Giảng dạy phần nhiệt học cơ bản ở trường trung học phổ thông bằng phương pháp mô hình

103 535 0
Giảng dạy phần nhiệt học cơ bản ở trường trung học phổ thông bằng phương pháp mô hình

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. ĐẠI HỌC QƯÔC GIA HÀ NỘI KHOA S ư PHẠM GIẢNG DẠY PHẦN NHIỆT HỌC c o BẢN • • • ỏ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỎ THÔNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH LUẬN VÃN THẠC sĩ s ư PHẠM VẬT. lý học 10 1.1.5.1. Mô hình vật chất 10 1.1.5.2. Mô hình lý tường (hay mô hình lý thuyết) 11 a. Mô hình kí hiệu 11 b. Mô hình biểu tượng 12 1.2. Phương pháp mỏ hình trong Vật lý học 12 1.2.1. Cơ. Nhược điểm 17 1.3. Phương pháp mô hình troníi dạy học Vật lý 17 1.3.1. Vai trò của mô hình trong dạy học Vật lý 17 1.3.2. Các nức độ sư dụng phương pháp mô hình trong dạy học Vật lý 18 1.3.2.1.

Ngày đăng: 17/03/2015, 08:00

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Trang tên

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC HÌNH VÀ BẢNG BIỂU SỬ DỤNG TRONG LUẬN VẮN

  • MỞ ĐẦU

  • Chương I: CƠ SỚ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

  • 1.1. Tổng quan về mô hình

  • 1.1.1. Định nghĩa mô hình

  • 1.1.2. Sự phát triển của khái niệm mô hình trong Vật lý học

  • 1.1.3. Chức năng của mô hình trong Vật lý

  • 1.1.4. Tính chất của mô hình

  • 1.1.5. Các loại mô hình được sử dụng trong Vật lý học

  • 1.2. Phương pháp mô hình trong Vật lý học

  • 1.2.1. Cơ sở lý thuyết của phương pháp mô hình

  • 1.2.2. Các giai đoạn của phương pháp mô hình

  • 1.2.3. Ưu điểm và nhược điểm của phương pháp mô hình trong Vật lý học

  • 1.3. Phương pháp mô hình trong dạy học Vật lý

  • 1.3.1. Vai trò của mô hình trong dạy học Vật lý

  • 1.3.2. Các mức độ sử dụng phương pháp mô hình trong dạy học Vật lý

  • 2.1. Nhiệt lượng và nguyên lý thứ I của Nhiệt động lực học

  • 2.1.1 Nhiệt lượng

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan