TS Nguyễn Văn Đờng (Chủ biên) ThS Hong Dân Thiết kÕ bμi gi¶ng a TËp hai Nhμ xuÊt b¶n Hμ nội Tuần 19 Tiết 55 Văn học Phú sông Bạch Đằng (Bạch Đằng giang phú) Trơng Hán Siêu (1354) A Kết cần đạt Giúp học sinh (HS): Cảm nhận đợc nội dung yêu nớc t tởng nhân văn phú Nội dung yêu nớc thể niềm tự hào chiến công lịch sử, đặc biệt chiến công thời Trần (1288) sông Bạch Đằng T tởng nhân văn thể qua việc đề cao vai trò, vị trí đức độ ngời với tâm trạng hoài cổ Thấy đợc đặc trng thể phú mặt kết cấu, hình tợng nghệ thuật, lời văn, từ biết cách đọc hiểu phú cụ thể Bồi dỡng lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc, trân trọng địa danh lịch sử, danh nhân lịch sử ã Trọng tâm học Tiết 1: Mục Tìm hiểu hình tợng nhân vật khách Tiết 2: Mục Tìm hiểu lời bô lÃo kể lại trận thuỷ chiến Bạch Đằng ã Những điểm cần lu ý: Làm rõ khái niệm thể phú, kết cấu đối đáp liên ngâm khách bô lÃo, từ đọc hiểu nội dung t tởng yêu nớc nhân văn phú B Chuẩn bị thầy v trò Bản đồ sông ngòi miền Bắc Việt Nam, đồ tỉnh Quảng Ninh ảnh cọc Bạch Đằng HS đọc lại su tầm thơ Cửa biển Bạch Đằng (Bạch Đằng hải khẩu) Nguyễn TrÃi C Thiết kế bi dạy học Hoạt động Tổ chức kiểm tra cũ (Hình thức: vấn đáp) Đọc thuộc lòng thơ Cửa biển Bạch Đằng Nguyễn TrÃi (đà học chơng trình Ngữ văn THCS) Chủ đề thơ gì? Những hình ảnh thơ gây ấn tợng em? Vì sao? Hoạt ®éng DÉn vµo bµi − GV nãi chËm, HS l¾ng nghe GS Ngun H Chi giíi thiƯu Trơng Hán Siêu (trong Từ điển văn học), đà viết dòng cô đọng: Nhiều hệ nho sĩ đời sau xem Trơng Hán Siêu trí thức nho sĩ chân chính, tiêu biểu giai đoạn thịnh Trần Tác phẩm lại ông không nhiều: hai kí, phú bảy thơ Nói chung, nét chủ đạo ngòi bút Trơng Hán Siêu tinh thần yêu quý non sông đất nớc, tự hào với truyền thống lịch sử vẻ vang, oanh liệt Bên cạnh bàng bạc sắc thái trữ tình hoài cổ, không nặng nề Nghệ thuật ngôn ngữ Trơng Hán Siêu tinh tế, lắng đọng, man mác thơ, gân cốt nịch phó, un chun, mỊm m¹i kÝ ViƯt Nam đất nớc dòng sông Những dòng sông xanh hiền hoà, ngầu đỏ phù sa không bồi đắp bờ bÃi thành dải đồng phì nhiêu nuôi sống ngời dân Việt mà nơi chiến trờng thuỷ chiến, nơi ghi dấu ấn chiến thắng, chiến công vang lừng dân tộc Việt Nam trờng kì chống ngoại xâm Sông Bạch Đằng dòng sông tiếng (kết hợp cho HS đồ vị trí sông Bạch Đằng) Chỉ vòng ba kỉ (X XIII) nơi đà trở thành niềm tự hào quân dân Đại Việt Và từ đến dòng sông chiến công hiển hách đà niềm cảm hứng hoài cổ hào hùng bao hệ thi nhân mà Bạch Đằng giang phú Trơng Hán Siêu tác phẩm thành công Hoạt động Hớng dẫn đọc hiểu khái quát tác giả tác phẩm HS đọc nhanh mục Tiểu dẫn, SGK tr − GV hái: Néi dung chÝnh cđa TiĨu dẫn gồm ý gì? Tóm tắt ý HS lần lợt trả lời câu Định hớng (GV nhấn mạnh vài nét bật): Vài nét tác giả Trơng Hán Siêu: giữ nhiều chức quan trọng triều đình nhà Trần; môn khách Trần Hng Đạo; tính tình cơng trực, học vấn uyên thâm, sinh thời đợc vua Trần nhân dân kính trọng Về văn tác phẩm Bạch Đằng giang phú: Hoàn cảnh sáng tác: cha rõ xác, dự đoán đợc sáng tác khoảng 50 năm sau chiến thắng Bạch Đằng (1288 1350 54?) Trơng Hán Siêu đà già, ông có dịp du ngoạn qua vùng Hải Phòng Quảng Ninh Về thể phú: Là thể loại tiếp nhận từ văn học Trung Quốc, đợc phát triển Việt hoá văn học trung đại Việt Nam Nội dung phú trớc hết thuật, kể, tả cách khách quan cảnh vật, việc, phong tục, bàn chuyện đời để ngời nghe tự xét, tởng tợng nhân vật h cấu, đối đáp chủ khách, sau míi dïng lêi lÏ khoa tr−¬ng cho hÊp dÉn, trun cảm Phú đợc viết văn vần, văn xuôi văn biền ngẫu, chữ Hán chữ Nôm Phú cã hai lo¹i chÝnh: Phó cỉ thĨ (cã tr−íc thêi Đờng) làm theo lối văn xuôi có vần biền văn Bạch Đằng giang phú thuộc loại Phú cận thể (phú Đờng luật), có vần, đối, luật chặt chẽ Bố cục chung phú: gồm đoạn: mở; kể tả vật; bình luận; kết Đọc diễn cảm dịch GV hớng dẫn cách đọc: giọng điệu chậm rÃi đoạn đầu, hùng tráng, nhanh, mạnh đoạn (lời bô lÃo thuật kể trận đánh), bình tĩnh, ung dung, suy ngẫm đoạn đoạn kết GVđọc trớc đoạn − − HS ®äc tiÕp cho ®Õn hÕt GV HS nhận xét cách đọc Giải thích từ khó Kết hợp trình hớng dẫn đọc hiểu chi tiết theo thích chân trang Chú ý từ khách: tác giả, nhân vật trữ tình tác giả sáng tạo đóng vai trò ngời kể chuyện ngời đối thoại phú (CT1), bô lÃo: cụ già (ở cụ ông) ngời dân địa phơng (có thật) chào đón nhà thơ, nhân vật tác giả sáng tạo theo kết cấu đối thoại chủ khách thờng gặp thể loại phú Bè cơc cđa bµi phó − GV hái: Bè cục phú gồm đoạn? Nêu tên nội dung đoạn HS quan sát SGK, trả lời GV hệ thống hoá, nhấn mạnh vai trò, vị trí phần: + Đoạn Khách có kẻ luống lu: Giới thiệu nhân vật khách tráng chí ông, cảm xúc khách du ngoạn qua sông Bạch Đằng + Đoạn Bên sông bô lÃo chừ lệ chan: Cuộc gặp gỡ bên sông câu chuyện bô lÃo + Đoạn Rồi vừa lu danh : Lời bình luận bô lÃo + Đoạn lại : Lời kết bình luận nhân vật khách tác giả * Tuy nhiên, chia theo cách khác: chẳng hạn: đoạn (ghép đoạn 3,4 thành đoạn) đoạn từ câu Đến nớc sông chảy hoài anh hùng lu danh Vì lời bình luận ý nghĩa chiến thắng thực Hoạt động Hớng dẫn đọc hiểu chi tiết Hình tợng nhân vật khách HS đọc diễn cảm lại đoạn GV hỏi: Trong đoạn phú (từ đầu đến tha thiết) có cụm từ khái quát ý chung đoạn? HS đọc lại chó thÝch tõ − (SGK tr 4) ®Ĩ cụ thể hoá tráng chí bốn phơng khách GV hỏi: Có thật ông khách đà lớt bể chơi trăng đến tất địa danh tiếng ấy? Vì sao? Điều chứng tỏ khách ngời nh nào? HS phân tích, phát biểu Định hớng: Nhân vật khách tác giả, tác giả sáng tạo theo kết cấu thờng gặp phú Đó nhà nho, viên quan tớng triều đình nhà thơ nghệ sĩ đà già nhng tráng chí (ý chí hùng tráng) bốn phơng tha thiết, sôi Ông muốn học danh nhân Trung Hoa xa, khắp đất nớc để thăm ngoạn phong cảnh, mở rộng hiểu biết, di dỡng tâm hồn, sống đời tự do, phóng khoáng Nhng đoạn đầu, tất địa danh lừng lẫy mà khách điểm tên kể đà qua hoàn toàn điển cố lấy từ văn chơng Trung Quốc Nghĩa qua đọc sách, hoàn toàn tởng tợng từ sách chuyến tởng tợng Tất để thể tráng chí hải hồ chim bằng, chim phợng, bậc đại trợng phu tung hoành thiên hạ mà HS đọc tiếp đoạn Bèn dòng luống lu GV nêu vấn đề thảo luận: Cảnh vật vùng sông nớc Bạch Đằng lên lời tả kể cảm xúc tác giả nh nào? Phân tích t diễn biến tâm trạng khách đứng trớc dòng sông lịch sử Vì ông đứng lặng lâu? Vì ông buồn, thơng tiếc? HS lần lợt thảo luận trả lời Định hớng: Đến đoạn này, đến chuyến thăm cảnh Bạch Đằng nơi chiến trờng xa chuyến thực với Trơng Hán Siêu Hành trình chuyến hải hành đợc vẽ với không gian cụ thể miền duyên hải đông bắc Đại Việt: từ Đại Than ngợc bến Đông Triều thuyền bơi đến sông Bạch Đằng vào buổi chiều thu hiu hắt Cảnh vật thiên nhiên trớc mắt khách thật bao la, hùng vĩ, hoành tráng sóng kình (sóng to, nh cá kình ẩn dụ tợng trng) lớp lớp; biển trời sắc xanh xoè đuôi trĩ long lanh rực rỡ Lại nhớ câu thơ Đờng Vơng Bột: Thu thuỷ cộng trờng thiên sắc Mặt khác, cảnh vật hai bờ sông lại vắng vẻ, hoang vu, hiu hắt Những dấu tích chiến trờng xa, theo dòng thời gian, ngày hoang phế, điêu tàn: Bờ lau san sát, bến lách đìu hiu Sông chìm giáo gÃy, gò đầy xơng khô Hơn trăm năm sau, qua đây, Nguyễn TrÃi lại viết: Biển lùa gió bấc thổi băng băng Nhẹ kéo buồm thơ vợt Bạch Đằng Ngạc chặt, kình băm, non lởm chởm Giáo gơm chìm gÃy tầng Bạch Đằng hải chung tâm trạng, cảm xúc Đó nỗi buồn cảnh vật hiu quạnh, thơng cho anh hïng chiÕn trËn lõng lÉy mét thêi ®· ®i vào dĩ vÃng tiếc vài dấu vết mờ dần theo tháng năm Đó cảm hứng hoài cổ thờng gặp thơ ca viết đề tài lịch sử Nhng vào đời tác giả, vào thời điểm sáng tác phú, có lẽ nghĩ sâu thêm Phải nỗi buồn tiếc khứ hào hùng, không trở lại, triều đình nhà Trần đà bắt đầu có dấu hiệu xuống, bớc sang giai đoạn khủng hoảng mà Trơng Hán Siêu vị đại quan nhà trị nghệ sĩ đà linh cảm tâm thức, gặp dịp, mở thơ văn? Giọng văn thể phù hợp: vừa sảng khoái vừa trầm lắng, vừa hào hùng vừa bi thiết (Hết tiết 55, chuyển tiết 56) Câu chuyện bô lÃo bên sông Bạch Đằng HS đọc diễn cảm đoạn Bên sông bô lÃo hoàn toàn chết trụi GV hỏi: Hình ảnh bô lÃo địa phơng chàng niên cảm gần 50 năm trớc chứng kiến, tham gia chiến trận Bạch Đằng đến gặp vị quan tớng đồng trang đồng tuế nh nào? HS nhận xét trả lời Định hớng: Các bô lÃo địa phơng hồ hởi đến gặp vị đại quan: kẻ gậy lê chống trớc, ngời thuyền nhẹ bơi sau, đón khách hai đờng bộ, thuỷ Vừa gặp đà chuyện trò, thăm hỏi với thái độ hiếu khách, tôn kính (vái ta mà tha ) Sau câu nhắc lại chiến công xa Ngô chúa phá Lu Hoằng Thao hào hứng kể lại chiến công buổi Trùng Hng Nhị thánh bắt Ô Mà triều GV hỏi: Các hình ảnh, kiện, khí trận đánh lịch sử đà diễn cách gần nửa kỉ đà đợc bô lÃo kể tả nh nào? Những biện pháp nghệ thuật đà đợc sử dụng hiệu chúng sao? HS lần lợt trao đổi, phát biểu Định hớng: + Theo trình tự diễn biến trận đánh, cảnh, việc qua lời thuật kể vắn tắt sinh động nh đang, vừa diễn (đang ) Khí quân sĩ vũ khí, trang bị, thuyền bè, tinh kì cờ quạt, tất mạnh mẽ, oai hùng với khí Sát thát (giết giặc Thát (Thát Đát Mông Cổ), chủ động dụ giặc, chủ động chờ giặc, chủ động tiến công giặc Tình trận đánh liệt, gay go, căng thẳng Biện pháp khoa trơng phóng đại đợc sử dụng lúc: ánh mặt trời, mặt trăng mờ trời đất Tả trực tiếp ngắn gọn có + Tiếp theo lại so sánh, liên tởng địch ta, xa làm bật đại bại quân giặc nh Tào Tháo đại bại trận Xích Bích, Bồ Kiên đại bại trận Hợp Phì (dùng điển tích) + Giọng văn hào hứng, sôi nổi, khinh bỉ kẻ thù cậy mạnh, đồ, lừa dối: Lu Cung, Tất Liệt (lu ý sau Đại cáo bình Ngô, Nguyễn TrÃi viết vua nhà Minh: thằng nhÃi Tuyên Đức ), tham vọng không cùng, kiêu căng ngạo mạn đà làm trái lòng trời, lòng ngời chuốc lấy thảm bại mà thôi: tan tác tro bay, hoàn toàn chết trụi Đại tớng huy Ô Mà Nhi dũng sĩ đà bị quân ta bắt sống Đó thật, quy luật, chân lí tất yếu, bất biến nh dòng sông Bạch Đằng mÃi mÃi đổ oà biển rộng HS đọc tiếp đoạn Tuy nhiên lệ chan GV nêu vấn đề: Theo lời bô lÃo, thử tìm nguyên nhân ý nghĩa trận thắng Bạch Đằng HS bàn luận, trao đổi nhóm, phát biểu Định hớng: + đoạn trên, ta đà thấy, qua lời so sánh bô lÃo: Ta thắng ta đợc lòng trời, lòng ngời, ta có nghĩa, nhân nghĩa; giặc cậy mạnh, đồ, giả dối, phi nghĩa, làm trái lòng trời nên đại bại tất nhiên Đó thiên thời + Tiếp theo địa lợi (địa linh): đất hiểm, sóng nớc Bạch Đằng, nớc thuỷ triều góp phần thắng giặc + Sau nhờ có nhân tài (nhân kiệt) có ngời tài giỏi giữ nớc Đặc biệt có Đại vơng Hng Đạo thần diệu toán, mu cao mẹo giỏi, biết xem giặc kim niên tặc nhàn năm đánh giặc dễ để bày mu đặt kế giúp hai vua thắng giặc + ý nghĩa trận đại thắng: rửa nhục cho đất nớc, tái tạo công lao để tiếng thơm mÃi với lịch sử, với thời gian Chứng minh chân lí mang tÝnh quy lt: Anh hïng l−u danh thiªn cỉ; BÊt nghĩa mÃi mÃi bại nhục Lời bình luận kết thúc bô lÃo khách HS đọc diễn cảm câu lục bát cuối GV nêu vấn đề thảo luận: Đoạn cuối gồm lời bình luận nối tiếp dới dạng hai ca liên ngâm Nội dung ca có riêng 10 ... Đại cáo bình Ngô lớp 8) Chơng trình Ngữ văn lớp 10 THPT tiếp tục mở rộng sâu tác gia văn học trung đại vĩ đại GV hỏi: Nhớ lại kể tên tác phẩm Nguyễn TrÃi đà học chơng trình Ngữ văn THCS Đọc thuộc... NXB Văn hoá, Hà Nội, 19 62) 13 Tiết 56 Văn học Đại cáo bình ngô A Kết cần đạt Giúp HS: Nắm đợc: nét đời Nguyễn TrÃi, nhân vật lịch sử vĩ đại, anh hùng dân tộc, danh nhân văn hoá giới; nghiệp văn. .. toàn tập; viết Nguyễn TrÃi ngời anh hùng dân tộc Phạm Văn Đồng; thơ Đọc thơ ức Trai cđa Sãng Hång, − Ch©n dung Ngun Tr·i phóng to HS ôn lại đà học Nguyễn TrÃi chơng trình Ngữ văn lớp 7, 14 C Thiết