Đang tải... (xem toàn văn)
Khắc phục sai lầm khi giải các bài toán tích phân cho học sinh THPT
18
2.1K
4
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 20/03/2015, 05:12
Xem thêm: Khắc phục sai lầm khi giải các bài toán tích phân cho học sinh THPT, Khắc phục sai lầm khi giải các bài toán tích phân cho học sinh THPT
Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- giúp học sinh khắc phục sai lầm khi giải toán
- giải các bài toán tích phân
- cách giải các bài toán tích phân lượng giác
- phương pháp giải các bài toán tích phân
- tiếp cận và vận dụng một cách có hiệu quả việc sử dụng máy tính cầm tay vào giải các bài tập vật lý cho học sinh trường thpt quan sơn
- các bài toán tích phân đại học
- các bài toán nâng cao cho học sinh lớp 2
- các bài toán hay dành cho học sinh lớp 2
- các bài toán nâng cao cho học sinh lớp 1
- ứng dụng một số bài tập nhằm khắc phục những sai lầm thường mắc trong nhaỷ xa ưỡn thân cho học sinh lớp 11
- lý thuyết chung khi giải các bài toán hóa học vô cơ
- các bài toán tích phân có nhiều cách giải
- các bài toán tích phân có lời giải
- phương pháp giải các bài toán cực trị hình học
- huong dan giai cac bai toan lien phan tren may tinh cam tay caio fx 570 es
Mục lục
“ KHẮC PHỤC SAI LẦM KHI GIẢI
CÁC BÀI TOÁN TÍCH PHÂN CHO HỌC SINH ”
Người thực hiện: Nguyễn Ngọc Hồng
Với mong muốn giúp các em học sinh hiểu được những những kiến thức căn bản, khắc phục được những sai lầm khi giải toán từ đó tự mình làm được những bài tập cơ bản, tiến tới giải quyết được những bài toán nâng cao và thấy yêu thích môn Toán hơn, trên cơ sở tiếp thu một số kết quả của đồng nghiệp đi trước và trong thực tế của quá trình giảng dạy, tôi đã chọn đề tài nghiên cứu cho mình là:
“ KHẮC PHỤC SAI LẦM KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN TÍCH PHÂN CHO HỌC SINH ”