PHÒNG GD-ĐT TÂN PHƯỚC TRƯỜNG: TH TT MỸ PHƯỚC GIÁO ÁN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI 2 TIẾT CT: 1 BÀI 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I. Mục tiêu: - Biết được xương người và cơ là cơ quan vận động của cơ thể. - Hiểu được nhờ có hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được. - Năng vận động sẽ giúp cho cơ, xương phát triển tốt. II. Đồ dùng dạy học: Tranh cơ quan vận động III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH ĐIỀU CHỈNH 1. Ổn định: 2. Bài mới: a) Khởi động: Giới thiệu bài. - GV cho HS hát và biểu diễn động tác bài “Kìa con bướm vàng”, xong giới thiệu bài. b) Hoạt động 1: Làm một số cử động. Mục tiêu: giúp HS biết được bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện một số động tác như : giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập mình. -Theo em, bộ phận nào trên cơ thể giúp ta làm được các động tác minh họa vừa rồi ? - Ghi nhận các ý kiến ban đầu của HS - Hướng dẫn HS nêu câu hỏi đề xuất - Theo các em, làm thế nào để tìm câu trả lời cho các câu hỏi trên ? - GV chọn phương án: cho HS lên làm động tác như SGK - Trong các động tác các em vừa làm bộ phận nào của cơ thể đã cử động? Kết luận: Để thực hiện những động tác trên thì đầu, mình, chân, - Cả lớp hát, múa bài “Kìa con bướm vàng” - 3-4 HS nêu ý kiến của mình. - HS nêu các câu hỏi nghi vấn - HS đề xuất phương án - Lên thực hiện một số động tác (theo SGK ) - Đầu, mình, chân, tay phải cử động. - HS nêu lại kết luận. tay cử động. c) Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết cơ quan vận động. Mục tiêu: giúp HS biết xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể; nêu được vai trò của xương và cơ. - Trên cơ thể chúng ta, đâu là cơ quan vận động ? - Yêu cầu thảo luận nhóm - Cho các nhóm trình bày - Hướng dẫn HS nêu các câu hỏi nghi vấn - Theo các em, làm thế nào để tìm câu trả lời cho các câu hỏi trên ? -GV chọn phương án: cho HS làm các thao tác để tìm ra cơ quan vận động. Gợi ý: + Thực hành nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình hoặc của bạn → Dưới lớp da của cơ thể có gì? + Thực hành cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay. →Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được? - Gọi các nhóm trình bày Kết luận: Nhờ sự phối hợp của xương và cơ mà cơ thể cử động được. - Cho HS quan sát hình 5,6 SGK. - Gọi HS chỉ bảng và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể trên hình. Kết luận: Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. d) Hoạt động 3: Trò chơi : Vật tay Mục tiêu: giúp HS hiểu được rằng hoạt động và vui chơi bổ ích giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt. - GV hướng dẫn chơi. - Cho HS chơi - GV cùng lớp động viên. Kết luận: Ai thắng bạn là người ấy khoẻ, là biểu hiện cơ quan vận động khoẻ.Muốn cơ quan vận động - Thảo luận nhóm, ghi lại dự đoán . - Đính kết quả thảo luận. - Đặt câu hỏi nghi vấn cho nhóm bạn - Đưa phương án - Thực hiện trong nhóm, ghi lại kết quả vào vở thí nghiệm. - Cơ xương và bắp thịt. - Nhờ có xương và cơ. - Trình bày miệng - Quan sát - HS chỉ bảng và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể. - Nêu kết luận. - HS quan sát và HS chơi nhóm 3 người. - 2 bạn chơi, 1 bạn làm trọng tài. - Chơi 2 đến 3 keo vật tay. khỏe chúng ta cần chăm chỉ tập thể dục và ham thích vận động. 3. Củng cố, dặn dò : - Tổ chức trò chơi hái hoa củng cố kiến thức - Nhận xét tiết học Người soạn Trần Ngọc Thanh Thủy . MỸ PHƯỚC GIÁO ÁN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI 2 TIẾT CT: 1 BÀI 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I. Mục tiêu: - Biết được xương người và cơ là cơ quan vận động của cơ thể. - Hiểu. nhờ có hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được. - Năng vận động sẽ giúp cho cơ, xương phát triển tốt. II. Đồ dùng dạy học: Tranh cơ quan vận động III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GIÁO. số động tác (theo SGK ) - Đầu, mình, chân, tay phải cử động. - HS nêu lại kết luận. tay cử động. c) Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết cơ quan vận động. Mục tiêu: giúp HS biết xương và cơ là