TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 Ngày dạy:30/9/2013 Tiết 31 : Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Quan hệ 1 1 ; ; 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng - Làm 1,2,3 II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV A.Kiểm tra: - YCHS tính : x x = 12 HS x x = 12 24 - YCHS xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: 12 23 ; ; ; ; 25 25 25 25 25 - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: “Luyện tập chung” 2.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS làm bảng - YCHS nhận xét Bài 2: - YCHS đọc yc (TB-Y) - Bài ơn tập nội dung ?(TB-Y) - Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừa số? Số bị chia chưa biết?(TB-K) - YCHS làm vở,chấm điểm Bài 3: - YCHS đọc yc bài(TB-Y) GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM 23 12 ; ; ; ; 25 25 25 25 25 - HS đọc 10 =1x = 10 (lần) 10 1 Vậy gấp 10 lần 10 1 100 b) : = x =10 (lần) 10 100 10 1 Vậy gấp 10 lần 100 10 1 1000 c) : = x =10 (lần) 100 1000 100 1 Vậy gấp 10 lần 100 1000 a) : - HS đọc - Tìm thành phần chưa biết - 4HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính - KQ: 10 c) a) b) 24 35 d)2 - HS đọc - nhóm làm việc phiếu trình bày KQ -1- TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 - YCHS làm nháp - HS nêu - Muốn tìm TB cộng số em thực nào?(TB-K) - HS nêu cách cộng phân số khác mẫu - Trong vòi chảy số bể ? ( + ) 15 - Dạng trung bình cộng - Để biết trung bình vòi chảy ta áp dụng dạng tốn nào?(TBBài giải K) Trung bình vịi nước chảy là: 1 Tóm tắt : ( + ) : = (bể) 15 Giờ đầu : bể 15 Đáp số : bể Giờ thứ hai : bể Bài giải TB :……bể? Giá tiền m vải trước giảm giá là: Bài 4: (Nếu thời gian) 60 000 : = 12 000 (đồng) - YCHS đọc đề bài(TB-Y) Giá tiền m vải sau giảm giá là: - YCHS làm 12 000 – 000 = 10 000 (đồng) Tóm tắt: Số m vải mua theo giá m : 60 000 đồng : m : ………đồng? 60 000 : 10 000 = (m) Giảm : 000 đồng Đáp số : m Có :60 000 đồng :….m? C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Khái niệm số thập phân *********************** GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM -2- TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:30/9/2013 Tiết 13 : LỚP:5A TUẦN :7 Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I.MỤC TIÊU : - Bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắng bó cá heo người.(Trả lời câu hỏi 1,2,3) II.CHUẨN BỊ : Tranh minh họa đọc SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GV HS A.Kiểm tra: - Nhà văn Đức Si-le ông cụ người - Cụ đánh giá Si-le nhà văn Quốc Pháp đánh nào? tế - Lời giải đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì? - Cách nói ngụ ý tế nhị mà sâu cay - Nhận xét ghi điểm khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt,rất tức tối mà khơng làm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Mở đầu cho chủ điểm - Nghe “Con người thiên nhiên” Bài chủ điểm “Những người bạn tốt”.Qua đọc này,các em hiểu nhiều loại vật.Tuy khơng thể trị chuyện ngơn ngữ lồi người chúng người bạn tốt người 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc: - HS quan sát - YCHS xem tranh SGK - HS thực - YCHS đọc tồn bài(K-G) + Đ1:A-ri-ôn… đất liền - YC 4HS nối tiếp đọc đoạn + Đ2:Nhưng giam ông lại + Đ3:Hai….A-ri-ơn + Đ4:Phần cịn lại - HS đọc - L1: GV kết hợp sửa lỗi HD đọc TN khó:A-ri-tơn,Xi-xin,buồm… - L2: Kết hợp giải nghĩa từ phần giải * Rút từ: thuỷ thủ (nhân viên làm việc tàu) - Bài văn đọc với giọng nào?(KG) - YCHS đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn văn: + Đ1:Đọc chậm sau nhanh dần + Đ2:Giọng sản khối,thán phục + Nhấn giọng: Nổi tiếng, đoạt giải nhất, lòng tham, mê say nhất, say sưa, nhầm, cứu,… Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - YCHS đọc thầm trả lời câu hỏi + Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển ?(TB-Y) + Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?( TB-Y) GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM - HS đọc - Đọc với giọng kể sôi nổi, hồi hộp - HS luyện đọc theo cặp - Nghe + Vì bọn thủy thủ tàu cướp hết tặng vật ơng địi giết ơng.Ơng nhảy xuống biển chết biển chết tay bọn cướp + Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển.Chúng đưa ông đất liền nhanh tàu bọn cướp + Cá heo biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ./Biết cứu giúp ông ông nhảy xuống biển + Cá heo bạn tốt người./Đám -3- TRƯỜNG TH THANH HÒA + Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm ? (K,G) * Rút từ :Lồi cá thơng minh + Em suy nghĩ trước cách đối xử cá heo đám thủy thủ nghệ sĩ?(K,G) + Hãy nêu nội dung bài?( K,G) Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - YC 4HS nối tiếp đọc đoạn - HD HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu đoạn văn + Tìm từ ngữ cần nhấn giọng? - GV: Khi đọc em cần nghỉ sau từ ngữ: nhưng, trở đất liền - YCHS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét ghi điểm C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau:Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM LỚP:5A TUẦN :7 thủy thủ tham lam độc ác, khơng có tính người + Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắng bó cá heo người - HS thực - Đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, cứu, nhanh hơn, tồn bộ, khơng tin - HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm -4- TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:01/10/2013 Tiết 32 : LỚP:5A TUẦN :7 Toán KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:Giúp HS: - Biết đọc,viết số thập phân dạng đơn giản - HS TB,Y dạy đổi PSTP đổi STP - Làm 1,2 II.Đồ dùng dạy học:Các bảng SGK(Kẻ sẵn vào bảng phụ) III.Hoạt động dạy học: GV HS A.Kiểm tra: - YCHS sửa 3/42/VBT - HS trình bày bảng lớp Tóm tắt: Bài giải Trung bình ngày đội sản xuất làm Ngày I : công việc 10 là: Ngày II: công việc TB ngày :… công việc? 1 + ) : = (công việc) 10 Đáp số : công việc ( B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hơm nay, tìm - Nghe hiểu thêm kiến thức quan trọng chương trình tốn lớp 5: Số thập phân tiết học “Khái niệm số thập phân” 2.Giới thiệu khái niệm số thập phân: a)Hướng dẫn hs nhận xét hàng - HS nêu m dm dm bảng: - 1dm = m = 0,1 m 10 - 1dm phần mét? - 0m 0dm 1cm 1cm - 1dm hay m viết thành 0,1 m 10 - 1cm = m = 0,01 m 100 - 1cm phần mét? - 0m 0dm 0cm 1mm 1mm - 1cm hay m viết thành 0,01m 100 - 1mm = m = 0,001 m 1000 - 1mm phần mét? - Các số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - 1mm hay m viết thành 0,001m 1000 1 , , viết 10 100 1000 - HS đọc thành số nào? - 0,1 = - GV vừa đọc vừa viết: 0,1 đọc không 10 - Các phân số phẩy - 0,1 viết dạng PSTP nào? Tương tự với 0,01 ;0,001 - GV giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập phân GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM m 0 dm 0 cm mm 1 -5- TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A m dm b)Hướng dẫn HS nhận xét hàng bảng(phần b): 0 - GV hướng dẫn tương tự (phần a) 0 - GV:0,5 ;0,07 ;0,009 số thập - HS đọc phân - , , , , , , 2.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc yc (TB-Y) - Hãy đọc phân số thập phân tia số( TB,Y) - Hãy đọc số thập phân tia số (TB,Y) - Mỗi phân số thập phân vừa đọc số thập phân nào?(K,G) Bài 2: - YCHS đọc yc (TB-Y) - Thi đua Mẫu: 7dm = m = 0,7 m 10 Lưu ý: Mẫu số 10 phần TP có chữ số, 100 có chữ số, 1000 có chữ số TUẦN :7 cm mm 9 , , 10 10 10 10 10 10 10 10 10 - Các số thập phân: 0,1, 0,2; 0,3; 0,4; 0,5; 0,6; 0,7; 0,8; 0,9 - = 0,1 10 = 0,2 10 - HS đọc - em lên bảng HS thi tiếp sức - KQ: m = 0,5m 10 2mm = m= 0, 002 m 1000 4g = kg = 0,004 kg 1000 5dm = - HS làm SGK trả lời miệng Bài 3: (Nếu thời gian) - GV vẽ bảng -YCHS nhận xét C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Khái niệm STP (tiếp theo) ********************** GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM -6- TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:01/10/2013 Tiết : LỚP:5A TUẦN :7 Chính tả DỊNG KINH Q HƯƠNG I.MỤC TIÊU - Viết CT; trình bày hình thức văn xi - Tìm phần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ( BT2); thực ý ( a,b,c) BT3 * HS(K-G) làm đầy đủ BT3 * GDBVMT: Chúng ta phải biết yêu quý vẻ đẹp dòng kinh II.CHUẨN BỊ : bảng phụ để HS làm tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Viết bảng : lưa thưa, mưa, tưởng - Viết bảng - Giải thích quy tắc ghi dấu + Tiếng có âm cuối ghi dấu chữ tiếng: lưa thưa, mưa, tưởng thứ nguyên âm đơi + Tiếng khơng có âm cuối ghi dấu - Nhận xét ghi điểm chữ đầu ngun âm đơi B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Tiết tả hơm - Nghe viết Dịng kênh quê hương luyện tập đánh dấu tiếng chứa ng/ âm đôi iê, ia 2.Hướng dẫn HS nghe-viết: - HS đọc - YCHS đọc đoạn viết(TB-Y) - Giọng hị ngân lên khơng gian có - Dịng kinh quê hương gợi lên mùi chín,một mái xuồng vừa cập điều quen thuộc ?(TB-K) bến có tiếng trẻ reo mừng, tiếng giã bàng vừa ngưng lại giọng đưa em cất lên * GDBVMT: Dòng kinh quê hương thật đẹp phải biết yêu quý vẻ đẹp dòng kinh - HDHS viết số từ khó:Mái - HS viết bảng xuồng,giã bàng,cập bến, giấc ngủ,… - GV đọc cho HS viết - HS viết tả - GV đọc cho HS dò lại - HS đổi sốt - GV chấm (5-7 vở).Nhận xét chung số vừa chấm 3.Hướng dẫn HS làm tập: Bài 2: - YC 1HS đọc đề (TB-Y) - HS đọc - YCHS thảo luận theo cặp , - nhóm làm việc phiếu trình bày KQ .Rạ rơm ít, gió đơng nhiều Mải mê đuổi diều Bài 3: Củ khoai nướng để chiều thành - YC 1HS đọc đề(TB-Y) tro - YCHS làm cá nhân.(K,G làm bài) - HS đọc - HS làm + Đơng kiến + Gan cóc tía + Ngọt mía lùi C.Củng cố-dặn dị: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Nghe-viết”Kì diệu rừng xanh” *********************** GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM -7- TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:01/10/2013 Tiết 13 : LỚP:5A TUẦN :7 Luyện từ câu TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: - Nắm kiến thức từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa ( BT1, mục III); tìm VD chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật (BT2) * HS(K-G) làm toàn BT ( mục III) II.Đồ dùng dạy học:Chuẩn bị bảng phụ để HS làm BT III.Hoạt động dạy học: GV HS A.Kiểm tra: - Gạch từ đồng âm a) Em bé bò bò lại câu sau: b) Chị Hai thi đậu đại học , đãi chị chè đậu đen - Nêu ví dụ có cặp từ đồng âm VD: Ba đặt câu để phân biệt nghĩa - Em bạn Linh lên ba tuổi - Nhận xét ghi điểm - Ba em đội B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - YCHS tìm từ ngữ có từ “ chân” -HS nêu:chân bàn,chân ghế,chân trời… - GV: Từ chân chân người khác với chân bàn, khác với chân núi, chân trời gọi chân Vì vậy? Tiết học giúp em hiểu tượng từ nhiều nghĩa Tiếng Việt 2.Phần nhận xét: Bài 1: - Tai – nghĩa a - YCHS tìm nghĩa cột B thích hợp với - Răng – nghĩa b từ cột A.(TB-Y) - Mũi – nghĩa c - GV:Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng,mũi,tai nghĩa gốc(nghĩa ban đầu) từ Bài 2: + Răng cào không dùng để - YCHS phân biệt nghĩa từ răng, nhai người động vật mũi ,tai với nghĩa BT1 (K,G) + Mũi thuyền không dùng để ngửi + Tai ấm không dùng để nghe * Kết luận:Tác dụng cào để cào đất giữ đất cho hàng * Mũi thuyền phận đứng đầu thuyền có tác dụng rẽ nước * Tai ấm có tác dụng giữ quai ấm - Vậy cào, mũi thuyền, tai ấm hình thành sở nghĩa gốc từ răng,mũi,tai(BT 1).Ta gọi nghĩa chuyển Bài 3: - YCHS thảo luận nhóm cặp để phân biệt - Giống nhau: giống + Đều vật nhọn,sắc,sắp thành hàng + Cùng phận có đầu nhọn nhơ phía trước + Cùng phận mọc hai bên,chìa - GV:Qua BT3 thấy nghĩa tai từ nhiều nghĩa có mối liên hệ-vừa khác vừa giống * Vậy qua BT biết từ nhiều nghĩa có GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM -8- TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 nghĩa gốc,qua BT sở nghĩa gốc ta hình thành nghĩa chuyển,qua BT nghĩa gốc nghĩa chuyển có mối quan hệ với - Em rút ghi nhớ? - Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc (TB-K) hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với - HS đọc - YC 2HS đọc lại 3.Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc - YC đọc yc tập (TB-Y) - HS nêu miệng KQ - YC HS làm cá nhân + Nghĩa gốc: Mắt Đôi mắt bé mở to .Chân Bé đau chân .Đầu Khi viết, em đừng ngoẹo đầu + Nghĩa chuyển:Các câu lại Bài : - HS đọc - YC đọc yc tập (TB-Y) - HS nêu miệng KQ - YCHS làm nhóm,trình bày,nhận + Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao; xét lưỡi cày; lưỡi lê; lưỡi gươm; lưỡi búa, - Lưu ý : + HS TB,Y: từ lưỡi rìu + HS K,G: Cả + Miệng: miệng bát, miệng bình , miệng túi, miệng hố, miệng hũ; miệng núi lửa… + Cổ : cổ chai, cổ lọ, cổ bình, cổ áo, cổ tay, cổ chân… + Tay: tay áo; tay ghế ; tay quay; tay tre; tay bóng bàn; … + Lưng:lưng ghế, lưng đồi, lưng núi; lưng trời, lưng đê… C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Luyện tập từ nhiều nghĩa GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM -9- TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 Ngày dạy:02/10/2013 Tiết 33 : Toán KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN ( Tiếp theo ) I.MỤC TIÊU:Giúp HS: - Nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân (Ở dạng thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân - Làm 1,2 II.CHUẨN BỊ:Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu học SGK/36 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - YCHS đọc số sau: 0,07 : - Không phẩy không bảy 0,9 : - Khơng phẩy chín - YCHS viết số thích hợp vào chỗ chấm: 6dm =….m - 0,6 m 8cm = …m - 0,08m - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu : Hôm nay, - HS nghe tiếp tục tìm hiểu kiến thức khái niệm số thập phân 2.Giới thiệu khái niệm số thập - HS thực 7 phân: - m 7dm = m m thành m 10 10 - YCHS làm bảng - 2m 7dm gồm ? m phần m? - 2,7 m - Lần lượt học sinh đọc - m viết thành dạng nào? - Mỗi STP gồm phần: 10 - 2,7m đọc Hai phẩy bảy mét + Phần nguyên: Những chữ số bên trái - Tiến hành tương tự với 8,56 m 0,195 dấu phẩy m + Phần thập phân:Những chữ số bên - Mỗi số thập phân gồm phần?Kể phải dấu phẩy - HS viết:  Phaàn nguyên , 56  Phầnthập phân - Phần ngun STN,phần thập phân 56 - GV:Phần nguyên 8, phần thập phân 100 chữ số 5,6 - Điểm khác biệt phần nguyên phần thập phân ?(K-G) 2.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS làm cá nhân (TB,Y) GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM - HS đọc - HS làm miệng .9,4: Chín phẩy bốn .7,98: Bảy phẩy chín mươi tám .25,477:Hai mươi lăm phẩy bốn trăm bảy mươi bảy .206,75:Hai trăm linh sáu phẩy bảy mươi lăm .0,307: không phẩy ba trăm linh bảy - 10 - TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 - HS đọc - HS làm Bài 2: = 5,9 đọc năm phẩy chín 10 - YCHS đọc yc (TB-Y) 45 - YC HS làm 82 = 82,45 đọc tám mươi hai phẩy 100 - Lưu ý:.HS TB-Y, xác định bốn mươi lăm phần nguyên phần thập phân 225 10 810 = 810,225 đọc tám trăm mười 1000 HS(K-G) nhìn vào nhẩm phẩy hai trăm hai mươi lăm kết - HS đọc - HS làm 0,1= Bài 3:(Nếu thời gian) - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS làm bài(K-G) 10 0,095 = 0,02= 100 0,004= 95 1000 C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài: Hàng số thập phânĐọc,viết số thập phân ********************** GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM - 11 - 1000 TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 Ngày dạy:02/10/2013 Tiết 14 : Tập đọc TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.MỤC TIÊU: - Đọc diển cảm tồn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu ND ý nghĩa:Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường thủy điện sơng Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tươi đẹp cơng trình hồn thành.( trả lời câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ) * HS (K-G) thuộc thơ nêu ý nghĩa II.CHUẨN BỊ:Tranh minh họa đọc SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: + Vì nghệ sĩ A-ri-tơn phải nhảy + Vì bọn thủy thủ tàu cướp hết tặng xuống biển? vật ơng địi giết ơng.Ơng nhảy xuống biển chết biển + Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng chết tay bọn cướp yêu, đáng quý điểm nào? + Cá heo biết thưởng thức tiếng hát - Nhận xét ghi điểm nghệ sĩ Biết cứu giúp ông ông nhảy xuống biển Cá heo bạn tốt người B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Bài thơ“Tiếng đàn Ba- - Nghe la-lai-ca sông Đà” giúp em hiểu kỳ vĩ cơng trình, niềm tự hào người chinh phục dịng sơng 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc: - HS quan sát tranh - YCHS xem tranh SGK - HS đọc - YCHS đọc bài(K-G) - HS nối tiếp đọc thơ (2 lần) - YC 2HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc - HS đọc phần giải SGK - L1: Luyện phát âm:ba-la-lai-ca,lấp lống,… - L2: Giải nghĩa từ phần giải - GV giải thích: cao nguyên: vùng đất rộng cao, xung quanh có sườn dốc,bề mặt phẳng lượn sóng - Đọc giọng chậm rãi, ngân nga,cảm xúc .Trăng chơi vơi: Trăng sáng tỏ - HS luyện đọc theo cặp cảnh trời nước bao la - Bài đọc với giọng nào?(K-G) - YCHS đọc theo cặp + Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng - GV đọc diễn cảm tồn sông Những tháp khoan nhơ lên trời Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sánh vai +Những chi tiết thơ gợi lên nằm nghỉ đêm trăng tĩnh mịch công trường sơng Đà?(TB-K) + Có tiếng đàn gái Nga đêm trăng, có người thưởng thức tiếng đàn * Rút từ: cơng trường thủy điện + Chỉ có tiếng đàn ngân nga/ Với + Những chi tiết gợi lên hình ảnh dịng trăng lấp lánh sơng Đà đêm trăng tĩnh mịch sinh + Nói lên sức mạnh”Dời non lấp biển” động?(K-G) người.Con người làm nên + Tìm hình ảnh đẹp thể gắn điều bất ngờ kì diệu.Biển bỡ bó người với thiên nhiên ngỡ:Là biện pháp nhân hóa (Biển có thơ? tâm trạng người.Biển bỡ ngỡ + Hình ảnh”Biển nằm bỡ ngỡ ,ngạc nhiên xuất cao ngun” nói lên sức mạnh vùng đất cao),Hình ảnh thơ trở nên người nào? Từ”bỡ ngỡ”có sinh động GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM - 12 - TRƯỜNG TH THANH HỊA LỚP:5A hay? TUẦN :7 + Cả cơng trường ….dịng sơng + Những tháp khoan….nghĩ + Những xe ủi…nghỉ + Biển …cao nguyên + Sông Đà …muôn ngả + Những câu thơ sử dụng - Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường thủy phép nhân hóa ?(TB-K) điện sơng Đà với tiếng đàn ba-lalai-ca ánh trăng ước mơ tươi đẹp công trình hồn thành - Nội dung nói ?(K-G) Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - YCHS đọc nối - HDHS đọc khổ thơ cuối .GV đọc mẫu thơ .Tìm từ ngữ nhấn giọng khổ thơ - YCHS luyện đọc theo cặp - Tổ chức đọc diễn cảm HTL thơ - Nhận xét ghi điểm C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Kì diệu rừng xanh - HS đọc nối tiếp thơ - Nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngả, lớn, - HS luyện đọc HTL theo cặp - HS thi đọc diễn cảm HTL ********************* GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM - 13 - TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:30/9/2013 Tiết : LỚP:5A TUẦN :7 Kể chuyện CÂY CỎ NƯỚC NAM I.MỤC TIÊU : - Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện - Hiểu ND đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện :Khuyên người ta yêu quí thiên nhiên ;hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, * GDBVMT : Chúng ta bảo vệ chăm sóc lồi có ích II.CHUẨN BỊ:Tranh minh họa SGK, đinh lăng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Kể lại câu chuyện mà em - HS kể chứng kiến, tham gia - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:“Cây cỏ nước - Nghe Nam”.Qua câu chuyện này, em thấy cỏ nước Nam ta quý 2.GV kể chuyện: - HS nghe - GV kể lần không sử dụng tranh - HS vừa nghe vừa quan sát tranh - GV kể lần vừa kể vừa kết hợp tranh minh họa - GV viết lên bảng:sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam - Giải thích: Trưởng tràng: người đứng đầu nhóm học trị học thầy thời xưa .Dược sơn: núi thuốc 3.Hướng dẫn HS kể chuyện,trao đổi - Tuệ Tĩnh học trò ý nghĩa câu chuyện: - Câu chuyện gồm nhân vật nào? - tình (TB-Y) - Trong câu chuyện gồm tình - HS nối tiếp kể đoạn câu xảy ra?(TB-K) chuyện - Gọi 6HS nối tiếp đọc gợi ý + Tranh 1:Tuệ Tĩnh giảng giai cho học tranh trò cỏ nước Nam + Tranh 2:Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên + Tranh 3:Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta + Tranh 4:Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu + Tranh 5:Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khỏe mạnh + Tranh 6:Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc nam - Kể theo nhóm 6,đại diện nhóm bạn nối tiếp kể tranh - YCHS KC nhóm : thảo luận nhóm ,mỗi em kể tranh - 2HS thi kể - YCHS KC trước lớp - HS thi kể toàn câu chuyện - Qua hai bạn kể, bạn kể hay nhất? - Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ Vì sao? Tĩnh.Ơng biết yêu quý cỏ c)Tìm hiểu ý nghĩa truyện: đất nước,hiểu giá trị chúng,biết - Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? dùng chúng làm thuốc để chữa bệnh cho GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM - 14 - TRƯỜNG TH THANH HÒA ( K,G) LỚP:5A TUẦN :7 nhân dân - Những cây,sợi cỏ thiên nhiên mang lại cho bao điều quý giá ta biết sử dụng chúng - Vì có hàng trăm ,hàng nghìn phương thuốc làm từ cỏ nước Nam - Vì truyện có tên “Cây cỏ nước Nam”? * GDBVMT: Cây cỏ có số lồi có ích ln bảo vệ chăm sóc lồi có ích C.Củng cố-dặn dị: - Em biết ơng bà(hoặc bà lối - Ăn cháo hành giải cảm/lá tía tơ giải xóm) dùng lá,rễ gì…để chữa cảm/nghệ trị đau bao tử… bệnh? - Nhận xét tiết học - Bài sau :Kể chuyện nghe,đã đọc GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM - 15 - TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 Ngày dạy:03/10/2013 Tiết 34 : Toán HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU:Biết : - Tên hàng số thập phân - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - Làm 1,2( a,b) II.CHUẨN BỊ:Kẻ sẵn bảng phần a học SGK/37 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Xác định phần nguyên phần thập phân - 91 phần nguyên; 25 phần TP 91,25 = 2,56 = - phần nguyên, 56 phần TP 17 - Điền phân số thập phân vào dấu chấm a) b) 10 100 a) 0,9 = b) 0,17 = - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu : Hôm nay, tiếp - Nghe xác định nhiệm vụ tục tìm hiểu kiến thức số thập phân “hàng củasố thập phân, đọc, viết số thập phân” 2.Giới thiệu hàng,giá trị chữ số hàng cách,đọc viết STP a) GV treo bảng chuẩn bị - ,7,5 - Phần nguyên STP gồm số ? (TB-Y) - Đơn vị,chục,trăm - Gồm hàng ?(TB-K) - 4,5,6 - Phần TP gồm số ?(TB-K) - Phần mười,phần trăm,phần nghìn - Phần thập phân gồm hàng nào? - HS quan sát bảng - HS quan sát bảng nêu lên phần nguyên - - Mỗi đơn vị hàng 10 phần thập phân đơn vị hàng thấp liền sau - Quan hệ đơn vị hai hàng liền nào?(TB-K) - Mỗi đơn vị hàng 10 - Hàng phần mười gấp đơn vị hàng phần trăm?(K-G) (tức 0,1) đơn vị hàng cao liền b) YCHS nêu cấu tạo phần trước : - HS nêu STP đọc số + Phần nguyên gồm:3 trăm,7 chục,5 VD: STP 375,406 đơn vị + Phần thập phân gồm:4 phần mười,0 phần trăm,6 phần nghìn + STP 375,406 đọc là:Ba trăm bảy STP 0,1985 mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu phẩy - Từ ví dụ muốn đọc,viết số TP ta làm + Khơng lăm nghìn chín trăm tám mươi ? - Ta đọc,viết từ hàng cao đến 2.Thực hành: hàng thấp Bài 1: - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS làm bài,trả lời miệng.(TB-Y) - HS đọc - HS trình bày,nhận xét a) 2,35 :Hai phẩy ba mươi lăm b) 301,80 :Ba trăm linh phẩy tám mươi Bài 2: c) 1942,54:Một nghìn chín bốn mươi - YCHS đọc yc (TB-Y) hai phẩy năm mươi bốn GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM - 16 - TRƯỜNG TH THANH HÒA - YCHS làm bài(K-G bài) Bài 3: - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS làm bài(K-G bài) LỚP:5A TUẦN :7 d) 0,032 :Không phẩy không trăm ba mươi hai - HS đọc - HS làm - KQ: a) 5,9 b) 24,18 c) 55,555 d) 2002,08 e) 0,001 - HS đọc - HS làm - KQ: 33 100 ;18 100 908 1000 C.Củng cố-dặn dò: - Trong số thập phân 72,308 chữ số thuộc A.Hàng chục hàng ? B.Hàng phần mười C.Hàng trăm - Nhận xét tiết học D.Hàng phần nghìn - Bài sau :Luyện tập STP , Hàng trăm chục Đơn Phần Phần Phần vị mười trăm nghìn *********************** GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM - 17 - ;217 TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:03/10/2013 Tiết 14 : LỚP:5A TUẦN :7 Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.MỤC TIÊU : - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1,2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối quan hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ ( BT4) * HS(K-G) biết đặt câu để phân biệt từ BT3 II.CHUẨN BỊ:Chuẩn bị số bảng phụ để HS làm tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Thế từ nhiều nghĩa? + Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với - Câu có từ “ chạy” mang nghĩa a Tết đến hàng bán chạy gốc? b Nhà nghèo,bác phải chạy ăn bữa c Lớp tổ chức thi chạy d Đồng hồ chạy - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Trong tiết học hôm - Nghe nay,các em tìm hiểu từ nhiều nghĩa động từ 2.Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - HS đọc - YCHS đọc yc (TB-Y) - HS trình bày,nhận xét - YC em làm việc phiếu trình bày - KQ: 1d ; 2c ; 3a ;4b KQ ( TB,Y) Bài 2: - HS đọc - YCHS đọc yc (TB-Y) - GV:Từ chạy từ nhiều nghĩa.Các nghĩa từ chạy có nét nghĩa chung? BT giúp em hiểu điều - HS trình bày,nhận xét - YC em làm việc phiếu trình bày + Câu (b) nêu nét nghĩa chung KQ từ chạy có tất câu - HS đọc Bài 3: - HS trình bày,nhận xét,giải thích nghĩa - YCHS đọc yc (TB-Y) - KQ: - YCHS làm a) Ăn chân loại nấm huỷ hoại da b) Ăn than vào cảng lấy than c) Ăn cơm dùng tay đưa thức ăn vào miệng - Nghĩa gốc : câu C Bài 4: - HS đọc - YCHS đọc yc (TB-Y) - HS trình bày,nhận xét - YCHS làm + Nghĩa 1:Bé Nam tập - Lưu ý:.HS TB,Y đặt câu phân biệt từ + Nghĩa 2:Mẹ nhắc Nam tất vào cho HS K,G đặt câu để phân biệt âm từ + Nghĩa 1:Cả lớp đứng nghiêm chào cờ + Nghĩa 2:Trời đứng gió C.Củng cố-dặn dị: - Nhận xét tiết học - Bài sau: MRVT:Thiên nhiên ******************* GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM - 18 - TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:03/10/2013 Tiết 13 : LỚP:5A TUẦN :7 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: - Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1) - Hiểu mối quan hệ ND câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2,3) * GDBVMT: Chúng ta thấy vẻ đẹp thiên nhiên đất nước ta tự hào có ý thức giữ gìn bảo vệ để thiên nhiên tươi đẹp II.CHUẨN BỊ:Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Điền tiếp vào chỗ chấm để câu văn miêu tả có hình ảnh.( K,G) 1) Mặt hồ phẳng lặng 1) Mặt hồ phẳng lặng gương khổng lồ 2) Cây liễu ven hồ 2) Cây liễu ven hồ với mái tóc dài dun dáng, đứng soi bóng - Nhận xét ghi điểm nước B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Tiết TLV trước chúng -HS nghe ta lập dàn ý miêu tả cảnh sông nước, tiết TLV dựa vào dàn ý luyện tập viết câu mở đoạn cho văn 2.Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - HS đọc - YCHS đọc yc (TB-Y) - nhóm trình bày,nhận xét - YCHS thảo luận nhóm,2 nhóm trình + MB:Câu mở đầu bày + TB :Cái đẹp… ngân lên vang vọng + Xác định MB,TB,KB + KB:Câu văn cuối - đoạn :.Đ 1:Sự kì vĩ vịnh Đ 2:Vẻ duyên dáng vịnh + Phần TB gồm đoạn?Mỗi đoạn Đ 3:Những nét riêng biệt, hấp miêu tả gì? dẫn lịng người vịnh - Câu mở đầu đoạn nêu ý bao trùm tồn đoạn.Với ,mỗi câu văn có tác + Những câu văn in đậm có vai trị dụng chuyển đoạn ,nối đoạn với đoạn bài? - GV nhận xét chung * GDBVMT: Qua Vịnh Hạ Long thấy vẻ đẹp thiên nhiên đất nước ta,do ln tự hào có ý thức giữ gìn bảo vệ để thiên nhiên ln tươi đẹp - HS đọc Bài 2: - nhóm làm việc phiếu trình bày - YCHS đọc yc bài(TB-Y) KQ - YCHS thảo luận theo cặp lựa chọn câu + Đ1:Điền câu(b)vì câu nêu mở đoạn thích hợp từ câu ý đoạn văn (TN có núi cao rừng cho sẵn đoạn dày) - Gợi ý :Đọc kĩ, điền nhẩm câu xem + Đ2:Điền câu(c)vì câu nêu ý có khớp với câu không chung đoạn văn (TN có thảo * Kết luận: ngun rực rỡ mn màu sắc) + Đ1:Giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên + Đ2:Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên Bài 3: - HS đọc - YCHS đọc yc bài(TB-Y) - HS làm phiếu,trình bày KQ GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM - 19 - TRƯỜNG TH THANH HÒA - YCHS làm C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Luyện tập tả cảnh GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM LỚP:5A TUẦN :7 * Đ1:Đến với Tây Nguyên, ta hiểu núi cao rừng rậm * Đ2:Tây Nguyên không mảnh đất núi rừng Tây Nguyên hấp dẫn khách du lịch thảo nguyên tươi đẹp, muôn màu sắc - 20 - TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:04/10/2013 Tiết 35 : LỚP:5A TUẦN :7 Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:Biết : - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thành số thập phân.Làm bài1, ( phân số 2,3,4), II.Hoạt động dạy học: GV HS A.Kiểm tra: - YCHS đọc số sau: - HS đọc 5,8 ; 37,43 ; 502,467 - Viết STP sau thành hỗn số có chứa - HS thực PSTP a) b) 10 100 a) 7,9 = b) 8,06 = - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu :Trong tiết học tốn - Nghe em luyện tập cách chuyển phân số thập phân hỗn số thành số thập phân 2.Thực hành: Bài 1: - HS làm - YCHS đọc yc (TB-Y) a) 73 ;56 ;6 10 100 100 - YCHS làm - GV giới thiệu mẫu SGK b) 73 = 73,4 ; 56 =56,08 ; = Mẫu: 162 =2 10 10 162 160 2 = + = 16 + = 16 10 10 10 10 10 10 100 100 6,05 - Lấy tử số chia cho mẫu số - Thương tìm phần nguyên; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số dư, mẫu số số chia * Kết luận:Khi chuyển PSTP sau thành STP ta việc nhìn vào mẫu số(nếu mẫu số 10 phần TP có chữ số ,100 có chữ số, 1000 có chữ số) Bài 2: - HS đọc - YCHS đọc yc (TB-Y) - HS làm bảng 45 834 - YCHS làm bảng = 4,5 ; = 83,4 10 10 1954 2167 2020 = 19,54 ; = 2,167 ; = 100 1000 10000 Bài 3: - YCHS đọc yc (TB-Y) GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM 0,202 - HS đọc - HS làm cá nhân - 21 - TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A - YCHS làm cá nhân Mẫu: 2,1 m = 21 dm TUẦN :7 + 5,27 m = 527 cm + 8,3 m = 830 cm + 3,15 m = 315 cm - HS đọc - HS làm cá nhân Bài 4:(Nếu thời gian) - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS làm a) 60 ; 10 100 c) Có thể viết C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Số thập phân b) 0,6 ; 0,60 thành STP 0,6 ;0,60 *********************** GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM - 22 - TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:04/10/2013 Tiết 14 : LỚP:5A TUẦN :7 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: - Biết chuyển phần dàn ý ( thân ) thành đoạn văn miểu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn ý chuyển phần dàn thành đoạn văn hồn chỉnh(SGV/166) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - YC HS đọc câu mở đoạn BT3 - HS đọc - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Trong tiết TLV - Nghe trước, em quan sát cảnh sông nước, lập dàn ý cho văn.Trong tiết học hôm nay, em chuyển phần dàn ý thành đoạn văn 2.Hướng dẫn HS luyện tập: - GV viết đề lên bảng yc HS - HS đọc thầm đề gợi ý làm đọc(TB-Y) - GV KT dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - GV treo bảng phụ ghi sẵn ý.dàn ý, lập, viết, đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - Một vài HS nêu phần chọn để chuyển - YCHS nói phần chọn để thành đoạn văn hồn chỉnh chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh VD: Tả đặc điểm sông Ÿ Giáo viên chốt lại: Phần thân gồm Tả cảnh vật sông nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm Cảnh hai bên bờ sông tả phận cảnh Trong đoạn gồm có câu nêu ý bao trùm đoạn.Các câu đoạn - HS viết đoạn văn tả cảnh sông nước phải làm bật đặc điểm cảnh VD:Dịng sơng gắn bó với em từ nhỏ thể cảm xúc người viết Chúng em thường rủ sông tắm - YCHS viết đoạn văn Sơng ơm chúng em vào lịng, dịu dàng người mẹ với đàn Buổi tối trăng, em bạn bờ sơng ngắm trăng, hóng gió - HS nối tiếp đọc đoạn văn - YCHS nối tiếp trình bày,nhận xét - GV ghi điểm C.Củng cố-dặn dị: - Về TT hồn chỉnh đoạn viết QS, ghi - HS thực lại điều QS cảnh đẹp địa phương - Nhận xét tiết học - Bài sau :Luyện tập tả cảnh GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM - 23 - ... YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS làm bài(K-G bài) LỚP:5A TUẦN :7 d) 0,032 :Không phẩy không trăm ba mươi hai - HS đọc - HS làm - KQ: a) 5, 9 b) 24,18 c) 55 ,55 5 d) 2002,08 e) 0,001 - HS đọc - HS làm -... đọc - HS làm cá nhân - 21 - TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A - YCHS làm cá nhân Mẫu: 2,1 m = 21 dm TUẦN :7 + 5, 27 m = 52 7 cm + 8,3 m = 830 cm + 3, 15 m = 3 15 cm - HS đọc - HS làm cá nhân Bài 4:(Nếu thời... .7, 98: Bảy phẩy chín mươi tám . 25, 477 :Hai mươi lăm phẩy bốn trăm bảy mươi bảy .206, 75 : Hai trăm linh sáu phẩy bảy mươi lăm .0,3 07: không phẩy ba trăm linh bảy - 10 - TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A