Đang tải... (xem toàn văn)
1. Kiến thức : Hình thành công thức tính diện tích hình thang.2. Kỹ năng : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1a ; Bài 2a.3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 19 tiết DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU : Kiến thức : Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang Kỹ : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan Thực tốt tập: Bài 1a ; Bài 2a Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Các mảnh ghép phần học SGK Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa BT - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp hoạt động : a Hoạt động : Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS biết hình thang đặc điểm hình thang * Cách tiến hành : - GV vẽ sẵn hình thang, yêu cầu HS quan sát tìm tính diện tích : - GV hướng dẫn : + Chọn M trung điểm cạnh BC + Nối AM cắt tam giác ABM - Yêu cầu HS nối tam giác ABM vào phần cịn lại để hình tam giác - GV gợi ý : + Nhận xét diện tích hình thang ABCD với diện tích tam giác ADK? + Nêu cơng thức tính diện tích tam giác ADK? Hoạt động học sinh - HS lên sửa - HS quan sát tìm cách tính + HS làm theo + HS làm theo - HS nối tam giác ABM vào phần cịn lại để hình tam giác ADK + Bằng + HS nêu : SADK = DK x AH : + Em có nhận xét cạnh hình thang với + DK = AB + CD đáy hình tam giác? + Diện tích tam giác ADK tính cách + SADK = (AB + CD) x AH : Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 nào? + Vậy, nêu cách tính diện tích hình thang ABCD? + Trong đó, AB, CD AH hình thang ABCD? - GV chốt : Như vậy, diện tích hình thang tính nào? - Nếu gọi a đáy lớn, b đáy bé, h chiều cao, diện tích S hình thang tính cơng thức gì? b Hoạt động : Luyện tập (18 phút ) * Mục tiêu : HS biết vận dụng kiến thức vừa học để làm tập * Cách tiến hành : Bài 1a : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm Giáo viên: Nguyễn Thu Hà + SABCD = (AB + CD) x AH : + Là đáy bé, đáy lớn chiều cao hình thang - HS phát biểu -S=(a+b)xh:2 - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm tập - em lên bảng, em làm - Nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bạn - GV nhận xét chốt Đ / S Bài 2a : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - em đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nêu : Trong hình thang (b), 3cm, 7cm, + Là đáy bé, đáy lớn chiều cao 4cm gọi hình thang? hình thang - HS phát biểu, bổ sung cho bạn - Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình thang - em lên bảng, em làm vuông - Nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bạn - GV nhận xét chốt Đ / S Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà Mơn Tốn tuần 19 tiết LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố kiến thức tính diện tích hình thang Kỹ : Biết tính diện tích hình thang Thực tốt tập: Bài ; Bài 3a Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : SGK, Kế hoạch dạy học … Học sinh : SGK, … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) b Hoạt động 2: Thực hành (27 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt tập cần làm * Cách tiến hành: Bài : - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình thang - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chốt Đ/S Bài : (Dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm thời gian) - Gọi HS đọc đề -Cho HS thảo luận tìm hướng giải –> nhận xét + Để tính số kg thóc thu hoạch ruộng ta cần biết điều gì? + Để tính diện tích ruộng hình thang cần biết yếu tố gì? - Cho HS làm Hoạt động học sinh - em lên sửa BT - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách tính diện tích hình thang - HS lên bảng tính, em câu, lớp thực tập - Lớp nhận xét bạn - 1HS đọc yêu cầu tập - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Cần biết diện tích ruộng - Đáy lớn, đáy bé chiều cao Bài giải Đáy bé ruộng HT : Trường Tiểu học Trung Lập Thượng -Quan sát giúp đỡ HS Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà × 120 = 80 (m ) Chiều cao ruộng HT : 80 – = 75 (m ) Diện tích ruộng HT : (120 + 80 ) x 75 : = 7500 ( m2 ) Số ki-lô gam thóc thu : 7500 : 100 x 64,5 = 4837.5 ( kg ) -Nhận xét chữa bảng - Nhận xét, chốt kết Bài 3a : - em đọc to, lớp đọc thầm - GV gọi HS đọc đề toán - Gợi ý : Các hình thang có đáy bé, đáy lớn, chiều cao diện tích chúng - HS làm chọn phương án - GV yêu cầu HS làm chọn phương án - Vì em cho diện tích hình thang : - HS giỏi giải thích, bạn nhận xét, bổ sung AMCD, MNCD, NBCD nhau? - HS giỏi giải thích, bạn nhận xét, bổ sung - Vì diện tích AMCD = 1/3 ABCD sai? - GV nhận xét chốt Đ/S Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà Mơn Tốn tuần 19 tiết LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố kiến thức diện tích hình thang, tam giác tỉ số phần trăm Kỹ : Biết tính diệïn tích hình tam giác vng, hình thang Giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm Thực tốt tập: Bài ; Bài Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học… Học sinh : SGK, … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) b Hoạt động 2: Thực hành (27 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt tập cần làm * Cách tiến hành: Bài : - GV gọi HS đọc đề tốn - u cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác vng - GV u cầu HS làm - Nhận xét chốt Đ/S Bài : - GV gọi HS đọc đề toán - GV gợi ý cho HS : + Đề hỏi gì? + Muốn so sánh, em cần làm trước? Hoạt động học sinh - em lên sửa BT - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhắc lại : Lấy cạnh góc vng nhân cạnh góc vng chia - HS lên bảng tính, em câu, lớp thực tập - Lớp nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm + So sánh diện tích hình thang ABED lớn diện tích tam giác BEC dm2 + Tính diện tích hình Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà + Em có nhận xét chiều cao hai hình + Đều 1,2 dm ABED BEC? - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình - HS nhắc lại thang hình tam giác - Yêu cầu HS làm - em lên bảng giải, lớp làm tập Cách giải Diện tích hình thang ABED SABED = (1,6 + 2,5) x 1,2 : SABED =2,46 (dm2) …… Bài giải Diện tích ABED: (1,6+2,5)×1,2:2=2,46 (dm2) Diện tích BEC: 1,2×1,3:2 = 0,78 (dm2) Diện tích ABED diện tích BEC là: 2,46 – 0,778 = 1,68 (dm2) - Nhận xét bạn - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Môn Toán tuần 19 tiết Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà HÌNH TRỊN, ĐƯỜNG TRÒN I MỤC TIÊU : Kiến thức : Nắm kiến thức bước đầu hình trịn, đường trịn Kỹ : Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn Biết sử dụng com – pa để vẽ hình trịn Thực tốt tập: Bài ; Bài Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Com pa lớn Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa BT - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp hoạt động : a Hoạt động : Giới thiệu hình trịn, đường trịn ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS biết đặc điểm , yếu tố hình trịn, đường trịn * Cách tiến hành : - GV vẽ sẵn hình trịn, yêu cầu HS quan sát nói : Đây hình trịn - u cầu HS nêu tên vật có dạng hình trịn - Dùng com pa vẽ đường trịn, u cầu HS làm theo - GV nói : Đường phấn vạch lên bảng đường tròn Vậy, so với hình trịn, đường trịn có đặc điểm gì? - GV giới thiệu : + Điểm nằm hình trịn, đường trịn gọi tâm, hình trịn, đường trịn có tâm + Đoạn nối tâm với điểm đường trịn gọi bán kính Có vơ số bán kính hình tròn, đường tròn + Đường qua tâm, nối điểm đường trịn gọi đường kính Có vơ số đường kính hình trịn, đường trịn Hoạt động học sinh HS sửa BT - HS quan sát - HS nêu - HS làm theo + HS trả lời : Hình trịn đường xung quanh bìa hình trịn Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 - GV yêu cầu HS lấy thước đo nhận xét chiều dài bán kính đường kính - Muốn vẽ hình trịn, ta dùng com pa để vẽ sau : + Mở đầu com pa với bán kính hình trịn cần vẽ + Chọn điểm làm tâm đặt đầu nhọn com pa vào + Quay vịng, ta hình trịn có tâm cho trước - Trong trường hợp đề u cầu vẽ hình trịn có đường kính cho trước, ta lấy số đo đường kính chia cho để bán kính thực b Hoạt động : Luyện tập ( 20 phút ) * Mục tiêu : HS biết làm tập SGK * Cách tiến hành : Bài : - u cầu HS nhắc lại cách vẽ hình trịn có bán kính chi trước - u cầu HS làm - GV giúp đỡ HS yếu - Nhận xét Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chốt Đ / S Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Thu Hà - Đường kính gấp đơi bán kính - HS nhắc lại - em lên bảng vẽ, lớp làm tập - em khác lên bảng vẽ câu b - HS đọc yêu cầu đề - em lên bảng vẽ, lớp làm tập RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 19 tiết Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà CHU VI HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp HS nắm quy tắc, công thức tính chu vi hình trịn Kỹ : Biết quy tắc tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn Thực tốt tập: Bài 1(a,b) ; Bài 2c ; Bài 3 Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Hình trịn bán kính dm thước dây Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên sửa BT Hoạt động học sinh HS lên sửa BT - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp hoạt động : a Hoạt động : Giới thiệu qui tắc cơng thức tính chu vi hình trịn ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS biết qui tắc cơng thức tính chu vi hình trịn * Cách tiến hành : - GV vẽ sẵn hình trịn, u cầu HS quan sát - HS quan sát trả lời câu hỏi : hỏi : + Dùng thước chu vi hình trịn trên? + em lên chỉ, lớp quan sát nhận xét + Muốn tính chu vi, ta làm sao? + HS nêu cách tính tùy ý - Yêu cầu em lên đo chu vi hình trịn dây + em lên đo, lớp quan sát nhận xét - GV chốt : Muốn tính chu vi hình trịn, ta lấy bán + Nhiều em nhắc lại kính nhân cho nhân cho số 3,14 - Muốn tính chu vi mà có đường kính, ta làm sao? - Gọi C chu vi hình trịn, r bán kính, d đường kính Hãy nêu cơng thức tính chu vi theo r theo d ? b Hoạt động : Luyện tập ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS biết tính chu vi hình trịn theo bán kính đường kính + Lấy đường kính nhân với số 3,14 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà * Cách tiến hành : Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - em đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm - em lên bảng làm, lớp làm vào tập - Nhận xét bạn - GV nhận xét chốt Đ / S Bài 2c : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - em đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm - em lên bảng làm, lớp làm vào tập - Nhận xét bạn - GV nhận xét chốt Đ / S Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - em đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm - em lên bảng làm, lớp làm vào tập - Nhận xét bạn - GV nhận xét chốt Đ / S Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 20 tiết Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 34 tiết LUYỆN TẬP CHUNG (1) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố kiến thức cộng, trừ, tính biểu thức, tìm thành phần chưa biết Kỹ : Biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính Thực tốt tập: Bài tập ; Bài 2a ; Bài 3 Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước Hoạt động học sinh HS sửa BT Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà - Nhận xét, cho điểm Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) b Hoạt động 2: Thực hành (27 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt tập cần làm * Cách tiến hành: Bài : - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực phép - HS nhắc lại thứ tự thực phép tính tính biểu thức biểu thức - Yêu cầu HS làm - HS làm tập - em lên sửa bài, em câu - Nhận xét sửa - Nhận xét bạn Bài : - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu : tính vế bên phải trước tìm x bình thường - Yêu cầu HS làm - HS làm tập - em lên sửa bài, em câu - Nhận xét sửa - Nhận xét bạn Bài : - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm diện tích hình - HS nhắc lại cách tìm diện tích hình thang thang - Yêu cầu HS làm - HS làm tập - em lên sửa Giải Đáy lớn: 150 x 5/3 = 250 (m) Chiều cao: 250 x 2/5 = 100 (m) Diện