Chuyªn ®Ò: Chuyªn ®Ò: Nh÷ng gi¶i ph¸p n©ng cao tæ Nh÷ng gi¶i ph¸p n©ng cao tæ chøc §éi vµ ®Èy m¹nh ho¹t chøc §éi vµ ®Èy m¹nh ho¹t ®éng §éi trong nhµ trêng. ®éng §éi trong nhµ trêng. Phần I Phần I : Phần mở đầu. : Phần mở đầu. 1 1 . . Lý do chọn đề tài: Lý do chọn đề tài: A- Cơ sở lí luận A- Cơ sở lí luận - Thực hiện chủ trơng của Đảng và nhà nớc, các cấp - Thực hiện chủ trơng của Đảng và nhà nớc, các cấp lãnh đạo từ trung ơng đến địa phơng, các cấp Bộ lãnh đạo từ trung ơng đến địa phơng, các cấp Bộ Đoàn đã không ngừng chăm lo đến sự nghiệp giáo Đoàn đã không ngừng chăm lo đến sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ- những mầm non tơng lai của đất n dục thế hệ trẻ- những mầm non tơng lai của đất n ớc, nhằm góp phần quan trọng trong việc thực hiện ớc, nhằm góp phần quan trọng trong việc thực hiện nhiệm vụ và mục tiêu giáo dục trong thời kỳ công nhiệm vụ và mục tiêu giáo dục trong thời kỳ công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc - Thông qua hoạt động Đội giúp các em có sự phát triển - Thông qua hoạt động Đội giúp các em có sự phát triển toàn diện, các em tự khẳng định mình cả đức lẫn tài toàn diện, các em tự khẳng định mình cả đức lẫn tài B- Cở sở thực tiễn B- Cở sở thực tiễn - Từ việc hiểu rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của tổ chức - Từ việc hiểu rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của tổ chức Đội và hoạt động Đội trong nhà trờng Đội và hoạt động Đội trong nhà trờng - Vì vậy bản thân tôi luôn suy nghĩ mình phải làm sao - Vì vậy bản thân tôi luôn suy nghĩ mình phải làm sao đẩy mạnh hơn nữa hoạt động Đội trong nhà trờng. đẩy mạnh hơn nữa hoạt động Đội trong nhà trờng. Nhằm giáo dục đội viên trở thành con ngoan trò giỏi, Nhằm giáo dục đội viên trở thành con ngoan trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ. đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ. - Muốn vậy mỗi chúng ta cần phải hiểu rõ hơn nhiệm - Muốn vậy mỗi chúng ta cần phải hiểu rõ hơn nhiệm vụ lớn lao của tổ chức Đội trong nhà trờng, cần có vụ lớn lao của tổ chức Đội trong nhà trờng, cần có những giải pháp hữu hiệu làm đòn bẩy thúc đẩy hoạt những giải pháp hữu hiệu làm đòn bẩy thúc đẩy hoạt động Đội ngày càng phát triển. động Đội ngày càng phát triển. - Với vốn kinh nghiệm ít ỏi của mình tôi muốn đa - Với vốn kinh nghiệm ít ỏi của mình tôi muốn đa ra cùng trao đổi với các bạn đồng nghiệp chuyên đề ra cùng trao đổi với các bạn đồng nghiệp chuyên đề Những giải pháp xây dựng tổ chức Đội và đẩy Những giải pháp xây dựng tổ chức Đội và đẩy mạnh hoạt động Đội trong mạnh hoạt động Đội trong nhà trờng nhà trờng . . 2 - 2 - Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu: - - Địa điểm Địa điểm : Trờng tiểu học Tuấn Đạo và một số tr : Trờng tiểu học Tuấn Đạo và một số tr ờng TH trong huyện Sơn Động. ờng TH trong huyện Sơn Động. - - Thời gian nghiên cứu Thời gian nghiên cứu : Từ năm 2005- 2008 : Từ năm 2005- 2008 3- 3- Ph*ơng pháp nghiên cứu: Ph*ơng pháp nghiên cứu: - Tham khảo tài liệu về tổ chức hoạt động ngoài giờ lên - Tham khảo tài liệu về tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động Đội, từ đó rút ra cơ sở lý luận. lớp, hoạt động Đội, từ đó rút ra cơ sở lý luận. - Đúc rút kinh nghiệm bản thân và kết quả của liên đội. - Đúc rút kinh nghiệm bản thân và kết quả của liên đội. - Phơng pháp quan sát + Trao đổi kinh nghiệm với các - Phơng pháp quan sát + Trao đổi kinh nghiệm với các bạn đồng nghiệp. bạn đồng nghiệp. - Tài liệu phục vụ tập huấn công tác Đội. - Tài liệu phục vụ tập huấn công tác Đội. - Tài liệu về Kỹ năng ngời Tổng phụ trách Đội. - Tài liệu về Kỹ năng ngời Tổng phụ trách Đội. 4- 4- Môc ®Ých, Môc ®Ých, nhiÖm vô ®Ò tµi: nhiÖm vô ®Ò tµi: - §¸nh gi¸ chung t×nh h×nh c«ng t¸c §éi hiÖn - §¸nh gi¸ chung t×nh h×nh c«ng t¸c §éi hiÖn nay. nay. - §a ra nh÷ng néi dung vµ gi¶i ph¸p nh»m - §a ra nh÷ng néi dung vµ gi¶i ph¸p nh»m ®Èy m¹nh tæ chøc §éi, ho¹t ®éng §éi trong ®Èy m¹nh tæ chøc §éi, ho¹t ®éng §éi trong nhµ trêng. nhµ trêng. Phần II Phần II : Nội dung cụ thể : Nội dung cụ thể I- I- Đánh giá chung tình hình công tác Đội: Đánh giá chung tình hình công tác Đội: 1-Thực trạng hoạt động Đội trong những 1-Thực trạng hoạt động Đội trong những năm tr*ớc: năm tr*ớc: - Cách đây từ ( 1990 trở về trớc ) công tác - Cách đây từ ( 1990 trở về trớc ) công tác Đội không đợc coi trọng, chỉ xếp hàng thứ Đội không đợc coi trọng, chỉ xếp hàng thứ yếu trong nhà trờng yếu trong nhà trờng - Hoạt động Đội đã có, song chất luợng, hiệu - Hoạt động Đội đã có, song chất luợng, hiệu quả cha cao, cha có chiều sâu. Thiếu niên quả cha cao, cha có chiều sâu. Thiếu niên nhi đồng chủ yếu tập trung vào học văn hoá nhi đồng chủ yếu tập trung vào học văn hoá 2- Công tác Đội của huyện Sơn Động và của 2- Công tác Đội của huyện Sơn Động và của tr*ờng TH Tuấn Đạo hiện nay: tr*ờng TH Tuấn Đạo hiện nay: - Công tác Đội hiện nay đã đợc coi trọng và - Công tác Đội hiện nay đã đợc coi trọng và đợc nhìn nhận một cách khá sâu sắc, toàn đợc nhìn nhận một cách khá sâu sắc, toàn diện. Hoạt động Đội trong nhà trờng đã đóng diện. Hoạt động Đội trong nhà trờng đã đóng vai trò quan trọng trong công tác giáo dục. vai trò quan trọng trong công tác giáo dục. Ngoài việc đợc học văn hoá các em còn đợc Ngoài việc đợc học văn hoá các em còn đợc tham gia vào mọi hoạt động, tự nguyện đứng tham gia vào mọi hoạt động, tự nguyện đứng trong các tổ chức Đội và đợc tham gia vào trong các tổ chức Đội và đợc tham gia vào các sân chơi với nhiều hình thức phong phú d các sân chơi với nhiều hình thức phong phú d ới sự hớng dẫn của Đoàn thanh niên và các ới sự hớng dẫn của Đoàn thanh niên và các anh chị Tổng phụ trách. anh chị Tổng phụ trách. - Bản thân tôi kinh nghiệm còn ít, các em thiếu niên, - Bản thân tôi kinh nghiệm còn ít, các em thiếu niên, nhi đồng đều là học sinh miền núi cha quen nhiều nhi đồng đều là học sinh miền núi cha quen nhiều với hoạt động Đội, cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt với hoạt động Đội, cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động đội còn thiếu thốn Mặc dù vậy trong 5 năm động đội còn thiếu thốn Mặc dù vậy trong 5 năm qua tôi luôn chủ động, sáng tạo, tìm tòi học hỏi. Một qua tôi luôn chủ động, sáng tạo, tìm tòi học hỏi. Một mặt khai thác những thuận lợi, khắc phục khó khăn, mặt khai thác những thuận lợi, khắc phục khó khăn, một mặt đã phát huy nội lực, thu hút 100% thiếu niên một mặt đã phát huy nội lực, thu hút 100% thiếu niên nhi đồng tham gia hoạt động Đội. nhi đồng tham gia hoạt động Đội. - Làm tốt công tác tổ chức để điều hành mọi hoạt động, - Làm tốt công tác tổ chức để điều hành mọi hoạt động, tham mu và phối hợp với các lực lợng giáo dục để tham mu và phối hợp với các lực lợng giáo dục để tận dụng sức mạnh tổng hợp toàn xã hội thúc đẩy tận dụng sức mạnh tổng hợp toàn xã hội thúc đẩy phong trào hoạt động và cùng làm tốt hơn nữa công phong trào hoạt động và cùng làm tốt hơn nữa công tác Đội trong nhà trờng. tác Đội trong nhà trờng. [...]... vụ cụ thể của Phụ trách Chi đội và Phụ Trách Nhi đồng - Đội ngũ BCH liên, Chi đội, phụ trách Sao nhi đồng chưa được trang bị kiến thức và kỹ năng hoạt động, chưa phát huy hết vai trò, chức trách của mình - Tổ chức hoạt động Đội chưa có được sự ủng hộ của các em thiếu niên và nhi đồng II Những giải pháp nhằm xây dựng tổ chức đội và đẩy mạnh hoạt động đội trong nhà trường: 1 Những giải pháp cơ bản -... bị phục vụ cho hoạt động Đội - Ngay từ đầu năm học GV -Tổng phụ trách Đội cần triển khai kế hoạch hoạt động Đội của Liên đội tới các giáo viên phụ trách Chi đội và lớp nhi đồng Hướng dẫn làm hồ sơ, sổ sách của Đội theo quy định của HĐĐ Trung ương - Thường xuyên kiểm tra hồ sơ, sổ sách của Đội để nắm bắt và đánh giá được quá trình hoạt động của Chi đội, lớp nhi đồng trong Liên đội - Trang thiết bị phục... đã đi vào hoạt động và hoạt động có chất lượng Trong 2 năm học 20062007; 2007- 2008 liên đội đã được HĐĐ huyện đánh giá cao và cũng đã được HĐĐ tỉnh công nhận và tặng giấy khen Liên đội xuất sắc cấp tỉnh Đặc biệt năm học 2007-2008 Liên đội đã có 2 đội viên đạt danh hiệu học sinh giỏi cấp Tỉnh Kết quả này cho thấy để nâng cao chất lượng học tập chính là sự đóng góp không nhỏ của tổ chức Đội trong nhà... số biện pháp cụ thể sau đây: + Lựa chọn đề xuất với Ban giám hiệu, với chi ủy xây dựng đội ngũ phụ trách Chi đội, phụ trách nhi đồng + Tổ chức bồi dưỡng, huấn luyện về kỹ năng nghiệp vụ xây dựng Đội và công tác Đội + Hướng dẫn, theo dõi các em thực hiện nhiệm vụ hoạt động Đội - GV- Tổng phụ trách Đội phải là người luôn đặt mối quan hệ tốt với các tổ chức trong nhà trường; GV- Tổng phụ trách Đội cần... hành các hoạt động Đội Đây là một nhiệm vụ có tầm quan trọng đặc biệt, là một trong các bước cơ bản đầu tiên, quyết định hiệu quả công tác của GVTổng phụ trách Đội trong nhà trường Mục tiêu của nhiệm vụ này là hình thành một đội ngũ cán bộ có đủ tâm huyết, có năng lực tổ chức các hoạt động Đội( từ phụ trách các Chi đội đến các Ban chỉ huy Đội) - Để đạt được mục tiêu nói trên, GV -Tổng phụ trách Đội cần... chức Đội - Nâng cao nhận thức và kiến thức cho cán bộ Đoàn viên thanh niên về công tác Đội - Nâng cao chất lượng tổ chức Đội và đội viên - Mở rộng các hình thức bồi dưỡng, tấp huấn BCH liên đội, chi đội - Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu, liên hoan gặp mặt cho cán bộ Chỉ huy Đội giỏi, phụ trách Sao giỏi - Làm tốt công tác động viên khen thưởng những cá nhân tập thể có nhiều đóng góp cho phong trào Đội. .. Những giải pháp cụ thể: 2.1- Phải xây dựng được người Giáo viên- Tổng phụ trách Đội giỏi về nghiệp vụ, say mê nghề và là tấm gương điển hình: - TPT phải nắm được chương trình, chủ đề năm học học để xây dựng kế hoạch xuyên suốt năm học - Cần xây dựng đội ngũ phụ trách Chi đội và phụ trách nhi đồng, xây dựng các Chi đội mạnh và Sao nhi đồng tự quản Xây dựng và kiện toàn các Ban chỉ huy Liên đội, Chi đội, ... chọn cử phụ trách Chi đội, TPT phải thường xuyên gắn bó mật thiết và có kế hoạch bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ cho phụ trách Chi đội + Mỗi giáo viên chủ nhiệm phải thực sự là một phụ trách Chi đội, đây là một trong những tiêu chuẩn đánh giá xếp loại giáo viên trong năm học - Thường xuyên bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ cho đội ngũ phụ trách Đội Các phụ trách phải được tập huấn theo chương trình hoạt động. .. nguyên nhân dẫn đến chất lượng hoạt động Đội trong các trường còn hạn chế - TPT thiếu tài liệu hoặc không có những tài liệu về nghiệp vụ công tác Đội - Ban giám hiệu chưa tạo điều kiện về cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động Đội - Phong trào hoạt động không được sự ủng hộ của Ban Giám hiệu, các giáo viên chủ nhiệm lớp - TPT chưa xác định rõ vị trí , vai trò và nhiệm vụ của mình đối với Đội TNTP Hồ Chí... : - Người GV- TPT Đội năng động, nhiệt tình, hiểu biết về công tác Đội, có kỹ năng tổ chức các hoạt động ngoại khoá - Có uy tín với tập thể sư phạm và với học sinh, lời nói có sức thuyết phục trước công chúng, thu hút được mọi người cùng tham gia nhiệt tình và cùng đi vào hoạt động Đội - Có BCH liên đội, đội ngũ phụ trách Chi đội và lớp nhi đồng năng động, sáng tạo có tính kỷ luật cao, có kỹ năng nghiệp