1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới, phần Sinh học tế bào (chương I, II) Sinh học lớp 10 - Trung học

119 796 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới, phần Sinh học tế bào (chương I, II) Sinh học lớp 10 - Trung học

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 30/03/2015, 15:50

Xem thêm: Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới, phần Sinh học tế bào (chương I, II) Sinh học lớp 10 - Trung học, Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới, phần Sinh học tế bào (chương I, II) Sinh học lớp 10 - Trung học, CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC, CHƯƠNG 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI MCQ ĐỂ DẠY KIẾN THỨC MỚI PHẦN “SINH HỌC TẾ BÀO” (CHƢƠNG I,II), SINH HỌC LỚP 10 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM, PHỤ LỤC 1: GIÁO ÁN MINH HỌA, PHỤ LỤC 2: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

  • DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ

  • MỞ ĐẦU

  • CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC

  • 1.1.1. Tình hình sử dụng câu hỏi TNKQ trên thế giới

  • 1.1.2. Tình hình sử dụng câu hỏi TNKQ ở Việt Nam

  • 1.2.1. Khái niệm, phân loại câu hỏi

  • 1.2.2. Quan hệ giữa câu hỏi tự luận và câu hỏi trắc nghiệm

  • 1.3. Cơ sở thực tiễn của đề tài nghiên cứu

  • 1.3.1. Thực trạng dạy học Sinh học của GV ở trường THPT

  • 1.3.2. Điều tra thực trạng về việc học môn Sinh học của học sinh ở trường THPT

  • CHƯƠNG 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI MCQ ĐỂ DẠY KIẾN THỨC MỚI PHẦN “SINH HỌC TẾ BÀO” (CHƢƠNG I,II), SINH HỌC LỚP 10 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  • 2.1.1 Các yêu cầu cơ bản khi xây dựng MCQ

  • 2.1.2. Các chú ý khi xây dựng câu hỏi MCQ để dạy kiến thức mới

  • 2.2. Nguyên tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy bài mới

  • 2.3.1. Quy trình xây dựng MCQ

  • 2.3.2. Kết quả xác định Fv và DI của các câu hỏi MCQ (bảng 2.2)

  • CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

  • 3.1. Mục đích thực nghiệm

Trích đoạn

Quan hệ giữa câu hỏi tự luận và câu hỏi trắc nghiệm

Vai trò của câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy

Thực trạng về việc sử dụng MCQ trong dạy học kiến thức mới ở

Nội dung thực nghiệm

Kết quả thực nghiệm

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan