skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường thpt vĩnh cửu

17 435 0
  • Loading ...
1/17 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 02/03/2015, 12:48

Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Xã hội ngày càng phát triển với sự bùng nổ của thông tin, khoa học, kỹ thuật và công nghệ, lượng kiến thức cần cập nhật ngày càng nhiều, ngoài việc giáo viên truyền đạt kiến thức cho học sinh trên lớp, thư viện có nhiệm vụ theo dõi từng đối tượng học sinh để hướng cho các em phải biết tự học trên sách, báo, … và thư viện còn là nơi để cho các em trao dồi bổ sung thêm kiến thức của mình thông qua sách, báo và mạng internet, … và cùng nhau trao đổi với các bạn đọc với nhau. Trong các phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học, tự rèn luyện cho người học có được phương pháp, kỹ năng, thói quen, ý chí tự học thì sẽ tạo cho học sinh lòng ham học, khơi dậy nội lực vốn của mỗi học sinh thì kết quả học tâp mới cao. Nhân loại đã thực hiện được nhiều cuộc cách mạng trong mọi lĩnh vực, đó không phải là bước chuyển biến ngẫu nhiên của lịch sử loài người mà là kết quả của quá trình phát triển biện chứng các loại quyền lực, ở đó thông tin giữ vai trò chủ yếu và quan trọng. II. THỰC TRẠNG TRƯỚC VÀ SAU KHI THỰC HIỆN: a. Khó khăn: Trước đây chín năm là một trường Huyện còn nghèo các em học sinh đã tự rèn luyện cho mình đức tính cần cù, chịu khó Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 1 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu ham học tập, muốn hiểu biết cao siêu hơn nhưng phải làm sau đây khi cơ sở vật chất còn nghèo với hình ảnh quê hương đồng nội. b. Thuận lợi Được sự quan tâm của Tỉnh và Sở Giáo Dục & Đào Tạo Đồng Nai bảy năm gần đây trường đã được xây mới cơ sở vật chất cũng khang trang hơn. Ban giám hiệu nhà trường cùng Phụ huynh học sinh hổ trợ số đầu sách thư viện ngày một tăng lên, bạn đọc đến với thư viện ngày càng đông hơn. Số lượng học sinh giỏi tỉnh ngày càng cao hơn. Do sự phát triển của xã hội ngày càng cao mạng lưới thông tin rộng khắp toàn quốc. Do đó nhu cầu thông tin của con người ngày càng gia tăng nên thông tin đóng vai trò vô cùng quan trọng trong sự phát triển của mỗi quốc gia, thông tin được sử dụng như một nguồn lực đặc biệt để phát triển kinh tế - xã hội. Thông tin ngày càng trở thành quyền lực, nguồn lực phát triển, là đầu vào của các quyết định. Những sản phẩm và dịch vụ thông tin có giá trị gia tăng. Nền kinh tế Việt Nam đang từng bước hội nhập vào nền kinh tế thế giới, đang được toàn cầu hoá. Sự thành bại của mỗi quốc gia, mỗi cơ quan đang phụ thuộc vào sức cạnh tranh của nền kinh tế quốc gia và sự sáng suốt nhạy bén của từng quyết định trong từng lĩnh vực ở mọi cấp. Nhu cầu thông tin của xã hội ngày càng đa dạng và cấp bách. Sức sống toàn cầu hoá hiện nay phụ thuộc vào năng lực tạo ra cung cấp sản phẩm và Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu dịch vụ thông tin có giá trị ngày càng cao, phù hợp với từng nhóm người: Để đáp ứng được nhu cầu người dùng thông tin, các cơ quan thông tin - thư viện có nhiệm vụ, thu thập, xử lý và phổ biến thông tin nhằm phục vụ cho mọi hoạt động nghiên cứu khoa học. Một điều rất quen thuộc, thư viện không những là nơi có cơ sở vật chất giảng dạy chủ yếu mà còn là nơi rất thân quen, gần gũi và rất cần thiết cho giáo viên và học sinh trong nhà trường phổ thông nói riêng. Thư viện là một kho tàng kiến thức vô giá và là trung tâm sinh hoạt văn hóa - khoa học, thư viện nhà trường góp phần quyết định chất lượng giảng dạy của giáo viên, mở rộng kiến thức. Nơi đó, các bạn sẽ tự chọn cho mình một chương trình cần thiết phục vụ quá trình giảng dạy và học tập nghiên cứu. Các lĩnh vực sách giáo khoa và tham khảo đều thật phong phú. Trong đó, có các tạp chí đúc kết những tinh hoa và một kiến thức thật quý giá. Nhờ vào sự sáng kiến trong việc tra cứu tìm kiếm sách để tham khảo nhanh, ngoài tủ phích ra thư viện còn có cung cấp thêm cho bạn đọc các quyển sổ danh mục để tìm sách theo từng chủ đề từng môn loại hoặc tra cứu sách thư viện trên máy tính. Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 3 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu Số liệu trước và sau khi vận dụng sáng kiến: Cụ thể môn văn, hóa, địa, toán, lý, sử… học sinh thường xuyên mượn sách đọc thêm để thu thập thêm kiến thức, đặc biệt ưu tiên học sinh trong đội tuyển học sinh giỏi tỉnh, ngoài việc Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 4 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu được sự truyền đạt của Thầy cô trên lớp, các Em còn được mượn từ 05 -07 quyển sách đem về nhà để tự học và nghiên cứu thêm. Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 5 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu Năm Giỏi QG Giải I Giải II Giải III KK Ghi chú 1994 0 0 0 0 0 1995 0 0 0 0 0 1996 0 0 0 0 1 1997 0 0 0 0 3 1998 0 0 0 0 2 1999 0 0 0 0 3 2000 0 0 0 1 5 2001 0 0 0 1 7 2002 0 0 1 2 6 2003 0 0 0 2 10 01 Hs đạt trong đội tuyển quốc gia 2004 0 0 0 2 8 2005 0 0 0 2 6 2006 0 0 0 3 9 2007 0 0 0 2 2 Chỉ có khối 12 thi 2008 0 1 2 1 8 Khối 12 2009 0 1 2 2 9 Khối 12 2010 0 1 3 2 10 Khối 12 2011 1 4 8 Khối 12 Tỷ lệ bạn đọc và số học sinh đạt học sinh giỏi ngày càng cao. Hoạt động thông tin thư viện không chỉ là cất giữ một kho tài liệu, mà phải chọn lọc, đánh giá phân tích, phân phối những thông tin chính xác cần thiết theo yêu cầu người dùng tin. Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 6 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu Những yêu cầu này thay đổi tuỳ theo lĩnh vực, tình trạng của tri thức mà đối tượng người dùng tin là chúng có một nét chung thông tin nhận được phải thích hợp và kịp thời. Điều này phải đòi hỏi công tác thông tin thư viện phải thực hiện một loạt các công đoạn có cấu trúc hợp lý mà người ta gọi là dây chuyền thông tin tư liệu. Dây chuyền thông tin tư liệu bao gồm các công đoạn sau đây: Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 7 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu 1. CHỌN LỌC VÀ BỔ SUNG: Những năm qua do tình hình tài chính của nhà trường gặp nhiều khó khăn nên nguồn chọn lọc và bổ sung của trường chỉ dựa vào các nguồn sau đây:  Nguồn bổ sung do công ty sách thiết bị trường học trực thuộc Sở Giáo Dục Đào Tạo Đồng Nai cấp nên đầu sách còn hạn chế.  Làm thẻ thư viện (mỗi học sinh một thẻ), đặt thêm báo - tạp chí cho học sinh đọc, bổ sung tài liệu. Do nhu cầu người dùng tin đa dạng mà thông tin trong tạp chí ngày càng có nhiều thay đổi và chuyển biến cần cập nhật nên mỗi quý, mỗi năm nhà trường trích một phần nhỏ số tiền ủng hộ của cha mẹ học sinh đi chọn lọc và bổ sung thêm sách. Ngoài các số tạp chí truyền thống, đã có hợp đồng mua tạp chí hàng kỳ, Thư viện trường tổ chức viếng thăm các cuộc triển lãm sách ngành giáo dục, trao đổi với các thư viện bạn và thường xuyên lên mạng cập nhật bổ sung thêm những khối thông tin mới nhất, đầy đủ nhất phục vụ bạn đọc. Sở dĩ nhà trường chọn lựa việc bổ sung bằng cách trên là tránh được sự tuỳ tiện chủ quan trong quá trình lựa chọn và bổ sung tài liệu. - Sách giáo khoa: cho những học sinh nghèo và diện chính sách mượn. Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 8 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu - Sách tham khảo: phải lựa chọn lại tài liệu nào phù hợp mới đưa vào thư viện và nhập vào sổ. 2. XỬ LÝ NỘI DUNG TÀI LIỆU (phân loại): Do cán bộ thư viện không có nhiều thời gian nên việc xử lý nội dung tài liệu làm trước, hơn nữa công tác phân loại sẽ giúp cho mô tả khép kín quy trình từ mô tả nội dung đến mô tả hình thức giúp thực hiện hoàn chỉnh các phích mô tả. Thư viện trường THPT VĨNH CỬU dùng bảng phân loại thập tiến cải biên 19 lớp và các loại trợ ký hiệu 19 lớp được xếp vào bảng phân loại sau đây: Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 9 Ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu Bảng ký hiệu phân loại của 19 mơn loại khoa học chính: 0 Tổng loại 63. Nông nghiệp. 1 Triết học, tâm lý học, lôgic học 7. Nghệ thuật. 2. Chủ nghóa vô thần, tôn giáo 7A. Thể dục thể thao. 3k.Chủ nghóa Mác-Lê Nin. 8. Nghiên cứu văn học. 3. Xã hội chính trò. 9. Lòch sử. 4. Ngôn ngữ học. 9 1 . Đòa lý . 5.Khoa học tự nhiên và toán học. K. Văn học dân gian. 5A. Nhân chủng học. V. Tác phẩm văn học. 61 . Học -Y tế ĐV.Truyện thiếu Nhi 6. Kỹ thuật. Các ký hiệu phân loại: ký hiệu xếp giá, ký hiệu mục lục, ký hiệu phân loại đầy đủ và mã hố tên sách. Ví dụ: Tên sách: Nội chiến ở pháp. Phích chính MAC C Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 10 [...]... Kiều Trang 14 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu đọc một cách cụ thể, thực tiễn và khoa học, tích cực chủ động cho người đọc là rất quan trọng, tác phong tốt Ở trường học ta phải biết phân biệt đối tượng để phục vụ cho người đọc theo yêu cầu của họ Tóm lại: Công tác người đọc là khâu trung tâm trong các hoạt động của dây chuyền thông tin- thư viện, công tác này... vào thư viện có khoảng 130 150 người, trong đó Trung bình mỗi ngy lượt người vo thư viện cĩ khoảng 130 - 150 người, trong đĩ * Thời gian làm việc : từ thứ hai đến thứ bảy hàng tuần Sáng: từ 7h30 - 11h Chiều: từ 13h -16h30phút * Hình thức phục vụ: Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 15 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu Đọc tại chỗ: người dùng tin vào thư viện. .. Nguyễn Thị Kiều Trang 16 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu - Biên soạn thư mục để dán lên bảng - Điểm sách theo chủ đề vào các ngày lễ hoặc thứ 2 vào chào cờ Kết luận : Thư viện trường THPT VĨNH CỬU được sự quan tâm của Sở Giáo Dục và Đào Tạo tỉnh Đồng Nai, và sự giúp đỡ nhiệt tình của hội cha mẹ học sinh và sự kết hợp tốt Ban Giám Hiệu trường và giáo viên, tạo... loại mô tả 1) Mô 1) tả chính: là mô tả đầy đủ các đặc điểm của ấn phẩm Phích theo mô tả chính (phích chính) được dùng trong mục lục chữ cái và mục lục khác trong thư viện Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 12 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu Đối với sách có 1 tác giả, thì họ tên của tác giả ghi ở tiêu đề mô tả Sau đó ở khoản ghi tác giả nhắc lại toàn bộ... hỗ trợ cho mô tả chính, dùng trong mục lục chữ cái Tuỳ theo từng trường hợp mô tả chính và mô Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 13 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu tả bổ sung có thể mô tả theo tên tác giả hoặc theo tên ấn phẩm 4 LƯU TRỮ VÀ BẢO QUẢN: Các phích đã được xử lý xong và được sắp xếp vào tủ mục lục truyền thống, trường có một tủ mục lục: phân... trí rất quan trọng trong công tác thư viện của trường Đây là việc làm thư ng xuyên để phổ biến thông tin kịp thời đến người dùng tin Đối với người dùng tin rất đa dạng, do đó thư viện tổ chức nhiều hình thức khác nhau như: Thông tin nhanh (thông tin miệng) giới thiệu sách mới vào các buổi thứ hai đầu tuần giờ chào cờ Giới thiệu sách mới thông qua giáo viên - Giới thiệu sách mới trong tủ trưng bày Người.. .Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu 1530 Nội chiến ở Pháp… 3k13 3K13 + 1DL5+9(T)3 N 452 CH Ký hiệu xếp giá: tương ứng với số đăng ký cá biệt Ví dụ: cuốn sách Nội chiến ở pháp có số 1530 - Ký hiệu mục lục: dùng để xếp các phích mô tả trong mục lục phân loại Ví dụ: cuốn sách Nội chiến ở pháp, phân loại 3k13 Mục lục phân loại chỉ sử dụng phích chính... tên sách: dùng để xếp sách trong kho phân loại Ví dụ: cuốn sách Nội chiến ở pháp mã hoá N 452 CH * Dán nhãn sách : Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều VV1530 2004 Trang 11 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu VV 1530 là ký hiệu xếp giá 2004 là năm bổ sung sách 3 XỬ LÝ HÌNH THỨC (mô tả tài liệu): Tiếp theo việc phân loại tài liệu là những công đoạn giúp ta kiểm tra... tượng này Thư Viện là nơi tập trung nhiều Giáo viên và học sinh đến cũng là nơi giải trí rất là bổ ích cũng là nơi góp phần rất nhiều trong phong trào XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HOC SINH TÍCH CỰC Đặc biệt năm nay Thư Viện Trường có bổ sung thêm tủ sách ĐẠO ĐỨC rất dồi dào nhằm cuốn hút bạn đọc ngày đông hơn, đến tự đọc và để tự rèn luyện mình Tổ chức hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu Trung... đều để trên giá và tủ tránh côn trùng bằng cách xịt thuốc chống mối mọt Hàng năm thư viện tu bổ lại sách , thanh lọc bỏ một số tài liệu quá củ rách và lạc hậu 5 TÌM TIN VÀ PHỔ BIẾN THÔNG TIN (CÔNG TÁC ĐỐI VỚI NGƯỜI ĐỌC): Để thu hút người đọc vào thư viện thì người cán bộ thư viện phải biết vị trí vai trò của mình trong công tác với người đọc phải tiến hành tốt và quán triệt được hai yêu cầu đó là tính . Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Xã. 2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu dịch vụ thông tin có giá trị ngày càng cao, phù hợp với từng nhóm người: Để đáp ứng được nhu cầu người dùng thông tin, các. chuyền thông tin tư liệu. Dây chuyền thông tin tư liệu bao gồm các công đoạn sau đây: Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Trang 7 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường THPT Vĩnh Cửu 1.
- Xem thêm -

Xem thêm: skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường thpt vĩnh cửu, skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường thpt vĩnh cửu, skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện trường thpt vĩnh cửu

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn