Tuần: Tiết: Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy : …/…/… …/…/… …/…/… Lớp: 7/… Lớp: 7/… Lớp: 7/… Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Nắm công dụng phần mềm Typing Test  Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test Kĩ năng:  Giúp em luyện gõ phím nhanh  Hình thành kỹ nhanh nhẹn, thích khám phá qua trị chơi Thái độ:  Có thái độ nghiêm túc học phần mềm trò chơi phần mềm khác II CHUẨN BỊ:: Chuẩn bị giáo viên:  Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải cài đặt sẳn phần mềm Typing Test Chuẩn bị học sinh:  SGK, vở, bút III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: ỔN ĐỊNH LỚP: KTSSHS Lớp: 7/ Lớp 7/ Lớp: 7/ Lớp 7/ KIỂM TRA BÀI CŨ: Sinh hoạt đầu năm HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  GV giới thiệu :Typing  HS ý lắng nghe Test phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh thơng qua trị chơi đơn giản Bằng cách chơi với máy tính, em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh  GV chiếu giao diện  HS xem phần mềm cho HS xem  GV chốt lại lần  HS: Ghi cho HS nắm hiểu thơng qua lời giới thiệu GV NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Phần mềm luyện gõ Typing Test Kết luận: Typing Test phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thơng qua số trị chơi đơn giản hấp dẫn Bằng cách chơi với máy tính em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh 10 ngón Trang  GV giới thiệu biểu tượng phần mềm Typing Test  GV hỏi cách khởi động Typing Test cho HS tự tìm hiểu  GV nhận xét nêu cách khởi động phần mềm  GV nêu câu hỏi cách thoát khỏi phần mềm  GV nhận xét nêu cách thoát khỏi phần mềm  HS ý xem  HS nghiên cứu sách, trao đổi, thảo luận, phát biểu ý kiến  HS lắng nghe, ghi Khởi động kết thúc phần mềm - Biểu tượng Typing Test - Cách khởi động - Cách thoát  HS nghiên cứu sách, trao đổi, thảo luận, phát biểu ý kiến HS lắng nghe, ghi  GV chiếu giao diện  HS quan sát hướng Giới thiệu giao diện phần mềm Typing Test cho dẫn GV cách chọn trò chơi HS xem - Cách chơi  Chỉ cho HS cách gõ tên  HS thảo luận, phát chọn tên biểu danh sách chuyển sang hình  Hướng dẫn HS chọn  HS lắng nghe, ghi dòng Warm up Games để vào hình có trị chơi luyện gõ phím Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển bắt đầu trò chơi  GV nhắc lại nội dung cho HS nắm CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI:  Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test  Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Lớp 7/1: Lớp 7/2: Lớp 7/3: Lớp 7/4: Lớp 7/5: Trang Tuần: Tiết: Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy : …/…/… …/…/… …/…/… Lớp: 7/… Lớp: 7/… Lớp: 7/… Bài 2: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Biết cách khởi động, thoát khỏi Typing Test  Biết chơi trò chơi Bubbles ABC Kĩ năng:  Hình thành kỹ cho em luyện gõ phím nhanh Thái độ:  Có thái độ nghiêm túc học phần mềm trò chơi phần mềm khác II CHUẨN BỊ:: Chuẩn bị giáo viên:  Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải cài đặt sẳn phần mềm Typing Test Chuẩn bị học sinh:  SGK, vở, bút III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: ỔN ĐỊNH LỚP: KTSSHS Lớp: 7/1 Lớp 7/2: Lớp: 7/3 Lớp 7/4: KIỂM TRA BÀI CŨ: Nhắc lại vị trí ngón tay bàn phím HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GÍAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Phát phiếu học tập cho  HS ý HS  GV làm mẫu chiếu cho  HS ý xem HS xem  GV gọi HS lên làm  HS trao đổi, nhận xét mẫu  GV nhắc số điểm  HS lắng nghe, ghi cần lưu ý  GV làm lại bước  HS thực ghi lại chậm cho HS nắm bước thực lên phiếu  GV cho HS tự thực học tập  Phát phiếu học tập cho  HS trao đổi, nhận xét, HS GV hướng dẫn cho HS tự phát biểu khám phá trò chơi NỘI DUNG Khởi động kết thúc Typing Test: Trị chơi Bubbles (bong bóng) Trang  GV gọi HS lên làm  HS lắng nghe, ghi mẫu GV nhắc số điểm cần lưu ý  GV làm lại bước  HS thực ghi lại chậm cho HS nắm bước thực lên phiếu  Cho HS tự thực học tập  Phát phiếu học tập cho  HS trao đổi, nhận xét, HS GV hướng dẫn cho HS tự phát biểu khám phá trò chơi  GV gọi HS lên làm  HS lắng nghe, ghi mẫu GV nhắc số điểm cần lưu ý  GV làm lại bước  HS thực ghi lại chậm cho HS nắm bước thực lên phiếu  Cho HS tự thực học tập CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI  Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test  Cách chơi Bubbles  Cách chơi trò chơi ABC  Nhận xét tiết học DẶN DÒ  Xem lại nội dung học  Chuẩn bị IV RÚT KINH NGHIỆM: Cách Bubbles chơi Trò chơi ABC (Bảng chữ cái) - Cách chơi ABC Lớp 7/1: Lớp 7/2: Lớp 7/3: Lớp 7/4: Lớp 7/5: Trang Tuần: Tiết: Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy : …/…/… …/…/… …/…/… Lớp: 7/… Lớp: 7/… Lớp: 7/… Bài 3: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Nắm cơng dụng trị chơi Clouds trò chơi Wordtris  Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Kĩ năng:  Giúp em luyện gõ phím nhanh  Hình thành kỹ nhanh nhẹn, thích khám phá qua trị chơi Thái độ:  Có thái độ nghiêm túc học phần mềm trò chơi phần mềm khác II CHUẨN BỊ:: Chuẩn bị giáo viên:  Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải cài đặt sẳn phần mềm Typing Test Chuẩn bị học sinh:  SGK, vở, bút III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: ỔN ĐỊNH LỚP: KTSSHS Lớp: 7/1 Lớp 7/2: Lớp: 7/3 Lớp 7/4: KIỂM TRA BÀI CŨ: Hãy nêu cách khởi động thoát khỏi Typing Test HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GÍAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG  GV giới thiệu hình,  HS nghiên cứu - Cách chơi Clouds hướng dẫn cách vào trò chơi  Gọi HS cho biết cách  HS lắng nghe chơi dựa vào giới thiệu GV  GV nhận xét, bổ sung  HS thảo luận, phát  GV hỏi cách gõ chữ in biểu hoa, in thường  HS trả lời  GV nhận xét, bổ sung GV làm mẫu trò chơi phổ biến luật chơi  GV nhắc lại nội dung lần  HS lắng nghe, ghi để HS nắm  GV giới thiệu hình,  HS lắng nghe - Cách chơi Wordtris hướng dẫn cách vào trò chơi Trang  Gọi HS cho biết cách  HS suy nghĩ, thảo luận, chơi phát biểu  GV nhận xét, bổ sung GV làm mẫu trò chơi phổ  HS xem làm mẫu biến luật chơi  GV nhắc lại nội dung lần  HS lắng nghe, ghi để HS nắm CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI  Cách vào trò chơi cách chơi Clouds  Cách vào trò chơi cách chơi Wordtris  Nhận xét tiết học DẶN DÒ  Xem lại nội dung học  Chuẩn bị kiến thức cho thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM: Lớp 7/1: Lớp 7/2: Lớp 7/3: Lớp 7/4: Lớp 7/5: Trang Tuần: Tiết: Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy : …/…/… …/…/… …/…/… Lớp: 7/… Lớp: 7/… Lớp: 7/… Bài 4: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Biết cách vào trò chơi Clouds Wordtris  Biết luật chơi Kĩ năng:  Hình thành kỹ cho em luyện gõ phím nhanh Thái độ:  Có thái độ nghiêm túc học phần mềm trò chơi phần mềm khác II CHUẨN BỊ:: Chuẩn bị giáo viên:  Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải cài đặt sẳn phần mềm Typing Test Chuẩn bị học sinh:  SGK, vở, bút III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: ỔN ĐỊNH LỚP: KTSSHS Lớp: 7/1 Lớp 7/2: Lớp: 7/3 Lớp 7/4: KIỂM TRA BÀI CŨ: Hãy nêu cách khởi động thoát khỏi Typing Test HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GÍAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Phát phiếu học tập cho HS GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi  GV gọi HS lên làm mẫu  GV nhắc số điểm cần lưu ý GV làm lại bước chậm cho HS nắm  Cho HS tự thực  Phát phiếu