Một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 tuổi dân tộc Mông qua hoạt động giáo dục âm nhạc tại trường Mầm Non Sơn Bình Tam Đường

PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn SKKN Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai và được phát triển toàn diện về “Đức Trí Thể Mĩ” muốn cho trẻ phát triển toàn diện nhân cách tâm hồn trẻ thơ thì phải cho trẻ tiếp xúc với các hoạt động phong phú, linh hoạt trong đó phải kể đến hoạt động âm nhạc. Âm nhạc là phương tiện giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh. Trẻ có thể tiếp nhận âm nhạc ngay từ khi còn nằm trong bụng mẹ. Trẻ Mầm non dễ xúc cảm, vốn ngây thơ, trong sáng nên tiếp xúc với âm nhạc là nhu cầu không thể thiếu bởi “Nhiệm vụ cao quý nhất của âm nhạc là chiếu sáng vào những cõi sâu thẳm trong trái tim mỗi con người”. Thế giới âm thanh muôn màu sắc, không ngừng chuyển động tạo điều kiện cho trẻ phát triển các chức năng tâm lý, năng lực hoạt động và sự hiểu biết của trẻ. Trong quá trình cho trẻ làm quen với âm nhạc giúp trẻ khám phá những điều mới lạ trong cuộc sống hàng ngày, việc phát huy được tính tích cực cho trẻ qua hoạt động giáo dục âm nhạc không chỉ giúp trẻ phát triển toàn diện mà các nhà tâm lí học nghiên cứu và chỉ ra rằng việc phát huy tính tích cực có một vai trò quan trọng trong quá trình hoạt động của con người. Nó là động cơ thúc đẩy con người tham gia nhiệt tình, hăng hái vào hoạt động. Khi được làm việc một cách tích cực dù phải làm trong điều kiện khó khăn thì con người cũng vẫn cảm thấy thoải mái và đạt được hiệu quả cao. Thực tế chất lượng âm nhạc 5 tuổi ở 3 bản Nậm Dê, Bốn Sáu, Chu Va 6 nói riêng và ở trường mầm non Sơn Bình nói chung chưa thực sự đạt được những yêu cầu trên. Đa số giáo viên vẫn còn dạy theo lỗi cũ còn nặng về chuyền đạt lý thuyết, chưa chú ý đến phát triển tư duy dẫn đến hoạt động của trẻ trong tiết học còn gò bó, trẻ ít được hoạt động trong tổ chức, các trò chơi âm nhạc còn nghèo nàn về hình thức và nội dung. Mặt khác, do khả năng tiếp nhận tiếng Việt của trẻ còn hạn chế nên khi tham gia biểu diễn âm nhạc trẻ thấy thiếu tự tin, không mạnh dạn, đôi khi thấy nhàm chán, không phát huy được tính tích cực, chủ động của trẻ khi tham gia hoạt động, nên chất lượng hiệu quả hoạt động giáo dục âm nhạc không cao. Đặc biệt là đối với trẻ 5 tuổi dân tộc mông, là lứa tuổi chuẩn bị bước vào lớp 1, Chúng tôi nhận thấy bộ môn âm nhạc với trẻ là vô cùng quan trọng, âm nhạc giúp trẻ trưởng thành hơn về cả tâm hồn và thể chất. Nhận thức được tầm quan trọng của âm nhạc với việc chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non nói chung và trẻ 5 tuổi nói riêng, chúng tôi đã nghiên cứu để tìm ra “Một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 tuổi dân tộc Mông qua hoạt động giáo dục âm nhạc tại trường Mầm Non Sơn Bình Tam Đường”.