tích mảnh đất: (150 + 250) x 100 : = 20000 (m2) 20000 m2 = - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét bạn Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 34 tiết LUYỆN TẬP CHUNG (2) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Tiếp tục củng cố kiến thức nhân, chia, tính biểu thức, tìm thành phần chưa biết Kỹ : Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm Thực tốt tập: Bài (cột 1) ; Bài (cột 1) ; Bài 3 Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước Hoạt động học sinh HS sửa Bài SGK/ 175 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà - Nhận xét, cho điểm Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) b Hoạt động 2: Thực hành (27 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt tập cần làm * Cách tiến hành: Bài (cột1): - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS làm đầu câu - HS làm tập - Yêu cầu HS làm - em lên sửa bài, em câu - Nhận xét sửa - Nhận xét bạn Bài ( cột ) : - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu : Xác định x phép tính nhớ lại quy tắc tìm thành phần chưa biết phép tính thực - Yêu cầu HS làm - HS làm tập - em lên sửa bài, em câu - Nhận xét sửa - Nhận xét bạn Bài : - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số phần - HS nhắc lại cách tìm số phần trăm trăm số số - Yêu cầu HS làm - HS làm tập - em lên sửa Giải Số phần trăm đường bán ngày thứ ba là: 100%-35%-40%=25% Ngày thứ ba cửa hàng bán số đường là: 2400×25% = 600(kg) - Nhận xét sửa - Nhận xét bạn Bài 4: Dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm đủ thời gian - Yêu cầu học sinh khá, giỏi thực - Học sinh khá, giỏi thực Số tiền bán hàng 1800000 chiếm số phần trăm là: 100% + 20% = 120% Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà Tiền vốn để mua hoa là: 1800000 : 120 × 100 = 1500000 (đồng) - Nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về làm tập lại - Chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 35 tiết LUYỆN TẬP CHUNG (3) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Tiếp tục củng cố kiến thức phép tính giải tốn Kỹ : Biết thực hành tính giải tốn có lời văn Thực tốt tập: Bài 1(a,b,c) ; Bài 2a ; Bài 3 Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) Hoạt động học sinh HS sửa phần lại Bài SGK/ 176 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà b Hoạt động 2: Thực hành (27 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt tập cần làm * Cách tiến hành: Bài (a, b, c) : - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực phép - HS nhắc lại thứ tự thực phép tính tính biểu thức biểu thức - Yêu cầu HS làm - HS làm tập - em lên sửa bài, em câu - Nhận xét sửa - Nhận xét bạn Bài a : - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu : Tìm tử số mẫu số, số chia hết cho số “tối giản” - Yêu cầu HS làm - HS làm tập - em lên sửa bài, em câu - Nhận xét sửa - Nhận xét bạn Bài : - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - Hướng dẫn : - HS nêu : + Tìm thể tích bể nào? + Tìm thể tích bể cách lấy 414,72 m3 : x + Tìm chiều cao bể nào? + Tìm chiều cao bể cách lấy thể tích chia CD chia CR - Yêu cầu HS làm - HS làm tập em lên sửa Giải Diện tích đáy bể bơi là: 22,5 × 19,2 = 432(m2) Chiều cao mực nước bể là: 414,72:432 = 0,96 (m) Chiều cao bể bơi là: 0,96 × 5/4 = 1,2 (m) - Nhận xét sửa - Nhận xét bạn Bài 4: Dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm đủ thời gian - Yêu cầu học sinh khá, giỏi thực Vận tốc thuyền xi dịng là: 7,2+1,6 = 8,8 (km/h) Qng sơng thuyền xi dịng 3,5h là: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà 8,8 × 3,5 = 30,8 (km) Vận tốc thuyền ngược dòng là: 7,2 – 1,6 = 5,6 (km/h) Thời gian thuyền ngược dòng hết quãng đường 30,8km là: 30,8 : 5,6 = 5,5 (giờ) - Nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 35 tiết LUYỆN TẬP CHUNG (4) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Tiếp tục củng cố tính giá trị biểu thức, tìm số trung bình cộng Kỹ : Biết tính giá trị biểu thức; tìm số trung bình