1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Định hướng giá trị của sinh viên là con em cán bộ khoa học

150 606 1
Định hướng giá trị của sinh viên là con em cán bộ khoa học

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 19/03/2015, 10:11

Xem thêm: Định hướng giá trị của sinh viên là con em cán bộ khoa học, Định hướng giá trị của sinh viên là con em cán bộ khoa học, CHƯƠNG I. TÍNH CẤP BÁCH CỦA ĐỀ TÀI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, Phương pháp nghiên cứu, CHƯƠNG II. NHỮNG CƠ SỞ LÝ LUẬN, I. KHÁI NIỆM GIÁ TRỊ TRONG XÃ HỘI HỌC, ĐHGT như là yếu tố cấu trúc hành vi xã hội, 3- Dự đoán hành vi, 4- Nhận định về xã hội thông qua giá trị, I- ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ CỦA SINH VIÊN VỚI TƯ CÁCH LÀ CÁ NHÂN, 2 - Định hướng giá trị của sinh viên trong quan hệ gia đình, họ hàng:, 1 - Quan niệm chung của sinh viên về mối quan hệ gia đình, họ hàng:, 2 - Quan niệm của nhóm sinh viên là con em cán bộ khoa học về quan hệ gia đình, họ hàng:, 1 - Tâm thức hay tâm linh về cội nguồn?, CHƯƠNG III: ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ CỦA SINH VIÊN VỀ NHỮNG SẢN PHẨM CHẤT GIỚI TÍNH CỦA HỌ, Những phẩm chất cá nhân quan trọng cảu người phụ nữ, Những phẩm chất quan trọng của nam giới, CHƯƠNG 3: ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ VỀ TÌNH BẠN, TÌNH YÊU CỦA SINH VIÊN LÀ CON EM CÁN BỘ KHOA HỌC, Định hướng giá trị của sinh viên về tình bạn, Quan niệm của sinh viên về người yêu chân chính, Mô hình người bạn đời, Mô hình gia đình trong định hướng giá trị sinh viên, 3- Những yếu tố quan trọng nhất của việc lựa chọn nghề nghiệp sau tốt nghiệp, 3 5 Mô hình gia đình lý tưởng của sinh viên là con em cán bộ khoa học là loại gia đình hạt nhân., 6 Mong muốn lớn nhất của sinh viên sau tốt nghiệp đại học là có việc làm và ổn định gia đình, về nghề nghiệp,

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • CHƯƠNG I. TÍNH CẤP BÁCH CỦA ĐỀ TÀI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

  • 1. Tính cấp bách của đề tài

  • 2. Mục tiêu nghiên cứu

  • 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

  • 5. Phương pháp nghiên cứu

  • 5.1. Chọn mẫu

  • 5.2. Phương pháp định lượng

  • 5.3. Phương pháp định tính

  • 5.3.1. Quan sát

  • 5.3.2. Phỏng vấn sâu

  • 6- Phương pháp phân tích số liệu thứ cấp

  • 7- Kiểm tra giả thuyết nghiên cứu

  • CHƯƠNG II. NHỮNG CƠ SỞ LÝ LUẬN

  • I. KHÁI NIỆM GIÁ TRỊ TRONG XÃ HỘI HỌC

  • 1. ĐHGT như là yếu tố cấu trúc hành vi xã hội

  • 1.1. Cơ cấu của sự lượng giá

  • 1.2. Sự không thống nhất giữa hành vi và ý thức

  • 1.3- Dự đoán hành vi

  • 1.4- Nhận định về xã hội thông qua giá trị

  • CHƯƠNG III.

Trích đoạn

Báng 8: Tương quan nám hoc/ tính cộng đống.

Những phẩm chát cánh ãn quan trọng cúa nguời phụ nừ

Bảng 9: Quy tấc tam tòng và mó hình gia đình dán chủ.

Có trình độ học vân cao.

Có th un liập cao và thường xuy én.

Quan niệm của sinh viên về người yêu chân chính.

Mò hình người bạn đò

Luật Hôn nhàn và Gia đình và nhìrne vàn bán có Ik-ii qiktn \\ BCT QG Nộ i W(> Ir 9-

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan