QUY CHẾ THI KHOA HỌC, KĨ THUẬT CẤP QUỐC GIA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Ban hành kèm theo Thông tư 38/2012/TT-BGDĐT ngày 02/11/2012) TS Quách Tất Kiên Vụ GDTrH, Bộ GDĐT Một số nội dung Mục đích Nguyên nhân trực tiếp từ ISEF nguyên nhân sâu xa • NCKH HS trung học hoạt động giáo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trung học • Sản phẩm hướng tới học sinh có tư sáng tạo, làm việc khoa học, lực giải vấn đề • Kết thi hệ quả, mục tiêu NCKH HS trung học khác với NCKH người lớn? ? Mối liên hệ NCKH học sinh trung học với: – – – – – LAMAP, PBL, thí nghiệm-thực hành Dạy học theo chủ đề tích hợp, vận dụng kiến thức liên mơn Đổi cách thức tổ chức dạy học, PPDH, KTĐG Dạy học định hướng phát triển lực sau 2015 Cuộc thi Vifotec, sáng tạo thiếu niên nhi đồng Nội dung thi • Nội dung thi: kết nghiên cứu dự án, đề tài, công trình nghiên cứu KHKT • Trong 17 lĩnh vực nghiên cứu Trong 17 lĩnh vực thi Khoa học động vật Khoa học xã hội hành vi Hoá sinh Sinh học tế bào Phân tử Hố học Khoa học máy tính Khoa học Trái đất hành tinh Vật liệu công nghệ sinh học Kỹ thuật: Kỹ thuật điện khí 10 Năng lượng vận tải 11 Khoa học môi trường 12 Quản lý môi trường 13 Toán học 14 Y khoa khoa học sức khoẻ 15 Vi trùng học 16 Vật lý thiên văn học 17 Khoa học thực vật Hình thức dự thi • Trưng bày kết quả, sản phẩm • Trình bày dự án trả lời vấn BGK •Dự án cá nhân dự án tập thể (khơng q 03 HS) Đối tượng dự thi • HS lớp 9, 10, 11, 12 • Hạnh kiểm, học lực học kỳ từ trở lên Yêu cầu thí sinh, dự án dự thi • Trung thực NCKH; không gian lận, chép trái phép, giả mạo; khơng sử dụng, trình bày nội dung, kết nghiên cứu người khác • Không tham gia Cuộc thi: Dự án nghiên cứu mầm bệnh, hóa chất độc hại ảnh hưởng đến mơi trường Tính thấu đáo (15 điểm) Mục tiêu đạt nằm phạm vi ý định ban đầu hay không ? Làm giải hoàn toàn vấn đề đặt năm nghiên cứu ? Kết luận đưa dựa hay nhiều thử nghiệm ? Việc ghi chép thực đầy đủ ? Tính thấu đáo (15 điểm) Thí sinh/nhóm thí sinh có biết phương pháp tiếp cận khác hay lí thuyết khác khơng ? Thí sinh/nhóm thí sinh dành thời gian cho dự án ? Thí sinh/nhóm thí sinh có tìm hiểu kết nghiên cứu khoa học lĩnh vực nghiên cứu không ? Kỹ (15 điểm) Dự án nghiên cứu có yêu cầu kỹ thí nghiệm, tính tốn, quan sát, thiết kế để có liệu khơng ? Dự án thực đâu? (ở nhà, phịng thí nghiệm trường) Thí sinh trợ giúp từ cha mẹ, giáo viên, nhà KH hay chuyên gia không? Dự án hoàn thành giám sát người lớn hay thí sinh tự thực ? Thiết bị lấy từ đâu? Thiết bị tự thiết kế hay mượn ? Tính rõ ràng, minh bạch (10 điểm) Thí sinh có trình bày, giải thích rõ ràng mục đích, quy trình kết luận dự án khơng ? Báo cáo viết có phải ánh thí sinh hiểu rõ cơng trình NC khơng ? Những giai đoạn quan trọng dự án có trình bày mạch lạc khơng? Tính rõ ràng, minh bạch (10 điểm) Số liệu có trình bày rõ ràng khơng ? Kết có trình bày rõ ràng khơng? Bài trình bày có rõ ràng, mạch lạc khơng ? Thí sinh thực tất cơng việc dự án hay có giúp đỡ người khác? Một số lưu ý chấm thi Đánh giá trình NC kết NC; Đánh giá sản phẩm thí sinh Luôn tuân thủ Quy chế Bám sát tiêu chí chấm thi Sử dụng từ ngữ mang tính khích lệ đặt câu hỏi, đưa góp ý, lời phê bình mang tính xây dựng Một số lưu ý chấm thi (tt) Luôn khen ngợi học sinh hoàn thành nhiệm vụ đầy thử thách, học sinh thực thành công Đánh giá để tìm cơng trình tốt ln động viên khích lệ cơng trình nghiên cứu cịn lại Khơng phê phán, xem nhẹ hay tỏ chán chường Một số lưu ý chấm thi (tt) Việc đánh giá tập trung vào: Những thí sinh tiến hành năm tại; Lượng cơng việc thí sinh tự thực Thí sinh tuân thủ PPKH, kỹ thuật, lập trình phần mềm tốn học tốt đến mức nào? Chi tiết, độ xác nghiên cứu trình bày sổ liệu; Một số lưu ý chấm thi (tt) Tính khoa học quy trình thí nghiệm, thực nghiệm; Tính kĩ càng, chu đáo, tỉ mỉ; Tầm quan trọng dự án lĩnh vực NC Một số lưu ý chấm thi (tt)  Những thông tin ban đầu lấy từ phần trưng bày, phần tóm tắt báo cáo nghiên cứu Nhưng phần vấn định kết dự án nghiên cứu Khả diễn giải, thuyết trình: tự tin, thoải mái, khơng phải học thuộc lịng Một số lưu ý chấm thi (tt) Giám khảo tự giới thiệu, để thí sinh giới thiệu thân Phỏng vấn thân thiện, cởi mở trò chuyện Một số lưu ý chấm thi (tt) Những câu hỏi Ý tưởng đến với bạn nào? Vai trị bạn dự án nghiên cứu? Những bạn chưa làm được? Bạn có kế hoạch với dự án? Một số lưu ý chấm thi (tt) Những câu hỏi  Những ứng dụng thực tế dự án gì?  câu hỏi khác nguyên tắc khoa học lĩnh vực nghiên cứu, liệu có đo đạc phân tích xác hay khơng?  Cuối cùng, giám khảo cần khuyến khích nỗ lực khoa học, mục tiêu/sự nghiệp lĩnh vực khoa học thí sinh NCKH HS trung học khác với NCKH người lớn? Chấm thi dự án KHKT HS trung học khác với chấm cơng trình, dự án nghiên cứu KHKT người lớn nào? Tại sao? NCKH trường trung học liên hệ với hoạt động giáo dục khác: LAMAP, PBL ? Trân trọng cám ơn! ... Cuộc thi Vifotec, sáng tạo thi? ??u niên nhi đồng Nội dung thi • Nội dung thi: kết nghiên cứu dự án, đề tài, cơng trình nghiên cứu KHKT • Trong 17 lĩnh vực nghiên cứu Trong 17 lĩnh vực thi Khoa. .. vực thi Khoa học động vật Khoa học xã hội hành vi Hoá sinh Sinh học tế bào Phân tử Hoá học Khoa học máy tính Khoa học Trái đất hành tinh Vật liệu công nghệ sinh học Kỹ thuật: Kỹ thuật điện khí... Năng lượng vận tải 11 Khoa học môi trường 12 Quản lý mơi trường 13 Tốn học 14 Y khoa khoa học sức khoẻ 15 Vi trùng học 16 Vật lý thi? ?n văn học 17 Khoa học thực vật Hình thức dự thi • Trưng bày kết