Trờng THCS Hng Khánh Trung A Tự chọn toán 7 (Bám sát) Ngy son: Ngy dy: Tit 1 Hai góc đối đỉnh I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố khái niệm hai góc đối đỉnh, hai đờng thẳng vuông góc 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng vẽ hai góc đối đỉnh, nhận biết hai góc đối đỉnh 3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận khi tính toán. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Hệ thống bài tập. 2. Học sinh: Ôn tập các kiến thức về 2 góc đối đỉnh. III. Tiến trình thực hiện: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: ổn định lớp. - Lớp trởng báo cáo sĩ số. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. - Thế nào là 2 góc đối đỉnh ? - Hai góc đối đỉnh có tính chất gì ? Hoạt động 3: Bài tập trắc nghiệm HS làm việc cá nhân, ghi kết qủa vào vở GV yêu cầu HS nói đáp án của mình, giải thích Đáp án: 1. - B 2. - C 3. - C 4. - D Bài 1: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trẳ lời đúng nhất : 1. Hai đờng thẳng xy và xy cắt nhau tại A, ta có: A)  1 đối đỉnh với  2 ,  2 đối đỉnh với  3 B)  1 đối đỉnh với  3 ,  2 đối đỉnh với  4 C  2 đối đỉnh với  3 ,  3 đối đỉnh với  4 D)  4 đối đỉnh với  1 ,  1 đối đỉnh với  2 2. A. Hai góc không đối đỉnh thì bằng nhau B. Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh C . Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau 3. Nếu có hai đờng thẳng: A. Cắt nhau thì vuông góc với nhau B. Cắt nhau thì tạo thành 4 cặp góc bằng nhau C. Cắt nhau thì tạo thành 2 cặp góc đối đỉnh 4. Đờng thẳng xy là trung trực của AB nếu: A. xy AB B. xy AB tại A hoặc tại B C. xy đi qua trung điểm của AB GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 44 Năm học 2013-2014 1 3 2 4 A 33 0 Trờng THCS Hng Khánh Trung A Tự chọn toán 7 (Bám sát) D. xy AB tại trung điểm của AB Hoạt động 4: Bài tập tự luận GV đa bài tập lên bảng phụ Bài tập 1: Hai đờng thẳng MN và PQ cắt nhau tại A tạo thành góc MAP có số đo bằng 33 0 a) Tính số đo góc NAQ ? b) Tính số đo góc MAQ ? c) Viết tên các cặp góc đối đỉnh d) Viết tên các cặp góc kề bù nhau Gọi HS đọc Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình GV đa tiếp bài tập 2: Bài tập 2: Cho 2 đờng thẳng NM và PQ cắt nhau tại O tạo thành 4 góc. Biết tổng của 3 trong 4 góc đó là 290 0 , tính số đo của tất cả các góc có đỉnh là O? - GV gọi HS lên bảng vẽ hình - Em háy đọc tên các góc đỉnh O? - 4 góc tạo thành có đặc điểm gì? Tổng của 4 góc này bằng bao nhiêu? - 3 góc có tổng bằng 290 0 có thể là những góc nào? - Vậy ta tính đợc số đo góc nào trớc ? Bài 1: a) Có: PQ MN = {A} => MAP = NAQ = 33 0 (đ đ) b) Có A PQ => PAM + MAQ = 180 0 (2 góc kề bù) Thay số: 33 0 + MAQ = 180 0 => MAQ = 180 0 33 0 = 147 0 c) Các cặp góc đối đỉnh gồm: MAP và QAN ; MAQ và NAP d) Các cặp góc kề bù nhau gồm: MAP và PAN ; PAN và NAQ ; NAQ và QAM ; QAM và MAP Bài 2: MN PQ = { O } ==> Có 2 cặp góc đối đỉnh là: MOP = NOQ ; MOQ = NOP Giả sử MOP < MOQ => Ta có: MOQ + QON + NOP = 290 0 Mà MOP + MOQ + QON + NOP = 360 0 => MOP = 360 0 - 290 0 = 70 0 => NOQ = 70 0 Lại có MOQ + MOP = 180 0 (góc kề bù) => MOQ = 180 0 70 0 = 110 0 => NOP = 110 0 Hoạt động 4: Củng cố Về nhà - Hai góc đối đỉnh là 2 góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. - Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - Về nhà: Cho góc xOy bằng 100 0 . Hai góc yOz và xOt cùng kề bù với nó. Hãy xác định 2 cặp góc đối đỉnh và tính số đo của các góc zOt ; xOt ; yOz GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 45 Năm học 2013-2014 O M N P Q A M N P Q d 2 d 1 Trờng THCS Hng Khánh Trung A Tự chọn toán 7 (Bám sát) Ngy soan: Ngy dy: Tiết: 2 hai đờng thẳng vuông góc I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức về 2 đờng thẳng vuông góc, các cách chứng minh 2 đờng thẳng vuông góc 2. Kĩ năng: Học sinh nắm đợc dạng bài tập cơ bản, biết vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập. 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm bài tập hình học. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Hệ thống bài tập. 2. Học sinh: Ôn tập kiến thức về 2 đờng thẳng vuông góc III. Tiến trình thực hiện: hoạt động của thầy và trò nội dung Hoạt động 1: ổn định lớp. - Lớp trởng báo cáo sĩ số. Hoạt động 2: Lí thuyết. - Em hãy phát biểu định nghĩa 2 đờng thẳng vuông góc? - Phát biểu tính duy nhất của đờng vuông góc? - Thế nào là đờng trung trực của đoạn thẳng? - 2 đờng thẳng vuông góc là 2 đòng thẳng cắt nhau và một trong các góc tạo thành là góc vuông. - Qua một điểm cho trớc, có một và chỉ một đ- ờng thẳng vuông góc với một đờng thẳng cho tr- ớc. - Đờng trung trực của đoạn thẳng là đờng thẳng vuông góc với đoạn thẳng ấy tại trung điểm của nó. Hoạt động 3: Vẽ đờng thẳng vuông góc, vẽ đờng trung trực của đoạn thẳng . Bài 1: Cho đờng tròn (O), ba điểm A, B, C nằm trên đờng tròn. a) Vẽ đờng trung trực của đoạn thẳng AB. b) Vẽ đờng trung trực của đoạn thẳng BC. c) Có nhận xét gì về 2 đờng trung trực nói trên? Bài 2: Cho tam giác ABC có B > 90 0 . a) Dùng thớc thẳng và êke vẽ đoạn thẳng đi qua B và vuông góc với AC tại E, vẽ đoạn thẳng đi qua C và vuông góc với AB tại F. b) Vẽ H là giao điểm của các đờng thẳng AD và CF. Dùng thớc để kiểm tra xem 3 điểm E, B, H có thẳng hàng hay không? Bài 1: a) b) c) Hai đờng trung trực d 1 và d 2 cùng đi qua tâm O của đờng tròn Bài 2: a) b) Ba điểm E, B, H co thẳng hàng Hoạt động 4: Nhận biêt 2 đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực của đoạn thẳng . Bài 3: Cho goc AOB bằng 120 0 Tia OC nằm giữa Bài 3: Vì tia OC nằm giữa GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 46 Năm học 2013-2014 O C B A H E F D A B C A O B C 30 0 A D C B 130 0 Trờng THCS Hng Khánh Trung A Tự chọn toán 7 (Bám sát) hai tia OA, OB sao cho AOC = 30 0 . Hãy chứng tỏ rằng OB vuông goc với OC. Bài 4: Cho góc AOB = 130 0 . Trong góc AOB vẽ các tia OC, OD sao cho OC OA, OD OB. Tinh COD? 2 tia OA và OB nên AOC + COB = AOB hay AOC + 30 0 = 120 0 => AOC = 120 0 30 0 = 90 0 => OA OC Bài 4: Vì tia OD nằm Trong góc AOB nên: AOD + DOB = AOB => AOD = AOB - DOB = 130 0 90 0 = 40 0 => AOD < AOC (vì 40 0 < 90 0 ) => Tia OD nằm giữa 2 tia OA và OC => AOD + DOC = AOC => DOC = AOC - AOD = 90 0 40 0 = 50 0 Hoạt động 5: Củng cố Về nhà. - Định nghĩa 2 đờng thẳng vuông góc; đờng trung trực của đoạn thẳng. - BTVN: 1) Cho góc AOB = 120 0 Tia OC nằm giữa 2 tia OA, OB sao cho AOC = 30 0 . C/m OB OC 2) Cho 2 đthẳng a và b vuông góc với nhau tại M. Trên a lấy các điểm A, B sao cho MA = MB. Trên b lấy các điểm C, D sao cho MC = MD. Tìm các đờng trung trực trong hình vẽ? Ngy soan: Ngy dy: Tiết: 3 Quan hệ vuông góc và song song I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức về 2 đờng thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đờng thẳng thứ ba. Hệ thống lại các cách chứng minh 2 đờng thẳng song song, 2 đờng thẳng vuông góc. 2. Kĩ năng: Học sinh nắm đợc dạng bài tập cơ bản, biết vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập. 