Trêng tiÓu häc kiªn lao KÕ ho¹ch c¸ nh©n KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC: 2013-2014 PHẦN I: SƠ LƯỢC VỀ BẢN THÂN - Họ và tên: Hoàng Thu hà - Sinh ngày 07 tháng 02 năm 1991 - Trình độ chuyên môn: cao đẳng công nghệ thông tin - Chuyên ngành: Công nghệ thông tin - Hiện công tác tại:Trường Tiểu học kiên lao - Chức vụ: Giáo viên - Nhiệm vụ: Dạy tin học lớp 3, 4 ,5 PHẦN II : NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: Năm học 2013 - 2014 là năm học tiếp tục thực hiện Nghị quyết: 40/2000/QH của Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam về đổi mới chương trình SGK và phương pháp dạy học bậc phổ thông. Cho nên việc đổi mới chương trình SGK và phương pháp dạy học cơ bản ở lớp 5 và củng cố chương trình SGK và phương pháp dạy học ở lớp 1,2,3,4. Để đưa giáo dục nước ta dần hội nhập với khu vực và thế giới. Để xác định đúng hướng phát triển giáo dục toàn diện của nhà trường nhằm phát huy kết quả đã thu được trong năm học trước, khắc phục những tồn tại, hạn chế và khó khăn còn vướng mắc để phát triển trong năm học 2013 – 2014. Dựa vào những vấn đề sau để xây dựng kế hoạch cá nhân thực hiện năm học 2013 – 2014. I/ Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo- hướng dẫn: Chỉ thị nhiệm vụ của Bộ GD&ĐT và các văn bản hướng dẫn và thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD&ĐT Bắc Giang, Phòng GD&ĐT Lục Ngạn. Kết luận số 14/KL-TW của Hội nghị lần thứ VI Ban chấp hành TW khoá IX về tiếp tục thực hiện nghị quyết TW II khoá VIII. Kết luận của hội nghị TW VI khoá IX Ban chấp hành TW Đảng . Chương trình phát triển GD-ĐT 2001 - 2005 và kế hoạch phát triển GD-ĐT đến 1 Trêng tiÓu häc kiªn lao KÕ ho¹ch c¸ nh©n năm 2015 của địa phương và của Huyện uỷ Lục Ngạn. Căn cứ vào kế hoạch phát triển toàn diện năm học 2013 – 2014 của nhà trường và chỉ tiêu nhà trường giao cho cá nhân và lớp chủ nhiệm. II/ Tình hình thực tế của bản thân và của khối lớp: Là một giáo viên làm công tác giáo dục và giảng dạy cho nên bản thân luôn xác định một lập trường tư tưởng vững vàng. An tâm công tác, chấp hành tốt mọi đường lối, chính sách, chủ trương của Đảng, Nhà nước và cấp trên giao cho. - Giữ vững phẩm chất của người giáo viên và thực hiện tốt mọi nhiệm vụ được giao. - Nhiệm vụ chính được giao trong năm học 2013 – 2014: * Giảng dạy Tin học khối lớp 3+4 +5 Thuận lợi: Được sự chỉ đạo sát sao của BGH nhà trường cho nên việc cung cấp phương tiện 1 phòng máy tương đối đầy đủ cho 2 học sinh/1 máy. Học sinh trong lớp học đúng độ tuổi và được học 2 buổi/ngày cho nên các em ngoan và có nền nếp. Trường học đã được kiên cố hoá nhà cao tầng phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, bàn nghế đúng tiêu chuẩn với độ tuổi của các em. Khó khăn: Bản thân là giáo viên trẻ mới ra trường, kinh nghiệm trong giảng dạy còn hạn chế. Giáo viên phải tự thiết kế giáo án giảng để giảng dạy Giáo trình, các sách tham khảo cho phù hợp với học sinh tiểu học còn hạn chế. Đặc biệt là các phần mềm ứng dụng dùng cho các em học sinh tiểu học. Cần có 1 tủ thư viện với các tài liệu ứng dụng về CNTT. Ở gia đình các em có rất ít gia đình có máy vi tính Từ những thuận lợi, khó khăn trên trong năm học này, bản thân tôi sẽ phát huy tích cực những mặt mạnh của năm học trước và khắc phục những tồn tại, những vấn đề còn chưa đạt yêu cầu để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2013 - 2014. 2 Trêng tiÓu häc kiªn lao KÕ ho¹ch c¸ nh©n PHẦN III NHỮNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM TRONG NĂM HỌC: Thực hiện tốt chủ để năm học: "Nề nếp, kỷ cương, trách nhiệm" nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong năn học 2008 - 2009. Xây dựng cho học sinh những kiến thức cơ bản để đáp ứng được chất lượng giáo dục toàn diện phát huy tính tích cực học tập của học sinh. Đổi Duy trì tốt kỷ cương nền nếp của nhà trường, nâng cao chất lượng giáo dục một cách thực chất. Không có học sinh xếp loại học lực yếu, kém đạt chỉ tiêu số học sinh khá giỏi trong lớp. Duy trì sĩ số lớp 100%, giữ vững chỉ tiêu phổ cập giáo dục đúng độ tuổi. Tích cực học tập và rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên môn, đảm bảo giảng dạy có hiệu quả, đáp ứng được yêu cầu đổi mới chương trình SGK và phương pháp dạy học mới. Thực hiện tốt nhiệm vụ của người giáo viên. Thực hiện hai không"Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" PHẦN IV NHỮNG NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU CỤ THỂ: 1. Giáo dục toàn diện học sinh: * Hạnh kiểm * Yêu cầu: Giáo dục cho học sinh những nội quy, quy định của nhà trường và của ngành đối với học sinh. Giáo dục học sinh ngoan ngoãn, lễ phép, kính thầy yêu bạn. Kính trọng lễ phép và biết chào hỏi người lớn tuổi. Biết yêu thương và giúp đỡ nhau trong học tập và trong cuộc sống. trong các mối quan hệ của các em với bản thân, gia đình và xã hội, môi trường tự nhiên. Hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong cuộc sống. * Biện pháp: Giáo dục học sinh theo Năm điều Bác Hồ dạy. Thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ của người học sinh. Chấp hành tốt nội quy, quy định của nhà trường, của lớp đề ra. 3 Trêng tiÓu häc kiªn lao KÕ ho¹ch c¸ nh©n Thông qua các môn văn hoá nhất là môn Đạo Đức xây dựng cho học sinh nếp sống lành mạnh, hình thành nhân cách cho học sinh. Giáo dục cho học sinh nếp sống văn minh nơi công cộng, sống theo hiến pháp và pháp luật, Thực hiện đúng Luật giao thông đường bộ. Duy trì các hoạt động ngoài giờ lên lớp một cách phong phú, nêu gương các điển hình trong lớp, cá nhân thực hiện tốt để các em noi theo và học tập thực hiện. Đề ra các quy định cụ thể của lớp theo các quy định của trường để học sinh thực hiện. Giáo dục các em biết bảo vệ môi trường và vệ sinh cá nhân, chăm sóc cây xanh, môi trường xanh, sạch, đẹp. *Học lực * Yêu cầu: Nâng cao chất lượng giảng dạy, dạy đủ chương trình các môn học, giúp học sinh năm chắc kiến thức cơ bản, kỹ năng của từng môn học theo hướng chuẩn hoá và phát triển toàn diện học sinh. Giảng dạy theo chương trình phổ thông đổi mới SGK và phương pháp dạy học mới ở tất cả các khối lớp. * Chỉ tiêu: Tổng số HS/khối lớp 3 + 4 + 5: Giỏi = 25%; Khá = 35%; TB = 40%; Yếu = 0% *Biện pháp: Quán triệt học sinh phải có đầy đủ SGK, vở ghi, đồ dùng học tập và dụng cụ học tập. Xây dựng cho học sinh phương pháp học tập ở lớp cũng như ở nhà để học sinh học tập đạt hiệu quả cao. Xây dựng các nhóm học tập tự quản để học sinh giúp nhau trong học tập và tự kiểm tra lẫn nhau. Giáo viên thực hiện nghiêm túc chương trình Thời khoá biểu, đảm bảo có chất lượng. Có thiết kế bài dạy đảm bảo yêu cầu trọng tâm, có nội dung, có phương pháp. Thường xuyên làm đồ dùng dạy học và sử dụng thường xuyên, đảm bảo chất lượng và hiệu với đặc thù môn học. Phải bám sát kết quả học tập thường xuyên của học sinh để có biện pháp, kế 4 Trêng tiÓu häc kiªn lao KÕ ho¹ch c¸ nh©n hoạch bồi dưỡng cho từng đối tượng học sinh cho phù hợp. 2. Nâng cao chất lượng bài soạn: * Yêu cầu: Soạn bài đầy đủ, đúng nội dung quy định, thiết kế bài dạy đảm bảo đúng yêu cầu trọng tâm, đủ nội dung quy định, phương pháp dạy học phù hợp. Sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học linh hoạt. * Chỉ tiêu: Soạn bài đầy đủ, đúng quy định. * Biện pháp: Luôn chấp hành đúng quy chế chuyên môn, soạn bài đầy đủ, sạch sẽ. Bám sát chương trình thời khoá biểu, thể hiện được yêu cầu trọng tâm của từng tiết học, môn học đảm bảo nội dung, phương pháp. Chú trọng đưa phương pháp mới vào vào dạy trong tất cả các phân môn. Sử dụng đồ dùng dạy học thể hiện trong bài soạn một cách linh hoạt và hợp lý. Tham khảo tài liệu nâng cao, sách giáo viên và thiết kế bài dạy trong khi soạn, có sáng tạo trong từng hoạt động cụ thể. Nâng cao chất lượng giờ lên lớp: 3. Lên lớp. * Yêu cầu:Nghiên cứu kỹ bài dạy trước khi đến lớp. Nắm chắc nội dung, phương pháp áp dụng phù hợp cho lớp mình. Truyền thụ cho học sinh những kiến thức trọng tâm, đảm bảo chính xác, rễ hiểu, khắc sâu kiến thức cho học sinh. *Biện pháp: Chấp hành đúng quy chế chuyên môn, ra vào lớp đúng giờ, bám sát chương trình thời khoá biểu, thường xuyên dự giờ, kiến thực tập, nghiên cứu tài liệu để nâng cao chất lượng giờ dạy cho bản thân mình. Sau dự giờ có đúc rút king nghiệm cho bản thân và đồng nghiệp. Tham dự đày đủ các cuộc hội thảo về chuyên môn nghiệp vụ, cách sử dụng đồ dùng dạy học và phương pháp dạy học mới để giờ dạy mới để giờ dạy đạt kết quả cao. 4. Chấm chữa bài, đánh giá kết quả học sinh: * Yêu cầu: Có đầy đủ sổ điểm tại lớp hàng tháng. Chấm chữa bài thường xuyên đảm bảo khách quan, chính xác và công bằng trong việc chấm chữa điểm. Lấy đủ số điểm quy định trong tháng do chuyên môn quy định. * Chỉ tiêu: Chấm chữa bài thường xuyên, lấy đủ số lần điểm và vào sổ kịp thời đúng quy định. * Biện pháp: Chấm điểm hàng tháng ở môn học, chữa bài cho học sinh cụ thể để 5 Trêng tiÓu häc kiªn lao KÕ ho¹ch c¸ nh©n học sinh nhận được phần sai sót của bản thân. Cho điểm công bằng, công khai tạo hứng thú cho học sinh trong học tập. Vào điểm kịp thời sau các bài, các đợt kiểm tra và thi định kì. 5/ Công tác phổ cập và giáo dục thường xuyên: * Yêu cầu:Tham gia nhiệt tình và làm tốt công tác phổ cập GDTH và GDTX đưới sự chỉ đạo của nhà trường và ban giám hiệu giao cho. * Chỉ tiêu: Luôn luôn cập mhật số liệu thường xuyên, hoàn thành tốt công việc được giao. * Biện pháp: Thực hiện có hiệu quả trong công tác phổ cập và giáo dục thường xuyên, nắm chắc số trẻ trong độ tuổi điều tra cơ bản. Tham gia hoàn thiện hồ sơ phổ cập và GDTX, tuyên truyền cho nhân dân thấy được tầm quan trọng của Luật Giáo dục tiểu học và công tác PCGDTH đúng độ tuổi. Giáo viên nắm vững điều kiện hoàn cảnh của từng học sinh lớp mình. Kết hợp với TPT Đội tăng cường hình thức hoạt động ngoài giờ lên lớp để thu hút học sinh tới trường. Làm tốt công tác tuyên truyền vận động trẻ ra lớp đúng độ tuổi. 6. Chất lượng giáo dục đại trà, mũi nhọn: * Bồi dưỡng học sinh giỏi - khá: * Yêu cầu: Phát hiện những học sinh có khả năng đặc biệt về tiếp thu môn Tin học cùng với các môn học khác để bồi dưỡng cho các em học tập tốt hơn. * Biện pháp: - Bước đầu cho các em làm tốt các bài tập thực hành trên máy. Nếu các em làn tốt, giáo viên lập kế hoạch chương trình bài tập khó hơn, nâng cao hơn so với chương trình đại trà. Tổ chức bồi dưỡng cho các em ngay trong các giờ học và trong các giờ thực hành Ra bài tập phù hợp với khả năng của các em nhằm phát huy trí lực của học sinh. Khảo sát hàng tháng để nắm bắt được lực học của từng em, từ đó có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp hơn. * Phụ đạo học sinh yếu: * Yêu cầu: Tiến hành kèm cặp , phụ đạo cho học sinh có học lực yếu. hướng dẫn tỷ mỷ, chi tiết hơn, cùng với sự khích lệ của giáo viên giúp các em có niềm tin trong học 6 Trêng tiÓu häc kiªn lao KÕ ho¹ch c¸ nh©n tập, gạt bỏ tự ti để phấn đấu vươn lên trong học tập * Biện pháp: Thường xuyên gần gũi và kiểm tra để các em có ý thức vươn lên. Uốn nắn ngay trong các giờ học. Ra lượng bài tập ít hơn so với học sinh khá giỏi, tránh cho các em nhàm chán. Kết hợp với gia đình giáo dục các em cố gắng vươn lên trong học tập. Trong các giờ tự học, giờ truy bài cho các em giúp đỡ nhau để cùng tiến bộ. 7. Nâng cao chất lượng chữ viết giáo viên và học sinh: * Yêu cầu: Rèn luyện các kỹ năng viết chữ đúng, đẹp, đều nét. Nắm vững các quy tắc viết chữ hoa, chữ thường, chiều rộng , độ cao của các con chữ. Biết trình bày sạch đẹp và khoa học, biết giữ sách vở sạch sẽ. Nâng cao chất lượng chữ viết học sinh tiểu học theo mẫu chữ mới: Chữ đứng đều nét, chữ nghiêng nét thanh nét đậm. Ngồi học thực hành trên máy đúng tư thế. Rèn luyện đôi bàn tay, đôi mắt, trí thông minh, sáng tạo. Giáo viên: Chữ viết mẫu đẹp, trình bày bảng khoa học, đẹp cho học sinh noi theo. * Biện pháp: Có kế hoạch rèn chữ viết cho học sinh ngay từ đầu năm học. Rèn theo 4 nhóm chữ thường và chữ hoa, theo mẫu chữ nghiêng nét thanh, nét đậm ở các giờ học lý thuyết. Nêu các tấm gương trong lớp viết chữ đẹp và giữ vở sạch cho học sinh học tập. Giáo viên rèn chữ viết hàng tuần, ngay cả trên lớp. 8/ Công tác xây dựng các điều kiện phục vụ giáo dục: * Yêu cầu: Có đủ loại sách báo, tài liệu, trang thiết bị phục vụ cho việc soạn giảng như: Tài liệu tham khảo, SGK, sách giáo viên, các loại kế hoạch và đồ dùng dạy học. * Chỉ tiêu: Có đủ 100% theo yêu cầu. * Biện pháp: Tự nghiên cứu và mua sắm, mượn trong thư viện nhà trường, đồng nghiệp. Ký mượn và trả đầy đủ. 9/ Công tác tự làm đồ dùng dạy học: * Yêu cầu: Luôn có đủ đồ dùng dạy học phù hợp với từng tiết dạy, khắc phục tình trạng thiếu 7 Trêng tiÓu häc kiªn lao KÕ ho¹ch c¸ nh©n đồ dùng dạy học và tình trạng dạy chay. Phát huy tính tích cực của học sinh trong các tiết học để đạt hiệu quả cao. * Biện pháp: Xem trước bài dạy để mượn hoạc làm đồ dùng. Nghiên cứu và làm đồ dùng có chất lượng và sử dụng được trong nhiều tiết dạy, giúp học sinh tiếp thu bài dễ hơn. 10/ Công tác tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ bản thân: * Yêu cầu: Tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên và bồi dưỡng chuyên môn, tham khảo tài liệu sách báo. Học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ bản thân. * Chỉ tiêu: Dự 1 - 2 tiết/tuần; Dự thi giáo viên giỏi cấp Huyện. * Biện pháp: Trong giảng dạy luôn tìm tòi những phương pháp giáo dục, giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh. Luôn áp dụng phương pháp mới vào dạy học. Lập kế hoạch tự học tự rèn, dự giờ, thảo luận trong tổ để học hỏi kinh nghiệm và phương pháp. Nghiêm cứu nội dung chương trình, lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp với đặc trưng của môn học. Nghiên cứu một số phương pháp dạy Tin học ngoài giờ lên lớp. Bản thân luôn cố gắng phấn đấu dạy tốt môn Tin học trong chương trình Tiểu học. 11/ Công tác hoạt động ngoài giờ: * Yêu cầu: Tham gia đầy đủ các hoạt động thể dục, thể thao, văn nghệ của nhà trường và của ngành đề ra. Chỉ đạo học sinh lớp mình phụ trách tham gia tập thể dục giữa giờ, múa hát tập thể và các hoạt động ngoài giờ, văn nghệ chào mừng các ngày lễ lớn trong năm học do nhà trường đề ra. * Chỉ tiêu: đạt giải thể thao, văn nghệ cấp trường. * Biện pháp: Thường xuyên nhắc nhở học sinh thực hiện tốt trong các buổi hoạt động ngoài giờ. 12/ Công tác xã hội hoá: * Yêu cầu: Làm tốt công tác xã hội hoá. Phối kết hợp giữa Nhà trường - Gia đình - Xã hội. Quan tâm tích cực tới sự nghiệp giáo dục. Có kế hoạch kết hợp với phụ huynh 8 Trêng tiÓu häc kiªn lao KÕ ho¹ch c¸ nh©n trong công tác giáo dục toàn diện học sinh. * Biện pháp: - Kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường và cha mẹ học sinh. đảm bảo thông tin hai chiều cụ thể, đúng qui định. - Phối hợp giữa các đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tạo môi trường giáo dục lành mạnh đạt hiệu quả cao. - Kết hợp các đoàn thể địa phương theo dõi sĩ số học sinh, nắm chắc những học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn để trợ giúp bớt khó khăn để các em theo học đảm bảo đúng thời lượng. - Đóng góp ủng hộ quỹ chữ thập đỏ, quỹ tình thương, hỗ trợ các em tàn tật, khó khăn vươn lên trong học tập. 14. Công tác đoàn thể, công tác khác. * Yêu cầu: Tham gia đầy đủ mọi công tác đoàn thể cùng với công đoàn nhà trường hoạt động tích cực trong mọi công việc chuyên môn cũng như mọi hoạt động văn hoá văn nghệ trong nhà trường. - Công tác đội, sao nhi đồng hoạt động tích cực, sôi nổi với nhiều hình thức khác nhau, phong phú đa dạng. Đảm bảo cho các sao nhi đồng được vui chơi lành mạnh có tính giáo dục cao. * Chỉ tiêu: Tham gia 100 % các công tác đoàn thể. * Biện pháp: Có kế hoạch từng ngày ở nhà, tham gia hoạt động đúng yêu cầu quy định của các đoàn thể. Kết hợp cùng với Công đoàn nhà trường, các đoàn thể khác, hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao. Như đã đặt kế hoạch bản thân tôi luôn cố gắng phấn đấu để đạt được những tiêu đã nêu ra ở trên và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao. Để xứng đáng là người thầy mẫu mực về đạo đức, tác phong được xã hội giao phó cho nhiệm vụ giáo dục con người. 9 Trêng tiÓu häc kiªn lao KÕ ho¹ch c¸ nh©n PHẦN V ĐĂNG KÝ THI ĐUA Lao động tiên tiến Hồ sơ: Khá DỰ KIẾN KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG Tháng Nội dung bồi dưỡng Kết quả Ghi chú (bổ sung) 8/2013 - Điều tra PCGD. - Thực hiện giảng dạy theo chương trình. - Ổn định nề nếp dạy - học đầu năm. - Chuẩn bị các loại hồ sơ theo qui định. - Nghiên cứu chuẩn kiến thức kĩ năng môn tin học. ……………………. ……………………. .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… ………………… …. ………………… .… ………………… .… ………………… .… ………………… .… ………………… .… ………………… .… ………………… .… ……………… 9/2013 - Tiếp tục nghiên cứu, soạn giảng theo chương trình. - Khai giảng năm học mới. - Xây dựng Kế hoạch cá nhân năm học 2012-2013. - Đăng ký thi đua cá nhân. - Dự Hội nghị CBCC cấp trường - Họp tổ theo lịch. - Họp hội đồng - Tiếp tục nghiên cứu chuẩn kiến thức kĩ năng môn tin học ở lớp 3,4,5 . - Soạn giáo án điện tử ứng dụng phần mềm Powerpoint và Violet. - Bồi dưỡng đội tuyển tin học Gồm các em: Nguyễn Hải Phong ( 4a2), Nguyễn Tùng ……………………. .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… .…………………… ………………… …. ………………… .… ………………… .… ………………… .… ………………… .… ………………… .… ………………… .… ………………… .… ………………… .… ………………… .… 10 [...]... Hoàn thành các loại hồ sơ của HKI - Sơ kết HKI -Họp hội đồng - Họp Tổ theo lịch - Sơ kết thi đua kì 1 - Tự bồi dưỡng kiến thức bậc học và kiến thức nâng cao - Chuẩn bị đồ dùng và làm thêm phương tiện dạy học …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… - Soạn giảng theo chương trình - Tự bồi dưỡng kiến thức bậc học và kiến... ………………… … ………………… … Trêng tiÓu häc kiªn lao 5/2014 KÕ ho¹ch c¸ nh©n - Soạn giảng theo chương trình - Kiểm tra HKII các l,2,3,4,5 - Hoàn thành chương trình năm học, hoàn thành việc đánh giá xếp loại hs cuối năm - Tổng kết thi đua năm học -Họp hội đồng - Họp Tổ theo lịch - Tổng kết thi đua năm học 15 …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… ………………… … ………………… … …………………... …………………… ( 5a1) 10/2013 11/2013 - Tiếp tục soạn giảng và nghiên cứu các phương pháp giảng dạy các bài học theo chương trình - Tự bồi dưỡng kiến thức bậc học và kiến thức nâng cao: + Nghiên cứu nội dung SGK - Trau dồi phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống - Dự giờ trong tháng - Họp Tổ theo lịch - Họp hội đồng - Tiếp tục bồi dưỡng đội tuyển Gồm các em: Nguyễn Hải Phong ( 4a2), Nguyễn Tùng Lâm và Nguyễn Thị... …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… - Trau dồi phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống - Chuẩn bị đồ dùng và làm thêm phương tiện dạy học - Tự bồi dưỡng kiến thức bậc học và kiến thức nâng cao: - Nghiên cứu kiến thức SGK - Tham gia soạn giảng và dự …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… 11 ………………… … ………………… … …………………... ………………… … ………………… … Trêng tiÓu häc kiªn lao 3/2014 4/2014 KÕ ho¹ch c¸ nh©n - Soạn giảng theo chương trình - Tham gia các hoạt động kỉ niệm 8/3, 26/3 - Kiểm tra hồ sơ đợt 2 - Họp hội đồng - Họp Tổ theo lịch - Dự giờ trong tháng - Dạy hội giảng chào mừng 8.3, 26.3 - Tự bồi dưỡng kiến thức bậc học và kiến thức nâng cao - Tham gia sinh hoạt chuyên môn, nghiên cứu phương pháp giảng dạy - Trau dồi phẩm chất... pháp giảng dạy - Tham gia các hoạt động chào mừng Ngày NGVN 20/11 - Thao giảng chào mừng - Họp tổ và họp hội đồng theo lịch - Đưa đội tuyển dự thi cấp huyện 12/2013 …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… - Trau dồi phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống - Chuẩn bị đồ dùng và làm thêm phương tiện dạy học - Tham gia soạn giảng... …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… - Soạn giảng theo chương trình - Dự giờ trong tháng -Họp hội đồng - Họp Tổ theo lịch -Sinh hoạt chuyên môn - Tự bồi dưỡng kiến thức bậc học và kiến thức nâng cao - Tham gia soạn giảng và dự giờ dạy hội giảng có sử dụng CNTT - Trau dồi phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… ……………………... lối sống - Chuẩn bị đồ dùng và làm thêm phương tiện dạy học - Tham gia soạn giảng và dự giờ dạy hội giảng có sử dụng CNTT - Tham gia sinh hoạt chuyên môn, nghiên cứu phương pháp giảng dạy - Tham gia các hoạt động chào mừng Ngày thành lập QĐNDVN 22/12 - Thao giảng chào mừng - Ôn tập HK I -Họp hội đồng - Họp Tổ theo lịch …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… . thông tin - Hiện công tác tại:Trường Tiểu học kiên lao - Chức vụ: Giáo viên - Nhiệm vụ: Dạy tin học lớp 3, 4 ,5 PHẦN II : NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: Năm học 2013 - 2014 là năm học tiếp. phù hợp với học sinh tiểu học còn hạn chế. Đặc biệt là các phần mềm ứng dụng dùng cho các em học sinh tiểu học. Cần có 1 tủ thư viện với các tài liệu ứng dụng về CNTT. Ở gia đình các em có rất. trong các giờ học. Ra lượng bài tập ít hơn so với học sinh khá giỏi, tránh cho các em nhàm chán. Kết hợp với gia đình giáo dục các em cố gắng vươn lên trong học tập. Trong các giờ tự học, giờ