GV:PHẠM THỊ THỦY – LUYỆN THI ĐẠI HỌC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ YÊN TRƯỜNG THPT PHAN CHU TRINH THI THỬ ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG LẦN 10 Môn thi: Sinh học ( Thời gian làm bài 90 phút) §Ò sè: 159 Hä tªn thÝ sinh: SBD: I. Phần chung (40câu, từ câu 01 đến câu 40) C©u 1: Cho phép lai sau đây ở ruồi giấm : P mM XX aB Ab x YX ab AB M Nếu F 1 có tỉ lệ kiểu hình đồng hợp lặn là 1,25% thì tần số hoán vị gen là A. 20% B. 30% C. 40% D. 35% C©u 2: Cặp bố mẹ đem lai có kiểu gen ab AB x ab AB . Cho biết mọi diễn biến của NST trong giảm phân là hoàn toàn giống nhau, kiểu hình lông thẳng, đuôi ngắn có kiểu gen là ab/ab. Kết quả nào dưới đây không phù hợp với tỉ lệ kiểu hình lông thẳng, đuôi ngắn ở đời con: A. 16%. B. 9%. C. 4,84%. D. 7,84%. C©u 3: Nhiều thí nghiệm đã chứng minh rằng các đơn phân nucleotit có thể tự lắp ghép thành những đoạn ARN, cũng có thể nhân đôi mà không cần đến sự xúc tác của enzim. Điều này có ý nghĩa gì ? A. Cơ thể sống hình thành từ sự tương tác giữa protein và axit nucleic. B. Trong quá trình tiến hóa, ARN xuất hiện trước ADN và protein. C. Protein cũng có thể tự tổng hợp mà không cần cơ chế phiên mã và dịch mã. D. Sự xuất hiện các axit nucleic và protein chưa phải là xuất hiện sự sống. C©u 4: Một loài côn trùng, cho P t/c màu lông xám, mắt đỏ với lông vàng, mắt trắng. Được F 1 có kiểu hình lông xám, mắt đỏ. Cho cá thể F 1 lông xám mắt đỏ có kiểu gen AaBbX D X d lai với cá thể chưa biết kiểu gen thu được F 2 có tỉ lệ kiểu hình là:6 lông xám, mắt đỏ : 6 lông xám, mắt trắng : 1 lông vàng, mắt trắng : 1 lông vàng, mắt đỏ : 1 lông đen, mắt đỏ : 1 lông đen, mắt trắng. Cá thể đem lai có kiểu gen la: A. AabbDd. B. aaBbX D Y. C. AabbX d Y. D. Aabbdd. C©u 5: Thí nghiệm Milơ đã chứng minh điều gì? A. Sự sống trên Trái Đất có nguồn gốc từ vũ trụ. B. Chất hữu cơ hình thành từ các chất vô cơ C. Chất vô cơ hình thành từ các nguyên tố có trên bề mặt quả đất. D. Axit nuclêic hình thành từ nuclêôtit. C©u 6: Tháp sinh thái số lượng có dạng lộn ngược được đặc trưng cho mối quan hệ A. vật chủ- kí sinh. B. con mồi- vật dữ. C. cỏ- động vật ăn cỏ. D. tảo đơn bào, giáp xác, cá trích. C©u 7: Tại sao chọn lọc tự nhiên tác động lên quần thể vi khuẩn mạnh mẽ hơn tác động lên một quần thể sinh vật nhân thực ? A. Vi khuẩn trao đổi chất mạnh và nhanh nên dễ chịu ảnh hưởng của môi trường. B. Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình và gián tiếp lên kiểu gen. C. Vi khuẩn có ít gen nên tỉ lệ gen mang đột biến lớn. D. Vi khuẩn sinh sản nhanh và gen đột biến biểu hiện ngay ra kiểu hình. C©u 8: Vùng mã hóa của một gen dài 510nm, trong đó các đoạn intron chứa 600 cặp nuclêôtit. Chuỗi pôlipeptit hoàn chỉnh được tổng hợp từ thông tin di truyên của gen trên có bao nhiêu axit amin? A. 299 axit amin. B. 298 axit amin. C. 599 axit amin. D. 598 axit amin. C©u 9: Theo thuyết tiến hóa hiện đại, chọn lọc tự nhiên đóng vai trò A. sàng lọc và giữ lại những cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi mà không tạo ra các KG thích nghi. B. tạo ra các KG thích nghi mà không đóng vai trò sàng lọc, giữ lại những cá thể có KG quy định KH thích nghi. 1 GV:PHẠM THỊ THỦY – LUYỆN THI ĐẠI HỌC C. vừa giữ lại những cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi vừa tạo ra các kiểu gen thích nghi. D. tạo ra các kiểu gen thích nghi từ đó tạo ra các cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi C©u 10: Ở sinh vật lưỡng bội các alen trội bị tác động của chọn lọc tự nhiên nhanh hơn các alen lặn vì A. alen trội phổ biến ở thể đồng hợp. B. các alen lặn tần số đáng kể. C. các alen lặn ít ở trạng thái dị hợp. D. alen trội dù ở trạng thái đồng hợp hay dị hợp đều biểu hiện ra kiểu hình. C©u 11: Cá rô phi Việt Nam có giới hạn sinh thái và khoảng thuận lợi về nhân tố nhiệt độ là A. 15,6 – 42 0 C và 20 – 25 0 C B. 5,6 – 42 0 C và 20 – 25 0 C C. 15,6 – 42 0 C và 20 – 35 0 C D. 5,6 – 42 0 C và 20 – 35 0 C C©u 12: Nếu thế hệ F 1 tứ bội là ♂ AAaa giao phấn với các cá thể ♀ Aaa, trong trường hợp giảm phân, thụ tinh bình thường thì tỷ lệ kiểu gen đồng hợp ở thế hệ F 2 sẽ là: A. 1/36 B. 1/9 C. 1/12 D. 1/18 C©u 13: Cho các thể đột biến có kí hiệu sau : Ung thư máu (A); Máu khó đông (B); Hồng cầu liềm (C); Hội chứng Tơcnơ (D); Bạch tạng (E); Thể mắt dẹt ở ruồi giấm (F); Hội chứng Đao (G); Hội chứng Claiphentơ (H); Mù màu (K); Dính ngón tay thứ 2 và 3 ở người (L). Thể phát sinh do đột biến gen là A. A,B,C,K B. B,C,E,K,L C. A,C,G,K,L D. A,D,G,H,L C©u 14: Gen 1 có 2 alen, gen 2 có 3 alen, gen 3 có 4 alen. Các gen này cùng nằm trên các cặp NST tương đồng khác nhau. Trong quần thể tối đa có bao nhiêu kiểu gen khác nhau? A. 180 B. 24 C. 600 D. 450 C©u 15: Ở một loài động vật, gen A - mắt đỏ, gen a đột biến quy định tính trạng mắt trắng. Khi 2 gen nói trên tự tái bản 4 lần thì số nuclêôtit trong các gen mắt đỏ ít hơn các gen mắt trắng 32 nuclêôtit và gen mắt trắng tăng lên 3 liên kết hyđrô. Hãy xác định kiểu biến đổi có thể xảy ra trong gen đột biến? A. Thay cặp G – X bằng 3 cặp A-T. B. Thay thế 3 cặp A – T bằng 3 cặp G - X. C. Thêm 1 cặp G – X. D. Mất 1 cặp G – X. C©u 16: Chu trình cacbon trong sinh quyển A. liên quan tới các yếu tố vô sinh của hệ sinh thái. B. gắn liền với toàn bộ vật chất trong hệ sinh thái. C. là quá trình tái sinh một phần vật chất của hệ sinh thái. D. là quá trình tái sinh một phần năng lượng của hệ sinh thái. C©u 17: Phép lai cái F 1 xám, dài x đực đen, cụt được F 2 gồm: 965 xám, dài: 944 đen, cụt : 206 xám, cụt: 185 đen, dài. Biến dị tổ hợp ở F 2 chiếm: A. 8,5% B. 17% C. 41,5% D. 83% C©u 18: Bằng chứng tế bào học nào sau đây góp phần giải thích về nguồn gốc chung của sinh giới? 1. Tế bào là đơn vị cấu tạo và là đơn vị chức năng của mọi cơ thể sinh vật. 2. Tế bào thực vật có lục lạp và màng xenlulôzơ còn ở tế bào động vật thì không. 3. Tế bào các loài đều có thành phần hóa học và có nhiều đặc điểm cấu trúc tương tự. 4. Cơ sở sinh sản dựa vào quá trình phân bào. A. 2. B. 3 và 4. C. 1, 3 và 4. D. 1, 2, 3 và 4. C©u 19: Những biến đổi trong quá trình tiến hóa nhỏ xảy ra theo trình tự nào? A. Phát sinh đột biến → sự phát tán đột biến → chọn lọc các đột biến có lợi → cách li sinh sản. B. Phát sinh đột biến → cách li sinh sản giữa quần thể đã biến đổi với quần thể gốc → phát tán đột biến qua giao phối → chọn lọc các đột biến có lợi. C. Phát sinh đột biến → chọn lọc các đột biến có lợi → cách li sinh sản → phát tán đột biến qua giao phối. D. Phát tán đột biến → chọn lọc các đột biến có lợi → sự phát sinh đột biến → cách li sinh sản. C©u 20: Nội dung nào sau đây không đúng? A. Tần số tương đối các alen càng gần 0,5 bao nhiêu thì tần số kiểu gen đồng hợp càng cao bấy nhiêu. B. Khi quần thể đạt trạng tháii cân bằng di truyền thì tần số tương đối các alen ở các thế hệ sau sẽ không đổi. 2 GV:PHẠM THỊ THỦY – LUYỆN THI ĐẠI HỌC C. Tần số các alen của quần thể thuộc thế hệ trước khi đạt trạng thái cân bằng giống tần số các alen của quần thể khi đạt trạng thái cân bằng di truyền. D. Trong thực tế, tần số tương đối các alen của một gen có thể thay đổi vì sức sống, sức sinh sản của các cá thể có kiểu gen khác nhau thì không giống nhau. C©u 21: Ở loài ong mật, ong thợ thích nghi với việc tìm mật hoa, lấy phấn hoa đảm bảo cho sự tồn tại của tổ ong nhưng không sinh sản được, do đó không thể di truyền đặc tính thích nghi này cho thế hệ sau mà việc này do ong chúa đảm nhiệm. nếu ong chúa không sinh sản được những ong thợ tốt thì cả đàn bị tiêu diệt. Điều đó chứng tỏ chọn lọc tự nhiên đã chọn lọc ở cấp độ A. quần thể. B. cả cá thể và quần thể. C. cá thể. D. trên quần thể C©u 22: Một quần thể người, thống kê thấy có 36% máu AB và 1% máu O. Xác định tỉ lệ số người có nhóm máu A và B trong quần thể? Giả sử rằng quần thể đang ở trạng thái cân bằng di truyền. A. 24% và 39% B. 36% và 37%. C. 48% và 15%. D. 46% và 17% C©u 23: Sản phẩm hình thành cuối cùng theo mô hình của opêron Lac ở E.coli là: A. 1 loại prôtêin tương ứng của 3 gen Z, Y, A hình thành 1 loại enzim phân hủy lactôzơ. B. 3 loại prôtêin tương ứng của 3 gen Z, Y, A hình thành 3 loại enzim phân hủy lactôzơ. C. 1 phân tử mARN mang thông tin tương ứng của 3 gen Z, Y, A D. 3 phân tử mARN tương ứng với 3 gen Z, Y, A C©u 24: Ở một loài thực vật, hai cặp alen Aa và Bb qui định 2 cặp tính trạng tương phản, giá trị thích nghi của các alen đều như nhau. Khi cho các cây P thuần chủng khác nhau giao phấn thu được F 1 . Cho F 1 giao phấn, được F 2 . Nếu kiểu hình lặn (do kiểu gen aabb) ở F 2 chiếm 3,61%.Biết rằng diễn biến tế bào sinh hạt phấn và noãn là giống nhau, thì kết luận nào sau đây là đúng? A. Trong giảm phân, hai cặp gen phân li độc lập ở các tế bào mẹ tiểu bào tử và liên kết hoàn toàn ở tế bào mẹ đại bào tử. B. Hai cặp tính trạng di truyền độc lập. C. Hai cặp gen liên kết không hoàn toàn, có hoán vị gen ở tế bào sinh dục đực hoặc cái, kiểu gen của F 1 là dị hợp tử đều. D. Hai cặp gen liên kết không hoàn toàn, có hoán vị gen ở tế bào sinh dục đực hoặc cái, kiểu gen của F 1 là dị hợp tử đối C©u 25: Nguyên nhân bên trong thúc đẩy xảy ra diễn thế sinh thái là : A. cá nhân tố vô sinh tác động trực tiếp làm quần xã biến đổi. B. sự thay đổi nguồn thức ăn trong lòng quần xã. C. sự cạnh tranh gay gắt giữa các loài trong quần xã. D. mức sinh sản và mức tử vong của các loài trong quần xã. C©u 26: Phát biểu nào sau đây sai? A. Động vật đẳng nhiệt ở vùng nhiệt đới có tai, đuôi và các chi thường lớn hơn so với ở vùng ôn đới. B. Động vật đẳng nhiệt sống ở môi trường có khí hậu lạnh, có tỉ lệ giữa diện tích bề mặt cơ thể với thể tích cơ thể nhỏ hơn so vói động vật ở xứ nóng. C. Động vật đẳng nhiệt ở xứ lạnh thường có lông xoăn, dài, rậm, da và mỡ dày hơn so với ở xứ nóng. D. Tai và đuôi của thỏ vùng nhiệt đới nhỏ hơn tai và đuôi của thỏ ở vùng ôn đới lạnh. C©u 27: Hệ sinh thái bền vững nhất khi A. sự chênh lệch về sinh khối giữa các bậc dinh dưỡng lớn nhất. B. sự chênh lệch về sinh khối giữa các bậc dinh dưỡng tương đối lớn. C. nguồn dinh dưỡng giữa các bậc chênh lệch nhau ít nhất. D. nguồn dinh dưỡng giữa các bậc chênh lệch nhau tương đối ít . C©u 28: Theo giả thuyết siêu trội, để con lai có kiểu hình vượt trội so với bố mẹ. Phép lai nào là phù hợp? A. ♀ aaBBdd x ♂ AABBdd. B. ♀ aaBBdd x ♂ AAbbDd. C. ♀ AABBDD x ♂ aabbdd. D. ♀ AABBDD x ♂ aaBBDD C©u 29: Một phân tử mARN có tỷ lệ các loại nuclêôtit như sau: A : U : G : X = 1 : 3 : 2 : 4. Tính theo lý thuyết, bộ ba có chứa 2A chiếm tỷ lệ là A. 1/1000. B. 27/1000. C. 3/64. D. 3/1000. C©u 30: Ở lúa, gen A quy định cây cao, gen a quy định cây thấp; gen B quy định hạt tròn, b quy định hạt dài; gen D quy định chín sớm, gen d quy dịnh chín muộn. Cho F 1 dị hợp 3 cặp gen lai phân tích thu được 3 GV:PHẠM THỊ THỦY – LUYỆN THI ĐẠI HỌC tỉ lệ kiểu hình như sau: 200 cây cao, hạt tròn, chín muộn; 199 cây cao, hạt dài, chín sớm; 198 cây thấp, hạt tròn, chín muộn; 201 cây thấp, hạt dài, chín sớm; 51 cây cao, hạt tròn, chín sớm; 50 cây cao, hạt dài, chín muộn; 49 cây thấp, hạt tròn, chín sớm; 52 cây thấp, hạt dài, chín muộn. Kiểu gen của F 1 là: A. Bb aD Ad B. bD Bd Aa C. Dd aB Ab D. bd BD Aa C©u 31: Ở một loài thực vật, phép lai giữa 2 cơ thể bố mẹ cho đời con có tỉ lệ kiểu hình 3 : 1. Phép lai bị chi phối bởi A. quy luật phân li độc lập hoặc quy luật tương tác bổ sung. B. quy luật tương tác gen hoặc quy luật phân li của Menđen. C. quy luật của Menđen hoặc tương tác gen hoặc liên kết gen. D. quy luật liên kết gen và quy luật tương tác gen bổ sung. C©u 32: Thế hệ ban đầu có 1 cá thể (aa) và 2 cá thể (Aa). Cho tự thụ phấn liên tục qua 3 thế hệ, sau đó tiếp tục cho ngẫu phối ở những thế hệ tiếp theo.Biết A - hạt đen, a - hạt trắng. Tỷ lệ kiểu hình thu được ở F 5 là A. 5 cây hạt đen : 4 cây hạt trắng. B. 4 cây hạt đen : 5 cây hạt trắng. C. 3 cây hạt đen : 1 cây hạt trắng. D. 2 cây hạt đen : 1 cây hạt trắng. C©u 33: Chọn phương án không đúng. Mục đích của di truyền y học tư vấn là: A. chẩn đoán, cung cấp thông tin và cho lời khuyên về khả năng mắc một loại bệnh di truyền ở thế hệ sau. B. cho lời khuyên trong kết hôn giữa những người có nguy cơ mang gen bệnh ở trạng thái dị hợp. C. chẩn đoán, cung cấp thông tin và cho lời khuyên về việc sinh con trai hay gái theo mong muốn. D. định hướng trong sinh đẻ để đề phòng và hạn chế hậu quả xấu. C©u 34: Hiện tượng khống chế sinh học đã A. đảm bảo cân bằng sinh thái trong quần xã. B. mất cân bằng trong quần xã. C. làm cho một loài bị tiêu diệt. D. làm cho quần xã chậm phát triển. C©u 35: Mạch gốc của gen bị đột biến thay thế 3 cặp nuclêôtit (thứ 191, 192, 193 tính từ đầu gen) bằng 3 cặp nuclêôtit khác. Chuỗi pôlipeptit do gen sau đột biến điều khiển tổng hợp so với chuỗi pôlipeptit (không tính axit amin mỡ đầu) do gen bình thường điều khiển tổng hợp sẽ A. thay a amin thứ 63 và 64 bằng 2 axit amin mới. B. thành phần axit amin trong pôlipeptit không đổi. C. thay axit amin thứ 64 bằng 1 axit amin mới. D. thay axit amin 64 và 65 bằng 2 axit amin mới. C©u 36: Quá trình nhân đôi của ADN ở tế bào nhân thực khác với quá trình nhân đôi của ADN ở tế bào nhân sơ như thế nào? A. Diễn ra nhanh hơn. B. Năng lượng tiêu tốn ít hơn. C. Có ít loại enzim tham gia. D. Diễn ra nhiều điểm trong mỗi ADN và có nhiều loại enzim tham gia. C©u 37: Phương pháp lai nào dưới đây được sử dụng chủ yếu để tạo giống cây trồng mới? A. Lai hữu tính kết hợp đột biến thực nghiệm. B. Tạo ưu thế lai. C. Nuôi cấy mô thực vật, nuôi cấy bao phấn, hạt phấn. D. Lai giữa cây trồng và loài hoang dại. C©u 38: Loại đột biến nào sau đây tạo nên “thể khảm” trên cơ thể? A. Đột biến trong giảm phân tạo giao tử. B. Đột biến trong lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử. C. Đột biến trong nguyên phân của tế bào sinh dưỡng ở một mô nào đó. D. Đột biến trong lần nguyên phân thứ hai của hợp tử C©u 39: Một quần thể với cấu trúc 3 nhóm tuổi : trước sinh sản, sinh sản và sau sinh sản sẽ bị diệt vong khi mất đi A. nhóm đang sinh sản. B. nhóm trước sinh sản. C. nhóm trước sinh sản và nhóm đang sinh sản. D. nhóm đang sinh sản và nhóm sau sinh sản. C©u 40: Ý nghĩa thực tiễn nào sau đây không nhờ bản đồ gen? A. Tiên đoán được tần số các tổ hợp gen mới trong các phép lai. 4 GV:PHẠM THỊ THỦY – LUYỆN THI ĐẠI HỌC B. Giảm bớt thời gian mò mẫm chọn đôi giao phối trong quá trình chọn tạo giống. C. Xác định được tần số các alen của các gen trong quần thể. D. Giúp các nhà chọn giống rút ngắn thời gian tạo giống. II. Phần riêng A. Theo chương trình nâng cao (10 câu, từ câu 41 đến câu50) C©u 41: Một gen bị đột biến mất một số cặp nuclêôtit nên quá trình tổng hợp prôtêin của gen sau đó đã giảm đi 10 lượt tARN vào giải mã so với trước khi bị đột biến. Đoạn mất có tỉ lệ A : G = 3 : 2. Gen sau đột biến nhân đôi 3 đợt thì số nuclêôtit mỗi loại môi trường cung cấp giảm đi so với trước đột biến là A. A = T = 126, G = X = 84 B. A = T = 84, G = X = 126 C. A = T = 252, G = X = 168 D. A = T = 168, G = X = 252 C©u 42: Cây tứ bội có kiểu gen AAaaBBbb, trong quá trình giảm phân hình thành giao tử nếu không có trao đổi chéo xảy ra thì tỷ lệ loại giao tử AaBb trong những giao tử tham gia thụ tinh là A. 16/36. B. 1/36. C. 4/6. D. 4/36. C©u 43: Một loài thực vật, nếu có cả hai gen A và B trong cùng kiểu gen cho màu hoa đỏ, các kiểu gen khác sẽ cho hoa màu trắng. Cho lai phân tích cá thể dị hợp 2 cặp gen, kết quả ở F 2 như thế nào? A. 1 hoa đỏ : 3 hoa trắng .B. 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng. C. 1 hoa đỏ : 1hoa trắng. D. 100% hoa đỏ. C©u 44: Ở ruồi giấm alen A quy định cánh dài trội hoàn toàn so với len a quy đinh cánh ngắn nằm trên NST thường. Alen B quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định mắt nâu, nằm trên NST X.Khi lai ruồi cái cánh dài ,mắt đỏ với ruồi đực cánh ngắn, mắt nâu.Thu được đời con có 4 kiểu hình với tỉ lệ ngang nhau : Cánh dài, mắt đỏ : cánh dài mắt nâu: cánh ngắn, mắt đỏ : cánh ngắn, mắt nâu. Bố mẹ phải có kiểu gen là A. AaX B X B , aaX b Y . B. aaX B X b , aaX b Y. C. AaX B X b , aaX b Y. D. AA X B X b , aaX b Y. C©u 45: Nguyên tắc của nhân bản vô tính là: A. chuyển nhân của tế bào xôma (2n) vào một tế bào trứng, rồi kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới. B. chuyển nhân của tế bào xôma (n) vào một tế bào trứng đã lấy mất nhân, rồi kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới. C. chuyển nhân của tế bào trứng (n) vào một tế bào xôma , kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới. D. chuyển nhân của tế bào xôma (2n) vào một tế bào trứng đã lấy mất nhân, rồi kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới. C©u 46: Một gia đình có ba người con gồm 1 máu AB, 1 máu B và 1 máu O. Xác suất để cặp bố mẹ trên sinh hai người con gái đều có nhóm máu O là A. 3,125% B. 1,5625% C. 9,375% D. 0% C©u 47: Các đảo lục địa cách đất liền một eo biển, các đảo đại dương mới được nâng lên và chưa bao giờ có sự liên hệ với đất liền. Nhận xét nào sau đây về đa dạng sinh vật trên các đảo là không đúng? A. Đảo lục địa có hệ sinh vật đa dạng hơn đảo đại dương. B. Đảo đại dương hình thành những loài đặc hữu. C. Đảo lục địa có nhiều loài tương tự với các đại lục gần đó, ví dụ như quần đảo Anh có nhiều loài tương tự ở lục địa châu Âu. D. Đảo đại dương có nhiều loài ếch nhái, bò sát và thú lớn, ít các loài chim và côn trùng. C©u 48: Kiểu chọn lọc diễn ra theo nhiều hướng, mỗi hướng hình thành nhóm cá thể thích nghi với hướng chon lọc, được gọi là hình thức chọn lọc tự nhiên nào? A. Chon lọc vận động. B. Chọn lọc nhiều hướng. C. Chọn lọc gián đoạn. D. Chọn lọc ổn định. C©u 49: Người ta làm thí nghiệm về đánh dấu – thả ra, băt1 lại để xác định kích thước quần thể loài chuột sống trên một đảo. Lúc đầu bắt và đánh dấu được 130 chuột, rồi thả ra. Sau đó, bắt được 90 con chuột, trong đó có 20 con đã được đánh dấu. Hãy dự đoán kích thước quần thể chuột đó như thế nào? A. 29 cá thể. B. 130 cá thể. C. 585 cá thể. D. 650 cá thể. C©u 50: Hiệu suất sinh thái là gì? A. Hiệu suất sinh thái là sự mất năng lượng qua các bậc dinh dưỡng. B. Hiệu suất sinh thái là là tỉ lệ % chuyển hoá năng lượng giữa các bậc dinh dưỡng. C. Hiệu suất sinh thái là hiệu số năng lượng giữa các bậc dinh dưỡng. 5 GV:PHẠM THỊ THỦY – LUYỆN THI ĐẠI HỌC D. Hiệu suất sinh thái là tỉ lệ % số lượng cá thể giữa các bậc dinh dưỡng. B. Theo chương trình Chuẩn (10 câu, từ câu 51 đến câu 60) C©u 51: Theo mô hình Opêron Lac ở E. Coli, vì sao prôtêin ức chế mất tác dụng? A. Vì lactôzơ làm thay đổi cấu hình không gian của nó. B. Vì gen điều hòa (R) bị khóa. C. Vì nó không được tổng hợp ra nữa. D. Vì nó bị phân hủy khi có lactôzơ. C©u 52: Một tế bào sinh dục đực, xét 3 cặp nhiễm sắc thể đồng dạng có kí hiệu AaBbDd, giả sử không có hiện tượng trao đổi chéo xảy ra. Thực tế tế bào này sẽ cho bao nhiêu loại giao tử? A. 2 loại giao tử B. 4 loại giao tử C. 8 loại giao tử D. 16 loại giao tử. C©u 53: Ở lúa, gen A - thân cao, alen a - thân thấp; gen B - chín sớm, alen b - chín muộn nằm trên 2 cặp NST tương đồng. Cho lúa thân cao, chín sớm dị hợp về 2 cặp gen tự thụ phấn được F 1 . Chọn ngẫu nhiên 1 cây thân cao, chín muộn và 1 cây thân thấp, chín sớm ở F 1 cho giao phấn với nhau. Nếu không có đột biến và chọn lọc, tính theo lí thuyết thì xác suất xuất hiện lúa thân thấp, chín muộn ở F 2 là A. 1/64 B. 1/256. C. 1/9. D. 1/81. C©u 54: Ở một loài thực vật, hình dạng hoa do sự tương tác bổ sung của 2 gen không alen phân li độc lập. Biết kiểu gen (A-B-) cho kiểu hình hoa kép, các kiểu gen còn lại cho kiểu hình hoa đơn. Đem hai cá thể lai với nhau được F 1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1 : 1. Có bao nhiêu phép lai phù hợp với kết quả trên? A. 4 phép lai. B. 6 phép lai. C. 8 phép lai. D. 10 phép lai. C©u 55: Phương pháp nuôi cấy mô và tế bào dựa trên cơ sở tế bào học là: A. sự nhân đôi và phân li đồng đều của NST trong giảm phân. B. sự nhân đôi và phân li đồng đều của NST trong nguyên phân. C. sự nhân đôi và phân li đồng đều của NST trong trực phân. D. sự nhân đôi và phân li không đồng đều của NST trong nguyên phân. C©u 56: Bố mẹ đều dị hợp (Aa x Aa) .Xác suất để có được đúng 3 người con có kiểu hình trội trong một gia đình có 4 người con là : A. 42% B. 56% C. 36% D. 44% C©u 57: Trong quan hệ giữa hai loài, đặc trưng của mối quan hệ vật ăn thịt- con mồi là A. một loài sống bình thường, nhưng gây hại cho loài khác sống chung với nó. B. hai loài đều kìm hãm sự phát triển của nhau. C. một loài bị hại thường có kích thước nhỏ, số lượng đông, một loài có lợi. D. một loài bị hại thường có kích thước lớn, số lượng ít, một loài có lợi. C©u 58: Quy luật giới hạn sinh thái có ý nghĩa A. đối với sự phân bố của sinh vật trên trái đất, ứng dụng trong việc di nhập vật nuôi. B. ứng dụng trong việc di nhập, thuần hoá các giống vật nuôi, cây trồng trong nông nghiệp. C. đối với sự phân bố của sinh vật trên trái đất, trong việc di nhập, thuần hoá các giống vật nuôi, cây trồng trong nông nghiệp. D. đối với sự phân bố của sinh vật trên trái đất, thuần hoá các giống vật nuôi. C©u 59: Quần thể ruồi nhà ở nhiều vùng nông thôn xuất hiện nhiều vào một khoảng thời gian nhất định trong năm (thường là mùa hè), còn vào thời gian khác thì hầu như giảm hẳn. Như vậy quần thể này A. biến động số lượng không theo chu kì. B. không phải là biến động số lượng. C. biến động số lượng theo chu kì năm. D. biến động số lượng theo chu kì mùa. C©u 60: Hệ sinh thái tự nhiên khác hệ sinh thái nhân tạo ở A. thành phần cấu trúc, chu trình dinh dưỡng, chuyển hoá năng lượng. B. thành phần cấu trúc, chu trình dinh dưỡng C. chu trình dinh dưỡng, chuyển hoá năng lượng. D. thành phần cấu trúc, chuyển hoá năng lượng. HÕt 6 GV:PHẠM THỊ THỦY – LUYỆN THI ĐẠI HỌC MĐ 159 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A C B C B A D B A D D B B A C Câu 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C B C A A A C B D C D A C B Câu 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 C A C A A D A C C C A A A C D Câu 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 B D C C B A A C D D A C C D A Së GD §T Kiªn Giang Trêng THPT Chuyªn Huúnh MÉn §¹t Kú thi: Thi Thö ®H - m«n Sinh M«n thi: Sinh häc (Thêi gian lµm bµi: 90 phót) §Ò sè: 268 Hä tªn thÝ sinh: SBD: I. Phần chung (40câu, từ câu 01 đến câu 40) C©u 1: Phép lai cái F 1 xám, dài x đực đen, cụt được F 2 gồm: 965 xám, dài: 944 đen, cụt : 206 xám, cụt: 185 đen, dài. Biến dị tổ hợp ở F 2 chiếm: A. 17% B. 8,5% C. 41,5% D. 83% C©u 2: Phát biểu nào sau đây sai? A. Động vật đẳng nhiệt sống ở môi trường có khí hậu lạnh, có tỉ lệ giữa diện tích bề mặt cơ thể với thể tích cơ thể nhỏ hơn so vói động vật ở xứ nóng. B. Tai và đuôi của thỏ vùng nhiệt đới nhỏ hơn tai và đuôi của thỏ ở vùng ôn đới lạnh. C. Động vật đẳng nhiệt ở xứ lạnh thường có lông xoăn, dài, rậm, da và mỡ dày hơn so với ở xứ nóng. D. Động vật đẳng nhiệt ở vùng nhiệt đới có tai, đuôi và các chi thường lớn hơn so với ở vùng ôn đới. C©u 3: Nếu thế hệ F 1 tứ bội là ♂ AAaa giao phấn với các cá thể ♀ Aaa, trong trường hợp giảm phân, thụ tinh bình thường thì tỷ lệ kiểu gen đồng hợp ở thế hệ F 2 sẽ là: A. 1/36 B. 1/18 C. 1/9 D. 1/12 C©u 4: Theo thuyết tiến hóa hiện đại, chọn lọc tự nhiên đóng vai trò A. tạo ra các kiểu gen thích nghi từ đó tạo ra các cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi 7 GV:PHẠM THỊ THỦY – LUYỆN THI ĐẠI HỌC B. tạo ra các KG thích nghi mà không đóng vai trò sàng lọc, giữ lại những cá thể có KG quy định KH thích nghi. C. vừa giữ lại những cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi vừa tạo ra các kiểu gen thích nghi. D. sàng lọc và giữ lại những cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi mà không tạo ra các KG thích nghi. C©u 5: Ở một loài động vật, gen A - mắt đỏ, gen a đột biến quy định tính trạng mắt trắng. Khi 2 gen nói trên tự tái bản 4 lần thì số nuclêôtit trong các gen mắt đỏ ít hơn các gen mắt trắng 32 nuclêôtit tự do và gen mắt trắng tăng lên 3 liên kết hyđrô. Hãy xác định kiểu biến đổi có thể xảy ra trong gen đột biến? A. Thay cặp G – X bằng 3 cặp A-T. B. Thêm 1 cặp G – X. C. Mất 1 cặp G – X. D. Thay thế 3 cặp A – T bằng 3 cặp G - X. C©u 6: Ở một loài thực vật, hai cặp alen Aa và Bb qui định 2 cặp tính trạng tương phản, giá trị thích nghi của các alen đều như nhau. Khi cho các cây P thuần chủng khác nhau giao phấn thu được F 1 . Cho F 1 giao phấn, được F 2 . Nếu kiểu hình lặn (do kiểu gen aabb) ở F 2 chiếm 3,725% thì kết luận nào sau đây là đúng? A. Hai cặp tính trạng di truyền độc lập. B. Hai cặp gen liên kết không hoàn toàn, có hoán vị gen ở tế bào sinh dục đực hoặc cái, kiểu gen của F 1 là dị hợp tử đều. C. Trong giảm phân, hai cặp gen phân li độc lập ở các tế bào mẹ tiểu bào tử và liên kết hoàn toàn ở tế bào mẹ đại bào tử. D. Hai cặp gen liên kết không hoàn toàn, có hoán vị gen ở cả tế bào sinh dục đực và cái, mỗi cây ở P chỉ mang 1 tính trạng trội. C©u 7: Tại sao chọn lọc tự nhiên tác động lên quần thể vi khuẩn mạnh mẽ hơn tác động lên một quần thể sinh vật nhân thực ? A. Vi khuẩn trao đổi chất mạnh và nhanh nên dễ chịu ảnh hưởng của môi trường. B. Vi khuẩn có ít gen nên tỉ lệ gen mang đột biến lớn. C. Vi khuẩn sinh sản nhanh và gen đột biến biểu hiện ngay ra kiểu hình. D. Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình và gián tiếp lên kiểu gen. C©u 8: Mạch gốc của gen bị đột biến thay thế 3 cặp nuclêôtit (thứ 191, 192, 193 tính từ đầu gen) bằng 3 cặp nuclêôtit khác. Chuỗi pôlipeptit do gen sau đột biến điều khiển tổng hợp so với chuỗi pôlipeptit (không tính axit amin mỡ đầu) do gen bình thường điều khiển tổng hợp sẽ A. thay a amin thứ 63 và 64 bằng 2 axit amin mới. B. thành phần axit amin trong pôlipeptit không đổi. C. thay axit amin thứ 64 bằng 1 axit amin mới. D. thay axit amin 64 và 65 bằng 2 axit amin mới. C©u 9: Nguyên nhân bên trong thúc đẩy xảy ra diễn thế sinh thái là : A. cá nhân tố vô sinh tác động trực tiếp làm quần xã biến đổi. B. sự thay đổi nguồn thức ăn trong lòng quần xã. C. sự cạnh tranh gay gắt giữa các loài trong quần xã. D. mức sinh sản và mức tử vong của các loài trong quần xã. C©u 10: Cặp bố mẹ đem lai có kiểu gen ab AB x ab AB . Cho biết mọi diễn biến của NST trong giảm phân là hoàn toàn giống nhau, kiểu hình lông thẳng, đuôi ngắn có kiểu gen là ab/ab. Kết quả nào dưới đây không phù hợp với tỉ lệ kiểu hình lông thẳng, đuôi ngắn ở đời con: A. 9%. B. 16%. C. 7,84%. D. 4,84%. C©u 11: Thế hệ ban đầu có 1 cá thể (aa) và 2 cá thể (Aa). Cho tự thụ phấn liên tục qua 3 thế hệ, sau đó tiếp tục cho ngẫu phối ở những thế hệ tiếp theo.Biết A - hạt đen, a - hạt trắng. Tỷ lệ kiểu hình thu được ở F 5 là A. 2 cây hạt đen : 1 cây hạt trắng. B. 5 cây hạt đen : 4 cây hạt trắng. C. 4 cây hạt đen : 5 cây hạt trắng. D. 3 cây hạt đen : 1 cây hạt trắng. C©u 12: Những biến đổi trong quá trình tiến hóa nhỏ xảy ra theo trình tự nào? A. Phát sinh đột biến → chọn lọc các đột biến có lợi → cách li sinh sản → phát tán đột biến qua giao phối. B. Phát sinh đột biến → cách li sinh sản giữa quần thể đã biến đổi với quần thể gốc → phát tán đột biến qua giao phối → chọn lọc các đột biến có lợi. C. Phát tán đột biến → chọn lọc các đột biến có lợi → sự phát sinh đột biến → cách li sinh sản. D. Phát sinh đột biến → sự phát tán đột biến → chọn lọc các đột biến có lợi → cách li sinh sản. C©u 13: Cho các thể đột biến có kí hiệu sau : Ung thư máu (A); Máu khó đông (B); Hồng cầu liềm (C); Hội chứng Tơcnơ (D); Bạch tạng (E); Thể mắt dẹt ở ruồi giấm (F); Hội chứng Đao (G); Hội chứng Claiphentơ (H); Mù màu (K); Dính ngón tay thứ 2 và 3 ở người (L). Thể phát sinh do đột biến gen là A. B,C,E,K,L B. A,D,G,H,L C. A,B,C,K D. A,C,G,K,L C©u 14: Một loài côn trùng, cho P t/c màu lông xám, mắt đỏ với lông vàng, mắt trắng. Được F 1 có kiểu hình lông xám, mắt đỏ. Cho cá thể F 1 lông xám mắt đỏ có kiểu gen AaBbX D X d lai với cá thể chưa biết kiểu gen thu được F 2 8 GV:PHẠM THỊ THỦY – LUYỆN THI ĐẠI HỌC có tỉ lệ kiểu hình là:6 lông xám, mắt đỏ : 6 lông xám, mắt trắng : 1 lông vàng, mắt trắng : 1 lông vàng, mắt đỏ : 1 lông đen, mắt đỏ : 1 lông đen, mắt trắng. Cá thể đem lai có kiểu gen la: A. AabbX d Y. B. aaBbX D Y. C. Aabbdd. D. AabbDd. C©u 15: Phương pháp lai nào dưới đây được sử dụng chủ yếu để tạo giống cây trồng mới? A. Lai hữu tính kết hợp đột biến thực nghiệm. B. Lai giữa cây trồng và loài hoang dại. C. Tạo ưu thế lai. D. Nuôi cấy mô thực vật, nuôi cấy bao phấn, hạt phấn. C©u 16: Quá trình nhân đôi của ADN ở tế bào nhân thực khác với quá trình nhân đôi của ADN ở tế bào nhân sơ như thế nào? A. Diễn ra nhiều điểm trong mỗi ADN và có nhiều loại enzim tham gia. B. Diễn ra nhanh hơn. C. Năng lượng tiêu tốn ít hơn. D. Có ít loại enzim tham gia. C©u 17: Bằng chứng tế bào học nào sau đây góp phần giải thích về nguồn gốc chung của sinh giới? 1. Tế bào là đơn vị cấu tạo và là đơn vị chức năng của mọi cơ thể sinh vật. 2. Tế bào thực vật có lục lạp và màng xenlulôzơ còn ở tế bào động vật thì không. 3. Tế bào các loài đều có thành phần hóa học và có nhiều đặc điểm cấu trúc tương tự. 4. Cơ sở sinh sản dựa vào quá trình phân bào. A. 2. B. 3 và 4. C. 1, 2, 3 và 4. D. 1, 3 và 4. C©u 18: Chọn phương án không đúng. Mục đích của di truyền y học tư vấn là: A. định hướng trong sinh đẻ để đề phòng và hạn chế hậu quả xấu. B. chẩn đoán, cung cấp thông tin và cho lời khuyên về việc sinh con trai hay gái theo mong muốn. C. cho lời khuyên trong kết hôn giữa những người có nguy cơ mang gen bệnh ở trạng thái dị hợp. D. chẩn đoán, cung cấp thông tin và cho lời khuyên về khả năng mắc một loại bệnh di truyền ở thế hệ sau. C©u 19: Nhiều thí nghiệm đã chứng minh rằng các đơn phân nucleotit có thể tự lắp ghép thành những đoạn ARN, cũng có thể nhân đôi mà không cần đến sự xúc tác của enzim. Điều này có ý nghĩa gì ? A. Protein cũng có thể tự tổng hợp mà không cần cơ chế phiên mã và dịch mã. B. Sự xuất hiện các axit nucleic và protein chưa phải là xuất hiện sự sống. C. Trong quá trình tiến hóa, ARN xuất hiện trước ADN và protein. D. Cơ thể sống hình thành từ sự tương tác giữa protein và axit nucleic. C©u 20: Vùng mã hóa của một gen dài 510nm, trong đó các đoạn intron chứa 600 cặp nuclêôtit. Chuỗi pôlipeptit hoàn chỉnh được tổng hợp từ thông tin di truyên của gen trên có bao nhiêu axit amin? A. 599 axit amin. B. 598 axit amin. C. 299 axit amin. D. 298 axit amin. C©u 21: Một quần thể người, thống kê thấy có 36% máu AB và 1% máu O. Xác định tỉ lệ số người có nhóm máu A và B trong quần thể? Giả sử rằng quần thể đang ở trạng thái cân bằng di truyền. A. 48% và 15%. B. 24% và 39% C. 36% và 37%. D. 46% và 17% C©u 22: Hiện tượng khống chế sinh học đã A. mất cân bằng trong quần xã. B. làm cho một loài bị tiêu diệt. C. đảm bảo cân bằng sinh thái trong quần xã. D. làm cho quần xã chậm phát triển. C©u 23: Hệ sinh thái bền vững nhất khi A. nguồn dinh dưỡng giữa các bậc chênh lệch nhau ít nhất. B. nguồn dinh dưỡng giữa các bậc chênh lệch nhau tương đối ít . C. sự chênh lệch về sinh khối giữa các bậc dinh dưỡng tương đối lớn. D. sự chênh lệch về sinh khối giữa các bậc dinh dưỡng lớn nhất. C©u 24: Gen 1 có 2 alen, gen 2 có 3 alen, gen 3 có 4 alen. Các gen này cùng nằm trên một cặp NST tương đồng. Trong quần thể tối đa có bao nhiêu kiểu gen khác nhau? A. 600 B. 24 C. 450 D. 300 C©u 25: Tháp sinh thái số lượng có dạng lộn ngược được đặc trưng cho mối quan hệ A. con mồi- vật dữ. B. vật chủ- kí sinh. C. cỏ- động vật ăn cỏ. D. tảo đơn bào, giáp xác, cá trích. C©u 26: Loại đột biến nào sau đây tạo nên “thể khảm” trên cơ thể? A. Đột biến trong lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử. B. Đột biến trong lần nguyên phân thứ hai của hợp tử C. Đột biến trong giảm phân tạo giao tử. D. Đột biến trong nguyên phân của tế bào sinh dưỡng ở một mô nào đó. C©u 27: Thí nghiệm Milơ đã chứng minh điều gì? A. Chất vô cơ hình thành từ các nguyên tố có trên bề mặt quả đất. B. Chất hữu cơ hình thành từ các chất vô cơ C. Axit nuclêic hình thành từ nuclêôtit. 9 GV:PHẠM THỊ THỦY – LUYỆN THI ĐẠI HỌC D. Sự sống trên Trái Đất có nguồn gốc từ vũ trụ. C©u 28: Ở lúa, gen A quy định cây cao, gen a quy định cây thấp; gen B quy định hạt tròn, b quy định hạt dài; gen D quy định chín sớm, gen d quy dịnh chín muộn. Cho F 1 dị hợp 3 cặp gen lai phân tích thu được tỉ lệ kiểu hình như sau: 200 cây cao, hạt tròn, chín muộn; 199 cây cao, hạt dài, chín sớm; 198 cây thấp, hạt tròn, chín muộn; 201 cây thấp, hạt dài, chín sớm; 51 cây cao, hạt tròn, chín sớm; 50 cây cao, hạt dài, chín muộn; 49 cây thấp, hạt tròn, chín sớm; 52 cây thấp, hạt dài, chín muộn. Kiểu gen của F 1 là: A. bd BD Aa B. Dd aB Ab C. Bb aD Ad D. bD Bd Aa C©u 29: Một quần thể với cấu trúc 3 nhóm tuổi : trước sinh sản, sinh sản và sau sinh sản sẽ bị diệt vong khi mất đi A. nhóm trước sinh sản. B. nhóm trước sinh sản và nhóm đang sinh sản. C. nhóm đang sinh sản. D. nhóm đang sinh sản và nhóm sau sinh sản. C©u 30: Cho phép lai sau đây ở ruồi giấm : P mM XX aB Ab x YX ab AB M Nếu F 1 có tỉ lệ kiểu hình đồng hợp lặn là 1,25% thì tần số hoán vị gen là A. 40% B. 35% C. 30% D. 20% C©u 31: Cá rô phi Việt Nam có giới hạn sinh thái và khoảng thuận lợi về nhân tố nhiệt độ là A. 15,6 – 42 0 C và 20 – 35 0 C B. 5,6 – 42 0 C và 20 – 25 0 C C. 15,6 – 42 0 C và 20 – 25 0 C D. 5,6 – 42 0 C và 20 – 35 0 C C©u 32: Theo giả thuyết siêu trội, để con lai có kiểu hình vượt trội so với bố mẹ. Phép lai nào là phù hợp? A. ♀ aaBBdd x ♂ AAbbDd. B. ♀ AABBDD x ♂ aabbdd. C. ♀ aaBBdd x ♂ AABBdd. D. ♀ AABBDD x ♂ aaBBDD C©u 33: Chu trình cacbon trong sinh quyển A. là quá trình tái sinh một phần năng lượng của hệ sinh thái. B. liên quan tới các yếu tố vô sinh của hệ sinh thái. C. gắn liền với toàn bộ vật chất trong hệ sinh thái. D. là quá trình tái sinh một phần vật chất của hệ sinh thái. C©u 34: Một phân tử mARN có tỷ lệ các loại nuclêôtit như sau: A : U : G : X = 1 : 3 : 2 : 4. Tính theo lý thuyết, bộ ba có chứa 2A chiếm tỷ lệ là A. 3/1000. B. 1/1000. C. 3/64. D. 27/1000. C©u 35: Để phân biệt liên kết gen hoàn toàn với gen đa hiệu người ta A. gây hiện tượng hoán vị gen. B. tiến hành phép phân tích. C. gây đột biến gen. D. dựa và tỉ lệ phân li kiểu hình. C©u 36: Ở sinh vật lưỡng bội các alen trội bị tác động của chọn lọc tự nhiên nhanh hơn các alen lặn vì A. alen trội dù ở trạng thái đồng hợp hay dị hợp đều biểu hiện ra kiểu hình. B. các alen lặn tần số đáng kể. C. các alen lặn ít ở trạng thái dị hợp. D. alen trội phổ biến ở thể đồng hợp. C©u 37: Ở một loài thực vật, phép lai giữa 2 cơ thể bố mẹ cho đời con có tỉ lệ kiểu hình 3 : 1. Phép lai bị chi phối bởi A. quy luật phân li độc lập hoặc quy luật tương tác bổ sung. B. quy luật của Menđen hoặc tương tác gen hoặc liên kết gen. C. quy luật liên kết gen và quy luật tương tác gen bổ sung. D. quy luật tương tác gen hoặc quy luật phân li của Menđen. C©u 38: Nội dung nào sau đây không đúng? A. Khi quần thể đạt trạng tháii cân bằng di truyền thì tần số tương đối các alen ở các thế hệ sau sẽ không đổi. B. Tần số các alen của quần thể thuộc thế hệ trước khi đạt trạng thái cân bằng giống tần số các alen của quần thể khi đạt trạng thái cân bằng di truyền. C. Trong thực tế, tần số tương đối các alen của một gen có thể thay đổi vì sức sống, sức sinh sản của các cá thể có kiểu gen khác nhau thì không giống nhau. D. Tần số tương đối các alen càng gần 0,5 bao nhiêu thì tần số kiểu gen đồng hợp càng cao bấy nhiêu. C©u 39: Ở loài ong mật, ong thợ thích nghi với việc tìm mật hoa, lấy phấn hoa đảm bảo cho sự tồn tại của tổ ong nhưng không sinh sản được, do đó không thể di truyền đặc tính thích nghi này cho thế hệ sau mà việc này do ong chúa đảm nhiệm. nếu ong chúa không sinh sản được những ong thợ tốt thì cả đàn bị tiêu diệt. Điều đó chứng tỏ chọn lọc tự nhiên đã chọn lọc ở cấp độ A. trên quần thể B. quần thể. C. cá thể. D. cả cá thể và quần thể. C©u 40: Sản phẩm hình thành cuối cùng theo mô hình của opêron Lac ở E.coli là: 10 [...]... LUYN THI I HC Sở GD ĐT Kiên Giang Trờng THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Thi Thử đH - môn Sinh Môn thi: Sinh học (Thời gian làm bài: 90 phút) Đề số: 336 Họ tên thí sinh: SBD: I Phn chung (40cõu, t cõu 01 n cõu 40) Câu 1: Mt qun th vi cu trỳc 3 nhúm tui : trc sinh sn, sinh sn v sau sinh sn s b dit vong khi mt i A nhúm trc sinh sn v nhúm ang sinh sn B nhúm trc sinh sn C nhúm ang sinh. .. chung vi nú D mt loi b hi thng cú kớch thc nh, s lng ụng, mt loi cú li - Hết - 18 GV:PHM TH THY LUYN THI I HC Sở GD ĐT Kiên Giang Trờng THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Thi Thử đH - môn Sinh Môn thi: Sinh học (Thời gian làm bài: 90 phút) Đề số: 493 Họ tên thí sinh: SBD: I Phn chung (40cõu, t cõu 01 n cõu 40) Câu 1: Gen 1 cú 2 alen, gen 2 cú 3 alen, gen 3 cú 4 alen... qun th vi cu trỳc 3 nhúm tui : trc sinh sn, sinh sn v sau sinh sn s b dit vong khi mt i A nhúm ang sinh sn B nhúm trc sinh sn v nhúm ang sinh sn C nhúm trc sinh sn D nhúm ang sinh sn v nhúm sau sinh sn Câu 17: Chn phng ỏn khụng ỳng Mc ớch ca di truyn y hc t vn l: A chn oỏn, cung cp thụng tin v cho li khuyờn v vic sinh con trai hay gỏi theo mong mun B nh hng trong sinh phũng v hn ch hu qu xu C cho... no? A Phỏt sinh t bin chn lc cỏc t bin cú li cỏch li sinh sn phỏt tỏn t bin qua giao phi B Phỏt tỏn t bin chn lc cỏc t bin cú li s phỏt sinh t bin cỏch li sinh sn C Phỏt sinh t bin cỏch li sinh sn gia qun th ó bin i vi qun th gc phỏt tỏn t bin qua giao phi chn lc cỏc t bin cú li 19 GV:PHM TH THY LUYN THI I HC D Phỏt sinh t bin s phỏt tỏn t bin chn lc cỏc t bin cú li cỏch li sinh sn Câu... th sinh vt 2 T bo thc vt cú lc lp v mng xenlulụz cũn t bo ng vt thỡ khụng 3 T bo cỏc loi u cú thnh phn húa hc v cú nhiu c im cu trỳc tng t 4 C s sinh sn da vo quỏ trỡnh phõn bo A 3 v 4 B 1, 2, 3 v 4 C 1, 3 v 4 D 2 Câu 23: Chu trỡnh cacbon trong sinh quyn A liờn quan ti cỏc yu t vụ sinh ca h sinh thỏi B l quỏ trỡnh tỏi sinh mt phn vt cht ca h sinh thỏi C l quỏ trỡnh tỏi sinh mt phn nng lng ca h sinh. .. ra theo trỡnh t no? A Phỏt sinh t bin s phỏt tỏn t bin chn lc cỏc t bin cú li cỏch li sinh sn B Phỏt sinh t bin cỏch li sinh sn gia qun th ó bin i vi qun th gc phỏt tỏn t bin qua giao phi chn lc cỏc t bin cú li C Phỏt sinh t bin chn lc cỏc t bin cú li cỏch li sinh sn phỏt tỏn t bin qua giao phi D Phỏt tỏn t bin chn lc cỏc t bin cú li s phỏt sinh t bin cỏch li sinh sn Câu 9: Gen 1 cú 2 alen,... ngi con gm 1 mỏu AB, 1 mỏu B v 1 mỏu O Xỏc sut cp b m trờn sinh hai ngi con gỏi u cú nhúm mỏu O l A 0% B 9,375% C 3,125% D 1,5625% Câu 44: Hiu sut sinh thỏi l gỡ? A Hiu sut sinh thỏi l hiu s nng lng gia cỏc bc dinh dng B Hiu sut sinh thỏi l t l % s lng cỏ th gia cỏc bc dinh dng C Hiu sut sinh thỏi l s mt nng lng qua cỏc bc dinh dng D Hiu sut sinh thỏi l l t l % chuyn hoỏ nng lng gia cỏc bc dinh dng... aaXBXb, aaXbY D AaXBXB, aaXbY Câu 45: Hiu sut sinh thỏi l gỡ? A Hiu sut sinh thỏi l hiu s nng lng gia cỏc bc dinh dng B Hiu sut sinh thỏi l t l % s lng cỏ th gia cỏc bc dinh dng C Hiu sut sinh thỏi l s mt nng lng qua cỏc bc dinh dng D Hiu sut sinh thỏi l l t l % chuyn hoỏ nng lng gia cỏc bc dinh dng Câu 46: Nguyờn tc ca nhõn bn vụ tớnh l: 22 GV:PHM TH THY LUYN THI I HC A chuyn nhõn ca t bo xụma (n) vo... Câu 10: Nguyờn nhõn bờn trong thỳc y xy ra din th sinh thỏi l : A s thay i ngun thc n trong lũng qun xó B cỏ nhõn t vụ sinh tỏc ng trc tip lm qun xó bin i C mc sinh sn v mc t vong ca cỏc loi trong qun xó D s cnh tranh gay gt gia cỏc loi trong qun xó Câu 11: Cỏ rụ phi Vit Nam cú gii hn sinh thỏi v khong thun li v nhõn t nhit l 13 GV:PHM TH THY LUYN THI I HC A 15,6 420C v 20 250C B 5,6 420C v 20... t bo sinh dc c hoc cỏi, kiu gen ca F 1 l d hp t u D Hai cp gen liờn kt khụng hon ton, cú hoỏn v gen c t bo sinh dc c v cỏi, mi cõy P ch mang 1 tớnh trng tri Câu 26: Cho phộp lai sau õy rui gim : P Ab M m X X x aB AB M X Y ab Nu F1 cú t l kiu hỡnh ng hp ln l 1,25% thỡ tn s hoỏn v gen l A 40% B 20% C 30% D 35% Câu 27: Chu trỡnh cacbon trong sinh quyn A l quỏ trỡnh tỏi sinh mt phn nng lng ca h sinh . trước sinh sản, sinh sản và sau sinh sản sẽ bị diệt vong khi mất đi A. nhóm trước sinh sản. B. nhóm trước sinh sản và nhóm đang sinh sản. C. nhóm đang sinh sản. D. nhóm đang sinh sản và nhóm sau sinh. nhúm tui : trc sinh sn, sinh sn v sau sinh sn s b dit vong khi mt i A. nhúm trc sinh sn v nhúm ang sinh sn. B. nhúm trc sinh sn. C. nhúm ang sinh sn. D. nhúm ang sinh sn v nhúm sau sinh sn. Câu. trước sinh sản, sinh sản và sau sinh sản sẽ bị diệt vong khi mất đi A. nhóm đang sinh sản. B. nhóm trước sinh sản và nhóm đang sinh sản. C. nhóm trước sinh sản. D. nhóm đang sinh sản và nhóm sau sinh