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm bài tập hình học. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Hệ thống bài tập. GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 47 Năm học 2013-2014 O a Trờng THCS Hng Khánh Trung A Tự chọn toán 7 (Bám sát) 2. Học sinh: Ôn tập kiến thức về 2 đ t song song III. Tiến trình thực hiện: hoạt động của thầy và trò nội dung Hoạt động 1: ổn định lớp. - Lớp trởng báo cáo sĩ số. Hoạt động 2: Lí thuyết. - Em hãy phát biểu tính chất về quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song? Ghi tóm tắt bằng kí hiệu? - Em hãy vẽ 2 đthẳng a và b cùng vuông góc với đthẳng c, tại sao a//b. Ghi tóm tắt bằng kí hiệu? - Phát biểu tính chất của 3 đờng thẳng song song? Ghi tóm tắt bằng kí hiệu? A. Lí thuyết: c//a bc ba ; bc ac b//a ; c//a b//c b//a Bổ sung: Nếu 2 góc có cạnh tơng ứng vuông góc thì: + Chúng bằng nhau nếu 2 góc cùng nhịn hoặc cùng tù + Chúng bù nhau nếu góc này nhọn góc kia tù + Nếu 1 góc vuông thì góc kia cũng vuông Hoạt động 3: Bài tập trắc nghiệm. - GV gọi một HS lên bảng điền, các HS khác theo dõi, nhận xét 1. a//b 2. c a 3. a // c 4. m // n 5. a vuông góc với MN tại trung điểm của MN Các HS khác nhận xét - HS trả lời (tại chỗ): Bài 1: Điền vào chỗ chấm 1. Nếu đờng thẳng a và b cùng vuông góc với đờng thẳng c thì . 2. Nếu a//b mà c b thì 3. Nếu a// b và b // c thì 4. Nếu đt a cắt 2 đờng thẳng m và n tạo thành một cặp góc so le trong bằng nhau thì 5. Đờng thẳng a là trung trực của MN khi Bài 2: Chọn câu đúng Cho a // b // c. Nếu d b thì : A. d a và d c C. d a B. d c D. D a và d c Bài 3: Cho hình vẽ, chọn câu đúng nhất Bài 4: Cho hình vẽ, biết a//b//Om. Bài 3: Cho hình vẽ, chọn câu đúng nhất a. a// b c. a// c b. e// d d. a// b// c x Bài 4: mOD = ODy (so le trong) y GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 48 Năm học 2013-2014 a b c e d m O D B 150 0 30 0 1 2 Trờng THCS Hng Khánh Trung A Tự chọn toán 7 (Bám sát) Tìm các cặp góc bằng nhau. xBO = BOm (so le trong) Hoạt động 4: Bài tập tự luận. Bài 5: Cho hình vẽ, biết Ax // By. Tính số đo của góc O. Tính số đo của góc AOB ? - GV đa ra bài tập 6: Cho hình vẽ, biết ã AOB = 60 0 , ã OAx = 30 0 , OBy = 150 0 . Ot là phân giác của AOB . Các tia Ax, Ot, By có song song với nhau không? Vì sao? Bài 5: Qua O kẻ Ot // Ax (*) Mà Ax // By (gt) Suy ra: Ot // By (**) Từ (*) => à à 1 O = A = 35 0 (so le trong) Từ (**) => à O 2 + à B = 180 0 (trong cùng phía) => à O 2 = 180 0 - à B = 180 0 - 140 0 = 40 0 Vì Ot nằm giữa OA và OB => ã AOB = à O 1 + à O 2 => ã AOB = 35 0 + 40 0 = 75 0 Bài 6: Ta có: Ot là phân giác của ã AOB nên: ã AOt = ã tOB = 2 1 ã AOB = 00 3060. 2 1 = Mà ã xAO = 0 30 => ã AOt = xAO ã AOt và ã xAO lại ở vị trí so le trong => Ax // Ot (1) Xét ã tOB + ã OBy = 00 15030 + = 0 180 ã tOB và ã OBy ở vị trí trong cùng phía => Ot // By (2) Từ (1) và (2) => Ax // Ot // By Hoạt động 5: Củng cố Về nhà. - Các cách chứng minh 2 đờng thẳng song song: - Bài tập về nhà: Cho hình vẽ, biết Ax // By, Tính OBy ? GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 49 Năm học 2013-2014 x t y A O B x y t 2 1 140 0 35 0 A O B x y ? 100 0 60 0 O B A A 1 2 3 4 Trờng THCS Hng Khánh Trung A Tự chọn toán 7 (Bám sát) Ngy soan: Ngy dy: Tiết: 4 ôn tập chơng i I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức cơ bản của chơng I. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng vận dụng tính chất vào làm các bài tập hình học. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Hệ thống bài tập. 2. Học sinh: Ôn tập kiến thức III. Tiến trình thực hiện: hoạt động của thầy và trò nội dung Hoạt động 1: ổn định lớp. - Lớp trởng báo cáo sĩ số. Hoạt động 2: Lí thuyết. 1. Góc đối đỉnh 2. Hai đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực của đoạn thẳng 3. Hai đờng thẳng song song Đ nghĩa, các góc tạo bởi 1 đt cắt 2 đt Tính chất của 2 đt song song, dấu hiệu nhận biết 4. Tiên đề ơ - clit 5. Tính chất 2 đt cùng vuông góc với đt thứ 3 6. Tính chất của 1 đt vuông góc với 1 trong 2 đt song song 7. Tính chất 3 đt song song H1 H 2 H 3 H 4 H 5 H 6 H7 Hoạt động 3: Bài tập trắc nghiệm. Câu 1: Cho hình vẽ, hãy chọn câu trả lời đúng. 1. Hình vẽ bên có: a. 4 cặp góc so le trong c. Có 2 cặp góc so le trong b. 4 cặp góc so le ngoài d. Có 4 cặp góc só le ngoài 2. Cặp góc trong cùng phía là: GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 50 Năm học 2013-2014 b a c A B y x x y O a b c M a b a b c a b c A B x y 4 1 2 3 B A 1 4 3 2 1 2 3 4 53 0 )2(MA 41 = Trờng THCS Hng Khánh Trung A Tự chọn toán 7 (Bám sát) a. A 3 và B 1 b. A 4 và B 1 c. A 2 và B 2 d. A 1 và B 3 3. Cặp góc so le trong là: a. A 4 và B 2 b. A 2 và B 4 c. A 2 và B 1 d. A 1 và B 3 4. Cặp góc đồng vị là: a. A 2 và B 3 b. A 2 và A 4 c. A 3 và B 2 d. A 4 và B 4 Câu 2: Cho hình vẽ, hãy chọn câu trả lời đúng: 1. số đo góc B 4 là: a. 53 0 b. 70 0 c. 127 0 d. 137 0 2. Số đo góc B 3 là: a. 53 0 b. 100 0 c. 150 0 d. 127 0 Câu 3: Cho hình vẽ, số đo x là: a. 55 0 b. 65 0 c. 165 0 d. 115 0 Hoạt động 4: Bài tập tự luận. Bài 1 : Cho hình vẽ, biết aa / // bb / . Hãy tính số đo x của góc O ? - Để tính số đo góc O ta làm nh thế nào ? - Khi kẻ cc / // aa / em có nhận xét gì về vị trí của cc / và bb / ? - Góc O đợc chia thành mấy góc ? Là những góc nào ? Em hãy tính số đo các góc đó ? Bài 2 : Cho tam giác ABC. Vẽ phân giác của góc BAC cắt BC tại D. Đờng thẳng qua D song song với AB cắt AC tại M. Vẽ MK // AD. C/m MK là phân giác góc DMC ? Bài 1 : Qua O kẻ đthẳng cc / // aa / (1) Mà aa / // bb / (gt) => cc / // bb / (2) Từ (1) => ã ã a AO = AOc = 38 0 (so le trong) Từ (2) => ã cOB + ã OBb = 180 0 (trong cùng phía) => ã cOB =180 0 - ã OBb = 180 0 - 132 0 = 48 0 Vì tia Oc nằm giữa 2 tia OA và OB nên : ã AOB = ã AOc + ã cOB = 38 0 + 48 0 = 86 0 Bài 2 : AD là phân giác ã BAC => à A 1 = à A 2 (1) Do DM // AB => à D 3 = à A 1 (slt) Do MK // AD => à D 3 = à M 4 (slt) à A 2 = à M 5 (đvị) (3) Từ (1), (2), (3) => à M 4 = à M 5 (*) Mà tia MK nằm giữa 2 tia MD và MC (**) GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 51 Năm học 2013-2014 B x? 115 0 c b a d a' c b x 132 0 38 0 b' c' a O B A 5 4 3 2 1 K M D A B C Trờng THCS Hng Khánh Trung A Tự chọn toán 7 (Bám sát) Từ (*) và (**) => MK là phân giác góc ã DMC Hoạt động 5: Củng cố Về nhà. - Lí thuyết theo bài dạy. - Về nhà : Bài 3 : Cho hình vẽ, biết à A = 50 0 ; à B = 140 0 Ax // By. CMR ã AOB = 90 0 GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 52 Năm học 2013-2014 x y 140 0 50 0 A O B Trờng THCS Hng Khánh Trung A Tự chọn toán 7 (Bám sát) Ngy soan: Ngy dy: Tiết: 5 Tổng ba góc trong 1 tam giác HAI TAM GIáC BằNG NHAU I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố cho HS định lý tổng 3 góc trong tam giác, định lý góc ngoài của tam giác 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng vận dụng định lý và tính chất trên vào làm các bài tập liên quan, kỹ năng trình bày bài toán hình II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Hệ thống bài tập. 2. Học sinh: Ôn tập kiến thức III. Tiến trình thực hiện: hoạt động của thầy và trò nội dung Hoạt động 1: ổn định lớp. - Lớp trởng báo cáo sĩ số. Hoạt động 2: Lí thuyết. - Tổng 3 góc của một tam giác bằng 180 0 - Trong một tam giác vuông 2 góc nhọn phụ nhau. - Góc ngoài của một tam giác là góc kề bù với một góc của tam giác ấy - Góc ngoài của tam giác bằng tổng 2 góc trong không kề với nó - Góc ngoài của tam giác lớn hơn mỗi góc trong không kề với nó. * Hai tỏm giỏc bng nhau: ABC = A'B'C' nu: AB = A'B', AC = A'C', BC = B'C', à à A = A' à à à à B = B', C= C' Hoạt động 3: Bài tập. Bài 1: Cho ABC có A = 60 0 và C = 50 0 . Tia phân giác của B cắt AC tại D. Tính ADB , CDB ? Dạng 1: Tính số đo các góc của một tam giác GT ABC ; à A = 60 0 ; à C = 50 0 ; ã ABD = ã DBC KL ã ADB =? ã CDB =? GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 53 Năm học 2013-2014 ? ? 50 0 60 0 A B C A B C A' B' C' [...]... 63 Năm học 2013-2014 Tự chọn toán 7 (Bám sát) Trờng THCS Hng Khánh Trung A GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 64 Năm học 2013-2014 Tự chọn toán 7 (Bám sát) Trờng THCS Hng Khánh Trung A Ngy soan: Ngy dy: Tiết: 10 các trờng hợp bằng nhau của tam giác vuông I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Củng cố 4 trờng hợp bằng nhau của tam giác vuông 2 Kĩ năng: -Nắm đợc cách vẽ hình , cách kí hiệu trên hình vẽ - Rèn kĩ năng vẽ hình, ... Do ú IKB = IHC (g.c.g) Nờn IH = IB (pcm) Hoạt động 4: Củng cố - Về nhà - Về nhà xem lại các bài tập đã làm GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 68 Năm học 2013-2014 Tự chọn toán 7 (Bám sát) Trờng THCS Hng Khánh Trung A GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 69 Năm học 2013-2014 Tự chọn toán 7 (Bám sát) Trờng THCS Hng Khánh Trung A quan hệ góc - cạnh đối diện trong tam giác quan hệ đờng vuông góc - đờng xiên Ngy soan: Ngy dy: Tiết:... = ID + EK GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 66 Năm học 2013-2014 Trờng THCS Hng Khánh Trung A Ngy soan: Tự chọn toán 7 (Bám sát) ôn tập chơng ii (hình học) Ngy dy: Tiết: 11, 12 I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Hệ thống, củng cố khắc sâu kiến thức cơ bản của chơng II 2 Kĩ năng: - rèn kĩ năng vẽ hình , phân tích chứng minh bài tập hình II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Hệ thống bài tập 2 Học sinh: Ôn tập kiến thức III Tiến trình... & hình chiếu của chúng: - Định lí2: Trong hai đờng xiên kẽ từ một điểm nằm ngoài đờng thẳng đến đờng thẳng đó a)Đờng xiên nào có hình chiếu lớn hơn thì lớn hơn AH a, HD > HC=> AD > AC b) Đờng xiên nào lớn hơn thì có hình chiếu lớn hơn AH a, AD > AC => HD > HC GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 70 Năm học 2013-2014 Tự chọn toán 7 (Bám sát) Trờng THCS Hng Khánh Trung A c) Nếu hai đờng xiênbằng nhau thì hai hình. .. hai tam giác bng nhau, t ó suy ra các góc tng ng bng nhau, các cnh tng ng bng nhau - Rèn k nng v hình, kh nng phân tích tìm li gii v trình by chng minh bi toán hình II Chuẩn bị: GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 59 Năm học 2013-2014 Tự chọn toán 7 (Bám sát) Trờng THCS Hng Khánh Trung A 1 Giáo viên: Hệ thống bài tập 2 Học sinh: Ôn tập kiến thức III Tiến trình thực hiện: hoạt động của thầy và trò nội dung Hoạt động... hai hình chiếu B A D H E C Đờng xiên AB = AC nên hình chiếu HB = HC ta lại có BD = CE nên HD = HE .Hình chiếu HD = HE nên đờng xiên AD = AE Bài 5: Tam giác ABC cân tai A trên cạnh BC lấy các điểm D & E sao cho BD = DE = EC Gọi M là trung điểm của DE a)Chứng minh AM BC b) So sánh các sđộ dài AB ; AD ; GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh Bài 5: a) AMB = AMC (c c c) 71 Năm học 2013-2014 Tự chọn toán 7 (Bám sát) ... - củng cố lại các tính chất về đờng phân giác 2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng vẽ hình dùng thớc, êke, compa - Biết vận dụng các kiến thức lí thuyết vào giải các bài toán chứng minh II Chuẩn bị: GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 76 Năm học 2013-2014 Tự chọn toán 7 (Bám sát) Trờng THCS Hng Khánh Trung A 1 Giáo viên: Hệ thống bài tập 2 Học sinh: Ôn tập kiến thức III Tiến trình thực hiện: hoạt động của thầy và trò... Vinh 62 Năm học 2013-2014 Tự chọn toán 7 (Bám sát) Trờng THCS Hng Khánh Trung A Hoạt động 3: Bài tập 1.Nhận biết tam giác cân , vuông cân tam giác đều A A D B H1 B E A 75 30 C C H2B C H3 D E Bài 2: Cho tam giác ABC cân tại A Lấy các điểm D&E theo thứ tự thuộc các cạnh AB &AC Sao cho AD = AE a)Chứng minh BE = CD b)Gọi I là giao điểm của BE & CD Chứng minh BIC cân c) Chứng minhDE//BC A E D I B ở hình1 ... Huỳnh Hữu Phú Vinh 78 Năm học 2013-2014 Tự chọn toán 7 (Bám sát) Trờng THCS Hng Khánh Trung A Ngy soan: tính chất ba đờng trung trực, ba đờng cao của tam giác Ngy dy: Tiết: 19,20 I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - củng cố lại các tính chất về đờng trung trực, đờng cao của tam giác 2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng vẽ hình dùng thớc, êke, compa - Biết vận dụng các kiến thức lí thuyết vào giải các bài toán chứng minh... 7 ễN TP V TRNG HP BNG NHAU TH HAI CA TAM GIC I Mục tiêu 1 Kiến thức - HS nm c trng hp bng nhau cnh, gúc, cnh ca hai tam giỏc - Bit cỏch v mt tam giỏc bit hai cnh v gúc xen gia hai cnh ú 2 Kĩ năng - Rốn k nng s dng trng hp bng nhau ca hai tam giỏc cnh - gúc- cnh chng minh hai tam giỏc bng nhau, t ú suy ra cỏc gúc tng ng bng nhau, cỏc GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 57 Năm học 2013-2014 Tự chọn toán 7 (Bám sát) . bị: 1. Giáo viên: Hệ thống bài tập. GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 47 Năm học 2013-2014 O a Trờng THCS Hng Khánh Trung A Tự chọn toán 7 (Bám sát) 2. Học sinh: Ôn tập kiến thức về 2 đ t song song III. Tiến. AB GV: Huỳnh Hữu Phú Vinh 44 Năm học 2013-2014 1 3 2 4 A 33 0 Trờng THCS Hng Khánh Trung A Tự chọn toán 7 (Bám sát) D. xy AB tại trung điểm của AB Hoạt động 4: Bài tập tự luận GV đa bài tập lên. Phú Vinh 55 Năm học 2013-2014 Trờng THCS Hng Khánh Trung A Tự chọn toán 7 (Bám sát) Ngy soan: Ngy dy: Tiết: 6 Trờng hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh