Đang tải... (xem toàn văn)
SKKN Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ toán lớp 3
34
2K
6
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 30/03/2015, 13:59
Xem thêm: SKKN Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ toán lớp 3, SKKN Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ toán lớp 3, Cơ Sở Lý Luận., Trò chơi thứ hai: Vượt chướng ngại vật
Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25
- ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học ở hoạt động âm nhạc trong trường mầm non
- ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học ở trường mầm non
- đổi mới phương pháp dạy học trong môn mĩ thuật
- đổi mới phương pháp dạy học trong trường mầm non
- đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục lớp 5
- đổi mới phương pháp dạy học thcs môn toán
- đổi mới phương pháp dạy học môn đạo đức lớp 2
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục lớp 5
- thế đổi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay
- đề xuất các biện pháp chỉ đạo của ban giám hiệu để đổi mới phương pháp dạy học trong các trường trung học phổ thông quận ngô quyền thành phố hải phòng
- thiết kế một giờ dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học
- skkn biện pháp quản lý của hiệu trưởng về đổi mới phương pháp dạy học tại trường thcs phan bội châu krông buk đăk lăk nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
- ict góp phần thúc đẩy việc đổi mới phương pháp dạy học địa lý
- kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học
- kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn hóa
Mục lục
Mục lục
a. Phương pháp điều tra.
b. Phương pháp thực nghiệm.
B. PHẦN NỘI DUNG
CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN
1. Cơ Sở Lý Luận.
2. Thực Trạng.
a) Thuận lợi
b) Khó khăn
+ Thực trạng chung của nhà trường:
+ Thực trạng của lớp chủ nhiệm:
c) Thành công
d) Hạn chế
e) Mặt Mạnh
f) Mặt Yếu
3. Giải Pháp Biện Pháp
a) Nguyên tắc thiết kế trò chơi:
a1. Nguyên tắc vừa sức, dễ thực hiện:
a2) Nguyên tắc khai thác và thực hành:
b) Quy trình tổ chức trò chơi:
Trích đoạn
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan
-
ĐÁNH GIÁ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN HÀM LƢỢNG CHẤT
- 123
- 20.000
- 5.000
-
Quá trình ly trích - Kết quả và thảo luận
- 123
- 20.000
- 5.000
-
Kết quả xác ựịnh các yếu tố gây bệnh của các chủng vi khuẩn Ẹ col
- 123
- 20.000
- 5.000