SKKNVận dụng những hiểu biết về bình diện âm thanh của ngôn ngữ để tổ chức dạy đọc thành tiếng cho học sinh lớp 2

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan

• SKKNVận dụng những hiểu biết về bình diện âm thanh của ngôn ngữ để tổ chức dạy đọc thành tiếng cho học sinh lớp 2 SKKNVận dụng những hiểu biết về bình diện âm thanh của ngôn ngữ để tổ chức dạy đọc thành tiếng cho học sinh lớp 2

  4 807 11
• Nghiên cứu hành động về hiệu quả sử dụng tư liệu thực để thúc đẩy đọc mở rộng cho học sinh lớp 11 trường THPT xuân trường, nam định Nghiên cứu hành động về hiệu quả sử dụng tư liệu thực để thúc đẩy đọc mở rộng cho học sinh lớp 11 trường THPT xuân trường, nam định

  78 75 0
• Nghiên cứu hành động về hiệu quả sử dụng tư liệu thực để thúc đẩy đọc mở rộng cho học sinh lớp 11 trường THPT xuân trường, nam định Nghiên cứu hành động về hiệu quả sử dụng tư liệu thực để thúc đẩy đọc mở rộng cho học sinh lớp 11 trường THPT xuân trường, nam định

  72 99 0
• Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học không gian) Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học không gian)

  78 1.187 2
• Dạy học hỗ trợ kỹ năng đọc thành tiếng cho học sinh lớp 1 có khó khăn về đọc Dạy học hỗ trợ kỹ năng đọc thành tiếng cho học sinh lớp 1 có khó khăn về đọc

  217 490 2
• Tóm tắt luận án Dạy học hỗ trợ kỹ năng đọc thành tiếng cho học sinh lớp 1 có khó khăn về đọc Tóm tắt luận án Dạy học hỗ trợ kỹ năng đọc thành tiếng cho học sinh lớp 1 có khó khăn về đọc

  27 465 0
• Sử dụng di tích lịch sử tại địa phương để tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1858 đến 1945 ở trường trung học phổ thông tỉnh thừa thiên huế (tt) Sử dụng di tích lịch sử tại địa phương để tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1858 đến 1945 ở trường trung học phổ thông tỉnh thừa thiên huế (tt)

  20 275 1
• Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường THPT (thể hiện qua dạy học hình học không gia Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường THPT (thể hiện qua dạy học hình học không gia

  84 191 0
• Với công trình khoán gọn - Tổ chức hạch toán chi phí sản xuất Với công trình khoán gọn - Tổ chức hạch toán chi phí sản xuất

  • 123
  • 20.000
  • 5.000
• Bàn ve thuc trang cùa càc de tài NCKH. - Phàn bò hiéu qua theo DG cùa Hói don," Bàn ve thuc trang cùa càc de tài NCKH. - Phàn bò hiéu qua theo DG cùa Hói don,"

  • 123
  • 20.000
  • 5.000
• Nhan thùc cùa dàn cu Uà nói dÒi vói he IhÒng càp Nhan thùc cùa dàn cu Uà nói dÒi vói he IhÒng càp

  • 123
  • 20.000
  • 5.000