1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao

88 714 2
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 17/03/2015, 08:09

Xem thêm: Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao, Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao, Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN, Chương 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC, Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • KÍ HIỆU VIẾT TẮT

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN

  • 1.1. Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

  • 1.1.1. Định nghĩa về đánh giá

  • 1.1.2. Mục đích của đánh giá

  • 1.1.3. Chức năng và yêu cầu sư phạm của kiểm tra, đánh giá

  • 1.1.4. Lĩnh vực của đánh giá

  • 1.1.5. Tiêu chí của đánh giá

  • 1.1.6. Chuẩn đánh giá

  • 1.1.7. Công cụ đánh giá

  • 1.2. Phƣơng pháp trắc nghiệm

  • 1.2.1. Khái niệm về trắc nghiệm

  • 1.2.2. Các dạng câu hỏi trắc nghiệm thông dụng

  • 1.2.3. Phân tích, đánh giá bài trắc nghiệm

  • 1.2.4. Soạn thảo đề thi trắc nghiệm

  • 1.3. Thực trạng việc kiểm ta đánh giá kết quả học tập của học sinh THPT

  • 1.3.2. Điều tra từ giáo viên nhận thức về ưu nhược điểm của TNKQ

  • 1.3.3. Điều tra nhận thức của GV về việc soạn câu hỏi TNKQ

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan