PHÂN DẠNG và PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập NHẬN BIẾT CHẤT TRONG môn hóa học

21 2.6K 8
PHÂN DẠNG và PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập NHẬN BIẾT CHẤT TRONG môn hóa học

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Phân loại các dạng bài tập về nhận biết chất, hệ thống các bước giải các dạng bài tập này.trog môn hóa học có nhiều dạng bài tập cần dc phận loại và giúp học sinh giải quyết thành côngSáng kiến đã đạt giải B khi tham gia chấm cấp huyện. Chúc các thầy cô giáo thành công

. số phương pháp giải bài tập nhận biết chất hiệu quả hơn so với phương pháp tôi đã áp dụng trước đó. Do đó mà tôi chọn đề tại SKKN: “ Phân dạng và phương pháp giải dạng bài tập nhận biết chất. của các chất vào các dạng bài tập nhận biết chất của hoc còn yếu. + Học sinh chưa cách phân dạng bài tập từ đó đề ra phương pháp giải, cách làm bài tập nhận biết chất. - Một số đối tượng học sinh. dịch “ PHÂN DẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI DẠNG BÀI TẬP NHẬN BIẾT CHẤT TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC Ở THCS ” 1. ĐẶT VẤN ĐỀ: Việc giảng dạy bộ môn hóa học ở trường THCS, nhằm mục đích trang bị cho học

Ngày đăng: 12/03/2015, 09:26

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT

  • 1. ĐẶT VẤN ĐỀ:

    • 2.2. Thực trạng của vấn đề:

    • 2.2.1. Thuận lợi:

      • 2.2.2. Khó khăn:

      • 2.3. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu:

        • 2.3.1. Đối tượng:

        • 2.4. Giải quyết vấn đề:

          • 2.4.1. Mục đích yêu cầu:

          • 2.4.2. Biện pháp thực hiện:

          • 2.4.3. Áp dụng:

          • 2.5. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm:

          • 3. KẾT LUẬN :

            • 3.1. Ý nghĩa của việc sử dụng đề tài:

            • 3.2. Bài học kinh nghiệm:

            • 3.2. Kiến nghị:

            • TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan