Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TUẦN 13 Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2014 Toán TIẾT 61: NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. - Vận dụng tính toán thành thạo. II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ A.Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS chữa bài về nhà ( VBT - 70) - GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. Nội dung: a. Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 - GV đưa phép tính 27 x 11 ? Em có nhận xét gì về kết quả 297 với thừa số là 27 ? - GV hướng dẫn HS rút ra cách nhân nhẩm 27 với 11 *GV kết luận về cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 ( trường hợp tổng của hai chữ số của số đó bé hơn 10) b.Hướng dẫn trường hợp tổng của hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 - GV viết phép tính: 48 x 11 - Hướng dẫn tương tự như phần trên * GV lưu ý HS xác định được điểm khác nhau khi gặp trường hợp này so với trường hợp tổng của hai chữ số bé hơn 10. 3. Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS giải thích cách làm từng phép tính * Chốt lại về cách nhân nhẩm số có hai chữ - 1 HS lên bảng chữa bài1 - HS đọc bài làm 2, 3, 4 - HS đặt tính và tính ra nháp, 1 HS lên bảng làm. Lớp nhận xét, chữa bài. - HS nhận xét: giữa hai số 2 & 7 là số 9 - Vài HS nhắc lại cách tính - HS kiểm nghiệm bằng cách thực hiện 1 số VD - Vài HS nhắc lại cách tính. - HS kiểm nghiệm bằng cách thực hiện thêm một số VD. - HS đọc yêu cầu - HS làm bài cá nhân vào vở và chữa miệng. - Lớp nhận xét, chữa bài. Năm học 2014 – 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ số với 11 Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu tên và cách tìm những thành phần chưa biết - Lưu ý HS khi tính toán nên vận dụng nhân nhẩm với 11 * Chốt lại cách tìm thành phần chưa biết của phép tính và cách nhân nhẩm với 11 Bài tập 3: - GV hướng dẫn thêm HS yếu - GV lưu ý HS có thể giải bằng cách khác * Chốt lại cách giải bài toán có văn liên quan đến nhân nhẩm với 11 Bài tập 4: - GV lưu ý HS khi làm các bài tập dưới dạng trắc nghiệm phải giải thích được cách lựa chọn C. Củng cố - Dặn dò: ? Nêu cách nhân nhẩm với 11 - Nhận xét giờ học, và dặn HS chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số. - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét, chữa bài. - HS đọc đề bài và phân tích đề - HS tự đề xuất cách làm. - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, chữa bài. - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm để tìm ý đúng - Lớp nhận xét đánh giá - HS nêu Tập đọc Năm học 2014 – 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TIẾT 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS đọc lưu loát toàn bài. Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nước ngoài. Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. - Hiểu các từ ngữ trong bài và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi - ôn - cốp - xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao - Luôn có ý chí vươn lên trong học tập cũng như trong cuộc sống. * Kĩ năng sống cần giáo dục - Xác định giá trị của sự kiên trì, bền bỉ - Tự nhận thức bản thân cần rèn luyện thêm tính kiên trì - Đặt mục tiêu trong học tập để phấn đấu. - Quản lí thời gian II.CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ A.Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc bài Vẽ trứng ? Nêu nội dung chính của bài? - GV nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc - Hướng dẫn HS chia bài thành 4 đoạn - Cho HS luyện đọc theo đoạn +Lượt 1: GV kết hợp cho HS luyện phát âm: Xi - ôn - cốp - xki và sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ và đọc câu hỏi. +Lượt 2: giúp hs giải nghĩa các từ mới - Cho HS đọc đoạn trong nhóm - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Hướng dẫn qua giọng đọc của bài - GV đọc diễn cảm cả bài HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài ? Xi-«n-cèp-xki m¬ íc ®iÒu g× ? - 2 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS quan sát tranh minh hoạ chân dung Xi-ôn-cốp-xki - HS đọc nối tiếp đoạn ( 2, 3 lượt) +HS nhận xét cách đọc của bạn +HS đọc thầm phần chú giải - HS đọc đoạn theo cặp - 1khá đọc toàn bài - HS nghe - HS nghe - HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời Tõ nhá , Xi-«n-cèp-xki ®· m¬ íc ®îc Năm học 2014 – 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh 5 ? Đó là ớc mơ nh thế nào ? ? on 1 cho em bit iu gỡ? *GV tiu kt chuyn ý: Vy m c ca ụng cú thc hin c khụng? ? Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình nh thế nào ? ? Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì ? ? Nờu ý chớnh ca 3on? *GV tiu kt: Xi-ụn-cp-xki thnh cụng vỡ ụng cú c m chinh phc cỏc vỡ sao, cú ngh lc, quyt tõm thc hin m c - GV gii thiu thờm v Xi-ụn-cp-xki (SGV / 260, tp 1) ? Em hóy t tờn khỏc cho truyn? ? Cõu chuyn núi lờn iu gỡ? *GV tng kt: Truyn ca ngi nh khoa hc v i H3:Hng dn c din cm ? Nờu ging c ton bi - GV hng dn HS c din cm on 1 - GV c din cm on 1 - TC cho HS thi c din cm on 1. - GV sa li cho cỏc em - GV nhn xột, ỏnh giỏ. C.Cng c dn dũ ? Cõu chuyn giỳp em hiu iu gỡ? ? Em cú c m gỡ? Em ó lm gỡ c gng t c c m ú? - GV nhn xột gi hc - Yờu cu HS v nh tip tc luyn c bi vn, chun b bi: Vn hay ch tt bay lên bầu trời . Ước mơ cao cả, ớc mơ lớn 1. M c ca Xi-ụn-cp-xki Ông sống rất kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại phơng tiện bay tới các vì sao . Vì ông có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ ớc. 2. Xi - ụn - cp - xki ó thc hin thnh cụng c m tỡm ng lờn cỏc vỡ sao - HS quan sỏt tranh (SGK- 126) - HS nờu ý kin - HS tr li - HS nờu ;i ni dung bi. - 4 HS c tip ni nhau tng on phỏt hin ging c c bi - HS trao i, tho lun theo cp cỏch c din cm (ngt, ngh, nhn ging) - HS luyn c din cm on vn theo cp - HS thi c din cm (on, bi) trc lp - HS nờu a lớ Nm hc 2014 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh TIT 13: NGI DN NG BNG BC B I.MC CH - YấU CU: - Trỡnh by mt s c im v nh , lng xúm, trang phc & l hi ca ngi Kinh ng bng Bc B. - Bc u hiu s thớch nghi ca con ngi vi thiờn nhiờn thụng qua cỏch xõy dng nh ca ngi dõn ng bng Bc B. - Cú ý thc tụn trng thnh qu lao ng ca ngi dõn & truyn thng vn hoỏ ca dõn tc. II.CHUN B: - Tranh nh v nh truyn thng & hin nay, lng quờ, trang phc, l hi ca ngi dõn ng bng Bc B. - SGK III.CC HOT NG DY HC CH YU TG HOT NG CA GV HOT NG CA HS 5 30 A.Kim tra bi c: ? Ch trờn bn & nờu v trớ, hỡnh dng ca ng bng Bc B? ? Trỡnh by c im ca a hỡnh & sụng ngũi ca ng bng Bc B? - GV nhn xột, ỏnh giỏ. B.Bi mi: 1. Gii thiu bi 2. Ni dung H1: Hot ng c lp ? Ngi dõn ng bng Bc B ch yu l ngi thuc dõn tc no? ? Ni õy cú c im gỡ v mt dõn s? Vỡ sao? * Cht li v c im dõn c ca ng bng Bc B H2: Hot ng nhúm ? Lng ca ngi Kinh ng bng Bc B cú c im gỡ? ? Nờu cỏc c im v nh ca ngi Kinh ? Vỡ sao nh cú nhng c im ú? ? Lng Vit c cú c im nh th no? ? Ngy nay, nh & lng xúm ca ngi dõn ng bng Bc B cú thay i nh th no? - 2 HS tr li - Lp nhn xột, b sung ý kin. Ngời dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc Kinh là nơi dân c đông đúc nhất nớc ta Nhà ở đợc xây dựng chắc chắn vì về mùa hạ và mùa thu thờng hay có bão. Nhà thờng quay về hớng Nam để đón gió mát về mùa Hạ và tránh gió lạnh ( gió bắc ) về mùa Đông . - HS tho lun theo nhúm Nm hc 2014 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh 5 *Trong mt nm, ng bng Bc B cú hai mựa núng, lnh khỏc nhau:Mựa ụng lnh v mựa h núng H3: Thi thuyt trỡnh theo nhúm - GV yờu cu HS thi thuyt trỡnh da theo s gi ý sau: + Hóy núi v trang phc truyn thng ca ngi Kinh ng bng Bc B? + Ngi dõn ng bng Bc B thng t chc l hi vo thi gian no? Nhm mc ớch gỡ? + Trong l hi, ngi dõn thng t chc nhng hot ng gỡ? K tờn mt s hot ng trong l hi m em bit? + K tờn mt s l hi ni ting ca ngi dõn ng bng Bc B? - GV sa cha giỳp HS hon thin phn trỡnh by. - GV k thờm mt s l hi ca ngi dõn ng bng Bc B. C.Cng c - Dn dũ: - H thng ni dung bi - GV yờu cu HS tr li cỏc cõu hi trong SGK - Chun b bi: Hot ng sn xut ca ngi dõn ng bng Bc B. - i din nhúm ln lt trỡnh by kt qu tho lun trc lp. - Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp màu đen -Trang phục truyền thống của nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ, lng thắt ruột tợng, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ. L hi thng t chc vo mựa xuõn nhm mc ớch cu cho mt nm may mn thng t chc cỏc nghi l trang trng, ngoi ra phn hi thng t chc cỏc trũ chi dõn gian hi Lim, hi chựa Hng - Lp theo dừi, nhn xột, b sung ý kin. - HS c phn Ghi nh Thc hnh toỏn Nm hc 2014 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình LUYỆN TẬP VỀ NHÂN MỘT SỐ VỚI 1 TỔNG I.MỤC TIÊU: * Giúp học sinh: - Củng cố về nhân một tổng với một số, nhân 1 số với 1 tổng - Nắm vững quy tắc nhân. Vận dụng để làm các bài tập liên quan. - Phát triển tư duy. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Hệ thống bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ 1.ổn định tổ chức. 2.Bài mới a)Giới thiệu bài. b)Hướng dẫn luyện tập. -Yêu cầu học sinh nhắc lại dạng tổng quát một số nhân với một tổng *Bài tập vận dụng. Bài 1.Tính theo hai cách. 437 x ( 4 + 5) 364 x ( 2 +3 + 4) (3 + 6) x 835 405 x ( 2 + 3 + 5) - Đánh giá - Cho học sinh chọn cách giải nhanh hơn. Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất a)395 x 15 + 85 x 395 b)36 x 532 + 63 x 532 + 532 c)327 x 36 + 327 x 60 + 327 x 2 + 327 +327. d)4 x 782 + 782 x 5 + 782 ? Nếu 1 tổng của nhiều tích mà các tích đó có chung 1 thừa số ta làm như thế nào? - Giáo viên nhận xét chốt kết quả đúng a. 39500 b.53200 c.32700 d.7820 Bài 3 :Tính (vận dụng quy tắc nhân một số với một tổng) 432 x 125 1342 x 205 a x (b+ c) = a x b + a x c ( b + c ) x a = b x a + c x a - Dựa vào dạng tổng quát để phát biểu quy tắc. - Học sinh làm vào vở + bảng lớp - Chữa bài. Nhận xét. - Hs nêu yêu cầu bài - Ta đặt thừa số chung đó ra ngoài - Học sinh làm vào vở. - 4 học sinh lên bảng làm - Nhận xét Năm học 2014 – 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ 407 x 245 8073 x 403 ? Em có nhận xét gì về thừa số thứ hai? - Vậy để thực hiện được phép nhân trên ta làm như thế nào? -Nhận xét, chữa bài VD: 432 x 125 = 432 x ( 100 + 20 + 5) = 432 x 100 + 432 x 20 + 432 x 5 = 43200 + 8640 + 2160 = 44000 Bài 4: Hai đoàn xe chở dưa hấu ra thành phố, đoàn xe thứ nhất có 8 xe, đoàn xe thứ hai có 5 xe, mỗi xe chở 1250 kg dưa hấu. Hỏi cả hai đoàn chở bao nhiêu kg dưa hấu? (Giải bằng hai cách) - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - yêu cầu hs tự làm bài IV. Củng cố - Dặn dò -Nhận xét giờ. -Về nhà học bài. - 2 hs nêu yêu cầu bài - Là số có 3 chữ số - Ta tách thừa số thứ 2 thành tổng của số tròn trăm hoặc tròn chục với số có 1 chữ số -Học sinh làm vở. - 2 lên bảng trình bày -HS đọc đề bài và làm vào vở. -1 HS lên bảng trình bày bài. Bài giải Cách 1: Cả hai đoàn có tất cả số xe là: 8 + 5 = 13 (xe) Cả hai đoàn chở được số kg dưa hấu là: 1250 x 13 =16250 (kg) Cách 2; Đoàn thứ nhất chở được số kg dưa hấu là: 1250 x 8 =10 000 (kg) đoàn thứ hai chở được số kg là: 1250 x 5 = 6250 (kg) Cả hai đoàn chở được số kg dưa hấu là; 10 000 + 6250 =16250 (kg) Đáp số : 16250 kg Thứ ba ngày 18 tháng 11 năm 2014 Toán Năm học 2014 – 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TIẾT 62: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: * Giúp HS - Biết cách nhân với số có 3 chữ số - Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phép nhân với số có ba chữ số. II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ A.Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS chữa bài về nhà (VBT - 71) ? Nêu cách nhân nhẩm với 11? - GV nhận xét đánh giá B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung a. Tìm cách tính 164 x 123 - Yêu cầu HS vận dụng những kiến thức đã học để tính được kết quả của phép tính * Chốt: Vận dụng dạng nhân một số với một tổng để tính. => 164 x 123 là tổng của 164 x 100, 164 x 20, 164 x 3 b. Giới thiệu cách đặt tính & tính. - GV giới thiệu cách đặt tính và cách tính phép tính này cũng tương tự như với trường hợp nhân với số có hai chữ số - Gv tiếp tục hướng dẫn HS tính và viết tích riêng thứ ba - GV giải thích lí do về cách viết của tích riêng thứ ba để HS nắm chắc - GV hướng dẫn HS hoàn thiện phép tính: 164 x 123 492 - 1 HS lên bảng giải bài 3 - HS chữa miệng bài 1,2,4 - HS nêu cách nhân nhẩm trong 2 trường hợp - HS nêu ý kiến - HS tự đặt tính. - Lần lượt 2 HS lên bảng tính và viết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai. Lớp làm ra vở nháp - Vài HS nêu lại cách tính - HS xác định các tích riêng và tích chung Năm học 2014 – 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ 328 164 20172 *GV chốt lại cách nhân với số có 3 chữ số 3. Thực hành Bài tập 1: - GV hướng dẫn thêm HS yếu - GV nhận xét, chữa bài. * lưu ý: đây là bài tập cơ bản, cần kiểm tra kĩ, đảm bảo tất cả HS đều biết cách làm. Bài tập 2: - GV lưu ý HS về trường hợp 262 x 130 nên đưa về dạng nhân với số có tận cùng là 0 * Chốt lại về kĩ năng nhân với số có 3 chữ số Bài tập 3: - Cho HS tự làm và chữa bài. * GV củng cố cho HS kĩ năng trình bày bài giải C.C ủng cố - Dặn dò : ? Nêu cách nhân số có 3 chữ số? - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về làm bài ( VBT - 72) và chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số (tt) - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm bài - Lớp đổi chéo vở kiểm tra, chữa bài a.79 608 b. 145 375 c. 665 412 - HS đọc yêu cầu - HS tính ra nháp và ghi kết quả vào vở - HS chữa miệng a. 34 060 b. 34 322 c. 34 453 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, chữa bài. - 1 HS nêu Tập đọc Năm học 2014 – 2015 [...]... hai cỏch 583 x ( 8 - 3) 2305 x (10 - 6) 679 x ( 9 - 7) 40 30 x (10 - 2) 205 x (15 - 9) *Nhn xột cht li cỏch lm v kt qu ỳng Bi 2.Tớnh nhanh a)386 x 7 386 x 5 =386 x ( 7-5) =386 x 2 =772 b) 49 2 +49 2 x 135 -49 2 x 36 =49 2 x (1 + 135 36 ) =49 2 x 100 =49 200 c)8 x 8 64 8 64 x 2 =8 64 x (8-2) =8 64 x 6 =51 84 d)679 + 679 x 123 679 x 24 =679 x (1 + 123 - 24) *Hc sinh lm nhỏp, 2 hc sinh lm bng ln -3 hc sinh lờn... bng ln -3 hc sinh lờn bng lm -Lp lm nhỏp 3 hc sinh lờn bng lm -Lp lm nhỏp Nm hc 20 14 2015 Bựi Gia Hựng =679 x 100 =67900 e)2912 x 94 2912 x 44 =2912 x ( 94 -44 ) =2912 x 50 = 145 600 g) 245 x 327 245 x 18 9 x 245 = 245 x (327 -18-9) = 245 x 300 =73500 Bi 3: Hai on xe ch xi mng ra cụng trng on th nht cú 7 xe, on th hai cú 4 xe Hi on th nht ch hn on th hai bao nhiờu kg xi mng, bit mi xe ch c 200 bao xi mng,... vng tõm, vng chớ b) Cỏc t nờu lờn nhng th thỏch i vi ý chớ, ngh lc ca con ngi: khú khn, gian kh, gian khú, gian nan, gian lao, gian truõn, th thỏch Bi tp 2: - GV nhn xột, ghi nhanh lờn bng mt s cõu hay GV chỳ ý: - Cú mt s t va l danh t, va l tớnh t Vớ d: + Gian kh khụng lm anh nht chớ (danh t) + Cụng vic y rt gian kh (tớnh t) HOT NG CA HS - 2 HS tr li v ly VD - HS nhn xột - HS c yờu cu bi tp C lp c... cú li vn liờn quan n nhõn vi s cú 3 ch s - 2 HS lờn bng cha bi 1 - HS cha ming bi 2, 4 - HS t tớnh v tớnh ra nhỏp, 1 HS lờn bng lm Lp cha bi - HS nhn xột - HS tho lun theo cp v nờu - 1 HS lờn bng trỡnh by kt qu - Lp nhn xột, gii thớch cỏch tớnh - HS nờu - Vi HS nờu li v lm 1 vi VD kim nghim - HS c yờu cu - HS lm bi vo v, 3 HS lờn bng lm bi Lp i chộo v kim tra a 159 515 b 173 40 4 c 2 64 418 - HS c yờu... nghim HOT NG CA HS - HS tr li - HS nhn xột - HS lm vic nhúm 4 theo cỏch lm mc Quan sỏt v thc hnh (sgk- 52): - 2 i din ca nhúm lm thớ nghim (sgk - 52) - C nhúm cựng quan sỏt 2 ming bụng va lc C nhúm rỳt ra kt lun nc sụng c hn nc ging vỡ nú cha nhiu cht khụng tan hn ->gi thit c nhúm a ra trc khi lc nc l ỳng - i din nhúm tr li - HS nhn xột Nm hc 20 14 2015 Bựi Gia Hựng Kt lun ca GV: - Nc sụng, h, ao hoc nc... cu bi tp - HS lm bi vo VBT mi em t 2 cõu, 1 cõu vi t nhúm a, 1 cõu vi t nhúm b - Tng HS ln lt c 2 cõu m mỡnh ó t c - C lp nhn xột, gúp ý Nm hc 20 14 2015 Bựi Gia Hựng - Cú mt s t va l danh t, va l tớnh t va l ng t Vớ d: + Khú khn khụng lm anh nn chớ (danh t) + Cụng vic ny rt khú khn (tớnh t) + ng khú khn vi tụi ! (ng t) - Vỡ vy, khi lm bi HS cn lu ý khụng c xỏc nh t loi mt cỏch vi vng m nờn t t ú... b.chm ch v ht sc hng thỳ 3.chớ thõn c.ht sc thõn thit 4. chớ thỳ d.ht sc ỳng, hột sc cú lớ 5.chớ cụng e.cú tỡnh cm chõn tỡnh, sõu sc Nm hc 20 14 2015 - HS cha ln lt tng li trờn bng C lp t cha li trờn nhỏp Bựi Gia Hựng - Giỏo viờn nhn xột, cht li li gii ỳng a)Ni 1 vi b, núi 2 vi a , ni 3 vi c b) Ni 1 vi e, 2 vi d, 3 vi c, 4 vi b, 5 vi a Bi 2: Khoanh trũn t cú ting chớ khụng cựng ngha vi ting chớ ca cỏc... 11 nm 20 14 Toỏn Nm hc 20 14 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh TIT 64: LUYN TP I.MC CH - YấU CU:Giỳp HS - ễn li cỏch nhõn vi s cú hai ch s, cú 3 ch s - Vn dng t/c : nhõn 1 s vi 1 tng, nhõn 1 s vi 1 hiu, t/c giao hoỏn v t/c kt hp ca phộp nhõn trong thc hnh tớnh - Bit cụng thc tớnh bng ch v tớnh c dieenjticsh hỡnh ch nht II.CHUN B: - Bng ph III.CC HOT NG DY HC CH YU Luyn t v cõu Nm hc 20 14 2015... xi mng l: 50 x 200 = 10 000 (kg) on 1 ch hn on 2 s kg xi mng l: 10 000 x 7 - 10 000 x 4= 30 000( kg) Cỏch 2 1 xe ch s kg xi mng l : 50 x 200 = 10 000 (kg) on 1 ch hn on 2 s kg xi mng l: 10 000 x ( 7 - 4) =30 000 (kg) ỏp s: 30 000kg IV Cng c - Dn dũ 5 -Nhn xột gi -V nh hc bi Th t ngy 19 thỏng 11 nm 20 14 Toỏn Nm hc 20 14 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh TIT 63: NHN VI S Cể BA CH S (TT) I.MC CH... lun - i din cỏc nhúm trỡnh by kt qu tho lun ca nhúm mỡnh - Vi HS c mc Bn cn bit (sgk - 52) Nm hc 20 14 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh Th sỏu ngy 21 thỏng 11 nm 20 14 Toỏn TIT 65: LUYN TP CHUNG I MC CH - YấU CU: * Giỳp HS ụn tp, cng c v: - Mt s n v o khi lng, din tớch, thi gian thng gp v hc lp 4 - Phộp nhõn vi s cú 2, 3 ch s v 1 s t/c ca phộp nhõn - Lp cụng thc tớnh din tớch hỡnh vuụng II.CHUN . Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TUẦN 13 Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2014 Toán TIẾT 61: NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.MỤC ĐÍCH. trình bày bài. Bài giải Cách 1: Cả hai đoàn có tất cả số xe là: 8 + 5 = 13 (xe) Cả hai đoàn chở được số kg dưa hấu là: 1250 x 13 =16250 (kg) Cách 2; Đoàn thứ nhất chở được số kg dưa hấu là: 1250. đúng. Bài 2.Tính nhanh. a)386 x 7 – 386 x 5 =386 x ( 7-5) =386 x 2 =772 b) 492 +492 x 135 -492 x 36 =492 x (1 + 135 – 36 ) =492 x 100 =49200 c)8 x 864 – 864 x 2 =864 x (8-2) =864 x 6 =5184 d)679