cộng; giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Thực tốt tập: Bài ; Bài 2a ; Bài 3 Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) b Hoạt động 2: Thực hành (27 phút) Hoạt động học sinh HS sửa Bài Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà * Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt tập cần làm * Cách tiến hành: Bài : - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực phép - HS nhắc lại thứ tự thực phép tính tính biểu thức biểu thức - Yêu cầu HS làm - HS làm tập - em lên sửa bài, em câu - Nhận xét sửa - Nhận xét bạn Bài 2a : - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm trung bình - HS nêu lại cách tìm trung bình cộng cộng số số - Yêu cầu HS làm - HS làm tập - em lên sửa bài, em câu - Nhận xét sửa - Nhận xét bạn Bài : - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần - HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm trăm số số - Yêu cầu HS làm - HS làm tập - em lên sửa Giải Số học sinh nữ: 19 + = 21 (học sinh) Số học sinh lớp: 19 + 21 = 40 (học sinh) Tspt hs nam so với lớp 19 : 40 = 47,5% Tspt hs nữ so với lớp 21 : 40 = 52,5% - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau - Nhận xét bạn Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 35 tiết LUYỆN TẬP CHUNG (5) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Tiếp tục củng cố tỉ số phần trăm, chu vi, diện tích hình trịn Kỹ : Biết tính tỉ số phần trăm giải tốn tỉ số phần trăm; tính diện tích, chu vi hình trịn Thực tốt tập: Phần 1: Bài ; Bài ; Phần : Bài Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Các phiếu luyện tập phần 1, SGK cho HS Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) b Hoạt động 2: Thực hành (27 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt Hoạt động học sinh HS sửa Bài SGK Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà tập cần làm * Cách tiến hành: Phần : - GV phát phiếu luyện tập cho HS - HS nhận phiếu học tập - GV đề nghị HS đọc kĩ yêu cầu phần - HS đọc kĩ yêu cầu phần - GV yêu cầu HS nhắc lại : - HS nhắc lại : + Cách chuyển tỉ số phần trăm thành phân số + Cách chuyển tỉ số phần trăm thành phân số thập phân thập phân + Cách tìm số biết tỉ số phần trăm + Cách tìm số biết tỉ số phần trăm với số với số - Yêu cầu HS làm - HS làm phiếu luyện tập - Lần lượt nêu miệng kết - Nhận xét sửa - Nhận xét bạn Bài 1: Khoanh vào ý C Bài 2: Khoanh vào ý C Phần : Bài : - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - GV dùng bảng phụ vẽ sẵn hình hướng - HS quan sát trả lời : dẫn : + Diện tích hình tơ màu tính nào? + Diện tích hình tơ màu tính cách tính diện tích hình trịn, bán kính 10cm + Chu vi hình khơng tơ màu chu vi + Chu vi hình khơng tơ màu chu vi hình nào? hình trịn bán kính 10cm - u cầu HS làm - HS làm tập - em lên sửa bảng Giải Diện tích phần tơ màu là: 10 × 10 × 3,14 = 314 (cm2) Chu vi phần không tô màu 10 × × 3,14 = 62,8 (cm) - Nhận xét sửa - Nhận xét bạn Bài 2: Dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm đủ thời gian - Yêu cầu học sinh khá, giỏi thực - Học sinh khá, giỏi thực Giải Số tiền mua cá là: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà 88000 : (120 + 100) × 120 = 48000 (đồng) - Nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 35 tiết LUYỆN TẬP CHUNG (6) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Tiếp tục củng cố tỉ số phần trăm, chuyển động chiều, thể tích HHCN Kỹ : Biết giải toán chuyển động chiều, tỉ só phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật Thực tốt tập: Phần Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Các phiếu luyện tập phần SGK cho HS Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) b Hoạt động 2: Thực hành (27 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt Hoạt động học sinh HS sửa BT Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà tập cần làm * Cách tiến hành: Phần : - GV phát phiếu luyện tập cho HS - HS nhận phiếu học tập - GV đề nghị HS đọc kĩ yêu cầu phần - HS đọc kĩ yêu cầu phần - GV yêu cầu HS nhắc lại : - HS nhắc lại : + Cách tìm thời gian chuyển động + Cách tìm thời gian chuyển động + Cách tìm thể tích HHCN + Cách tìm thể tích HHCN + Cách tìm thời gian gặp chuyển + Cách tìm thời gian gặp chuyển động chiều động chiều - Yêu cầu HS làm - HS làm phiếu luyện tập - Lần lượt nêu miệng kết Bài 1: Khoanh vào ý C Bài 2: Khoanh vào ý A Bài 3: Khoanh vào ý B - Nhận xét sửa - Nhận xét bạn Phần : (Dành cho HS giỏi) Bài : - Yêu cầu HS đọc kĩ đề - em đọc to, lớp đọc thầm - GV dùng bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ tóm tắt - HS quan sát trả lời : hướng dẫn : + Phân số tổng số tuổi gái + Là ¼ + 1/5 = 9/20 (tuổi mẹ) trai bao nhiêu? + Nếu số tuổi mẹ chia làm 20 phần + Con trai gồm phần gái gồm phần số tuổi trai phần, gái phần? + Đây dạng tốn gì? + Dạng tìm hai số biết tổng tỉ chúng - Yêu cầu HS làm - HS làm tập - em lên sửa bảng Giải Hai số phần tuổi mẹ là: (1/4 + 1/5) = 9/20 (tuổi mẹ) Tuổi mẹ là: 18:9/20 = 40 (tuổi) - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Nhận xét bạn Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà - Chuẩn bị kiểm tra cuối năm RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 35 tiết ĐỀ KIỂM TRA HKII I MỤC TIÊU : Tập trung vào kiểm tra: Kiến thức ban đầu số thập phân, kĩ thực hành tính với số thập phân, tỉt số phần trăm Tính diện tích, thể tích số hình học Giải toán chuyển động II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Đề Học sinh : Phiếu kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : A ĐỀ BÀI : Phần : Mỗi tập có kèm theo số câu trả lời A, B, C, D Khoanh tròn vào câu : Chữ số số thập phân 17,209 thuộc hàng ? A Hàng nghìnB Hàng phần mười C Hàng phần trăm D Hàng phần nghìn Phân số 4/5 viết dạng số thập phân : A 4,5 B 8,0 C 0,8 D 0,45 Khoảng thời gian từ lúc 10 phút đến rưỡi : A 10 phút B 20 phút C 30 phút D 40 phút Một hình gồm hình lập phương nhau, hình lập phương có cạnh cm Thể tích hình : A 18 cm3 B 54 cm3 C 162 cm3 D 243 cm3 Đội bóng trường em thi đấu 20 trận, thắng 19 trận Như tỉ số phần trăm trận thắng đội : Trường Tiểu học Trung Lập Thượng A 19 % Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà B 85 % C 90 % D 95 % b 63,21 – 14,75 c 21,8 x 3,4 d 24,36 : Phần : Đặt tính tính : a 5,006 + 2,357 + 4,5 Một ô tô từ A lúc đến B lúc 11 45 phút Ơ tơ với vận tốc 48 km/giờ nghỉ dọc đường 15 phút Tính quãng đường AB ? Viết kết tính vào chỗ chấm : Một mảnh đất gồm hai nửa hình trịn hình chữ nhật hình : 60 m 40 m Diện tích hình : ……………………… B ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM : Phần : Mỗi tập có kèm theo số câu trả lời A, B, C, D Khoanh tròn vào câu : ( điểm ) D ; 2.C ; 3.D ; 4.C ; 5.D (1 đ) câu lại 0,5đ Phần : Đặt tính tính : điểm a 0,75 đ b 0,75 đ c 0,75 đ d 0,75 đ Một ô tô từ A lúc đến B lúc 11 45 phút Ơ tơ với vận tốc 48 km/giờ nghỉ dọc đường 15 phút Tính quãng đường AB ? ( điểm ) Giải Thời gian ô tô thật hết quãng đường AB : ( 0,25 đ ) 11 45 phút - - 15 phút = 30 phút Đổi : 30 phút = 4,5 Quãng đường AB : (1đ) ( 0,5 đ ) ( 0,25 đ ) 48 x 4,5 = 216 (km) (1đ) ĐS : 216 km Viết kết tính vào chỗ chấm : Một mảnh đất gồm hai nửa hình trịn hình chữ nhật hình : ( 1điểm ) 60 m 40 m Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà Diện tích hình : 3656 m2 ( đ ) RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : ... a) Diện tích xung quanh: (2,5 +1, 1)x2x0,5=3,6 (m2) Diện tích tồn phần: 3,6+2,5x1,1x2=9 ,1( m2) b) 15 dm =1, 5m; 9dm=0,9m Diện tích xung quanh: (3 +1, 5)x2x0,9=8 ,1 (m2) Diện tích tồn phần: 8 ,1+ 3x1,5x2 =17 ,1( m2)... câu, lớp làm tập Giải a) 1, 5m =15 dm Diện tích xung quanh: (25 +15 )x2x18 =14 40 (dm2) Diện tích tồn phần 14 40 + 25x15x2= 219 0 (dm2) b) Diện tích xung quanh: 17 /30 (m2) Diện tích tồn phần: 33/30 (m2)... tháng năm 2 01 Mơn Tốn tuần 21 tiết LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiết 1) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố cách tính diện tích hình học Kỹ : Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học Thực tốt