. của học sinh lớp 5A kết quả như sau: Lớp Tổng số HS Số em đọc diễn cảm Số em đọc đúng rõ ràng Số em đọc chưa lưu loát Số em đọc yếu SL % SL % SL % SL % 5A 20 2 10 4 20 10 50 4 20 3. Cơ sở. thực tiễn của việc “đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5 . b. Đề xuất biện pháp điều chỉnh nội dung phương pháp dạy đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5. 6- phương pháp nghiên cứu : a. Nghiên cứu lý luận:. cảm. 2. Thực trạng dạy học phân môn Tập đọc lớp 5A Qua thực tế giảng dạy và nghiên cứu khảo sát chất lượng phân môn Tập đọc của học sinh lớp 5, bản thân tôi nhận thấy: một số học sinh mới chỉ