1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Một số biện pháp huy động cộng đồng nhằm tăng cường nguồn lực vật chất và tài chính cho giáo dục phổ thông ở huyện Kiến Thuỵ thành phố Hải Phòng

113 655 0
Một số biện pháp huy động cộng đồng nhằm tăng cường nguồn lực vật chất và tài chính cho giáo dục phổ thông ở huyện Kiến Thuỵ thành phố Hải Phòng

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. VÁN NGẢI MỘT SỐ BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CỘNG ĐồNG NHẰM TẢNG CƯỜNG NGƯỔN Lực VẬT CHẤT VÀ TÀI CHÍNH CHO GIÁO DỤC PHổ THÔNG ở HUY N KIẾN THUY THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VÃN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC CH. Điều kiện đào tao P: Phương pháp đào tạo Điều kiện đào tạo ở dây chính là nguổn lực, rmuồn lực vật chất: Cơ sở vật chất sư phạm; nguồn lực tài chính: Kinh phí cho giáo dục. M Th Tr M Sư đồ 1.2:. ngôn nm~r ( cộng đồng nói tiến Pháp ), cộng đồng dân tộc (cộng đôn'4 người Việt Nam ở nước ngoài), cộng dồng phong tục (cộng đồng II £ ười Tày), cộng đồng huy t thống( cộnc, đồng đòiìíĩ

Ngày đăng: 17/03/2015, 07:50

Xem thêm: Một số biện pháp huy động cộng đồng nhằm tăng cường nguồn lực vật chất và tài chính cho giáo dục phổ thông ở huyện Kiến Thuỵ thành phố Hải Phòng, Một số biện pháp huy động cộng đồng nhằm tăng cường nguồn lực vật chất và tài chính cho giáo dục phổ thông ở huyện Kiến Thuỵ thành phố Hải Phòng, CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, 2 Một số khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu, 3 Vị trí vai trò của giáo dục và đào tạo nói chung và giáo dục phổ thông nói riêng trong sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội, 4 - Chủ trương xã hội hóa sự nghiệp giáo dục (XHHSNGD) và HĐCĐ để phát triển giáo dục, phát triển nhà trường, 6 - Những yêu cầu của công tác quản lý đối với việc huy động cộng đồng nhằm nâng cao nguồn lực cho giáo dục phổ thông, CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG VIỆC HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG TĂNG CƯỜNG NGUỒN LỰC VẬT CHẤT VÀ TÀI CHÍNH CHO GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở HUYỆN KIẾN THỤY THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG, 2 - Khái quát hệ thống giáo dục và giáo dục phổ thông huyện Kiến Thụy, 3 - Kết quả huy động cộng đồng trong những năm qua, 4 - Phân tích thuận lợi, khó khăn, mặt mạnh, mặt yếu của việc huy động cộng đồng xây dựng giáo dục, CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG NHẰM TĂNG CƯỜNG NGUỒN LỰC VẬT CHẤT VÀ TÀI CHÍNH CHO GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở HUYỆN KIẾN THỤY THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG, 1 - Định hướng phát triển GDĐT của huyện Kiến Thụy đến năm 2005, 2 - Một số biện pháp, 3 - Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp, KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT

  • MỞ ĐẦU

  • CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

  • 1.1 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu

  • 1.2 Một số khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu

  • 1.2.1 Giáo dục, giáo dục phổ thông

  • 1.2.2 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường

  • 1.2.3 Cộng đồng, huy động cộng đồng

  • 1.2.4 Nguồn lực tài chính

  • 1.3 Vị trí vai trò của giáo dục và đào tạo nói chung và giáo dục phổ thông nói riêng trong sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội

  • 1.3.1 - Giáo dục là một phân hệ của hệ thống xã hội

  • 1.3.2 - Mối quan hệ cân bằng động giữa GDĐT và KTXH

  • 1.4 - Chủ trương xã hội hóa sự nghiệp giáo dục (XHHSNGD) và HĐCĐ để phát triển giáo dục, phát triển nhà trường

  • 1.4.1 - Bản chất của giáo dục mang tính xã hội hóa sâu sắc

  • 1.4.2 - Mục đích, ý nghĩa của xã hội hóa sự nghiệp giáo dục

  • 1.4.3 - Nội dung của xã hội hóa sự nghiệp giáo dục

  • 1.4.4 - Những đặc điểm của xã hội hóa sự nghiệp giáo dục

  • 1.4.5 - Các chiến lược để triển khai XHHSNGD

  • 1.4.6 - Quan điểm của Đảng và Nhà nước ta về XHHSNGD

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan