I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Nắm được nhiên liệu là những chất cháy được, khi cháy toả nhiệt và phát sáng. -Nắm được cách phân loại nhiên liệu, đặc điểm và ứng dụng của một số nhiên liệu thông dung. Kỹ năng:Nắm được cách sử dụng hiệu quả nhiên liệu.  Thái độ: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bò +GV: Tranh, ảnh về nhiên liệu rắn, lỏng, khí. -Biểu đồ hàm lượng cacbon trong than, năng xuất toả nhiệt của các nhiên liệu. +HS: -Xem trước bài 41 nhiên liệu +Tìm hiểu về sự phân loại nhiên liệu. +Tìm hiểu cách sử dụng nhiên liệu có hiệu quả. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: -kể tên các sản phẩm chế biến dầu mỏ. -Nêu cấu tạo của mỏ dầu và cho biết mỏ dầu có ở đâu? Mở bài: Phát triển bài: Hoạt động 1 NHIÊN LIỆU LÀ GÌ? Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -GV đặt vấn đề:  Em hãy kể tên một vài nhiên liệu thông thường. Các chất này có đặc điểm gì?  Vậy nhiên liệu là gì? Gv nhận xét, yêu cầu học sinh trả lời tiếp câu hỏi:  Vậy khi dùng điện để thắp sáng, đun  Trả lời.  Học sinh khác nhận xét, bổ sung.  Trả lời. Bài soạn hoá học 9 66 NHIÊN LIỆU Ngày soạn: / / Tuần: 26 Tiết:50 nấu thì điện có phải là loại nhiên liệu không? -GV nhận xét, lưu ý học sinh điện là một dạng năng lượng có thể phát sáng và toả nhiệt nhưng nó không phải là một loại nhiên liệu. -GV giới thiệu vai trò của nhiên liệu trong đời sống, sản xuất.  Học sinh khác nhận xét, bổ sung. I Nhiên liệu: Nhiên liệu là những chất cháy được , khi cháy toả nhiệt và phát sáng. Hoạt động 2 NHIÊN LIỆU ĐƯC PHÂN LOẠI NHƯ THẾ NÀO?. -Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:  Dựa vào trạng thái, em hãy phân loại các nhiên liệu? -GV nhận xét thuyết trình về quá trình hình thành than mỏ. -Thuyết trình về đặc điểm các loại than gầy, than mỡ, than bùn, gỗ. -Yêu cầu học sinh quan sát hình 4.21 hàm lượng cacbon trong các loại than. -Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:  Kể tên các nhiên liệu lỏng thường sử dụng và nêu ứng dụng của chúng?  Em hãy lấy ví dụ về nhiên liệu khí và nêu ứng dụng của nhiên liệu khí. -Quan sát hình 4.22, nhận xét về năng suất toả nhiệt của một số nhiên liệu thông thường (rắn, lỏng, khí). -GV nhận xét  kết luận.  Trả lời.  Học sinh khác nhận xét, bổ sung.  Nghe, ghi nhớ.  Quan sát, nhận xét, bổ sung.  Trả lời.  Học sinh nhận xét, bổ sung. III Nhiên liệu được phân loại như thế nào? 1/ Nhiên liệu rắn:Gồm than mỏ, gỗ. -Than mỏ gồm: than gầy, than mỡ, than non và than bùn. 2/ Nhiên liệu lỏng: Gồm các sản phẩm chế biến từ dầu mỏ(xăng, dầu hoả… ) và rượu Bài soạn hoá học 9 67 3/ Nhiên liệu khí: Gồm các loại khí thiên nhiên, khí dầu mỏ, khí lò cốc, khí lò cao, khí than. Hoạt động 3 SỬ DỤNG NHIÊN LIỆU NHƯ THẾ NÀO CHO HIỆU QUẢ. GV đặt vấn đề:  Vì sao chúng ta phải sử dụng nhiên liệu cho hiệu quả?  Sử dụng nhiên liệu như thế nào là hiệu quả?  Muốn sử dụng nhiên liệu hiệu quả, chúng ta thường phải thực hiện những biện pháp gì? GV nhận xét kết luận.  Trả lời.  Học sinh khác nhận xét, bổ sung. III Sử dụng nhiên liệu như thế nào cho hiệu quả? *Sử dụng nhiên liệu hiệu quả là phải làm thế nào để nhiên liệu cháy hoàn toàn, đồng thời tận dụng được nhiệt do quá trình cháy tạo ra. *Muốn vậy cần phải đảm bảo các yêu cầu sau: -Cung cấp đủ không khí hoặc oxi cho quá trình cháy. -Tăng diện tích tiếp xúc của nhiên liệu với không khí hoặc oxi. -Điều chỉnh lượng nhiên liệu để duy trì sự cháy ở mức độ cần thiết phù hợp với nhu cầu sử dụng. IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Hoạt đông 4 CỦNG CỐ. -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1/132, cá nhân hoàn thành. -GV nhận xét. -Yêu cầu học sinh quan sát H 4.24 và thảo luận nhóm hoàn thành bài tập 4/132. -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. -GV nhận xét  kết luận.  Đọc bài tập 1/132 cá nhân hoàn thành. Trường hợp đúng:a  Học sinh khác nhận xét, bổ sung.  Quan sát hình 4.24.  Thảo luận nhóm.  Đại diện nhóm báo cáo.  Nhóm khác nhận xét, bổ sung. VHƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ -Học bài, làm BT 2,3/132. -Xem trước bài: luyện tập chương 4: hidrocacbon, nhiên liệu. -Ôân tập kiến thức: metan, etilen, axetilen Bài soạn hoá học 9 68 *RÚT KINH NGHIỆM I MỤC TIÊU: Kiến thức:-Củng cố các kiến thức đã học về hidrocacbon. -Hệ thống mối quan hệ giữa cấu tạo và tính chất của các hidro cacbon. Kỹ năng:Củng cố các phương pháp giải bài tập nhận biết, xác đònh công thức hợp chất hữu cơ.  Thái độ: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bò +GV: bảng phụ ghi kiến thức cần nhớ và bài tập. +HS: -Xem trước bài: luyệt tập chương 4: hidrocacbon, nhiên liệu. -Ôn tập kiến thức: metan, etilen, axetilen III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong quá trình luyện tập Mở bài: Phát triển bài: Hoạt động 1 KIẾN THỨC CẦN NHỚ. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -GV treo bảng phụ bảng kiến thức cần nhớ  yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hoàn thành. -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV nhận xét  kết luận.  Quan sát.  Thảo luận nhóm.  Các nhóm báo cáo.  Nhóm khác nhận xét, bổ sung. I Kiến thức cần nhớ. Metan CH 4 Etylen C 2 H 4 Axetilen C 2 H 2 Benzn C 6 H 6 Bài soạn hoá học 9 69 LUYỆN TẬP CHƯƠNG IV HIDROCACBON- NHIÊN LIỆU Ngày soạn: / / Tuần: 26 Tiết: 52 Công thức cấu tao C H H H H C C H H H H H -C ≡ C-H HC HC C H CH CH H C Đặc điểm cấu tạo phân tử Kiên kết đơn Liên kết đôi Liên kết 3 Mạch vòng 6 cạnh đều, 3 liên kết đôi xen kẻ 3 liên kết đơn. Phản ứng đặc trưng Phản ứng thế Phản ứng cộng Phản ứng cộng Phản ứng thế với Br 2 lỏng. ng dụng chính Dùng làm nhiên liệu, nguyên liệu Nguyên liệu Nhiên liệu, nguyên liệu Nguyên liệu Hoạt động 2 BÀI TẬP – CỦNG CỐ -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1/133 , cá nhân hoàn thành bài tập. -Gọi 3 học sinh lên bảng viết công thức hoá học. -GV nhận xét Ghi diểm. -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2/133 , cá nhân hoàn thành bài tập. Gọi 1 học sinh trả lời. -GV nhận xét, ghi điểm. -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 4/ 133 , thảo luận nhóm hoàn thành bài tập. -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. -GV nhận xét  ghi điểm các nhóm.  Đọc BT 1/133.  Cá nhân hoàn thành bài tập.  3 học sinh lên bảng viết HS 1 : C 3 H 8 HS 2 : C 3 H 6 HS 3 : C 3 H 4  Học sinh nhận xét bổ sung.  Đọc bài tập 2/133, Các nhận hoàn thành  Học sinh trả lời.  Học sinh khác nhận xét bổ sung  Đọc bài tập 4/133  Thảo luận nhóm hoàn thành bài tập.  Các nhóm báo cáo.  Nhóm khác nhận xét, bổ sung. II Bài tập Bài 1/133: C 3 H 8 : CH 3 -CH 2 -CH 2 C 3 H 6 : CH 2 =CH-CH 3 Bài soạn hoá học 9 70 C 3 H 4 : CH 3 -C ≡ CH Bài 2/133: Dẫn khí qua dung dòch brom, khí nào làm mất màu dd brom là C 2 H 4 , khí còn lại là CH 4 Bài 4/133: a/ số mol CO 2 2 2 2 CO CO CO m 8,8 n 0,2mol M 44 = = =  m c = n c × M c =0,2 × 12 = 2,4(g) số mol H 2 O 2 2 2 H O H O H O m 5,4 n 0,3mol M 18 = = = m H = 0,3 2 = 0,6 9(g).  m H + m C = 2,4 +0,6 = 3 (g)  m C +m H = m A  A có nguyên tố: C, H b/ CTTQ của A: C x H y 2, 4 0,6 x : y : 1:3 12 1 = =  CTPT của A có dạng (CH 3 ) n mà M A < 40 ;  15n < 40 ;  n = 1 là vô lí. Nếu n =2  CTPT của A : C 2 H 6 c/ A không làm mất màu dd brom. d/ C 2 H 6 + Cl 2 as ′ → C 2 H 5 Cl + HCl VHƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ -Học bài, ôn lại tính chất và điều chế axetilen, tính chất vật lí của bezen. -Làm bài tập 3/133 -kẻ bảng tường trình. -Xem trước bài 43: Thực hành tính chất của hidrocacbon *RÚT KINH NGHIỆM Bài soạn hoá học 9 71 I MỤC TIÊU: Kiến thức:củng cố kiến thức về hidro cacbon. Kỹ năng:tiếp tục rèn các kó năng thực hành hoá học.  Thái độ:giáo dục ý thức cẩn thận, tiết kiệm trong học tập., thực hành hoá học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bò +GV: -Dụng cụ: ống nghiệm có nhành, ống nghiệm , nút cao su kèm theo ống nghiệm nhỏ giọt, giá ống nghiệm, đèn cồn, chậu thuỷ tinh. -Hoá chất: Đất đèn, dd brom, nước cất, benzen. +HS: -kẻ bảng tường trình. -Xem trước bài 43: Thực hành tính chất của hidrocacbon -Ôn lại tính chất hoá học và điều chế axetilen, tính chất vật lí của bezen. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong quá trình thực hành. Mở bài: Phát triển bài: Hoạt động 1 Bài soạn hoá học 9 72 THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA HIDRCACBON Ngày soạn: / / Tuần: 27 Tiết: 53 KIỂM TRA CÁC TÍNH CHẤT CÓ LIÊN QUAN Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -GV: kiểm tra dụng cụ hoá chất, kiểm tra học sinh về kiến thức có liên quan bài thực hành:  Nêu cách điều chế axetilen trong phòng thí nghiệm.  Nêu tính chất hoá học của axetilen.  Nêu tính chất vật lí của bezen  Trả lời  Học sinh khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2 TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM. 1/ Thí nghiệm 1: Điều chế axetilen. GV hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm. -Lắp sẵn cho học sinh bộ dụng cụ như hình 4.25(a) -Hướng dẫn cho học sinh làm thí nghiệm theo các bước sau: *Cho vào ống nghiệm có nhánh một mẫu CaC 2 , sau đó nhỏ khoảng 2-3 ml nước. *Thu khí axetilen bằng cách đẩy nước. -GV yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét các tính chất vật lí của axetilen. 2/ Thí nghiệm 2: Tính chất của axetilen. -GV hướng dẫn học sinh làm các thí nghiệm về tính chất hoá học của axetilen. Tác dụng với dung dòch brom: Dẫn khí axetilen thoát ra ở ống nghiệm (A) vào ống nghiệm (C) đựng dd nước brom. quan sát và ghi chép hiện tượng xảy ra. Tác dụng với oxi: Dẫn axetilen qua ống thuỷ tinh vuốt nhọn rồi châm lửa đốt.  quan sát màu ngọn lửa. 3/ Thí nghiệm 3: Tính chất vật lí của benzen GV hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm: +Cho 1ml benzen vào ống nghiệm đựng  Làm thí nghiệm theo hướng dẫn của GV.  Học sinh quan sát, nhận xét, viết vào bản tường trình.  Học sinh làm thí nghiệm theo hướng dẫn.  Quan sát, nhận xét, ghi chép.  Làm thí nghiệm theo hướng dẫn.  Quan sát, ghi chép.  Làm thí nghiệm theo hướng dẫn.  Quan sát, ghi chép. Bài soạn hoá học 9 73 2ml nước cất, lắc kó. Sau đó để yên quan sát. +Tiếp tục cho thêm 2ml dd brom loãng lắc kó , sau đó để yên, tiếp tục quan sát màu của dung dòch. Hoạt động 3 VIẾT TƯỜNG TRÌNH VÀ THU DỌN. -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thực hành. -GV nhận xét, kết luận. -GV hướng dẫn học sinh thu hồi hoá chất , dọn vệ sinh.  Các nhóm báo cáo.  Nhóm khác nhận xét, bổ sung.  Thu hồi hoá chất, dọn vệ sinh bàn thực hành. BẢN TƯỜNG TRÌNH: TT TÊN TN 0 CÁCH TIẾN HÀNH HIỆN TƯNG QUAN SÁT ĐƯC GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM 1 Đòều chế axetilen Cho vào ống nghiệm mẫu CaC 2 , nhỏ 2-3 ml nước vào. Axetilen đẩy nước trong ống nghiệm ra. Axetilen ít tan trong nước, chất khí, không màu. 2 Tính chất của axetilen . Dẫn C 2 H 2 vào ống nghiệm đựng dd brom Màu da cam của dd brom nhạt dần C 2 H 2 +Br 2 C 2 H 2 Br 2 C 2 H 2 Br 2 + Br 2 C 2 H 2 Br 4 Dẫn C 2 H 2 qua ống thuỷ tinh vuốt nhọn rồi châm lửa đốt C 2 H 2 cháy với ngọn lửa sáng 2C 2 H 2 +5O 2 0 t → 4CO 2 +2H 2 O 3 Tính chất vật lí của bezen Cho 1ml bezen vào ống nghiệm đựng 2ml nước cất, lắc kó, để yên. Benzen nổi lên trong ống nghiệm Benzen là chất lỏng không màu, nhẹ hơn nước, không tan trong nước. Cho 2ml dd brom loãng vào, lắc kó, để yên. Dung dòch màu vàng nâu nổi lên trên. Benzenhoà tan brom dd màu vàng nâu. VHƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ -Học bài, hoàn chỉnh bảng tường trình. -Xem trước bài 44 : Rượu etylic. +Tìm hiểu tính chất vật lí của C 2 H 5 OH +Tìm hiệu ứng dụng và cách diều chế C 2 H 5 OH. Bài soạn hoá học 9 74 *RÚT KINH NGHIỆM I MỤC TIÊU: Kiến thức:-Học sinh nắm được công thức phân tử, công thức cấu tạo , tính chất vật lí, tính chất hoá học và ứng dụng của rượu etylic.(etanol) -Biết nhóm OH là nhóm nguyên tử gây ra tính chất hoá học đặc trưng của rượu. -Biết độ rượu, cách tính độ rượu, cách điều chế rượu. Bài soạn hoá học 9 75 RƯU ETYLIC CTPT: C 2 H 6 PTK: 46 Ngày soạn: / / Tuần: 27 Tiết: 54 [...]... A là : C2H6O VHƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ -Học bài, làm bài tập 3,5/144 -Ôn lại kiến thức từ bài 39 46 và bài tập  tiết sau kiểm tra *RÚT KINH NGHIỆM Bài soạn hoá học 9 86 Ngày soạn: / / Tuần: 29 Tiết: 57 KIỂM TRA VIẾT I MỤC TIÊU: -Nhằm củng cố, hệ thống hoá các kiến thức đã học của hợp chất hữ cơ: hidrocacbon và dẫn xuất của hidrocacbon Từ đó đánh giá kết quả học tập của học sinh về hình thức, kó năng... vận dụng kiến thức giúp học sinh rút ra kinh nghiệm và cải tiến phương pháp học tập -Nhằm giúp GV nắm được mức độ hiểu biết của học sinh  đổi mới phương pháp dạy học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bò +GV: Đề, đáp án, thang điểm +HS: Ôn lại kiền thức bài 39 > bài 46 và bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn đònh lớp Tiến hành kiểm tra Đề kiểm tra Đáp án GV phát đề kiểm tra yêu cầu học sinh hoàn thành ITRẮC NGHIỆM... C3H5(OH)3+3RCOONa → 0 0 0 0 0 Bài soạn hoá học 9 95 nước, không tan trong nước, tan trong benzen, xăng, dầu hoả Hoạt động 2 BÀI TẬP CỦNG CỐ -GV treo bảng phụ bài tập 3 trang 1 49  Cá nhân hoàn thành bài tập .Học sinh yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập lên bảng hoàn thành -Gọi 1 học sinh lên bảng  Học sinh khác nhận xét, bổ sung -Gv nhận xét, ghi điểm, sửa chữa -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hoàn ... trình -Ôn lại kiến thức tích chất hoá học của rượu và axit -Đọc kó nội dung thí nghiệm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong quá trình thực hành Mở bài: Bài soạn hoá học 9 98 Phát triển bài: Hoạt động 1 KIỂM TRA CÁC TÍNH CHẤT CÓ LIÊN QUAN Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -GV: ổn đònh tổ chức nhóm, só số -Kiểm tra dụng cụ , hoá chất -Kiểm tra tra kiến thức  Axit axetic có những... axetic Bài soạn hoá học 9 84 Etylen +Nước axit Rượu etylic + oxi Axit axetic men giấm + Rượu etylic H2SO4 đ,t0 Hoạt động 2 BÀI TẬP CỦNG CỐ -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1/144 , cá  Đọc bài tập 1/144 nhân hoàn thành  Cá nhân hoàn thành BT -Yêu cầu 2 học sinh lên bảng sửa bài  2 học sinh lên bảng trình bày HS 1; a HS 2: b -Gv nhận xét  kết luận  Học sinh khác theo dõi, nhận xét, bổ -Yêu cầu học sinh. .. HỌC: Kiểm tra bài cũ: nhận xét về bài kiểm tra tiết 57 Mở bài: Phát triển bài: Hoạt động 1 Bài soạn hoá học 9 90 CHẤT BÉO CÓ Ở ĐÂU? Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -GV treo tranh vẽ một số loại thức ăn,  Quan sát tranh và sử dụng kiến thức yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu thực tế trả klời câu hỏi hỏi:  Những loại thực phẩm nào chứa nhiều chất béo?  Học sinh nhận xét, bổ sung  Chất béo... bài điều chế rượu etylic bằng cách cho etilen tác dụng với nước -GV viết phương trình hoá học V Điều chế ˆ len men *Chất tinh bột hoặc đường → rượu etylic axit *C2H4 + H2O → C2H5OH IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Hoạt động 6 CỦNG CỐ -Yêu cầu học sinh đọc BT 1/1 39, cá nhân  Đọc BT 1/1 39. Cá nhân hoàn thành BT 0 Bài soạn hoá học 9 78 hoàn thành bài tập -GV nhận xét  kết luận -Yêu cầu học sinh đọc BT3 /1 39 ... 250 100 0 -Gv thu bài kiểm tra , nhận xét tiết kiểm tra Bài soạn hoá học 9 89 VHƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ -Xem trước bài 47: Chất béo -Tìm hiểu chất béo có ở đâu? Chất béo có ứng dụng như thế nào trong đời sống? *RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: / / Tuần: 29 Tiết: 58 CHẤT BÉO I MỤC TIÊU: Kiến thức:nắm được đònh nghóa chất béo -Nắm được trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí và tính chất hoá học, ứng dụng của... NaOH: b,d  Đọc bài tập 4/143,Cá nhân hoàn Mg: b,d thành(a) CaO: b,d  Học sinh khác nhận xét, bổ sung -Yêu cầu học sinh đọc BT 4/143 và cá nhân hoàn thành bài tập -GV nhận xét VHƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ -Học bài, làm bài tập 1,3,5,6,7 /143 BT 1,3,5,6 dựa vào nội dung bài học BT7/143 H= m tt 100 % m lt -Xem trước bài 46: mối liên hệ giữa etilen, rượu etylic và axit axetic -Ôn lại tính chất hoá học của etilen,... -Xem trước bài 45: axit axetic +Ôân lại tính chất hoá học của axit +Tìm hiểu về tính chất vật lí của giấm ăn, cách sản xuất giấm ăn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: *Nêu đặc điểm cấu tạo , tính chất hoá học của rượu ertylic a)VCO2 = 0, 4 × 22, 4 = 8 ,96 (l) b)VO2 = 0, 6 × 22, 4 = 13, 44(l) *Gọi 1 học sinh lên giải bài tâp 5/1 39 Vkk = 13, 44 100 = 67, 2(l) 20 Mở bài: Phát triển bài: Hoạt động . CỐ. -Yêu cầu học sinh đọc BT 1/1 39, cá nhân  Đọc BT 1/1 39. Cá nhân hoàn thành BT Bài soạn hoá học 9 78 hoàn thành bài tập. -GV nhận xét  kết luận. -Yêu cầu học sinh đọc BT3 /1 39 hoàn thành bài tập. động 2 BÀI TẬP – CỦNG CỐ -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1/133 , cá nhân hoàn thành bài tập. -Gọi 3 học sinh lên bảng viết công thức hoá học. -GV nhận xét Ghi diểm. -Yêu cầu học sinh đọc bài tập. hoàn thành bài tập.  3 học sinh lên bảng viết HS 1 : C 3 H 8 HS 2 : C 3 H 6 HS 3 : C 3 H 4  Học sinh nhận xét bổ sung.  Đọc bài tập 2/133, Các nhận hoàn thành  Học sinh trả lời.  Học sinh khác