Xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 trung học

132 512 0
Xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 trung học

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỞ ĐẦU

  • 1.1 Cơ sở lí luận về việc kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học

  • 1.1.1. Khái niệm về kiểm tra đánh giá

  • 1.1.2. Mục đích của kiểm tra đánh giá

  • 1.1.3. Chức năng của kiểm tra đánh giá.

  • 1.1.5. Nguyên tắc chung cần quán triệt trong kiểm tra đánh giá

  • 1.1.6. Các hình thức kiểm tra đánh giá cơ bản

  • 1.2. Mục tiêu dạy học

  • 1.2.1. Tầm quan trọng của việc xác định mục tiêu dạy học

  • 1.2.2. Cần phát biểu mục tiêu như thế nào?

  • 1.2.3. Phân biệt bốn trình độ của mục tiêu nhận thức

  • 1.3. Phƣơng pháp và kĩ thuật trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn

  • 1.3.1. Các hình thức trắc nghiệm khách quan

  • 1.3.2.Các giai đoạn soạn thảo một bài trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn

  • 1.4.1. Cách trình bày

  • 1.4.2.Chuẩn bị cho học sinh

  • 1.4.3. Công việc của giám thị

  • 1.4.4. Chấm bài

  • 1.4.5. Các loại điểm của bài trắc nghiệm

  • 1.5. Phân tích câu hỏi

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan