Những biện pháp giúp sinh viên vượt qua những rào cản tâm lý trong quá trình chuyển đổi sang đào tạo theo tín chỉ

123 360 0
Những biện pháp giúp sinh viên vượt qua những rào cản tâm lý trong quá trình chuyển đổi sang đào tạo theo tín chỉ

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỞ ĐẦU

  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

  • 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN

  • 1.1.1. Một số học thuyết về tâm lý học dạy học

  • 1.1.2. Bản chất tâm lý của hoạt động học

  • 1.1.3. Sự hình thành hoạt động học

  • 1.2. CƠ SỞ THỰC TIỄN

  • 1.2.1. Những yêu cầu của hình thức đào tạo theo tín chỉ

  • 1.2.2. Mục tiêu của đổi mới PPDH phù hợp với học tín chỉ

  • 1.2.3. Hình thức tổ chức giờ tín chỉ và các hoạt động tương ứng của giáo viên và sinh viên

  • 1.3. ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÍ CỦA SINH VIÊN

  • CHƯƠNG II NHỮNG RÀO CẢN TÂM LÝ TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TRONG QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI CÁC HÌNH THỨC DẠY HỌC THEO TÍN CHỈ

  • CHƯƠNG 3: MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÚP SINH VIÊN VƯỢT QUA RÀO CẢN TÂM LÝ

  • 1.3 Các bước hình thành kỹ năng lập kế hoạch học tập

  • 1.4.1 Xác định mục tiêu học tập

  • 1.3.2 Lập danh sách các hoạt động học tập

  • 1.3.3 Dự tính các hoạt động bất thường và khó khăn có thể xảy ra

  • 1.4.5 Xác định các điều kiện, phương tiện thực hiện

  • 1.4.6 Phân bố thời gian

  • 1.4.7 Đánh giá công việc theo kế hoạch

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan