skkn giáo dục học sinh thông qua một số hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản hồ chí minh thpt tam hiệp

21 735 1
  • Loading ...
1/21 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 02/03/2015, 14:21

Tr ườ ng THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Khách quan: Dưới sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng và Nhà nước ta trên mọi lĩnh vực hoạt động: Kinh tế - Chính trị - Xã hội, thì giáo dục là mối quan tâm hàng đầu của Đảng ta. Để đạt được hiệu quả cao trong việc “trồng người” thì Đảng và Nhà nước ta chỉ đạo ngành giáo dục không ngừng đổi mới phương pháp giáo dục và giáo dục toàn diện về tri thức, đạo đức, thể chất và kỹ năng sống cho các em học sinh. Cùng với sự phấn đấu và quyết tâm cao của các cấp lãnh đạo thì trường THPT Tam Hiệp nói riêng và các trường THPT trên cả nước nói chung, không ngừng nâng cao hiệu quả giảng dạy và giáo dục toàn diện nhân cách cho các em học sinh. Trường THPT có nhiệm vụ chính là dạy học, qua đó cung cấp cho học sinh những kiến thức khoa học cơ bản để các em có đủ điều kiện tiếp tục học ở các trường THCN, cao đẳng, đại học hoặc trực tiếp tham gia vào lao động sản xuất. Bên cạnh việc cung cấp tri thức cho những mầm xanh tương lai của đất nước, nhà trường phổ thông còn hướng dẫn học sinh tham gia vào các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, nhằm giúp các em có ý thức tổ chức rèn luyện đạo đức lối sống, kỹ năng sinh hoạt, lao động sản xuất, hoạt động xã hội, giao tiếp tập thể để phát triển nhân cách một các toàn diện. Để đảm bảo cho các hoạt động mang tính xã hội được tốt, phong phú, bổ ích, hình thức đa dạng, phù hợp với tâm sinh lý học sinh, có tính giáo dục cao trong môi trường giáo dục thì vai trò của tổ chức đoàn thanh niên Cộng Sản Hồ Chí minh là rất quan trọng, đó chính là đòn xeo thúc đẩy mọi hoạt động, là ngọn lửa của tuổi trẻ góp phần đào tạo lớp trẻ sống có hoài bão, có lý tưởng đạo đức cách mạng, có ý thức lao động và học tập. Nhận thức được vai trò của Đoàn thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh Người thực hiện: Đặng Chánh Trang 1 Tr ườ ng THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm trong nhà trường ở thời kỳ đổi mới giáo dục của nước ta, đoàn thanh niên đã không ngừng đổi mới nâng cao hiệu quả công tác Đoàn, tích cực góp phần cùng nhà trường giáo dục đào tạo thế hệ trẻ thành những con người phát triển toàn diện, phấn đấu vươn lên, sống có ích cho xã hội, tự hoàn thiện mình góp phần xây dựng đất nước theo đúng đường lối của Đảng: Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh. 2. Chủ quan: Trước khi trở thành quản lý trường THPT Tam Hiệp, bản thân tôi đã từng làm Bí thư đoàn trường. Tôi đã được sống và làm việc trong bầu không khí thương yêu, đoàn kết và đầy chất lửa của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, tôi đã được trải nghiệm từ thực tế để trang bị cho bản thân một bản lĩnh chính trị vững vàng. Bên cạnh đó được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, tôi đã được trang bị và học tập nghiệp vụ quản lý để giờ đây khi nhìn nhận lại chặng đường đã qua tôi nhận thấy rằng công tác Đoàn là một phần máu thịt trong tôi. Song tôi vẫn luôn trăn trở và suy nghĩ: Làm thế nào để thực hiện tốt hơn nữa về công tác phối hợp giữa nhà trường với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong việc giáo dục toàn diện học sinh. Với những suy nghĩ trăn trở trên nên tôi chọn đề tài “ Giáo dục học sinh thông qua một số hoạt động của đoàn thanh niên Công Sản Hồ Chí Minh”. Với bài viết này bản thân tôi mong có điều kiện nhìn lại chặng đường mình đã qua. Cùng với kinh nghiệm từ thực tế và kiến thức lý luận trong công tác quản lý, tôi có thể rút ra được những kinh nghiệm cho bản thân cũng như cho đồng nghiệp phát huy tốt vai trò cũng như sức mạnh của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong công tác giáo dục học sinh ở trường THPT và đạt được mục tiêu đào tạo của ngành mà Đảng và Nhà nước giao cho. II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1.Cơ sở lý luận: 1.1.Đặc điểm của đoàn thanh niên trường học: Người thực hiện: Đặng Chánh Trang 2 Tr ườ ng THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục học Mác-Lê-Nin chỉ rõ: Muốn đào tạo con người theo mục tiêu của Đảng, Nhà nước đề ra thì cần: - Giải quyết tốt hai phép biện chứng: Học sinh – môi trường giáo dục khách thể, chủ thể cả học sinh trong tình huống thống nhất của nó. - Thông qua hoạt động tự giác tích cực, sáng tạo của học sinh trong thực tiễn, xây dựng và bảo vệ đất nước, yếu tố chủ động, sáng tạo giữ vai trò quyết định đối với việc hình thành nhân cách xã hội chủ nghĩa là tiền đề bảo đảm sự thành công của công tác giáo dục thế hệ trẻ, những người đảm đương sứ mệnh xây dựng xã hội : Công bằng, dân chủ, văn minh, giàu đẹp. Phù hợp với tâm lý thanh niên trong trường học, các phương pháp giáo dục sau đây có tầm quan trọng đặc biệt: - Các phương pháp tác động đến ý thức học sinh ( nêu gương, kích thích, thuyết phục). - Các phương pháp tự quản. Phương tiện quan trọng để phát huy vai trò chủ thể tích cực của học sinh là các tập thể học sinh và các hoạt động tập thể. Quá trình đào tạo trong trường học phải coi trọng việc xây dựng tập thể học sinh trong đó xây dựng đoàn TNCSHCM thành tập thể tự quản vững mạnh về tư tưởng và tổ chức với những hoạt động đa dạng, hiệu quả giáo dục cao đó là một trong các nội dung chủ yếu trong trường học nhằm thực hiện mục tiêu đào tạo. 1.2.Vị trí vai trò, chức năng, nhiệm vụ của tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong trường học: Điều lệ đoàn TNCS HCM nêu rõ: Tổ chức đoàn TNCS HCM là tổ chức chính trị của thanh niên, lực lượng dự bị của Đảng Công Sản Việt Nam, ở trường THPT đàon TNCS HCM có vai trò to lớn là: Người thực hiện: Đặng Chánh Trang 3 Tr ườ ng THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm - Lực lượng giáo dục trực tiếp, Đoàn lãnh đạo chính trị, tư tưởng trong tập thể học sinh là lực lượng nòng cốt trong học tập và các hoạt động tập thể của học sinh, là tổ chức quan trọng góp phần vào giáo dục đạo đức học sinh tạo ra môi trường để học sinh phát triển một cách toàn diện. - Là nòng cốt cho sự tự quản trong hoạt động tập thể của học sinh, nhân tố cơ bản trong quá trình tự giáo dục của tập thể học sinh. - Đại diện cho quyền dân chủ xã hội chủ nghĩa là lợi ích của thanh niên. Trong nhà trường THPT, cán bộ giáo viên, học sinh là lực lượng trẻ, đầy sức sống, sáng tạo, nhạy bén trong lao động, học tập, là nhân tố chính thức thúc đẩy sự nghiệp giáo dục phát triển. vì thế Đoàn thanh niên phải có trách nhiệm phối hợp với giáo dục để thực hiện đường lối giáo dục của Đảng. Giáo dục lớp trẻ có nhận thức chính trị có trình độ tri thức khoa học vững chắc bước vào xây dựng đất nước. Trong trường THPT , đoàn TNCS HCM là lực lượng xung kích trong mọi hoạt động, trong mọi khó khăn “Khi cần thanh niên có, khi khó có thanh niên” trong công tác xã hội , công tác giáo dục. Đoàn tổ chức vận động đoàn viên thanh niên thành lập các câu lạc bộ tài năng trẻ, qũy giúp bạn nghèo vượt khó trong học tập. - Đoàn cùng nhà trường tổ chức, thực hiện nề nếp, hoạt động văn hóa thể mỹ, báo chí, các hoạt động giao lưu học tập, các hoạt động giáo dục truyền thống trong nhà trường theo từng chủ điểm. Đoàn thanh niên giúp học sinh định hướng nghề nghiệp cho tương lai. Kết quả hoạt động của đoàn thanh niên có tính giáo dục cao và tính thực tiễn giúp học sinh có nhận thức đúng đắn, có nhận thức cao trong học tập, lao động và rèn luyện tư cách đạo đức. 1.3.Nội dung hoạt động của đoàn thanh niên trong trường học: Đoàn hoạt động mang tính phong trào, thường được tổ chức thành các chương trình hành động. Các chương trình hành Người thực hiện: Đặng Chánh Trang 4 Tr ườ ng THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm động này đưa vào trường học để gắn với nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp và các sinh hoạt chủ điểm trong nhà trường nên có những đặc điểm riêng. Hoạt động đoàn thanh niên của trường học là bộ phận hữu cơ của quá trình giáo dục. Phương hướng công tác chủ yếu là giáo dục chính trị, tư tưởng đạo đức tổ chức những hoạt động công ích, tập thể và những hành vi xã hội cụ thể: - Giáo dục ý thức chủ động, phương pháp học tập tích cực, phát huy tư duy sáng tạo, tìm hiểu, nghiên cứu khoa học, thực hành sáng tạo qua các hoạt động ngoại khóa, các câu lạc bộ năng khiếu. - Mở rộng hoạt động chính trị - xã hội, mở rộng phạm vi thực tế chính trị - xã hội của học sinh, tích cực xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn và không có tệ nạn, ma túy, bạo lực học đường, … - Rèn luyện tư tưởng chính trị, đạo đức cho học sinh qua định hướng chính trị hình thành nhân cách người thanh niên trong công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa nước nhà. Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật, tính tổ chức, tính nguyên tắc, tinh thần phê và tự phê trong thanh niên. - Góp phần giáo dục tính kỷ luật học sinh, giữ gìn nế nếp, kỹ cương và trật tự trong học tập – sinh hoạt, đấu tranh chống tiêu cực trong học tập, nghiêm túc trong thi cử. Với những nội dung hoạt động trên, Đoàn góp phần tích cực vào việc chuẩn bị cho thanh niên một thứ hành trang vô cùng quý giá để bước vào cuộc sống, bảo vệ xây dựng Tổ quốc, đất nước ngày càng văn minh, giàu đẹp, xây dựng thành công Chủ Nghĩa Xã hội. 1.4.Cơ chế phối hợp giữa nhà trường với Đoàn TNCS HCM: Đoàn TNCS HCM là một tổ chức chính trị trong nhà trường nên quan hệ giữa nhà trường với Đoàn thanh niên là Người thực hiện: Đặng Chánh Trang 5 Tr ườ ng THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm quan hệ phối hợp dưới sự lãnh đạo của chi bộ để đảm bảo công tác trong công việc, đảm bảo tính độc lập của tổ chức chính trị trong thanh niên, sự phối hợp này nhằm mục đích hướng tới thực hiện tốt mục tiêu giáo dục của Đảng: Đào tạo lớp trẻ mỗi ngày một hoàn thiện hơn về nhân cách. Mối quan hệ giữa các tổ chức chính trị trong nhà trường với Đoàn thanh niên là một hiện tượng sư phạm và xã hội tương đối phức tạp. Mối quan hệ này dựa trên tinh thần : Xây dựng - Hỗ trợ - Hợp tác. Xây dựng là góp phần xây dựng tổ chức Đoàn vững mạnh để thực hiện chức năng giáo dục có hiệu quả. Hiệu trưởng là người có kinh nghiệm trong việc tổ chức nên phải là người góp ý tổ chức nhân sự, xây dựng bộ máy, định hướng hoạt động của Đoàn thanh niên và luôn chú ý tạo điều kiện để Đoàn tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà trường. Người đứng đầu nhà trường cần góp ý hoàn thiện các chủ trương, phương hướng hoạt động của Đoàn, tạo điều kiện để Đoàn thanh niên phát huy vai trò hoạt động độc lập, sáng tạo và linh hoạt trong thực tiễn. Nói một cách khác, để phối hợp với Đoàn có hiệu quả, người Hiệu trưởng phải xác định vai trò của mình và tập thể sư phạm đối với Đoàn thanh niên 2.Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp giáo dục học sinh thông qua các hoạt động của Đoàn TNCS HCM: 2.1.Thống nhất chương trình kế hoạch hoạt động của nhà trường: Hiệu trưởng có trách nhiệm tạo ra mối quan hệ chặt chẽ và đồng bộ trong các hoạt động giáo dục của Đoàn và bộ máy hoạt động chuyên môn vào kế hoạch chung của nhà trường dưới sự lãnh đạo của chi bộ Đảng. 2.1.1. Hoạch định nội dung phối hợp đầu năm: Người thực hiện: Đặng Chánh Trang 6 Tr ườ ng THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm Để hoạch định nội dung phối hợp đầu năm Hiệu trưởng cần căn cứ vào: - Chương trình các môn học, chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp. - Nắm vững chỉ đạo của ngành có liên quan đến công tác Đoàn trong trường học. - Các văn bản của Thành đoàn, Tỉnh đoàn, Sở Giáo dục và Đào tạo, các ban ngành có liên quan và công tác của Đoàn trường. Trong quá trình dự thảo kế hoạch năm học, Hiệu trưởng nên trao đổi với Ban chấp hành đoàn trường để nắm các công việc trọng tâm của công tác Đoàn trong năm học. - Các chủ trương công tác lớn và nhiệm vụ chính trị xã hội ở địa phương. - Nghị quyết của chi bộ Đảng nhà trường. Trên cơ sở phân tích kinh nghiệm của năm học trước, Ban lãnh đạo nhà trường dự đoán tình hình của năm học mới, đồng thời dựa vào thực tề khách quan của trường, tình hình chính trị - kinh tế địa phương để xác định các vấn đề trọng tâm công tác Đoàn trong năm học. Cần xác định cụ thể, những nhiệm vụ trọng tâm của công tác Đoàn có ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của nhà trường. Lựa chọn những công việc, nhiệm vụ phù hợp với đặc điểm và điều kiện của nhà trường. 2.1.2. Hoạch định nội dung phối hợp hàng tháng: Dựa vào kế hoạch năm học, trong các phiên họp chi bộ, liên tịch hàng tháng, Ban lãnh đạo sơ kết, kiểm điểm những hoạt động trong tháng. Bí thư Đoàn trường bào cáo các hoạt động của Đoàn thanh niên, sau đó cùng thống nhất hoạch định kế hoạch trong tháng tới. Như vậy Bí Thư chi bộ là người chỉ đạo chung cho Hiệu trưởng và Đoàn thanh niên, là người tổ chức, Người thực hiện: Đặng Chánh Trang 7 Tr ườ ng THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm phối hợp thực hiện, sự phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và các bộ phận liên quan. 2.1.3. Những yêu cầu cần thiết trong việc phối hợp với Đoàn thanh niên: Phối hợp với Đoàn thanh niên là biện pháp thực hiện kế hoạch năm học của nhà trường, nên nội dung phối hợp cần đưa vào hoạt động ngoài giờ lên lớp. Trong đó phải thành lịch trình công tác ổn định, thành nề nếp thường xuyên, tránh gây khó khăn cho việc dạy và học trên lớp. Có dự kiến để linh hoạt, phục vụ những nhu cầu công tác đột xuất theo yêu cầu của ngành, địa phương. Có lịch hoạt động cụ thể hàng tuần, tháng kết hợp tốt các hình thức và nội dung sinh hoạt, tránh gây chồng chéo mất thời gian. Ban lãnh đạo nhà trường cần thấy được khả năng phong phú của các hoạt động ngoài giờ lên lớp và tùy vào điều kiện thực tế của trường, từng bước đưa hoạt động này ổn định, nề nếp và đạt hiệu quả giáo dục. 2.2.Các nội dung cơ bản trong việc phối hợp với Đoàn thanh niên: Các nội dung cơ bản trong việc phối hợp với Đoàn thanh niên để giáo dục học sinh: - Phối hợp trong công tác xây dựng lực lượng. - Phối hợp công tác xây dựng nề nếp. - Phối hợp trong công tác tổ chức, xây dựng các phong trào học tập. - Phối hợp trong công tác tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống. - Phối hợp trong công tác phong trào văn - thể - mỹ. Người thực hiện: Đặng Chánh Trang 8 Tr ườ ng THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm - Phối hợp trong công tác tổ chức phong trào phòng chống ma túy, bạo lực học đường, … trong trường học và xã hội. 2.2.1. Phối hợp trong công tác xây dựng lực lượng. Phối hợp trong công tác xây dựng lực lượng nhằm xây dựng bộ máy để lãnh đạo phong trào hoạt động của Đoàn thanh niên. Tổ chức xây dựng lực lượng mạnh, phong trào đoàn sẽ phát triển, thông qua lực lượng nòng cốt tạo nguồn để phát triển Đảng trong nhà trường (từ chi đoàn giáo viên lẫn chi đoàn học sinh). Nội dung phối hợp cần căn cứ vào đặc điểm của nhà trường, để đi vào hoạt động dạy và học đạt mục tiêu đề ra, chi bộ họp đưa ra nghị quyết chỉ đạo xây dựng đổ chức Đoàn vững mạnh, đồng thời cử một giáo viên có nhiều kinh nghiệm, năng động, có uy tín trong học sinh làm bí thư Đoàn trường. Hiệu trưởng trực tiếp làm cố vấn và vạch ra những cơ chế phối hợp bồi dưỡng bí thư Đoàn trường và các bí thư các chi đoàn ở từng lớp để có thêm kinh nghiệm. Để đảm bảo khâu tổ chức chặt chẽ ngay từ đầu, Ban chấp hành Đoàn trường triển khai, tổ chức cho các chi đoàn cơ sở tổ chức đại hội vào đầu tháng 10 và tiến tới đại hội Đoàn trường vào giữa hoặc cuối tháng 10. Hiệu trưởng bàn bạc với Bí thư Đoàn trường, đồng thời giao trách nhiệm cho lực lượng giáo viên chủ nhiệm làm cố vấn trực tiếp xây dựng kế hoạch đại hội chi đoàn của từng lớp. Để triển khai công tác tổ chức, xây dựng lực lượng đồng bộ và chỉ đạo thống nhất, Ban lãnh đạo phải triệu tập Ban chấp hành Đoàn trường họp bàn triển khai công tác chuẩn bị đại hội. Song song với việc tiến hành Đại hội đoàn trường, Ban chấp hành đoàn trường cũng đề ra kế hoạch phát triển đoàn viên mới trong năm học. Công tác phối hợp tổ chức, xây dựng lực lượng không chỉ dừng lại ở đây mà nhà trường cần đặt ra vấn đề tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ Đoàn, vì phần lớn Ban chấp Người thực hiện: Đặng Chánh Trang 9 Tr ườ ng THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm hành Đoàn đều là những thanh niên trẻ và chưa có nhiều kinh nghiệm. Nếu được bồi dưỡng thì hiệu quả công việc sẽ cao hơn. Đoàn viên học sinh có ý thức xây dựng tổ chức Đoàn, thanh niên sẽ có động cơ phấn đấu vào Đoàn. Mặt khác, Hiệu trưởng phải có cơ chế phối hợp chặt chẽ và yêu cầu Ban chấp hành Đoàn trường phải duy trì phong trào mang tính thực tế và có tác dụng giáo dục, tạo ra các sân chơi phong phú, bổ ích phù hợp với tâm sinh lý của đoàn viên thanh niên, tuyệt đối không mang tính hình thức để không làm giảm vai trò của một tổ chức chính trị trong nhà trường. 2.2.2. Phối hợp công tác xây dựng nề nếp: Xây dựng nề nế chính là tổ chức hoạt động dạy và học đi vào một trật tự kỷ cương. Có xây dựng, củng cố nề nếp trong học sinh thì chất lượng học tập mới được nâng cao, đồng thời đảm bảo được tính kỷ cương của trường lớp. Để đạt được hiệu quả trong công tác dạy và học, điều cần thiết là phải chú ý đến công tác xây dựng nề nếp, thực hiện theo đúng nội quy của nhà trường, học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp, có đầy đủ dụng cụ học tập cần thiết, đi học đúng giờ, … Giáo viên giảng dạy ra vào đúng quy định, quản lý được học sinh trong giờ học, từng bước xây dựng trong học sinh ý thức học tập tự giác, chủ động. Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm xác định được vai trò của mình là luôn nhắc nhở học sinh thực hiện tốt nề nếp, hướng dẫn học sinh thực hiện tốt các phong trào hoạt động của nhà trường. 15 phút đầu giờ giáo viên chủ nhiệm phải có mặt hướng dẫn học sinh ôn bài, ổn định trật tự, cùng với các cán sự bộ môn của lớp truy bài học sinh. Công tác phối hợp giữa nhà trường với Đoàn thanh niên để tổ chức xây dựng nề nếp là một trong những công tác quan trọng để nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường. Ở đây Hiệu trưởng cần hội ý những nội dung, kế hoạch, biện pháp, …Đoàn trường kết hợp với sự chỉ đạo cấp trên để tạo sự thống nhất Người thực hiện: Đặng Chánh Trang 10 [...]... Đặng Chánh Trang 18 Trường THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm Từ thực tiễn hoạt động trong việc giáo dục học sinh thông qua các hoạt động của Đoàn thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh, bản thân tôi rút ra được những kinh nghiệm sau: - Nhà trường phải tuân thủ sự lãnh đạo của Đảng (trực tiếp là nghị quyết của chi bộ), có cách nhìn toàn diện các hoạt động tong cả năm học, chủ động đưa ra cơ chế phối hợp... hành đoàn trường cho các chi đoàn thảo luận và đưa ra chỉ tiêu về học tập của lớp, để làm mục tiêu phấn đấu trong học tập của học sinh Với các nội dung trên, nhà trường đã đưa ra cơ chế phối hợp với Đoàn trường: Người thực hiện: Đặng Chánh Trang 12 Trường THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm - Đoàn thanh niên huy động chi đoàn, giáo viên, học sinh than gia xây dựng nề nếp học tập, tìm ra phương pháp học. .. trong học tập Xây dựng phong trào học tập là xây dựng ý thức của tập thể, cán bộ, giáo viên và học sinh Trường THPT Tam Hiệp với lực lượng giáo viên và đoàn viên đông, trẻ và đầy năng động sáng tạo nên việc phối hợp giữa nhà trường với Đoàn thanh niên trong xây dựng phong trào học tập bước đầu dã có kết quả: Tỉ lệ thi học sinh giỏi cấp tỉnh, tỉ lệ tốt nghiệp THPT ngày càng được nâng lên Tỉ lệ thanh niên. .. nhiều học sinh nhất là những học sinh yếu, kém, học sinh cá biệt, qua đó nâng cao tinh thần hăng say học tập, nghiên cứu Hàng năm chất lượng đầu vào lớp 10 của trường THPT Tam Hiệp là một trong những trường có đầu vào thấp ở Thành phố Biên Hòa Để bổ sung kiến thức và từng bước nâng cao trình độ của học sinh, nhà trường phối hợp với Đoàn thanh niên tổ chức quản lý học tập trên lớp và những hoạt động. .. bộ, chưa phát huy hết sức mạnh của một tổ chức chính trị trong nhà trường Qua phân tích của sự phối hợp với Đoàn thanh niên trong công tác giáo dục học sinh, Ban giám hiệu đóng một vai trò hết sức quan trọng, quyết định cho chất lượng các hoạt động giáo dục của nhà trường Hiệu trưởng vừa là thủ lĩnh vừa đóng vai trò cố vấn cho mọi hoạt động Với những kết quả đạt được, Đoàn trường đã thực hiện 4 đợt thi... và tổ chức chặt chẽ, đã thu hút được nhiều học sinh tham gia, qua đó thấy được khả năng của học sinh một cách toàn diện Thành công này thể hiện cách nhìn đúng đắn của nhà trường trong sự phối hợp với Đoàn thanh niên trong nhà trường Thực tế cho thấy qua hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ, báo chí đã hỗ trợ đắc lực cho giáo dục phát triển nhân cách cho học sinh 2.2.6 Phối hợp trong công tác tổ chức... hiệu vừa động viên giáo viên trong chi đoàn, vừa giao nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiệm Giáo viên bộ môn có trách nhiệm phụ đạo, kèm cặp những học sinh yếu-kém, tổ chức ngoại khóa, tổ chức “Hội nghị học tập”, “Hội nghị chống lưu ban, bỏ học , …uốn nắn, giúp đỡ những học sinh cá biệt theo yêu cầu của Đoàn thanh niên Đặt vấn đề khen thưởng, ghi bảng danh dự cho học sinh khá, giỏi, động viên học sinh yếu... chức, tham gia đầy đủ các hoạt động, dự trù kinh phí cho hoạt động Công đoàn huy động giáo viên có kinh nghiệm giúp đỡ tập luyện cho học sinh ở các phong trào, giáo viên chủ nhiệm thực hiện các nội dung, chương trình đã đề ra Người thực hiện: Đặng Chánh Trang 15 Trường THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm Huy động sự hợp tác của Hội cha mẹ học sinh, của các cơ quan ban ngành có liên quan Với sự phối hợp... hợp của lực lượng đoàn viên trong mọi hoạt động - Đánh giá đúng đắn vai trò, vị trí, nhiệm vụ của tổ chức Đoàn trong công tác giáo dục học sinh và tổ chức các hoạt động xã hội ở trong nhà trường - Nhà trường có cơ chế phối hợp rõ ràng, mạnh dạn giao cho đoàn thanh niên tổ chức các hoạt động phong trào, có biện pháp duy trì phong trào thường xuyên trong cả năm học - Nhà trường tuân thủ sự lãnh đạo của. .. vấn của từng tổ chức trong nhà trường trong việc theo dõi mọi hoạt động giáo dục của Đoàn Có kế hoạch và tạo điều kiện để đội ngũ cán bộ Đoàn tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng công tác Đoàn hàng năm Vận động đội ngũ giáo viên chủ nhiêm là đoàn viên tham gia hoạt động đoàn, làm cho tổ chức Đoàn vững mạnh có khả năng tổ chức mọi hoạt động - Có kế hoạch phối hợp theo từng năm, tháng, tuần, trích một . ng THPT Tam Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Khách quan: Dưới sự lãnh đạo sáng suốt của. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong việc giáo dục toàn diện học sinh. Với những suy nghĩ trăn trở trên nên tôi chọn đề tài “ Giáo dục học sinh thông qua một số hoạt động của đoàn thanh niên Công Sản. tâm sinh lý học sinh, có tính giáo dục cao trong môi trường giáo dục thì vai trò của tổ chức đoàn thanh niên Cộng Sản Hồ Chí minh là rất quan trọng, đó chính là đòn xeo thúc đẩy mọi hoạt động,
- Xem thêm -

Xem thêm: skkn giáo dục học sinh thông qua một số hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản hồ chí minh thpt tam hiệp, skkn giáo dục học sinh thông qua một số hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản hồ chí minh thpt tam hiệp, skkn giáo dục học sinh thông qua một số hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản hồ chí minh thpt tam hiệp

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn