Đang tải... (xem toàn văn)
Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học cơ sở Mông Ân huyện Bình Gia, Lạng Sơn
114
330
3
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 16/03/2015, 17:48
Xem thêm: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học cơ sở Mông Ân huyện Bình Gia, Lạng Sơn
Mục lục
Trang Bìa
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỰ HỌC VÀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH
1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
1.3. Đặc điểm của học sinh trung học cơ sở
1.4. Hoạt động tự học của học sinh trung học cơ sở
1.5. Quản lý hoạt động tự học của học sinh trung học cơ sở
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔNG ÂN, HUYỆN BÌNH GIA
2.1. Vài nét khái quát về tình hình giáo dục ở trường trung học cơ sở xã Mông Ân
2.2. Thực trạng hoạt động tự học của học sinh trung học cơ sở Mông Ân
2.3. Thực trạng quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học cơ sở Mông Ân
2.4. Nhận xét chung
CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔNG ÂN HUYỆN BÌNH GIA
3.1. Cơ sở đề xuất biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học cơ sở Mông Ân
Trích đoạn
Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý hoạt động tự học
Biện pháp thứ 1: Nâng cao nhận thức cho mọi lực lượng trong
Biện pháp thứ 3: Định hướng, khuyến khích giáo viên đổi mớ
Biện pháp thứ 4: Hoàn thiện biện pháp quản lý trong nhà
Biện pháp thứ 5: Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ tốt kế
Mối liên quan giữa các biện pháp quản lý hoạt động tự học
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan
-
Các trung tâm khai thác tính toán lưới - NỘI DUNG CHÍNH CỦA BÁO CÁO
- 123
- 20.000
- 5.000