Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I/ Mục tiêu: - Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. - Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. - Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. II/ Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án. 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK. III/ Hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Thay cho việc kiểm tra bài cũ kiểm tra sách vở của học sinh. 3.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách để con người ra lệnh cho máy tính. (7’) PP: Diễn giảng, đàm thoại, vấn đáp, ? Máy tính là công cụ giúp con người làm những công việc gì. ? Nêu một số thao tác để con người ra lệnh cho máy tính thực hiện. Khi thực hiện những thao tác này => ta đã ra lệnh cho máy tính thực hiện. ? Để điều khiển máy tính con người phải làm gì. + Máy tính là công cụ giúp con người xử lý thông tin một cách hiệu quả. + Một số thao tác để con người ra lệnh cho máy tính thực hiện như: khởi động, thoát khỏi phần mềm, sao chép, di chuyển, thực hiện các bước để tắt máy tính… Con người điều khiển máy tính thông qua các lệnh. Học sinh chú ý lắng nghe. 1. Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào ? - Để chỉ dẫn máy tính thực hiện một công việc nào đó, con người đưa cho máy tính một hoặc nhiều lệnh, máy tính sẽ lần lượt thực hiện các lệnh này theo đúng thứ tự nhận được. - Con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện thông qua lệnh. Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 1 Tuần: 1 Số tiết: 2 1 Ngày soạn:02.8.2013 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long + Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ về Rô-bốt nhặt rác.(10’) PP: Diễn giảng, đàm thoại, vấn đáp, ? Con người chế tạo ra thiết bị nào để giúp con người nhặt rác, lau cửa kính trên các toà nhà cao tầng? - Giả sử ta có một Rô-bốt có thể thực hiện các thao tác như: tiến một bước, quay phải, quay trái, nhặt rác và bỏ rác vào thùng. - Quan sát hình 1 ở sách giáo khoa ? Ta cần ra lệnh như thế nào để chỉ dẫn Rô-bốt di chuyển từ vị trí hiện thời => nhặt rác => bỏ rác vào thùng. + Hoạt động 3: Tìm hiểu viết chương trình và ra lệnh cho máy tính làm việc.(15’) PP: Diễn giảng, đàm thoại, vấn đáp, - Trở lại ví dụ về rô-bốt nhặt rác, việc viết các lệnh để điều khiển rô-bốt về thực chất cũng có nghĩa là viết chương trình. - Để điều khiển Rô-bốt ta phải làm gì? - Viết các lệnh chính là viết chương trình => thế nào là viết chương trình. ? Chương trình máy tính là gì? ? Tại sao cần phải viết chương trình. Học sinh quan sát hình 1 ở sách giáo khoa theo yêu cầu của giáo viên. + Để Rô-bốt thực hiện việc nhặt rác và bỏ rác vào thùng ta ra lệnh như sau: - Tiến 2 bước. - Quay trái, tiến 1 bước. - Nhặt rác. - Quay phải, tiến 3 bước. - Quay trái, tiến 2 bước. - Bỏ rác vào thùng. + Để điều khiển Rô-bốt ta phải viết các lệnh. + Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. + Chương trình máy tính là một dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện được. + Viết chương trình giúp con người điều khiển máy tính một cách đơn giản và hiệu quả hơn. 2. Ví dụ Rô-bốt nhặt rác: + Các lệnh để Rô-bốt hoàn thành tốt công việc: - Tiến 2 bước. - Quay trái, tiến 1 bước. - Nhặt rác. - Quay phải, tiến 3 bước. - Quay trái, tiến 2 bước. - Bỏ rác vào thùng. 3. Viết chương trình, ra lệnh cho máy tính làm việc. + Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. IV/ Củng cố bài: (6’) Giáo viên hệ thống lại kiến thức bài học giúp học sinh nắm rõ kiến thức bài học. V. DẶN DÒ (1') Về nhà học bài Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 3 sgk và đọc trước phần 4. Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 2 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I/ Mục tiêu: - Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. - Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. - Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án. - Chuẩn bị của học sinh: SGK. III/ Hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Hoạt động 1: Chương trình và ngôn ngữ lập trình.(35’) PP: Diễn giảng, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận - Giả sử có hai người nói chuyện với nhau. Một người chỉ biết tiếng Anh, một người chỉ biết tiếng Việt. Vậy hai người có thể hiểu nhau không? - Tương tự để chỉ dẫn cho máy tính những công việc cần làm ta phải viết chương trình bằng ngôn ngữ máy. Tuy nhiên, việc viết chương trình bằng ngôn ngữ máy rất khó.? - Để máy tính có thể xử lí, thông tin đưa vào máy phải đuợc chuyển đổi dưới dạng một dãy bit (dãy số gồm 0 và 1) - Để có một chương trình mà máy tính có thể thực hiện được cần qua 2 bước: Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. Học sinh chú ý lắng nghe. Hs cho ví dụ 4. Chương trình và ngôn ngữ lập trình. - Ngôn ngữ dùng để viết các chương trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình. - Các chương trình dịch đóng vai trò "người phiên dịch" và dịch những chương trình được viết bằng ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu được. Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 3 Tuần: 1 Số tiết: 2 2 Ngày soạn: 02.8.2013 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long * Viết chương trình theo ngôn ngữ lập trình. * Dịch chương trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu được. IV/ Củng cố bài: (6’) Giáo viên hệ thống lại kiến thức bài học giúp học sinh nắm rõ kiến thức bài học. V. DẶN DÒ (1') Về nhà học bài Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 4 sgk và đọc trước bài 2 Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 4 Ký duyệt của tổ trưởng Ngày 03.8.2013 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long Bài 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH I/ Mục tiêu: - Kiến thức: + Học sinh biết thế nào là lập trình. + Làm quen với chương trình Pascal Turbo Pascal đơn giản đầu tiên + Làm quen với ngôn ngữ lập trình Pascal + Nhận biết một số từ khoá và cấu trúc chung của chương trình Pascal. - Kĩ năng: + Biết soạn thảo một chương trình Turbo Pascal đơn giản. + Biết chạy một chương trình cụ thể trong môi trường lập trình Turbo Pascal. II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án. - Chuẩn bị của học sinh: SGK. III/ Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Chương trình dịch làm gì? (Chương trình dịch là chương trình có vai trò chuyển đổi chương trình viết bằng ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy) 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ về chương trình.(7’) PP: Diễn giảng, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận Ví dụ minh hoạ một chương trình đơn giản được viết bằng ngôn ngữ lập trình Pascal. Program CT_dau_tien; Uses Crt; Begin Writeln(‘Chao cac ban’); End. ? Chương trình gồm bao nhiêu câu lệnh ? Theo em khi chương trình được dịch sang mã của máy thì máy tính sẽ cho ra kết quả gì? Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. Chương trình gồm có 5 câu lệnh. Mỗi lệnh gồm các cụm từ khác nhau được tạo thành từ các chữ cái. Trả lời theo ý hiểu 1. Ví dụ về chương trình: Ví dụ minh hoạ một chương trình đơn giản được viết bằng ngôn ngữ lập trình Pascal. Program CT_dau_tien; Uses Crt; Begin Writeln(‘Chao cac ban’); End. - Sau khi chạy chương trình này thì máy tính sẽ in ra màn hình dòng chữ “Chao cac ban”. Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 5 Tuần: 2 Số tiết: 2 3 Ngày soạn: 09.8.2013 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long + Hoạt động 2: Tìm hiểu ngôn ngữ lập trình gồm những gì ?(5’) PP: Diễn giảng, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận Câu lệnh được viết từ những kí tự nhất định. Kí tự này tạo thành bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình. - Bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình gồm những gì? - Vậy ngôn ngữ lập trình gồm những gì? - Mỗi câu lệnh trong chương trình gồm các kí tự và kí hiệu được viết theo một quy tắt nhất định. - Nếu câu lệnh bị viết sai quy tắt, chương trình dịch sẽ nhận biết được và thông báo lỗi. + Hoạt động 3: Tìm hiểu từ khoá và tên của chương trình.(20’) PP: Diễn giảng, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận - Từ khóa là những từ như thế nào? - Các từ như: Program, Uses, Begin gọi là các từ khoá. - Từ khoá là từ dành riêng của ngôn ngữ lập trình. - Ngoài từ khoá, chương trình còn có tên của chương trình. - Đặt tên chương trình phải tuân theo những quy tắt nào? Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. - Bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình bao gồm các chữ cái tiếng Anh và một số kí hiệu khác, dấu đóng mở ngoặc, dấu nháy. Hs trả lời theo ý hiểu. Học sinh chú ý lắng nghe. Hs trả lời theo ý hiểu Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. * Khi đặt tên cho chương trình cần phải tuân theo những quy tắt sau: - Tên khác nhau tương ứng với những đại lượng khác nhau. Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. 2. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? - Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các kí hiệu và quy tắt viết các lệnh tạo thành một chương trinh hoàn chỉnh và thực hiện được trên máy tính. Ví dụ: Hình 6 dưới đây là một chương trình đơn giản được viết bằng ngôn ngữ lập trình Pascal. Sau khi dịch, kết quả chạy chương trình là dòng chữ "Chao Cac Ban" được in ra trên màn hình. 3. Từ khoá và tên: + Từ khoá của một ngôn ngữ lập trình là những từ dành riêng, không được dùng các từ khóa này cho bất kỳ mục đích nào khác ngoài mục đích do ngôn ngư lập trình quy định. + Tên được dùng để phân biệt các đại lượng trong chương trình và do người lập trình đặt theo quy tắc lập trình. + Hai đại lượng khác nhau trong một chương trình phải có tên khác nhau. + Tên không được trùng với các từ khóa. VI. Củng cố: (5’) ? Bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình gồm những gì. ? Từ Khóa là gì? Tên là gì? Cho ví dụ ? Quy tắc đặt tên V. Dặn dò: (2’) - Học bài kết hợp SGK Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 6 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long - Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 /13/ SGK Bài 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH I/ Mục tiêu: - Kiến thức: + Học sinh biết thế nào là lập trình. + Làm quen với chương trình Pascal Turbo Pascal đơn giản đầu tiên + Làm quen với ngôn ngữ lập trình Pascal + Nhận biết một số từ khoá và cấu trúc chung của chương trình Pascal. - Kĩ năng: + Biết soạn thảo một chương trình Turbo Pascal đơn giản. + Biết chạy một chương trình cụ thể trong môi trường lập trình Turbo Pascal. II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án. - Chuẩn bị của học sinh: SGK. - Phương tiện: Máy tính, máy chiếu. III/ Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 7 Tuần: 2 Số tiết: 2 4 Ngày soạn: 09.8.2013 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long VI.Củng cố: (3’) ? Hãy nêu cấu trúc của chương trình Pascal V. Dặn dò: (1’) - Học bài kết hợp SGK - Trả lời các câu hỏi 5,6/13/ SGK Giáo Viên: Trần Văn Luyến Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc chung của chương trình. (30’) PP: Diễn giảng, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận - Cấu trúc chung của chương trình gồm: * Phần khai báo: gồm các câu lệnh dùng để: khai báo tên chương trình và khai báo các thư viện. * Phần thân chương trình: gồm các câu lệnh mà máy tính cần phải thực hiện. + Hoạt động 5: Tìm hiểu ví dụ về ngôn ngữ lập trình.(10’) PP: Diễn giảng, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận, thực hành Giáo viên giới thiệu về ngôn ngữ lập trình Pascal. - Khi khởi động TP màn hình có dạng sau: - Giới thiệu các bước cơ bản để HS làm quen với môi trường lập trình. Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. Học sinh chú ý lắng nghe. Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. 4. Cấu trúc của một chương trình Pascal: - Cấu trúc chung của chương trình gồm: * Phần khai báo: gồm các câu lệnh dùng để: khai báo tên chương trình và khai báo các thư viện. * Phần thân chương trình: gồm các câu lệnh mà máy tính cần phải thực hiện. 5. Ví dụ về ngôn ngữ lập trình: 1, Khởi động chương trình TP 2, Màn hình TP xuất hiện 3, Từ bàn phím soạn chương trình như trong Word. 4, Sau khi soạn thảo xong nhấn Alt+F9 để dịch chương trình. 5, Để chạy chương trình nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9. Trang 8 Ký duyệt của tổ trưởng Ngày 10.8.2013 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I/ Mục tiêu: - Kiến thức: + Thực hiện các thao tác khởi động/kết thúc TP, làm quen với màn hình soạn thảo TP. + Thực hiện được các thao tác mở bảng chọn và chọn lệnh. + Soạn thảo một chương trình Pascal đơn giản. + Biết cách dịch, sửa lỗi trong chương trình, chạy chương trình và xem kết quả. + Biết sự quy định phải tuân thủ quy định của ngôn ngữ lập trình. - Kĩ năng: + Biết soạn thảo một chương trình Turbo Pascal đơn giản. + Biết chạy một chương trình cụ thể trong môi trường lập trình Turbo Pascal. II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án. - Chuẩn bị của học sinh: SGK. III/ Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp (1’) 2.Kiểm tra bài cũ:Hãy cho biết các thành phần chính trong cấu trúc của chương trình? 3.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Hoạt động 1: Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal.(10’) PP: Diễn giảng, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận, thực hành ? Nêu cách để khởi động Turbo Pascal. - Có thể khởi động bằng cách nháy đúp chuột vào tên tệp Turbo.exe trong thư mục chứa tệp này. - ? Nêu cách để thoát khỏi chương trình Pascal. Ta có thể sử dụng tổ hợp phím Alt + X để thoát khỏi Turbo Pascal * Quan sát màn hình của Turbo Pascal và so sánh với hình 11 + Nháy đúp vào biểu tượng Turbo Pascal ở trên màn hình nền Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. Chọn Menu File => Exit. 1. Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal.: * Khởi động Turbo Pascal bằng một trong hai cách: Cách 1: Nháy đúp chuột trên biểu tượng trên màn hình nền; Cách 2: Nháy đúp chuột trên tên tệp Turbo.exe trong thư mục chứa tệp này (thường là thư mục con TP\BIN). - Nhấn tổ hợp phím Alt+X để thoát khỏi Turbo Pascal. Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 9 Tuần: 3 Số tiết: 2 5 Ngày soạn: 16.8.2013 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long SGK + Hoạt động 2: Nhận biết các thành phần: thanh bản chọn, tên tệp đang mở, con trỏ, dòng trợ giúp phía dưới màn hình. (30’) PP: Diễn giảng, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận, thực hành - Nhấn phím F10 để mở bảng chọn. Để di chuyển qua lại giữa các bảng chọn ta sử dụng phím nào? - Nhấn phím Enter để mở một bảng chọn - Quan sát các lệnh trong từng bảng chọn. Để di chuyển qua lại giữa các bảng chọn, ta sử dụng phím mũi tên sang trái và sang phải. Học sinh thực hiện các thao tác theo yêu cầu của giáo viên. - Nhấn phím F10 để mở bảng chọn, sử dụng các phím mũi tên sang trái và sang phải (← và →) để di chuyển qua lại giữa các bảng chọn 2. Nhận biết các thành phần: thanh bảng chọn, tên tệp đang mở, con trỏ, dòng trợ giúp phía dưới màn hình. Soạn thảo, lưu, dịch và chạy một chương trình đơn giản. program CT_Dau_tien; uses crt; begin clrscr; writeln('Chao cac ban'); write('Toi la Turbo Pascal'); end. - Nhấn tổ hợp phím Alt+F9 để dịch chương trình - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 để chạy chương trình. - Sau đó nhấn Alt+F5 để quan sát kết quả. VI. Nhận xét : (3’) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành. V. Dặn dò: (1’) Xem trước bài, tiết sau học bài mới. Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 10 [...]... cầu HS tắt máy Tuần: 5 Số tiết: Giáo Viên: 2 10Văn Luyến Trần Ngày soạn: 30 .8. 2013 Trang 18 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long BÀI THỰC HÀNH 2 VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN I/ Mục tiêu: - Kiến thức: + Chuyển được biểu thức toán học sang biểu thức trong Pascal + Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau - Kĩ năng: + Chuyển được biểu thức toán học sang biểu thức TP chính xác... dùng V Dặn dò: (1’) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1,2,3,4, 5 /26/SGK Tuần: 4 Số tiết: 2 8 Ngày soạn: 23 .8. 2013 Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 14 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long Bài 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU I/ Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết khái niệm kiểu dữ liệu + Biết một số phép toán cơ bản với dữ liệu - Kĩ năng: + Biết chuyển công thức toán học sang biểu diễn Pascal... hợp tương tác giữa người và máy V Dặn dò: (1’) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 6,7/26/SGK Ký duyệt của tổ trưởng Ngày 24 .8. 2013 Tuần: 5 Số tiết: 2 9 Ngày soạn: 30 .8. 2013 Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 16 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long BÀI THỰC HÀNH 2 VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN I/ Mục tiêu: - Kiến thức: + Chuyển được biểu thức toán học sang biểu thức trong Pascal + Biết được kiểu... Nhận xét (3’) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành V Dặn dò: (1’) Xem trước bài, tiết sau học bài mới Ký duyệt của tổ trưởng Ngày 17 .8. 2013 Tuần: 4 Số tiết: 2 7 Giáo soạn: Trần Văn Ngày Viên: 23 .8. 2013 Luyến Trang 12 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long Bài 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU I/ Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết khái niệm kiểu dữ liệu + Biết một số phép toán cơ bản với... so sánh các số Kí hiệu Phép so sánh - Ngoài phép toán số học, ta = bằng thường so sánh các số < nhỏ hơn ? Hãy nêu kí hiệu của các phép > lớn hơn so sánh ≠ khác ≤ nhỏ hơn hoặc bằng ≥ lớn hơn hoặc bằng Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Học sinh chú ý lắng nghe Kết quả của phép so sánh chỉ có thể là đúng hoặc sai + Giáo viên giới thiệu kí hiệu của các phép so sánh trong ngôn ngữ Pascal + Hoạt... nguyên Trang 13 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long - Giới thiệu một số phép toán số học trong Pascal như: cộng, trừ, nhân, chia * Phép DIV : Phép chia lấy phần dư * Phép MOD: Phép chia lấy phần nguyên Học sinh chú ý lắng nghe => Mod: phép chia lấy phần dư ghi nhớ kiến thức Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => đưa ra quy tắt tính các biểu thức số học: - Các phép toán trong ngoặc được thực... bị của GV: Giáo án, bảng phụ, tranh ảnh Chuẩn bị của HS: Đọc trước SGK III/ Hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Hoạt động 3: Tìm hiểu các phép so sánh (15’) PP: Diễn giảng, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận, thực hành Học sinh trả lời cầu hỏi của 3 Các phép so sánh: giáo viên - Ngoài phép toán số học, ta thường so sánh các số... 14.9.2013 Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 29 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long Tuần: 8 Số tiết: 1 15 Ngày soạn: 20.9.2013 BÀI TẬP I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức cơ bản về kiểu dữ liệu, các phép toán với kiểu dữ liệu số, các phép so sánh và giao tiếp giữa người và máy 2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng các phép toán trong ngôn ngữ Pascal 3 Thái độ: - HS nghiêm túc trong học. .. Học sinh chú ý lắng nghe Học sinh cho ví dụ theo yêu cầu của giáo viên - Số nguyên: Số học sinh của một lớp, số sách trong thư viện… - Số thực: Chiều cao của bạn Bình, điểm trung bình môn toán - Xâu kí tự: “ chao cac ban” 2 Các phép toán với dữ liệu kiểu số: Kí hiệu của các phép toán số học trong Pascal: +: phép cộng - : Phép trừ * : Phép nhân / : Phép chia Div: phép chia lấy phần nguyên Trang 13 Giáo. .. Tỉ lệ % Biết được các phép toán với dữ liệu kiểu số Hiểu được dữ liệu và kiểu dữ liệu Vận dụng được các câu lệnh in kết quả, nhập dữ liệu, Chuyển đổi được từ 1 biểu thức toán học về dạng biểu thức Pascal 1 1 1 1 4 0.5 0.5 0.5 2.0 3.5 35% Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 32 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long Sử dụng được các cú pháp khai báo biến, hằng, cú pháp gán, Bài 4: Sử dụng biến trong . quả. VI. Nhận xét : (3’) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành. V. Dặn dò: (1’) Xem trước bài, tiết sau học bài mới. Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 10 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường. dùng. V. Dặn dò: (1’) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1,2,3,4, 5 /26/SGK Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 14 Tuần: 4 Số tiết: 2 8 Ngày soạn: 23 .8. 2013 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS. HS tắt máy Giáo Viên: Trần Văn Luyến Trang 18 Tuần: 5 Số tiết: 2 10 Ngày soạn: 30 .8. 2013 Giáo Án Tin Học (Quyển 3) Trường THCS Nhị Long BÀI THỰC HÀNH 2 VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN I/ Mục