SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH TÂY NINH PHÒNG GD & ĐT HUYỆN TÂN CHÂU TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ Đ/C: Ấp 2, xã Suối Ngô, huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh ĐIỆN THOẠI: 0663735745 EMAIL:c2suoingotanchau@yahoo.com.vn HỌ VÀ TÊN NHÓM HỌC SINH: Trần Kim Phụng, Nguyễn Quang Vinh, Tiêu Thụy Hồng Thắm, Nguyễn Nhật Phi, Trịnh Minh Tân Tây Ninh, tháng 12 năm 2013 Sở GD-DT Tây Ninh Phòng GD - ĐT Tân Châu Vận dụng kiến thức liên môn đế giải cóc tình thực tiễn dành cho học sinh THCS Lớp: 7A1 Năm học: 2013 - 2014 BÀI Dự THI TÊN TÌNH HUỐNG Bạo lực học đường ngày gia tăng không dừng lại vụ xích mích, hắt nạt đơn học trị với Hiện chúng hiến tướng với mn hình vạn trạng, vói cách hành xử nhuốm màu bạo lực, đậm chất giang hồ Học sinh kết bè, kéo cánh thành băng nhóm, sẵn sàng dành nhau, gây trọng thưong, chí sát thương lỷ khơng đâu, nhằm mục đích oai, “dằn mặt".Là thành viên Ban Chẩp Hành trường em có trách nhiệm giải vẩn để Bạo lực học đường ngơi trường / Muc tiêu : Khái niệm “ Bạo lực học đường” + Hậu nghiêm trọng từ bạo lực học đường: - Ảnh hưởng đến bủn thân học sinh - Ảnh hưởng đến gia đình - Anh hưởng đến nhà trường - Ảnh hưởng xã hội + ỊL Tong quan nshìên cứu - - - - Bạo lực học đường hình thức hoạt động bạo lực hoạt động bên sở trường học Nó bao gồm hành vi bắt nạt, lạm dụng thân thể, lạm dụng bàng lời nói, ẩu đả, bắn, Hậu quả: Tôn thât nặng nê vẻ mặt thê xác mà tinh thân cho học sinh Ảnh hưởng đến danh hạnh phúc gia đình Khơng khí trường học trở nên nặng nề, căng thang với nỗi sợ hãi, bất an bao trùm Xã hội Việt Nam chịu ảnh hưởng sâu sắc văn hóa Nho giáo với lễ nghi, phép tắc vả chuẩn mực đạo đức III Giải pháp giái Quyết tình huống: Giáo dục công dân: Khoan dung, rèn luyện đạo đức học sinh - Sinh học : Tâm lí tuổi lớn - Ngữ văn : Sử dụng từ ngữ xác, vận dụng điêu luyện phép tu từ : so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, điệp ngữ, thành ngữ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, chơi chữ, từ láy, - Tốn học : Làm lời ăn tiếng nói có lơ-gic có tính thuyết phục cao - Lịch sử : Giúp người hiểu sâu sắc truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam ta từ ngàn xưa IV Thuvết minh : Quá trình thực * Viết ý -> Tìm hiểu -> Trao đổi -> Viết thành văn * Tư liệu sử dụng: sách địa phương, sách giáo khoa * Úng dụng cơng nghệ thơng tin: máy tìm kiếm google *Từ kiến thức đỏ đế học sinh viết thành làm văn thuyết minh: L Tiến hành nghiên cứu mãt lý thuyết Trong trình nghiên cửu vấn đề liên quan đến bạo lực học đường, nhiều nhà nghiên cứu đưa quan điểm khác khái niệm bạo lực học đường.ở nước ngoài, bên cạnh thuật ngữ bạo lực học đường, người ta thường nói tới thuật ngữ bắt nạt học đường Bắt nạt học đường phần bạo lực học đường chí nhiều lúc người ta cịn đồng bắt nạt bạo lực học đường Một khái niệm khác cho rằng: bạo lực học đường hình thức hoạt động bạo lực hoạt động bên sở trường học Nó bao gồm hành vi bát nạt, lạm dụng thân thể, lạm dụng bàng lời nói, ẩu đả, bắn, Bắt nạt lạm dụng vật chất hình thức phổ biến bạo lực có liên quan đến bạo lực học đường Tuy nhiên, trường hợp cực đoan bắn giết người liệt kê bạo lực học đường Tiến hành nghiên cửu liên quan cu đễ giải tình huống: Cho đến chưa có định nghĩa thống giới nghiên cứu, nhiên, với định nghĩa hiểu: bạo lực học đường lả hành vi cổ ý, sử dụng vũ lực quyền lực học sinh giáo viên đoi với học sinh, giáo viên người khác ngược lại Đó hành vi bạo lực xác, bạo lực tinh thần, bạo lực vể tình dục, bạo lực ngơn ngữ, bắt ép tài hành vi khác gây tổn thương ảnh hường mặt tinh thần thể xác cho người bị hại * Ảnh hưởng đến thân học sinh: Cả nạn nhân lẫn kẻ thực hành vi bạo lực có hậu khơng hay Trong nhiều vụ bạo lực nói tới, khơng vụ bạo lực gây hậu nghiêm trọng mặt thê xác Nhẹ nhàng vết bầm tím có thê thương tích nặng phải vào bệnh viện điều trị Tồi tệ khơng vụ bạo lực đà cướp sinh mạng học sinh vô tội đê lại thiệt thịi, đau đớn khơng chi mặt xác mà tinh thần cho học sinh gia đình Những học sinh bị bạo lực, bạo lực tinh thần, bạo lực ngôn ngữ thường cảm thấy bị tổn thương, chán nản, lo âu, cô đơn, suy sụp Sự sợ hãi nỗi ám ảnh làm để đối phó kẻ bắt nạt khiến trẻ bị áp lực Thậm chí, tình trạng cỏ thể kéo dài suốt đời Các em khơng dám ngồi chơi đến trường, khơng thê tập trung vào học hành Những bạn học sinh bị bắt nạt thường bị cô lập nên không muốn đến trường bạn bè khác xa lảnh khơng muốn “cùng nhóm với kẻ đáng ghét” “cùng nhỏm với kẻ yểu thế” để thân có thê trở thành nạn nhân bị bất nạt Tình trạng bị bắt nạt kéo dài, ảnh hưởng xấu đến học tập, cịn có tác hại lớn đến phát triển bạn, mặt xã hội lẫn cảm xúc Các bạn dễ bị trầm cảm ln có cảm giác thấp kém, điều gây khó khăn cho sống bạn lúc trưởng thành Nghiêm trọng hậu quâ hành vi bạo lục tình dục Không tốn thương thể chất, mà tổn thương tinh thần khó khắc phục Khủng hoảng tâm lý, suy sụp tinh thần, hoảng loạn, có xu hướng muốn tự từ, nhận thức lệch lạc giới tính, ác cảm vấn đề tình bạn - tình yêu hay nhận thức sai lầm sống, muốn trà thù đời tìm quên lãng tệ nạn khác hậu đặc biệt nghiêm trọng Tổn hại tù bạo lực tình dục ảnh hưởng lâu dài, dai dẳng, mà tuổi nhỏ, bạn chưa hình dung hết Đen lập gia đình, trưởng thành nỗi ám ảnh đeo bám, gây bất hạnh cho sống bạn Những hậu mà bạo lực học đường gây kế thê xác hay tinh thần trục tiếp ảnh hưởng đến công việc học tập tương lai học sinh không can thiệp kịp thời Với ảnh hưởng mặt sức khóe với tâm lý lo lắng, cẫng thắng, sợ hãi, học sinh không the học tập với kết tốt có thề Thậm chí, câng thẳng q mức mặt tâm lý buộc học sinh kết thúc việc học mình, có thê gây hành vi bạo lực mà học sinh phải nhận kỷ luật đuổi học Từ đó, tương lai em rẽ sang bước ngoặt khác không khả quan Đặc biệt, đứa trẻ có hành vi bạo lực, lạm dụng quyền hành từ nhỏ, lớn lên mắc phải hành vi tội ác nhiều đứa trẻ khác Nhừng học sinh liên lụy vào hành vi bạo lực dù vai trị hay vai trị có nguy lạm dụng rượu, thuốc lá, loại ma túy Nhưng có nguyên nhân quan trọng liên quan đến đặc điểm dễ rối nhiễu tâm lý lứa tuổi bạn Họ giai đoạn hình thành, phát triên tâm lý thé chất ln hiếu động tìm cách thể bân thân Và phải chịu nhiều áp lực căng thẳng gây nên rắc rối đời sống tâm lý, không nhận khuyên bảo, chỉnh đôn kịp thời, bạn dễ rơi vào hành động q khích, khó bề kiêm sốt *Ảnh hưởng đến gia đình Những hành vi bạo lực học đường học sinh làm cho bậc phụ huynh vừa lòng Nếu đánh với bạn, bị nhà trường xử phạt, bị cha mẹ nạn nhân lên tiếng cách xử lý phổ biến bậc cha mẹ lựa chọn chửi mắng, trách móc, chí đánh đập Điều đỏ đồng nghĩa với việc họ gieo thêm vào đứa nỗi bực tức làm nảy sinh mâu thuẫn cha mẹ Khơng khí gia đình trở nên căng thẳng cha mẹ đố lồi cho việc quản lý giáo dục Không chịu nhận lồi mình, vợ chồng nảy sinh mâu với chí Khơng hành vi bạo lực học sinh để lại hậu nghiêm trọng mặt thể xác gia đình phái thêm khoản tài lớn để giải hậu Đó chưa kể, gần có vụ bạo lực học đường dẫn tới chết thương tâm bạn học sinh vô tội Nổi đau đỏ gia đình bù đắp Trước thực trạng bạo lực học đường trở nên nghiêm trọng lo láng bậc phụ huynh đẩy lên cao Khơng lo láng cho việc học mà cịn lo lắng cho an toàn cái, lo lắng cho tương lai tính mạng * Ảnh hưỏmg đến nhà trưò'ng Hành vi bạo lực khơng tác động xấu đến nạn nhân mà cịn khiến không khỉ trường học trở nên nặng nề, căng thẳng với nỗi sợ hãi, bất an bao trùm Người lớn, thầy lẫn cha mẹ, có khơng hay biết, có xem phần tự nhiên tuổi lớn nên để bạn tự giải (trừ hành vi đến thái quá) mà hành vi bạo lực lặp lặp lại nhiều lần gây tổn thương thể chất tâm lý cho nạn nhân, gây ảnh hưởng xấu đến mơi trường học tập chung bạn học sinh khơng cảm nhận an tồn ngơi trường Đà có khơng học sinh từ chối đến trường sợ bị bạn bè trêu chọc, đánh đập Điều đỏ cho thấy môi trường nhà trường khơng cịn tính lảnh mạnh, hấp dẫn nỗi sợ hãi học sinh Ngoài ra, hành vi bạo lực học đường học sinh làm ảnh hưởng đến thành tích thi đua lớp, trường ảnh hưởng đến danh tiếng nhà trường thầy Cũng khơng qn nói tới hành vi bạo lực giáo viên làm cho môi trường giáo dục nhà trường tính quy phạm, uy tín, danh dự người giáo viên bị hạ thấp tất nhiên hiệu dạy học khơng thể đạt mong đợi Đó chưa kể, hành vi bạo lực giáo viên làm cho học sinh có cảm giác lo lẳng sợ hãi đến tiết học * Ảnh hưởng đến xã hội Xã hội Việt Nam chịu ảnh hưởng sâu sác văn hóa Nho giáo với lễ nghi, phép tắc chuẩn mực đạo đức Chính nhờ lễ nghi, phép tắc mà xã hội ôn dịnh Những nét văn hóa ăn sâu vào tâm thức người dần Việt vói tơn trọng ỉ! nghĩa cha con, anh em, thầy trò, hữu Thế nhưng, kể tử đất nước chuyên hướng theo ché kinh tế thị trường, với xu tồn cầu hóa, đất nước mở cửa hội nhập nét văn hóa truyền thống dần thay đổi Những chuân mực đạo đức quý giá dần bị phai nhạt, thay vào nét văn hóa đại, lai căng Sự tiếp biến văn hóa điều khơng tránh khỏi, để nét văn hóa khơng phù hợp du nhập vào làm lu mờ nét văn hóa truyền thống tốt đẹp điều khơng nên Giờ đây, có học trị ngang nhiên cãi lại thầy, chí đánh thầy bục giảng đến mức ngất xỉu; bạn bè đánh đấm, đâm chém xảy thường xuyên Chính hành động làm lu mờ nét văn hóa truyền thống xã hội, thể suy đồi mặt đạo đức sai lệch mặt hành vi cách đáng báo động Cùng với ảnh hường tới văn hóa truyền thống xã hội hành vi bạo lực chốn học đường phần không nhỏ lảm trật tự xã hội Những vụ bạo lực học đường không xảy khuôn viên nhà trường mà phần lớn xảy bên nhà trường Những vụ bạo lực học đường học sinh với học sinh những hành vi “đánh hội đồng” vụ bạo lực học đường có tham gia người ngồi, trật tự xã hội mà nỏ gây nhỏ Một vụ bạo lực học đường diễn làm cho mơi trường xã hội khơng cịn tính lành mạnh, khơng có biện pháp ngăn chặn “ơ nhiễm môi trường xã hội” ngày lan rộng ảnh hưởng đến đời sống, văn hóa xã hội quốc gia Có thể thấy hậu hành vi bạo lực học đường ngày hiển đời sống tâm lý học sinh, gia đình, nhà trường xã hội, hồi chng cảnh báo cho thực quan tâm đến thể hệ trẻ tương lai đất nước, cịn tốn nhiều thời gian, cơng sức, cải để giải vấn nạn bạo lực học đường Tuy nhiên, đê làm điều cần phải cố nhận thức đủng đắn vẩn đề bạo lực học đường, tâm cao độ đánh tan vấn nạn bạo lực học đường, toàn ngành giáo dục, cấp liên ngành, lực lượng liên quan, gia đình, nhà trường, giáo viên học sinh Với xã hội lệch lạc quy chuẩn đạo đức, an ninh trật tự, an toàn xã hội bị đe dọa Khá nhiều lý quan chức năng, chuyên gia giới báo chí mổ xẻ Từ tác động xấu xã hội bên đầy nhiễu nhương tới buông lỏng quản lý gia đình; từ ảnh hưởng độc hại phim ảnh, văn hóa phẩm ngồi luồng đến thiếu hụt kiến thức kỹ sống cần thiết; từ mối liên kết, phối hợp thảnh chân kiềng gia đình - nhà trường - xã hội lỏng lẻo V Đề xuất: Cấp độ xã hội: Hướng tới làm thay đổi, giảm thiểu tiêu cực truyền thông bạo lực tác động tới học đường Ngăn ngừa bạo lực băng nhóm thiếu niên Xây dựng che phối hợp chặt chẽ giũa mơi trường giáo dục: Gia đình - Nhà trường - Xã hội, xây dựng mơ hình cộng đồng an toàn, thực tốt nội dung vận động “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đưa vào nhà trường chương trình giáo dục mang tính nhân văn xã hội, hoạt động thân thiện, xây dựng văn hoá học đường, gia tăng yếu tố dạy người giáo dục Tích cực ngăn ngừa bạo lực qua dấu hiệu tiền bạo lực cần trọng công tác giáo dục đạo đức, nhân cách nữa, phải hiểu rõ tâm sinh lý học sinh Bên cạnh cần giáo dục kỳ sống cho học sinh, rèn luyện kĩ ứng xử Cần phát triển mơ hình tư vấn tâm lí cho học sinh nhà trường nhàm tư vấn tháo gò kịp thời khúc mắc, mâu thuẫn nảy sinh q trình giao tiếp Xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện phát huy tính tích cực học sinh Cấp độ gia đình: - Các bậc phụ huynh cần có quan tâm tới nhiều hơn, quan tâm tới mối quan hệ bạn bè Xây dựng mơi trường gia đình lảnh mạnh, thân thiện phát huy tính dân chủ gia đình Cha mẹ gương để học tập noi theo nên cần phải có hành động trước trẻ cách đắn - Cấp độ cá nhân: Cần có chương trình hướng tới nhóm học sinh cón dấu hiệu hành vi bạo lực nguy cao, có chương trình giáo dục kỹ xã hội cho học sinh Tô chức tư vấn, tham vấn tâm lý học đường trường học để ho trợ học sinh vượt qua khó khăn tâm lý, định hướng ứng xử lành mạnh, thân thiện Đối với thân em cần phải biết xây dựng kỹ năng, giá trị sống cho thân mình, biết tơn trọng tơn trọng người khác, Biết bảo vệ minh trước hành vi không thầy cô bạn, cần rèn luyện đạo đức, kỹ năng, nhân cách làm người Vĩ Y nghĩa : Việc kết hợp kiến thức liên mơn đê giải tình bạo lực học đường giúp em hiếu rõ tác hại bạo lực học đường hậu đế lại nghiêm trọng Với nạn nhân nỗi đau thể xác vết thương khó bề liền sẹo tinh thần Với gia đình khơng khí căng thẳng, đau đớn cải bị thương tích, chí mạng Với trường học lả cảm giác nặng nề, bất an bao trùm Trong cần phải có lịng khoan dung tha thứ cho bạn bè để hiểu thơng cảm cho Từ đó, bạn thấy khuyết điểm sửa chữa để hồn thiện Tuy nhiên, để sớm làm điều đó, cần cỏ nhận thức sâu sắc, đắn tâm cao độ đẩy lùi bạo lực học đường toàn ngành giáo dục, cấp liên ngành, gia đình, nhà trường, giáo viên học sinh Đại diện tập thê ỉớp 7A ỉ Học sinh Trần Kim Phụng  ... Ninh Phòng GD - ĐT Tân Châu Vận dụng kiến thức liên mơn đế giải cóc tình thực tiễn dành cho học sinh THCS Lớp: 7A1 Năm học: 2013 - 2014 BÀI Dự THI TÊN TÌNH HUỐNG Bạo lực học đường ngày gia tăng khơng... chuẩn mực đạo đức III Giải pháp giái Quyết tình huống: Giáo dục cơng dân: Khoan dung, rèn luyện đạo đức học sinh - Sinh học : Tâm lí tuổi lớn - Ngữ văn : Sử dụng từ ngữ xác, vận dụng điêu luyện phép... bạo lực học đường Tiến hành nghiên cửu liên quan cu đễ giải tình huống: Cho đến chưa có định nghĩa thống giới nghiên cứu, nhiên, với định nghĩa hiểu: bạo lực học đường lả hành vi cổ ý, sử dụng vũ