1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Tiểu luận kỹ năng dạy học kỹ năng kể chuyện hóa học

23 557 2
Tiểu luận kỹ năng dạy học kỹ năng kể chuyện hóa học

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 22/03/2015, 13:22

Xem thêm: Tiểu luận kỹ năng dạy học kỹ năng kể chuyện hóa học, Tiểu luận kỹ năng dạy học kỹ năng kể chuyện hóa học, b. Kể chuyện để dẫn HS vào từng phần kiến thức của bài học

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 1.4. YÊU CẦU KHI KỂ CHUYỆN HOÁ HỌC ………………………………4

  • TÓM TẮT ……………………... ……………………... ………………………….21

    • 1.4. YÊU CẦU KHI KỂ CHUYỆN HOÁ HỌC [1]

    • 1.4.1. Tính khoa học

      • 1.4.3. Tính sư phạm

      • - Ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu.

      • - Các tình tiết không quá rắc rối phức tạp bắt học sinh phải suy nghĩ tiếp sau khi kể.

      • 1.4.4. Tính giáo dục

      • - Chuyện kể cần có tác dụng giáo dục tư tưởng lành mạnh.

      • 1.4.5. Thời gian hợp lý

      • Lựa chọn: Lựa chọn câu chuyện phù hợp với nội dung bài giảng,hay và hấp dẫn.

      • Gia công: Từ cốt truyện lựa chọn lời kể cho phù hợp.

      • Sử dụng: Lựa chọn thời điểm xuất hiện, xem nên kể vào bài nào, chỗ nào của bài.

      • 1.8.1. Kể chuyện để dẫn dắt vào nội dung bài học

        • a. Kể chuyện để vào bài mới

        • b. Kể chuyện để dẫn HS vào từng phần kiến thức của bài học

        • 1.8.2. Kể chuyện để minh họa tính chất hóa học

        • 1.8.3. Kể chuyện ứng dụng của hóa học trong đời sống

        • 1.8.4. Kể chuyện tự đặt tên

        • a. Mục đích

        • b. Chú ý

        • 2.22. GIẤC MƠ CỦA KEKULE

        • TÓM TẮT

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan