PHÒNG GD&ĐT QUẢNG XƯƠNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG NGỌC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thứ sáu, ngày 10 tháng 06 năm 2013 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014 Họ và tên giáo viên: Tạ Thị Dung Trình độ chuyên môn: THSP Tiểu học Chức vụ: Giáo viên Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Dạy lớp 1B I. Mục tiêu của việc BDTX: Mục tiêu BDTX trong năm học 2013-2014 của cá nhân tôi như sau: 1. Học tập BDTX của cá nhân là để cập nhật các lĩnh vực kiến thức và nhận thức đúng đắn về: Chính trị, kinh tế, xã hội, pháp luật của Đảng và Nhà nước ban hành. Thông qua đó, nhằm bồi dưỡng những phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp cho cho bản thân để phục vụ tốt cho công tác chuyên môn, quản lý giáo dục trong nhà trường . 2. Học tập BDTX nhằm phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục học sinh và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học, như: phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả lao động, năng lực làm việc tư duy năng động và sáng tạo; năng lực tổ chức các hoạt động dạy và học của giáo viên. 3. BDTX nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học của đơn vị, của ngành GD, của cấp học và nhằm góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong đơn vị, phát triển toàn diện về mọi mặt, đáp ứng được nhu cầu đòi hỏi của xã hội trong thời kì xây dựng, đổi mới đất nước. II. Nội dung BDTX: Căn cứ văn bản hướng dẫn về BDTX của các cơ quan quản lý cấp trên; căn cứ Chương trình BDTX của bậc học, cấp học ban hành kèm theo các Thông tư số 32 ngày 08/8/2011; căn cứ kế hoạch BDTX cá nhân và căn cứ vào tình hình cụ thể về chất lượng giáo dục trong nhà trường. Bản thân cần phải học tập tốt những nội dung BDTX mà nhà trường sẽ tổ chức triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên trong năm học 2013-2014 cụ thể như sau: Nội dung bồi dưỡng 1 : (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết): - Tìm hiểu Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng về Giáo dục và Đào tạo (6 tiết) 1 - Tìm hiểu về tình hình và xu hướng phát triển kinh tế - xã hội, Giáo dục và đào tạo của cả nước và của tỉnh Thanh Hóa trong giai đoạn 2012-2015 và những năm tiếp theo (6 tiết) - Tìm hiểu chỉ thị nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, của sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa, Phòng Giáo dục và Đào tạo Quảng Xương, của khối Tiểu học (6 tiết) - Tim hiểu các văn bản Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học (6 tiết). - Tìm hiểu các văn bản chỉ đạo của các cơ quan Quản lý giáo dục trong phạm vi của tỉnh Thanh Hóa và của huyện Quảng Xương (6 tiết) Nội dung bồi dưỡng 2 : (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết T T Nội dung Số tiết 1. Bồi dưỡng kiến thức về văn hóa địa phương 10 2. Bồi dưỡng kiến thức về ngữ văn địa phương 10 3. Bồi dưỡng kiến thức về lịch sử và địa lý địa phương 10 Nội dung bồi dưỡng 3 : (khối kiến thức tự chọn, thời lượng: 60 tiết): Căn cứ chương trình BDTX của bậc học, cấp học (ban hành kèm theo các Thông tư số 30, 31, 32, 33 ngày 08/8/2011 và Thông tư số 36 /2011/TT- BGDĐT ngày 18/8/2011 của Bộ GD&ĐT) và căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, tình hình của học sinh trong trường tôi thấy mình cần bồi dưỡng ở 4 mô đun sau để bồi dưỡng trong năm học : TH1: Một số vấn đề về tâm lý dạy học ở Tiểu học: (15 tiết) 1. Tâm lí học về sự phát triển trí tuệ học sinh tiểu học 2. Tâm lí học về sự hình thành kĩ năng học tập của học sinh tiểu học 3. Tâm lí học về giáo dục đạo đức học sinh tiểu học. TH3: Đặc điểm tâm lí của HS cá biệt, HS yếu kém, HS khá giỏi, HS năng khiếu: (15 tiết) 1. Tâm lí của học sinh cá biệt 2. Tâm lí của học sinh yếu kém 3. Tâm lí của học sinh khá giỏi, học sinh năng khiếu TH7: Xây dựng môi trường học tập thân thiện; (15 tiết) 1. Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về vật chất (phòng học, cảnh quan trường lớp, tạo khu vui chơi…) 2 2. Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về tinh thần (quan hệ giáo viên-giáo viên, giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh, nhà trường- phụ huynh…) TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học 1. Các nội dung cần hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học 2. Phương pháp, kĩ thuật tư vấn cho học sinh III. Hình thức BDTX: Căn cứ Điều 5, Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên. Bản thân nghiên cứu và tự chọn hình thức BDTX phù hợp với các nội dung BDTX tương ứng (đã nêu trong kế hoạch) như sau: - Hình thức tự học, tự bồi dưỡng là chủ yếu. - Tham dự các buổi sinh hoạt chuyên môn do nhà trường tổ chức. - Tham dự các lớp học tập trung do PGD tổ chức (nếu có). IV. Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau: Căn cứ vào nội dung BDTX và căn cứ vào nhu cầu, năng lực cá nhân, Bản thân đã nêu những nội dung bồi dưỡng khó (mục II nêu trên) và cần phải trao đổi với đồng nghiệp để tự học, tự bồi dưỡng và thống nhất. Bản thân xin đề nghị được tổ chức học tập trung tại trường trong năm học 2013-2014 . IV. Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng: Thời gian Nội dung BDTX Số tiết Hình thức BDTX Kết quả cần đạt được (1) (2) (3) (4) (5) Tháng 3/2013 - Học tập các văn bản hướng dẫn BDTX. - Học tập trung tại trường. - Nắm được các nội dung văn bản đã hướng dẫn. Tháng 4/2013 - Lập kế hoạch BDTX của cá nhân. - Tự nghiên cứu tài liệu, các văn bản về BDTX. - Biết lập kế hoạch học tập BDTX cho bản thân và hoàn thành việc lập kế hoạch. Tháng 5/2013 - Nạp kế hoạch BDTX về trường. - Nhà trường duyệt, cá nhân tiếp thu để thực hiện. - Hoàn chỉnh kế hoạch BDTX, nạp về trường đúng lịch. Tháng 7+ 8 2013 - Thực hiện công tác học tập BDTX. - Tiếp thu các nội dung tập huấn tại trường. - Nắm được các nội dung đã được dự tập huấn. Tháng - Thực hiện học30 - Tự học các nội- Có được cái nhìn đúng 3 9/2013 tập nội dung bồi dưỡng 1 Tiết dung 1( đã nêu trong phần II). đắn về các chủ trương đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước. - Vận dụng tốt những kiến thức đã tự học và nghiên cứu vào công tác chuyên môn trong nhà trường. Tháng 10/2013 - Thực hiện học tập nội dung bồi dưỡng 2 30 Tiết - Tự học các nội dung 2( đã nêu trong phần II). - Hiểu được những giá trị văn hóa, truyền thống tốt đẹp của Thanh Hóa; Những tác phẩm văn học nói về Thanh Hóa; những nhân vật, sự kiện lịch sử trải qua các thời kỳ ở Thanh Hóa; những kiến thức về địa lý ở vùng đồng bằng Thanh Hóa. - Vận dụng những điều đã được học, áp dụng vào công tác giảng dạy trong nhà trường để nâng cao chất lượng chất lượng đại trà của lớp CN. Tháng 11/2013 Thực hiện nội dung bồi dưỡng 3 30 tiết - Tự học các nội dung 3( đã nêu trong phần II). - Hiểu được đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh tiểu học. - Nắm vững một số vấn đề cơ bản về tâm lý dạy học ở Tiểu học để vận dụng trong quá trình dạy học, giáo dục HS trong nhà trường. - Có kỹ năng tìm hiểu phân tích đặc điểm tâm lý HS cá biệt, HS yếu, HS khá giỏi, HS năng khiếu để vận dụng trong dạy học, giáo dục phù hợp đối tượng HS trong lớp. Tháng 12/2013 Tiếp tục thực hiện nôi dung bồi dưỡng 3 30 tiết - Tự học các nội dung 3( đã nêu trong phần II). - Hiểu được xây dựng môi trường, trường học thân thiện về mặt vật chất; hiểu được ý nghĩa và biết cách tạo môi trường trường học 4 thân thiện về mặt vật chất. Hiểu được thế nào là xây dựng môi trường, trường học thân thiện về mặt tinh thần; hiểu ý nghĩa và biết cách xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt tinh thần.Vận dụng những điều đã được học vào công tác xây dựng trường học thân thiện ở đơn vị đạt hiệu quả. - Có kĩ năng hướng dẫn, động viên học sinh biết sống an toàn, biết khắc phục khó khăn gặp phải. Tháng 1/2014 - Bản thân tự đánh giá công tác tự học BDTX của mình trong thời gian qua. - Tự đánh giá và tự cho điểm xếp loại(A, B, C)với từng mô đun, tiêu chí (theo mẫu 04) của PGD hướng dẫn - Đánh giá chính xác, đúng thực tế những gì mà bản thân đã tự học và vận dụng vào thực tế, có hiệu quả trong quản lý, dạy học và giáo dục HS trong lớp. Tháng 2/2014 - Bản thân tự tổng hợp, báo cáo kết quả công tác BDTX về nhà trường. - Báo cáo bằng văn bản theo mẫu của PGD hướng dẫn. - Báo cáo trung thực, khách quan, kịp thời những điều cá nhân đã tự học, tự bồi dưỡng qua thời gian học tập BDTX trong năm học. Tháng 3/2014 - Tổng kết công tác tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân trong năm học 2013-2014. - Chép bút vào sổ tích lũy nghiệp vụ của cá nhân để lưu giữ. - Tự rút ra những ưu, nhược điểm trong quá trình tự học, tự nghiên cứu. - Tích lũy được những kiến thức bổ ích cho bản thân và làm giàu vốn kiến thức trong quá tình giảng dạy và công tác, giáo dục học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả chất lượng giáo dục trong nhà trường. Tháng 4/2014 - Nhận kết quả BDTX năm 2013- 2014 do PGD cấp phát. - Nhận giấy chứng nhận BDTX tại trường. - Lưu giữ trong hồ sơ cá nhân. Tổng 120 5 BAN GIÁM HIỆU (Ký duyệt, ghi họ tên đóng dấu) TỔ CHUYÊN MÔN (Ký, ghi họ tên) GIÁO VIÊN (Ký, ghi họ tên) Tạ Thị Dung 6 . dạy học ở Tiểu học: (15 tiết) 1. Tâm lí học về sự phát triển trí tuệ học sinh tiểu học 2. Tâm lí học về sự hình thành kĩ năng học tập của học sinh tiểu học 3. Tâm lí học về giáo dục đạo đức học. hệ giáo viên-giáo viên, giáo viên -học sinh, học sinh -học sinh, nhà trường- phụ huynh…) TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học 1. Các nội dung cần hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học 2 trung tại trường. - Nắm được các nội dung văn bản đã hướng dẫn. Tháng 4/2013 - Lập kế hoạch BDTX của cá nhân. - Tự nghiên cứu tài liệu, các văn bản về BDTX. - Biết lập kế hoạch học tập BDTX cho bản