trình lớn của đất nớc có liên quan đến môi trờng nh: Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha-Kẻ Bàng, Nhà máy thuỷ điện Sơn La,. Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nớc. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh về đất nớc, con ngời Việt Nam và một số nớc khác. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ ? Vì sao phải tôn trọng UBND xã, phờng? ? Em tham gia các hoật động nào do xã, phờng tổ chức? - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 34 SGK) - GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm nghiên cứu, chuẩn bị giới thiệu một nội dung của thông tin trong SGK. - Các nhóm chuẩn bị giới thiệu nội dung: Lễ hội Đền Gióng (Phù Đổng, Gia Lâm, Hà Nội), Vịnh Hạ Long. - Đại diện từng nhóm lên trình bày. * Ví dụ: Vịnh Hạ Long là một cảnh đẹp nổi tiếng của nớc ta, ở đó khí hậu mát mẻ, biển mênh mông, có nhiều hòn đảo và hang động đẹp, con ngời ở đó rất bình dị, thật thà, - Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét, kết luận: Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nớc và giữ nớc rất đáng tự hào. Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm HS và đề nghị các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau: + Em biết thêm những gì về đất nớc Việt Nam? + Em nghĩ gì về đất nớc, con ngời Việt Nam? + Nớc ta còn có những khó khăn gì? + Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nớc? - HS thảo luận theo nhóm, trả lời các câu hỏi. - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trớc lớp. + Việt Nam có nhiều phong cảnh đẹp, có nhiều lễ hội truyền thống rất đáng tự hào. + Việt Nam là đất nớc tơi đẹp và có truyền thống văn hóa lâuđời.Việt Nam đang thay đổi, phát triển từng ngày con ngời Việt Nam rất thật thà, cần cù chịu khó và có lòng yêu nớc, + Đất nớc ta còn nghèo, còn nhiều khó khăn, nhiều ngời dân cha có việc làm, trình độ văn hóa cha cao. + Chúng ta cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc. - GV nhận xét, kết luận: Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta rất yêu quý và tự hào về Tổ quốc mình, tự hào mình là ngời Việt Nam. - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK. 1 * Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK - GV nêu yêu cầu của bài tập 2. - Cho HS làm việc cá nhân. - HS làm việc cá nhân. - HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - Một số HS trình bày trớc lớp (giới thiệu về Quốc kì Việt Nam, về Bác Hồ, về Văn Miếu, về áo dài Việt Nam). + Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh. + Bác Hồ là vĩ lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá thế giới. + Văn miếu nằm ở thủ đô Hà Nội, là trờng đại học đầu tiên của nớc ta. + áo dài Việt Nam là một nét văn hoá truyền thống của dân tộc ta. - GV nhận xét, kết luận. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS su tầm các bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, sự kiện lịch sử, có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam, nối tiếp nhau nêu trớc lớp; vẽ tranh về đất nớc, con ngời Việt Nam. Toán Tiết 117: LUYệN TậP CHUNG I. Mục tiêu - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. - Biết tính thể tích một hình lập phơng trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phơng khác. * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nêu quy tắc tính tỉ số phần trăm của một số và thể tích của hình lập phơng. - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hớng dẫn HS luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu 1 HS đọc phần tính nhẩm 15% của bạn Dung. - Hớng dẫn HS nhận xét, tìm ra cách tính nhẩm của Dung. - GV hớng dẫn HS làm bài. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận. - 2 HS trả lời. - HS nghe. - HS nêu yêu cầu của bài. - 1 HS đọc. - HS nghe. - HS nghe. - HS dới lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét. - HS chữa bài. Bài giải a) Nhận xét: 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6 Vậy: 17,5% của 240 là 42 b) Nhận xét: 35% = 30% + 5% 10% của 520 là 52 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26 Vậy: 35% của 520 là 182 2 * Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - GV hớng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm vào vở, 1HS lên bảng. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét. * Bài 3 (HS khá, giỏi): - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS nêu cách làm. - Yêu cầu HS trao đổi nhóm 2 để tìm lời giải. - Yêu cầu đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. - 1 HS nêu yêu cầu của bài. - HS nghe. - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét. - HS chữa bài. Bài giải a) Tỉ số thể tích của HLP lớn và HLP bé là 3/2. Nh vậy, tỉ số phần trăm thể tích của HLP lớn và thể tích của HLP bé là: 3 : 2 = 1,5 1,5 = 150% b) Thể tích của HLP lớn là: 64 ì 3 2 = 96 (cm 3 ) Đáp số: a) 150% ; b) 96 cm 3 - 1 HS nêu yêu cầu của bài. - HS nêu. - HS làm bài theo nhóm 2. - Đại diện nhóm lên bảng trình bày. - HS nhận xét. - HS chữa bài. Bài giải Chia hình bạn Hạnh xếp thành 3 hình lập phơng lớn thì mỗi hình đợc xếp bởi 8 hình lập phơng nhỏ. a) Hình bên có số hình lập phơng nhỏ là: 8 ì 3 = 24 (HLP nhỏ) b) Diện tích một mặt của hình lập phơng lớn là: 2 ì 2 = 4 (cm 2 ) Để sơn các mặt của hình bên thì: + Hình lập phơng lớn 1 phải sơn 5 mặt + Hình lập phơng lớn 2 phải sơn 4 mặt + Hình lập phơng lớn 3 phải sơn 5 mặt Diện tích cần sơn của hình bên là: (5 + 4 + 5) ì 4 = 56 (cm 2 ) Đáp số: 56 cm 2 - HS nghe. - HS nghe. - HS nghe. Thứ t ngày 16 tháng 2 năm 2011 Luyện từ và câu Tiết 48: NốI CáC Vế CÂU GHéP BằNG CặP Từ HÔ ứNG I. Mục tiêu - Nắm đợc cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng thích hợp (ND Ghi nhớ). - Làm đợc BT1, 2 của mục III. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2 HS làm lại BT3, 4 tiết trớc. - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 3 b. Phần nhận xét * Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. Cả lớp theo dõi. - GV hớng dẫn HS: Xác định các vế câu; xác định chủ ngữ, vị ngữ của từng vế câu. - HS làm bài vào vở. - 2 HS lên bảng xác định. - Cả lớp và GV nhận xét. Chốt lời giải đúng. a) Vế 1: Buổi chiều, nắng vừa nhạt, C V Vế 2: s ơng đã buông nhanh xuống mặt biển. C V b) Vế 1: Chúng tôi đi đến đâu , C V Vế 2: rừng rào rào chuyển động đến đấy. C V * Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu. - GV hớng dẫn HS: + Các từ in đậm trong hai câu ghép trên đợc dùng làm gì? + Nếu lợc bỏ các từ ngữ ấy thì quan hệ giữa các vế câu có gì thay đổi? - HS làm bài cá nhân. - Một số HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. * Lời giải: + Các từ in đậm để nối vế câu 1 với vế câu 2. + Nếu lợc bỏ các từ đó ở câu a thì: Quan hệ giữa các vế câu không còn chặt chẽ nh tr- ớc, câu b trở thành câu không hoàn chỉnh. * Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài cá nhân. - Mời một số HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. * Lời giải: a) cha đã; mớiđã; càngcàng b) chỗ nàochỗ ấy c. Ghi nhớ - HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ và lấy ví dụ. * Ví dụ: + Hùng vừa đi học về, cậu ta đã tót đi chơi. + Trời vừa tạnh ma, mọi ngời đã ào ào đổ ra đờng. + Tôi càng chăm chỉ bao nhiêu, cậu em tôi càng lời biếng bấy nhiêu. d. Luyện tập * Bài tập 1: - 1 HS nêu yêu cầu của bài. - Cho HS làm bài cá nhân, 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. a) Ngày cha tắt hẳn,/ trăng đã lên rồi. b) chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ tôi đã nghe tiếng ông từ trong nhà vọng ra. c) Trời càng nắng gắt,/ hoa giấy càng hồng lên rực rỡ. * Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. a) Ma càng to, gió càng thổi mạnh. b) Trời mới hửng sáng, nông dân đã ra đồng. c) Thuỷ Tinh dâng nớc cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên bấy nhiêu. 3. Củng cố, dặn dò - Cho HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học. 4 - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. Thể dục Tiết 48: PHốI HợP CHạY Và BậT NHảY. TRò CHƠI: CHUYểN NHANH - NHảY NHANH I. Mục tiêu - Thực hiện đợc động tác phối hợp chạy và bật nhảy (chạy chậm sau đó kết hợp với bật nhảy nhẹ nhàng lên cao hoặc đi xa). - Biết cách thực hiện động tác phối hợp - chạy - nhảy - mang vác - bật cao (chạy nhẹ nhàng kết hợp bật nhảy, sau đó có thể mang vật nhẹ và bật lên cao). - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi. II. Địa điểm - Phơng tiện - Trên sân trờng vệ sinh sạch sẽ. - Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức chơi trò chơi. III. Nội dung và phơng pháp lên lớp 1. Phần mở đầu - Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học - Chạy chậm theo một hàng dọc quanh sân tập - Ôn bài thể dục phát triển chung. - Chơi trò chơi khởi động. 2. Phần cơ bản a. Ôn chạy và bật nhảy - GV cùng Hs nhắc lại nội dung bài tập. - HS thi đua giữa các tổ: GV làm trọng tài, 1 HS làm th kí. Sau mỗi đợt nhảy thông báo kết quả của từng tổ. - GV nhận xét, kết luận. b. Trò chơi: Chuyển nhanh, nhảy nhanh - GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, chọn đội chơi thử. - HS chơi thử. - HS thi giữa các tổ. - GV nhận xét, kết luận. 3. Phần kết thúc - Đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát. - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét, đánh giá tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2011 Kĩ thuật Tiết 24: LắP XE BEN (Tiết 1) I. Mục tiêu - Chọn đúng, đủ số lợng các chi tiết lắp xe ben. - Biết cách lắp và lắp đợc xe ben theo mẫu. Xe lắp tơng đối chắc chắn, có thể chuyển động đợc. * Với HS khéo tay: Lắp đợc xe ben theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống đợc. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu xe ben đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ ? Em hãy nêu các bớc lắp xe cần cẩu? - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và nêu tác dụng của xe ben. b. Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát xe ben đã lắp sẵn. - Hớng dẫn HS quan sát toàn bộ và từng bộ phận. ? Để lắp đợc xe ben, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? 5 + 5 bộ phận: khung sàn xe và các giá đỡ, sàn ca bin và các thanh đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe trớc và ca bin. * Hoạt động 2: Hớng dẫn các thao tác kĩ thuật a) Hớng dẫn chọn các chi tiết - 2 HS lên bảng gọi tên và chọn từng loại chi tiết theo bảng trong SGK. - GV NX, bổ sung và xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết. b) Lắp từng bộ phận * Lắp khung sàn xe và giá đỡ ? Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ, em cần phải chọ những chi tiết nào? + 2 thanh thẳmg 11 lỗ, 2 thanh thẳng 6 lỗ, 2 thanh thẳng 3 lỗ, 2 thanh chữ L dài, 1 thanh chữ U dài. - 1 HS chọn chi tiết. - 1 HS thực hành lắp khung sàn xe. - GV tiến hành lắp khung sàn xe theo các bớc trong SGK. * Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ ? Để lắp đợc sàn ca bin và các thanh đỡ, ngoài các chi tiết ở H2 em phải chọn thêm các chi tiết nào? + Tấm chữ L. - GV tiến hành lắp tấm chữ L vào đầu 2 thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh chữ U dài. * Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau ? Dựa vào H4, em hãy lắp bánh xe, trục dài, trục ngắn 1, vòng hãm vào thanh thẳng 7 lỗ theo đúng thứ tự? - 1 HS lên bảng thực hành, cả lớp quan sát và bổ sung. - GV nhận xét và hớng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau. * Lắp trục bánh xe trớc - 1 HS thực hành. - GV nhận xét hoàn thiện các bớc lắp. * Lắp ca bin c) Lắp ráp xe ben - GV tiến hành lắp ráp. - 1 HS thực hành. d) Hớng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp 3. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại các bớc lắp xe ben. - GV tổng kết nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. Luyện Tiếng Việt ôn: nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ I. Mục tiêu - Nhằm củng cố cho HS kiến thức về cách nối các vế câu trong câu ghép bằng quan hệ từ (bằng cặp từ hô ứng). - Giúp HS tìm đợc câu ghép có cặp từ hô ứng, tìm đợc các từ nối trong câu ghép, điền đợc từ hô ứng thích hợp. II. Đồ dùng dạy học - Vở luyện Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là câu ghép? Cho ví dụ? - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng. b. Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của bài. - HS nêu yêu cầu của bài. - 1HS đọc đoạn văn trớc lớp. - HS làm bài, nêu kết quả. - HS và GV nhận xét, kết luận. 6 * Câu ghép có cặp từ hô ứng là: Thí nghiệm càng đầy đủ bao nhiêu thì càng hạn chế đợc hậu quả đáng buồn bấy nhiêu. * Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài. - HS nêu yêu cầu của bài. - 1HS đọc đoạn văn trớc lớp. - HS làm bài, nêu kết quả. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. * Các từ nối trong các câu ghép: thì, thì, đâu - đấy. * Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. a) Khi bản công-xéc-tô vừa chấm dứt, cả nhà hát đã dậy lên tiếng vỗ tay hoan hô nồng nhiệt. b) Cốm đầu mùa khi rang qua than lửa, dậy mùi hơng thơm lung. Cha ăn, chỉ mới ngửi thôi, cảm giác đã lâng lâng xao xuyến. 3. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng. - GV tổng kết nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. Luyện Toán ôn: thể tích hình hộp chữ nhật I. Mục tiêu - Củng cố kiến thức về cách tính và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật. - Rèn cho HS kĩ năng làm toán chính xác. II. đồ dùng dạy học - Phấn màu, vở luyện Toán. III. các Hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ ? Nêu cách tính và công thức thể tích hình hộp chữ nhật? - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hớng dẫn học sinh làm bài tập * Bài 1: - HS nêu yêu cầu của bài. - HS nêu cách làm bài. - HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm bài. - HS và GV nhận xét, kết luận. Độ dài ba kích thớc 5cm; 4cm; 3cm 1,2dm; 1,3cm; 1,4dm 1 2 cm; 1 3 cm; 1 4 cm Thể tích 60cm 3 0,2184dm 3 1 24 cm 3 ? Nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật? * Bài 2: - HS đọc, nêu yêu cầu của bài. - GV hớng dẫn HS phân tích bài toán. - HS nêu cách làm bài. - GV hớng dẫn HS cách làm bài: Chia khối nhựa thành hai hình hộp chữ nhật rồi tính thể tích hai hình hộp chữ nhật đó. + Cách 1: Hình hộp chữ nhật 1 có các kích thớc 3dm; 1,2dm; 1dm và hình hộp chữ nhật 2 có các kích thớc 1,4dm; 1,2dm; 1dm. 7 + Cách 2: Hình hộp chữ nhật 1 có các kích thớc 1,6dm; 1,2dm; 1dm và hình hộp chữ nhật 2 có các kích thớc 2,4dm; 1,4dm; 1dm. - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài. - GV chấm bài của HS. - HS và GV nhận xét, kết luận. Bài giải * Cánh 1: Chia khối nhựa thành hai hình hộp chữ nhật: Hình hộp chữ nhật 1 có các kích thớc 3dm; 1,2dm; 1dm và hình hộp chữ nhật 2 có các kích thớc 1,4dm; 1,2dm; 1dm. Thể tích hình hộp chữ nhật 1 là: 3 x 1,2 x 1 = 3,6 (dm 3 ) Chiều dài của hình hộp chữ nhật 2 là: 2,4 1,2 = 1,2 (dm) Thể tích hình hộp chữ nhật 2 là: 1,4 x 1,2 x 1 = 1,68 (dm 3 ) Thể tích của khối nhựa đó là: 3,6 + 1,68 = 5,28 (dm 3 ) Đáp số: 5,28dm 3 * Cánh 2: Chia khối nhựa thành hai hình hộp chữ nhật: Hình hộp chữ nhật 1 có các kích thớc 1,6dm; 1,2dm; 1dm và hình hộp chữ nhật 2 có các kích thớc 2,4dm; 1,4dm; 1dm. Chiều dài hình hộp chữ nhật 1 là: 3 1,4 = 1,6 (dm) Thể tích hình hộp chữ nhật 1 là: 1,6 x 1,2 x 1 = 1,92 (dm 3 ) Thể tích hình hộp chữ nhật 2 là: 2,4 x 1,4 x 1 = 3,36 (dm 3 ) Thể tích của khối nhựa đó là: 1,92 + 3,36 = 5,28 (dm 3 ) Đáp số: 5,28dm 3 ? Nêu cách tính thể tích của hình hộp chữ nhật? 3. Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. Thứ bảy ngày 19 tháng 2 năm 2011 Tập làm văn Tiết 48: ÔN TậP Về Tả Đồ VậT I. Mục tiêu - Lập đợc dàn ý bài văn miêu tả đồ vật. - Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng ý. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh một số vật dụng. - Bút dạ, bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu 2 HS đọc lại đoạn văn tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật quen thuộc. - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. b. Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc gợi ý 1 trong SGK. - GV gợi ý: Các em cần chọn 1 đề phù hợp với mình. Có thể chọn tả quyển sách TV 5 tập hai 8 - HS dựa theo gợi ý 1, viết nhanh dàn ý bài văn. 3 HS làm 3 đề khác nhau vào bảng nhóm. - 3 HS làm vào bảng nhóm treo bảng nhóm và trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. - Mỗi HS tự sửa dàn ý của mình. * Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và gợi ý 2. - Từng HS dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn tả đồ vật của mình trong nhóm 4. - GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS. - Đại diện các nhóm lên thi trình bày. - HS nối tiếp đọc đoạn văn. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn ngời trình bày dàn ý hay nhất. 3. Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS viết dàn ý cha đạt về nhà sửa lại dàn ý và chuẩn bị bài học sau. Khoa học Tiết 48: AN TOàN Và TRáNH LãNG PHí KHI Sử DụNG ĐIệN I. Mục tiêu - Nêu đợc một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn, tiết kiệm điện. - Có ý thức tiết kiệm năng lợng điện. II. Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị theo nhóm: một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin; tranh ảnh tuyên truyền sử dụng tiết kiệm điện và an toàn. - Chuẩn bị chung: cầu chì. Hình trang 98, 99- SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ - HS nêu ghi nhớ về vật dẫn điện và vật cách điện, lấy ví dụ. - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b. Nội dung * Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị điện giật * Bớc 1: Làm việc theo nhóm - GV cho HS làm việc theo nhóm 4: Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật. ? Khi ở trờng và ở nhà bạn cần làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và cho những ngời khác? - HS thảo luận nhóm theo hớng dẫn của GV. * Bớc 2: Làm việc cả lớp - Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét, bổ sung: Cầm phích cắm điện bị ẩm ớt cắm vào ổ lấy điện cũng có thể bị giật; ngoài ra không nên chơi nghịch ổ lấy điện hoặc dây dẫn điện nh cắm các vật vào ổ điện (dù các vật đó cách điện), bẻ, xoắn dây điện, (vì vừa làm hỏng ổ điện, dây điện, vừa có thể bị điện giật). * Hoạt động 2: Thực hành * Bớc 1: Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm: Đọc thông tin và trả lời các câu hỏi trang 99 SGK. * Bớc 2: Làm việc cả lớp - 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận. + GV cho HS quan sát một vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vôn). + GV cho HS quan sát cầu chì và giới thiệu thêm: Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu dao điện, tìm xem có chỗ nào bị chập, sửa chỗ chập rồi thay cầu chì khác. Tuyệt đối không đợc thay dây chì bằng dây sắt hay dây đồng. * Hoạt động 3: Thảo luận về việc tiết kiệm điện - Hớng dẫn HS thảo luận theo cặp các câu hỏi: + Tại sao ta phải sử dụng điện tiết kiệm? 9 + Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng lợng điện? - HS thảo luận theo nhóm 4. - Một số HS trình bày về việc sử dụng điện an toàn và tránh lãng phí. - HS liên hệ với việc sử dụng điện ở nhà. 3. Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. Luyện Toán ôn: thể tích hình lập phơng I. Mục tiêu - Củng cố kiến thức về cách tính và công thức tính thể tích hình lập phơng. - Rèn cho HS kĩ năng làm toán chính xác. II. đồ dùng dạy học - Phấn màu, vở luyện Toán. III. các Hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ ? Nêu cách tính và công thức thể tích hình lập phơng? - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hớng dẫn học sinh làm bài tập * Bài 1: - HS nêu yêu cầu của bài. - HS nêu cách làm bài. - HS làm bài vào vở, 4 HS lên bảng làm bài. - HS và GV nhận xét, kết luận. Hình lập phơng (1) (2) (3) (4) Độ dài cạnh 0,2m 2 3 m 5dm 7cm Diện tích một mặt 0,04m 2 4 9 m 2 25dm 2 49cm 2 Diện tích toàn phần 0,24m 2 8 3 m 2 150dm 2 294cm 2 Thể tích 0,008m 3 8 27 m 3 125dm 3 343cm 3 ? Nêu cách tính diện tích một mặt, diện tích toàn phần và thể tích hình lập phơng? * Bài 2: - HS đọc, nêu yêu cầu của bài. - GV hớng dẫn HS phân tích bài toán. - HS nêu cách làm bài. - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài. - GV chấm bài của HS. - HS và GV nhận xét, kết luận. Bài giải a) Thể tích hình lập phơng là: 22 x 22 x 22 = 10648 (cm 3 ) b) Hình lập phơng đó đợc xếp bởi 8 viên gạch nh nhau. Thể tích của mỗi viên gạch là: 10648 : 8 = 1331 (cm 3 ) Đáp số: a) 10648cm 3 ; b) 1331cm 3 ? Nêu cách tính thể tích của hình lập phơng? 3. Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính và công thức tính thể tích hình lập phơng. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. 10 . xét. - HS chữa bài. Bài giải a) Nhận xét: 17 ,5% = 10% + 5% + 2 ,5% 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2 ,5% của 240 là 6 Vậy: 17 ,5% của 240 là 42 b) Nhận xét: 35% = 30% + 5% 10% của 52 0 là 52 30%. của 52 0 là 156 5% của 52 0 là 26 Vậy: 35% của 52 0 là 182 2 * Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - GV hớng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm vào vở, 1HS lên bảng. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV. bài. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận. - 2 HS trả lời. - HS nghe. - HS nêu yêu cầu của bài. - 1 HS đọc. - HS nghe. - HS nghe. - HS dới lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. -