Đang tải... (xem toàn văn)
1. Kiến thức : Nêu được một số ví dụ về dung dịch. 2. Kỹ năng : Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất. 3. Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống. Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng. Yêu con người, thiên nhiên, đất nước
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Môn Khoa học tuần 19 tiết DUNG DỊCH I MỤC TIÊU : Sau học , học sinh có khả : Kiến thức : Nêu số ví dụ dung dịch Kỹ : Biết tách chất khỏi số dung dịch cách chưng cất Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống Tự giác thực quy tắc vệ sinh an toàn cho thân, gia đình, cộng đồng Yêu người, thiên nhiên, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Muối, bột ngọt, nước, đường Hình trang 76, 77 SGK phóng to Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên kiểm tra Hoạt động học sinh - em xung phong trả lời cũ - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Thực hành : tạo dung dịch (15 phút) * Mục tiêu : HS biết cách tạo dung dịch Kể tên số dung dịch * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV phát cho HS nhóm phiếu giao nhiệm - HS nhận phiếu, nhóm trưởng điều khiển vụ nhóm thực tạo dung dịch ghi kết vào phiếu - Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi : - Đại diện nhóm lên trình bày kết + Để tạo dung dịch, cần có điều kiện gì? - Các nhóm khác, nhận xét, bổ sung + Dung dịch gì? - Các nhóm phát biểu câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chốt ý viết bảng * Kết luận : Để tạo dung dịch, cần có chất trở lên Hai hay nhiều chất hòa tan vào tạo thành dung dịch - Một vài HS nhắc lại Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà b Hoạt động : Thực hành : tách chất khỏi dung dịch ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS nêu cách tách chất dung dịch * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm đọc Hướng dẫn thực hành - Nhóm trưởng nhận dụng cụ tổ chức SGK cho nhóm thực theo bước : + Đọc Hướng dẫn thực hành SGK + Làm thí nghiệm : Uùp đĩa lên cốc nước muối nóng khoảng phút nhấc đĩa + Nếm thử giọt nước đọng đĩa rút nhận xét + Thư kí ghi kết quả, so sánh với dự đoán ban đầu - Các nhóm phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận Hoạt động nối tiếp : phút - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Vài em nhắc lại - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Môn Khoa học tuần 19 tiết SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (tiết 1) (KNS) I MỤC TIÊU : Sau học , học sinh có khả : Kiến thức : Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng Kỹ : Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác Phân biệt biến đổi hóa học biến đổi lí học Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống Tự giác thực quy tắc vệ sinh an tồn cho thân, gia đình, cộng đồng Yêu người, thiên nhiên, đất nước * KNS : - Các kĩ : Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trị chơi) - Các phương pháp : Quan sát trao đổi theo nhóm nhỏ Trị chơi thư bí mật II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Dụng cụ thí nghiệm, phiếu học tập Hình trang 78 đến 81 SGK phóng to Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên kiểm tra Hoạt động học sinh - em xung phong trả lời cũ - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Thí nghiệm ( 15 phút ) * Mục tiêu : Giúp HS biết làm thí nghiệm để nhận biến đổi hóa học từ chất sang chất khác Phát biểu định nghĩa biến đổi hóa học * Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo nhóm - GV phát cho HS nhóm phiếu giao - HS nhận phiếu, nhóm trưởng điều Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà nhiệm vụ khiển nhóm làm thí nghiệm thảo + Thí nghiệm : đốt tờ giấy luận tượng xảy thí - Mơ tả tượng xảy nghiệm, cử thư kí ghi vào phiếu học tập - Khi bị cháy, tờ giấy có cịn giữ ngun tính chất ban đầu khơng? + Thí nghiệm : chưng đường lửa - Mô tả tượng xảy - Dưới tác dụng nhiệt, đường có cịn giữ tính chất ban đầu khơng? Bước : Làm việc lớp - Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi : - Đại diện nhóm lên trình bày kết + Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất - Các nhóm khác, nhận xét, bổ sung khác hai thí nghiệm gọi gì? - Các nhóm phát biểu câu hỏi, + Sự biến đổi hóa học gì? nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chốt ý viết bảng - Một vài HS nhắc lại b Hoạt động : Thảo luận ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS phân biệt biến đổi hóa học biến đổi lí học * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV u cầu nhóm quan sát hình trang - Các nhóm quan sát hình trang 79 79 trả lời câu hỏi : trả lời câu hỏi + Trường hợp có biến đổi hóa học? Tại - Các nhóm phát biểu ý kiến bạn kết luận vậy? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Trường hợp có biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy? - GV nhận xét kết luận : Biến đổi hóa học : hình 2, 5, Lí học : hình 3, 4, Hoạt động nối tiếp : phút - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Vài em nhắc lại - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bị tiết sau RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Môn Khoa học tuần 20 tiết SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (tiết 2) (KNS) I MỤC TIÊU : Sau học , học sinh có khả : Kiến thức : Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng Kỹ : Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác Phân biệt biến đổi hóa học biến đổi lí học Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống Tự giác thực quy tắc vệ sinh an tồn cho thân, gia đình, cộng đồng u người, thiên nhiên, đất nước * KNS : - Các kĩ : Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trị chơi) - Các phương pháp : Quan sát trao đổi theo nhóm nhỏ Trị chơi thư bí mật II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Dụng cụ thực trị chơi, phiếu học tập Hình trang 78 đến 81 SGK phóng to Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên kiểm tra - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Trị chơi “ Chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hóa học” (15 ph) * Mục tiêu : HS thực số trị chơi có liên quan đến vai trị nhiệt biến đổi hóa học * Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo nhóm Hoạt động học sinh - em xung phong trả lời cũ Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà - GV phát cho HS nhóm trị chơi - HS nhận dụng cụ, nhóm trưởng điều + Trị chơi : Bức thư bí mật khiển nhóm nhúng đầu tăm vào giấm - Nhúng đầu tăm vào giấm viết lên giấy viết lên giấy để khơ, cử thư kí ghi kết để khơ quan sát vào phiếu học tập Bước : Báo cáo kết - Các nhóm báo cáo kết quan sát thực trò chơi - Các nhóm trao đổi thư cho nhau, - GV nhận xét kết luận quan sát * Kết luận : Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt b Hoạt động : Thực hành xử lí thơng tin Sách giáo khoa ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS nêu ví dụ vai trị ánh sáng biến đổi hóa học * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm quan sát hình 10 - Các nhóm quan sát hình 10 trang trang 80, 81 SGK nêu tượng đồng thời 80, 81 SGK nêu tượng đồng thời giải thích tượng giải thích tượng - u cầu nhóm báo cáo - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận * Kết luận : Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng ánh sáng Hoạt động nối tiếp : phút - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Một vài HS nhắc lại - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà Môn Khoa học tuần 20 tiết NĂNG LƯỢNG (MT + BĐ) I MỤC TIÊU : Sau học , học sinh có khả : Kiến thức : Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Kỹ : Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản : Các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ … nhờ cung cấp lượng Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho vật Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống Tự giác thực quy tắc vệ sinh an toàn cho thân, gia đình, cộng đồng Yêu người, thiên nhiên, đất nước * MT : Từ việc tìm hiểu nguồn lượng, giáo viên liên hệ ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên (liên hệ) * BĐ: Biển cung cấp nguồn lượng quý giá: dầu, khí, lượng gió, thủy triều (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Nến, diêm, đồ chơi pin Hình trang 83 SGK phóng to Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên kiểm tra Hoạt động học sinh - em xung phong trả lời cũ - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Thí nghiệm ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ … nhờ cung cấp lượng * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV phát cho HS nhóm phiếu giao - HS nhận phiếu, nhóm trưởng điều khiển nhiệm vụ nhóm thực thí nghiệm ghi kết vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác, nhận xét, bổ sung Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 - GV nhận xét chốt ý viết bảng Thu Hà - Một vài HS nhắc lại * Kết luận : Khi nhận lượng, vật bị biến đổi b Hoạt động : Quan sát thảo luận (15 ph) * Mục tiêu : HS nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho vật * Cách tiến hành : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS tự đọc mục Bạn cần biết - HS tự đọc mục Bạn cần biết SGK, SGK, sau cặp quan sát hình vẽ nêu sau cặp quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động người, thêm ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn động vật, phương tiện, máy móc lượng cho vật nguồn lượng cho vật - Các nhóm phát biểu ý kiến - GV nhận xét kết luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * MT : Từ việc tìm hiểu nguồn lượng giáo viên liên hệ ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên Hoạt động nối tiếp : phút - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Vài em nhắc lại * BĐ: Biển cung cấp nguồn lượng q giá: dầu, khí, lượng gió, thủy triều - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Môn Khoa học tuần 21 tiết Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI (NL + BĐ) I MỤC TIÊU : Sau học , học sinh có khả : Kiến thức : Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Kỹ : Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khơ, phát điện,…Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống Tự giác thực quy tắc vệ sinh an toàn cho thân, gia đình, cộng đồng Yêu người, thiên nhiên, đất nước * NL : Tác dụng lượng mặt trời tự nhiên Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động, người có sử dụng lượng mặt trời (toàn phần) * BĐ: Tài nguyên biển: cảnh đẹp (với mặt trời) vùng biển; tài nguyên muối biển (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Máy tính bỏ túi Hình trang 84, 85 SGK phóng to Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên kiểm tra - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Thảo luận (10 phút) * Mục tiêu : HS nêu ví dụ tác dụng lượng mặt trời tự nhiên * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi : + Mặt trời cung cấp lượng cho trái đất dạng nào? + Nêu vai trò lượng mặt trời sống? + Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết khí hậu? - GV nhận xét chốt ý viết bảng * NL : Tác dụng lượng mặt trời tự nhiên Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động, người có sử dụng lượng mặt trời Hoạt động học sinh - em xung phong trả lời cũ - HS thảo luận trả lời câu hỏi Thư kí ghi vào biên nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác, nhận xét, bổ sung - Một vài HS nhắc lại Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 b Hoạt động : Quan sát thảo luận (10 ph) * Mục tiêu : HS kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động … người sử dụng lượng mặt trời * Cách tiến hành : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, trang 84, 85 SGK trả lời nội dung : + Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống ngày + Kể tên số cơng trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời + Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình địa phương - GV nhận xét kết luận c Hoạt động : Trò chơi (10 phút) * Mục tiêu : Củng cố kiến thức * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành nhóm - GV vẽ mặt trời lên bảng - Tuyên dương nhóm thắng Hoạt động nối tiếp : phút - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học * BĐ: Tài nguyên biển: cảnh đẹp (với mặt trời) vùng biển; tài nguyên muối biển - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bị sau Thu Hà - HS quan sát hình 2, 3, trang 84, 85 SGK trả lời nội dung - Các nhóm phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại - Lớp chia nhóm - Các nhóm cử thành viên lên bốc thăm, luân phiên ghi vai trị, ứng dụng mặt trời vào hình - HS nhận xét tuyên nhóm thắng RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201 Môn Khoa học tuần 21 tiết SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tiết 1) ... Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 2 01 Môn Khoa học tuần 19 tiết SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (tiết 1) (KNS) I MỤC TIÊU : Sau học , học sinh... tháng năm 2 01 Môn Khoa học tuần 21 tiết SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tiết 1) Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà (MT + NL) I MỤC TIÊU : Sau học , học sinh có khả... Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 5/2 Thu Hà Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 2 01 Môn Khoa học tuần 20 tiết SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (tiết 2) (KNS) I MỤC TIÊU : Sau học , học sinh