Đang tải... (xem toàn văn)
HS có khả năng:Hiểu về truyền thống tốt đẹp của trường và những thành tích của lớp.Phấn khởi, tự hào và trân trọng truyền thống của trường, lớp.Có thói quen tự giác chấp hành đúng nội qui, kỉ luật của trường, lớp
VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC NGUYỄN THÞ TUYẾT MAI- HỒNG KIM THANH ĐINH MẠNH CƯỜNG- BÙI ANH TÚ TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ HÀ NỘI, 2011 Lời nói đầu ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Chủ điểm tháng 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG A- HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP I Mục tiêu chủ điểm: HS có khả năng: Hiểu truyền thống tốt đẹp trường thành tích lớp Phấn khởi, tự hào trân trọng truyền thống trường, lớp Có thói quen tự giác chấp hành nội qui, kỉ luật trường, lớp II Nội dung hoạt động: Chào đón ngày khai trường Phát huy truyền thống nhà trường III Gợi ý tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CHÀO ĐÓN NGÀY KHAI TRƯỜNG I Mục tiêu : HS có khả : - Hiểu ý nghĩa thiêng liêng ngày khai trường - Có tinh thần chủ động háo hức đón năm học - Thể cẩn thận việc chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tâp cho năm học tình đồn kết , có trách nhiệm cơng tác chuẩn bị khai trường lớp, trường II Qui mơ: Có thể tổ chức theo khối lớp lớp III Nội dung: - Rút kinh nghiệm măm học 2010 - 2011 - Nghe phổ biến thảo luận nhiệm vụ năm học - Thảo luận, góp ý chuẩn bị cho năm học IV Hình thức tổ chức: - Nghe báo cáo thảo luận - Phát biểu ý kiến V Chuẩn bị : Giáo viên : - Họp cán lớp để xây dựng báo cáo nhiệm vụ năm học - Phân công bạn báo cáo, thảo luận, người điều khiển người làm thư kí - Phân cơng người chuẩn bị tiết mục văn nghệ - Phân cơng tổ, nhóm trang trí lớp Học sinh: - Bản báo cáo nhiệm vụ năm học - Thảo luận theo mục: + Sách + Đồ dùng + Tinh thần học tập - Một vài tiết mục văn nghệ - Phân cơng tổ, nhóm trang trí lớp VI Tiến trình tổ chức: Khởi động: - Lớp phó văn- thể- mĩ bắt nhịp hát tập thể: Mái trường mến yêu - Lớp trưởng tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu người dẫn chương trình, thư kí Thảo luận vị trí nhiệm vụ năm học mới: - Người điều khiển nêu câu hỏi : a Bạn cho biết nội dung nội qui nhà trường? b Việc tự giác thực nội qui nhà trường có tác dụng thân bạn? - Học sinh trao đổi, thảo luận theo tổ Tổ trưởng thư kí ghi kết thảo luận lên giấy khổ to - Đại diện tổ trình bày kết thảo luận tổ - Lớp góp ý bổ sung, phân tích, lựa chọn thống ý kiến vị trí nhiệm vụ năm học - Người điều khiển tổng kết thảo luận Làm việc cá nhân biện pháp thực nhiệm vụ năm học: - Người điều khiển phát phiếu cho học sinh yêu cầu ghi biện pháp thực nhiệm vụ năm học - Từng học sinh suy nghĩ ghi vào phiếu - Mời số học sinh trình bày trước lớp biện pháp Thư kí lớp ghi tóm tắt nhanh ý lên bảng - Cả lớp góp ý kiến bổ sung, phân tích, lựa chọn biện pháp phù hợp để thưc tốt nhiệm vụ năm học - Người điều khiển tổng kết lại biện pháp để học sinh, tổ, lớp vận dụng Văn nghệ: - Cán văn nghệ giới thiệu tiết mục phân công chuẩn bị mời bạn lên biểu diễn Kết thúc hoạt động Giáo viên chủ nhiệm nêu khái quát vị trí, nhiệm vụ năm học động viên học sinh phấn đấu thực tốt nhiệm vụ năm học HOẠT ĐỘNG PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I Mục tiêu : HS có khả : - Hiểu truyền thống lớp trường - Biết trân trọng truyền thống - Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu cá nhân, lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp lớp, trường II Qui mơ: Có thể tổ chức theo khối lớp lớp III Nội dung: - Những truyền thống lớp, trường - Trách nhiệm học sinh việc phát huy truyền thống lớp, trường - Kế hoạch biện pháp lớp, cá nhân để phát huy truyền thống lớp, trường IV Hình thức tổ chức: - Thảo luận, trao đổi, tự liên hệ, tự đánh giá, đề xuất biện pháp - Văn nghệ V Chuẩn bị : Giáo viên : - Giáo viên chủ nhiệm nêu yêu cầu, nội dung, kế hoạch hoạt động hướng dẫn học sinh chuẩn bị Học sinh: - Một số câu hỏi thảo luận: Câu 1: Hãy nêu truyền thống tốt đẹp trường ? Câu 2: Do đâu có truyền thống đó? Câu 3: Nêu truyền thống lớp Câu 4: Nêu tên học sinh tiêu biểu góp nhiều cơng sức xây dựng truyền thống lớp, trường - Bản kế hoạch phát huy truyền thống trường, lớp + Bản kế hoạch cá nhân + Bản kế hoạch tổ + Bản kế hoạch lớp - Một số tiết mục văn nghệ - Cán lớp họp để thống chương trình phân cơng: + Người điều khiển chương trình thư kí + Người mời đại biểu + Lớp trưởng dự thảo trình bày kế hoạch phấn đấu lớp + Có thể phân cơng số bạn làm nòng cốt việc chuẩn bị cho hoạt động (kế hoạch cá nhân, văn nghệ…) VI Tiến trình tổ chức: Khởi động: - GV cho HS ổn định tổ chức, giới thiệu người dẫn chưong trình - Người dẫn chưong trình tun bố lí do, giới thiệu đại biểu Thảo luận truyền thống trường, lớp: - Người điều khiển nêu câu hỏi Ví dụ: a Những thành tích trường, lớp năm học qua mà bạn thấy tự hào? b Hiện trường có lớp, HS? c Bạn hiểu có cảm nghĩ tên trường ta? d Bạn hát hát mái trường thầy cô? - Học sinh thảo luận theo tổ (có thể giao cho số tổ thảo luận câu hỏi 2, số tổ lại thảo luận câu hỏi 4), thư kí ghi tóm tắt kết thảo luận tổ - Mời đại diện tổ báo cáo kết thảo luận câu hỏi lớp góp ý kiến - Người điều khiển tổng kết Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống lớp, trưòng: - Người điều khiển giao nhiệm vụ cho tổ: xây dựng kế hoạch phấn đấu tổ để phát huy truyền thống lớp, trường - Học sinh thảo luận theo tổ, góp ý kiến cho dự thảo kế hoạch tổ.Tổ trưởng ghi kết thảo luận tổ mình, sau đại diện tổ lên báo cáo, tổ khác góp ý kiến bổ sung - Lớp trưởng trình bày kế hoạch phấn đấu lớp Cả lớp thảo luận - Lớp trưởng tiếp thu ý kiến thành viên tổng kết lại Tham quan phòng truyền thống nhà trường: Kết thúc hoạt động : GVCN nhận xét cơng tác chuẩn bị thực chương trình tổ nhóm ban cán lớp B- HOẠT ĐỘNG ĐOÀN -ĐỘI I Tên hoạt động: Xây dựng nội quy trường học thân thiện II.Mục tiêu - HS hiểu nội quy nhà trường học thân thiện - Có ý thức tơn trọng, xây dựng nội quy trường học thân thiện - Tích cực rèn luyện, thực tốt nôi quy đề III-Nội dung hoạt động Chuẩn bị: Tài liệu phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực - Thành lập tổ, nhóm chi đội (có thể theo phân đội) - Bầu đội ngũ cán Đội tổ trưởng, tổ phó, thư ký (GVCN định) - Cùng trao đổi nội dung để xây dựng trường học thân thiện VD: Đưa số câu hỏi để trao đổi, thảo luận Là Đội viên, em cần làm để tạo mơi trường thân thiện lớp? Em có biện pháp để xây dựng phong trào Đội ngày vững mạnh? Hiện tượng nói tục chửi bậy vấn đề đáng lo ngại học đường, học sinh em đề xuất biện pháp để ngăn chặn tình trạng này? IV-Phương thức hoạt động - Hình thức: thảo luận chi đội, xen kẽ tiết mục văn nghệ (các hát sáng tác cho phong trào Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực) - Quy mơ: khối C- TRỊ CHƠI MÈO ĐUỔI CHUỘT I Mục đích: Rèn luyện khả chạy, phát triển sức nhanh, thông minh, sáng tạo II.Chuẩn bị: - Chọn nơi sẽ, thoáng mát, phẳng Tập hợp thành vòng tròn rộng, quay vào trong, em dang tay nắm lấy bàn tay bạn bên cạnh tạo thành “lỗ hổng” "mèo" "chuột" đuổi - Chọn HS đóng vai "mèo", đóng vai "chuột" Hai em đứng vòng tròn, cách 3m III Cách chơi: - Khi có lệnh, tất HS đứng theo vòng tròn nắm tay lắc lư nhún chân, đồng thời đọc: “Mèo đuổi chuột” Mời bạn Tay nắm chặt tay Đứng thành vòng rộng Chuột luồn lỗ hổng Chạy vội chạy mau Mèo chạy đằng sau Trốn đâu cho thoát!” Sau từ “thoát”, "chuột" chạy luồn qua “lỗ hổng” chạy trốn khỏi "mèo", "mèo" phải nhanh chóng ln theo “lỗ hổng” mà "chuột" chạy để bắt “lỗ hổng” Khi đuổi kịp, "mèo" đập nhẹ tay vào người "chuột" "chuột" bị bắt, trò chơi dừng lại đổi vai cho thay đôi khác để tiếp tục Nếu sau - phút mà "mèo" không bắt "chuột" phải dừng lại thay đơi khác để tránh cho em hoạt động sức Trường hợp phạm quy: "mèo" "chuột" chạy trước bạn đọc đến từ “thoát” Ghi chú: - Có số vần điệu trẻ em sử dụng nhiều năm trước trò chơi có liên quan đến "mèo" "chuột", GV sử dụng vào trò chơi này: “Con mèo mà treo cau Hỏi thăm chuột đâu vắng nhà Chú chuột chợ đường xa Mua mắm mua muối giỗ cha mèo!” - Tương tự cách chơi trên, có số nơi gọi tên trị chơi “Hổ lợn” KÉO CO I Mục đích Nhằm rèn luyện sức mạnh tay - ngực, phối hợp đồng đội gắng sức II Chuẩn bị - Một dây chão đay có đường kính 3cm - 4cm dây nilon có đường kính 1,5cm - 2cm dài tối thiểu 10m Có thể sử dụng trúc hóp đá có đường kính 4cm - 6cm dài 3m - 4m để thay khoảng dây buộc sợi dây màu đỏ hay khăn cách 1m để làm giới hạn chỗ cầm dây người đội Nếu cần đánh dấu - Kẻ vạch giới hạn song song, cách 1m sân, vạch dài khoảng 1m - 2m Tuỳ theo dây dài hay ngắn để xác định số người chơi đợt Số người chơi đợt chia làm đội có số người tỉ lệ nam nữ tương đương - Cho đội tập hợp dọc theo phần dây mình, em hai tay nắm lấy dây Hai tay em đứng đội cầm sát phía ngồi sợi dây đánh dấu chỗ tay cầm chân đặt sát vạch giới hạn, chân phía sau Các em cầm dây tư sẵn sàng kéo dây phía III Cách chơi Giáo viên hơ “Chuẩn bị … bắt đầu!” “Chuẩn bị…” sau thổi hồi cịi Sau lệnh hai bên bắt đầu dùng sức hai tay kết hợp với sức đẩy hai chân để kéo dây phía sân mình, cho người đội bạn bị kéo khỏi vạch giới hạn họ qua khoảng cách 1m sân chạm chân vào vạch giới hạn hàng thắng Trường hợp đội co kéo khơng phân thắng thua sau - phút, giáo viên cho dừng chơi thay đội khác Ghi chú: Không nên cho em chơi kéo co không dùng dây (hoặc sào) mà em nắm lấy tay nhau, em cịn lại ơm lấy bụng bạn, em không chịu sức kéo bạn gây đau tay tuột tay, HS bị ngã ngửa sau nguy hiểm TUNG BĨNG CHO NHAU I Mục đích: Rèn luyện khéo léo xác, nhanh nhẹn; khả tập trung ý cao, phát triển sức mạnh tay II Chuẩn bị: Cứ hai HS có bóng nhỏ (bằng cao su, nhựa…) Tập hợp lớp thành hàng dọc sau cho quay thành hàng ngang quay mặt vào theo đôi một, hàng cách hàng - 8m Trong hàng, em cách em tối thiểu 1m Nếu sân rộng tập hợp lớp thành hàng dọc để tạo thành đội hình chơi, sân hẹp cho HS làm - đợt III Cách chơi: - Khi có lệnh, đơi em tung bóng cho Tung bóng tay theo kiểu đưa tay từ thấp lên cao - trước (không ném bóng) Khi tung bóng phải tung cho xác đến phía trước ngực bạn, em bắt bóng dùng tay tay bắt bóng, sau chuyển bóng sang tay thuận lại tung bóng sang cho bạn Trị chơi tiếp tục vậy, để bóng rơi nhanh chóng nhặt lên tiếp tục chơi Cần di chuyển chân cho tung bắt bóng xác, dễ dàng - Có thể chơi theo đội hình hàng dọc đối chiều, cách khoảng - 5m, bên - 10 HS Các em tung bóng sang cho bạn hàng đối diện sau chạy vịng tập hợp cuối hàng mình, chạy sang tập hợp cuối hàng đối diện Trò chơi tiếp tục vậy, bóng rơi, nhanh chóng nhặt lên để tiếp tục chơi - Có thể tổ chức thi đợt xem cặp tung khơng để bóng rơi nhiều lần nhất, sau lại thi cặp với nhau… 10 ... ca phù hợp với học sinh THCS Ngoài hát quy định chương trình mơn Âm nhạc lớp 7, Chương trình Hoạt động Giáo dục Ngồi lên lớp 7, lựa chọn số hát khác để tập theo chủ đề Chào năm học như: Mái trường... khởi tham hoạt động văn nghệ lớp - Thống nội quy, phương hướng hoạt động Câu lạc văn nghệ năm học - Cùng xây dựng chương trình văn nghệ để chào mừng năm học II Qui mô Qui mô tổ chức theo lớp III... 12 CHỦ ĐIỂM THÁNG 10 Chăm ngoan học giỏi A- HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP I Mục tiêu chủ điểm: HS có khả năng: - Hiểu tầm quan trọng việc học tập để trở thành người cơng dân có kiến thức nhằm phục