CHÀO MỪNG BAN GIÁM KHẢO, QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ HỘI THI THUYẾT TRÌNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2014 - 2015 KÍNH CHÚC QUÝ THẦY CÔ SỨC KHOẺ ! Trần Thị Thanh Hảo – Mơn GDCD Trường THCS Xuất Hóa : Email: Tranhaots@gmail.com.vn SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS NGỌC SƠN 1.Phần thứ nhất: Đặt vấn đề - Môn GDCD trường THCS mơn học có vị trí vai trị quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách tốt đẹp hệ trẻ, công dân tương lai đất nước - Trên thực tế làm để em học sinh say mê với môn học hứng thú học tập điều mà thân nhiều đồng nghiệp băn khoăn Chính băn khoăn tơi có thành công định việc sử dụng khai thác hình ảnh dạy học mơn GDCD cho em học sinh trường THCS Ngọc Sơn SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS NGỌC SƠN 2.Phần thứ hai:Giải vấn đề 2.1 Cơ sở khoa học vấn đề - Hiện thư viện nhà trường trang bị nhiều loại tranh ảnh, in ấn đẹp có tính thẩm mĩ có giá tri giáo dục cao, bên cạnh cịn có tranh ảnh minh họa học, tranh GV vẽ, học sinh vẽ, hình ảnh GV HS sưu tầm qua mạng Internet, qua kênh hình, tạp chí… -Thực trạng vấn đề : Trong giảng dạy môn GDCD để tạo hứng thú niềm say mê môn học em cần thiết nhiều em cho mơn GDCD môn phụ, nên chưa ý, nhiều học tập trạng thái mệt mỏi, qua loa - Chính lí ,đối với học sinh trường THCS Ngọc Sơn Sau tiến hành khai thác hình ảnh học em hứng thú nhiều với môn học SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS NGỌC SƠN 2.Phần thứ hai: hai:Giải vấn đề 2.2 Nội dung cụ thể sáng kiến - Trong sáng kiến đưa số kỹ năng, kỹ thuật việc khai thác hình ảnh : -Trước hết muốn cho em hiểu tranh, ảnh phải quan sát, suy luận, phân tích so sánh tìm nội dung tranh đa số tranh ảnh nói nội dung chưa nói ý nghĩa sâu xa -Điều quan trọng sau cho học sinh quan sát GV phải đặt hệ thống câu hỏi để hs hiểu nội dung, ý nghĩa tranh SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS NGỌC SƠN 2.Phần thứ hai:Giải vấn đề Ví dụ 1: GDCD lớp 6- Bài Sống chan hòa với người Hđ1:GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh Hđ2: Giới thiệu nội dung cần quan sát Hđ3:GV đặt câu hỏi : ? Quan sát hình em thấy Bác Hồ làm việc gì? Qua công việc em thấy Bác Hồ người ? Trả lời : Là chủ tịch nước, Bác Hồ bận nhiều việc Bác quan tâm tới người xung quanh em nhỏ -> Bác quan tâm tới hệ màm non tương lai đát nước Bác Hồ cho em bé ăn cơm chiến khu Việt Bắc( 1949) SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS NGỌC SƠN 2.Phần thứ hai:Giải vấn đề Ví dụ 3: GDCD Bài 8: Sống có đạo đức tuân theo pháp luật HĐ1 :GV hướng dẫn học sinh quan sát hình ảnh HĐ2 :Giới thiệu nội dung cần quan sát HĐ3 :GV đặt câu hỏi : Em có cảm nhận hình ảnh ? Và qua gửi cho thơng điệp ? *HS trả lời : Hiến máu cứu người nghĩa cử cao đẹp có tính nhân văn sâu sắc phù hợp với truyền thống đạo đức dân tộc ta “ Thương người thể thương thân” Hiến máu nhân đạo SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS NGỌC SƠN Phần thứ hai: Giải vấn đề Ví dụ 4: GDCD 17 : Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc HĐ1 :GV hướng dẫn học sinh quan sát hình ảnh HĐ2 :Giới thiệu nội dung cần quan sát HĐ3 :GV đặt câu hỏi : Qua hình ảnh em nhận xét người lính hải qn ? *HS trả lời : Hình ảnh người lính đảo canh giữ vùng biển đảo tổ quốc Chúng em cần phải học tập, tu dưỡng đạo đức, rèn luyện sức khỏe,tích cực vào phong trao bảo vệ trật tự, an ninh trường học nơi cư trú Group 2: This is a photo of my family SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS NGỌC SƠN 2.Phần thứ hai:Giải vấn đề •Một số điều cần lưu ý khai thác hình ảnh tiết học GDCD *Phải hướng dẫn học sinh quan sát tranh, ảnh *Phải đưa câu hỏi trọng tâm nội dung kênh hình u cầu *Nên đưa hai hình ảnh có nội dung trái chiều để học sinh so sánh rút dược nội dung học * Chú ý lấy hình ảnh phải với quân điểm, đường lối Đảng Nhà nước, phải có tính giáo dục tích cực SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS NGỌC SƠN 2.Phần thứ hai:Giải vấn đề 2.3 Hiệu sáng kiến •Qua việc sử dụng, khai thác hình ảnh dạy môn học GDCD trường THCS Ngọc Sơn -Lạc Sơn thu kết tích cực sau: -Giờ học diễn sơi nổi, học sinh tích cực học tập -Đa số học sinh lớp nắm nội dung bài, học diễn nhẹ nhàng em hứng thú học tập biết vận dụng kiến thức, kỹ áp dụng vào thực tiễn sống -Biết cách quan sát, phân tích tổng hợp rút nhận xét vấn đề sống học tập lao động SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS NGỌC SƠN Bảng đối chiếu kết hiệu sáng kiến qua hai năm hoc ( 2012-2013 2013-2014) Tổng số HS Năm học 115 Tích cực – hứng thú học tập Bình thường Khơng tích cực Năm học Tổng số 2013-2014 HS 120 SL % SL % SL % 63 2012-2013 54,8% 32 27,8% 20 17,4% 80 66,7% 25 20,8% 15 12,5% SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS Phần thứ ba: Kết luận chung đề xuất Kết luận chung * Qua việc thực sáng kiến “ Sử dung khai thác hình ảnh dạy học môn GDCD trường THCS Ngọc Sơn ” mặt phương pháp, kỹ thuật, kỹ nhiều hạn chế Tuy nhiên qua học sở dụng khai khai thác hình ảnh đạt kết rõ rệt sau: => Giờ học diễn sôi nổi, em hứng thú, say mê với môn học -Biết cách quan sát, phân tích tổng hợp rút nhận xét vấn đề sống học tập lao động SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS NGỌC SƠN Phần thứ ba: Kết luận chung đề xuất Đề xuất, kiến nghị * Về phía tổ chuyên môn : -Tổ chức nhiều buổi chuyên đề, trao đổi kinh nghiệm dạy mẫu để trao đổi rút phương pháp tối ưu có hiệu - Trong nhà trường đặc biệt giáo viên giảng dạy cần quan tâm môn học, -Cần đầu tư tranh ảnh, nguồn tài liệu, phương tiện dạy học đặc biệt máy chiếu, máy tính kết nối Internet phục vụ tốt cho việc dạy hoc -Động viên khen thưởng GV giáo viên mơn GDCD có sáng kiến kinh nghiệm hay, hiệu * Tôi xin chân thành cảm ơn! CẢM ƠN BAN GIÁM KHẢO, QUÝ THẦY CÔ ĐÃ LẮNG NGHE TÔI XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN ! Trần Thị Thanh Hảo – Môn GDCD Trường THCS Xuất Hóa : Email: Tranhaots@gmail.com.vn ... em học sinh trường THCS Ngọc Sơn SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS NGỌC SƠN 2.Phần thứ hai:Giải vấn đề 2.1 Cơ sở khoa học vấn đề - Hiện thư viện nhà trường trang... học sinh trường THCS Ngọc Sơn Sau tiến hành khai thác hình ảnh học em hứng thú nhiều với mơn học SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS NGỌC SƠN 2.Phần thứ hai: hai:Giải... 12,5% SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THCS Phần thứ ba: Kết luận chung đề xuất Kết luận chung * Qua việc thực sáng kiến “ Sử dung khai thác hình ảnh dạy học mơn GDCD trường