học tập cho HS GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi  GV gọi HS lên làm mẫu GV nhắc số điểm cần  HS trao đổi, nhận xét, phát biểu  HS lắng nghe, ghi NỘI DUNG Thực hành: Cách Clouds chơi  HS thực ghi lại bước thực lên phiếu học tập  HS trao đổi, nhận xét, Thực hành: phát biểu Cách chơi  HS lắng nghe, ghi Wordtris Trang lưu ý  GV làm lại bước  HS thực ghi lại chậm cho HS nắm bước thực lên phiếu học  Cho HS tự thực tập CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI  Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test  Cách chơi Clouds  Cách chơi trò chơi Wordtris  Nhận xét tiết học DẶN DÒ)  Xem lại nội dung học  Chuẩn bị IV RÚT KINH NGHIỆM: Lớp 7/1: Lớp 7/2: Lớp 7/3: Lớp 7/4: Lớp 7/5: Trang Tuần: Tiết: Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy : …/…/… …/…/… …/…/… Lớp: 7/… Lớp: 7/… Lớp: 7/… BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I/ MỤC TIÊU: a) Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức nămg chung chương trình bàng tính - Biết nhập sữa, xoá liệu - Biết cách di chuyển bảng tính b) Kỉ năng: -Nhận biết thành phần bảng màng hình trang tính -Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, đỉa ô tính c) Thái độ: -Biết hợp tác việc học nhóm II CHUẨN BỊ:: Chuẩn bị giáo viên:  Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải cài đặt sẳn phần mềm Excel Chuẩn bị học sinh:  SGK, vở, bút III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: ỔN ĐỊNH LỚP: KTSSHS Lớp: 7/1 Lớp 7/2: Lớp: 7/3 Lớp 7/4: KIỂM TRA BÀI CŨ: 1) Hãy nêu cách khởi động thoát khỏi Typing Test 2) Nêu cách chơi Bubbles Wordtris HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Giáo viên treo bảng tính 1.1; - Học sinh quan sát tranh Bảng nhu cầu xử 1.2; 1.3 lí thơng tin dạng bảng: - Giáo viên giới thiệu - Học sinh nghe giới thiệu bảng tính Bảng tính giúp ta ghi lại - GV: Qua ví dụ - HS: Từng cá nhân trả trình bày thơng tin bảng tính Hãy cho biết bảng lời dạng bảng, thực tính giúp ích đới sống phép tính toán học tập chúng ta? xây dựng biểu - GV: Yêu cầu học sinh nhận - Cá nhân nhận xét câu đồ biểu diễn cách xét? trả lời bạn trực quan số liệu có - Giáo viên rút kết luận bảng Chương trình bảng tính: Trang - Giáo viên treo bảng tính 1.4 - Học sinh quan sát tranh a) Màn hình làm việc: - Giáo viên giới thiệu - Cả lớp nghe giới thiệu b) Dữ liệu: hình làm việc bảng tính ghi nhận c) Khả tính tốn - Giáo viên treo bảng tính 1.5 - Học sinh quan sát tranh sử dụng hàm có sẵn: - Giáo viên giới thiệu khả - Cả lớp nghe giới thiệu d) Sắp xếp lọc tính tốn sử dụng ghi nhận liệu: hàm có sẵn e) Tạo biểu đồ: - Giáo viên giới thiệu cách - Cả lớp nghe giới thiệu xếp lọc liệu ghi nhận - Giáo viên giới thiệu cách tạo - Cả lớp nghe giới thiệu biểu đồ ghi nhận tính Màn hình làm việc - Giáo viên treo bảng tính 1.6 - Học sinh quan sát tranh chương trình bảng - Giáo viên giới thiệu nút - Cả lớp nghe giới thiệu tính lệnh: cột, hàng, địa ô, khối ghi nhận Trang tính gồm cột hàng miền làm - GV: Y/c học sinh lên bảng - Cá nhân lên bảng lại việc bảng tính lại địa chỉ: cột, hàng, nút lệnh cột, hàng, địa Vùng giao cột địa ô, khối ô, khối hàng tính dùng để -GV: Vậy trang tính gồm có - HS: Cá nhân trả lời chứa liệu gì? - GV: Y/c lớp nhận xét - Cá nhân nhận xét câu - Giáo viên rút kết luận trả lời bạn Củng cố: * Tóm lại bảng tính có nhiều cơng dụng đời sống học tập -Hãy tìm thêm hai ví dụ thơng tin dạng bảng? -Nêu tính chung chương trình bảng tính? -Màn hình excel có cơng cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính? Dặn dò: -Về học IV RÚT KINH NGHIỆM: Lớp 7/1: Lớp 7/2: Lớp 7/3: Lớp 7/4: Lớp 7/5: Trang 10  HS trả lời theo yêu cầu GV  GV vào vị trí yêu cầu học sinh trả lời Thanh bảng chọn  GV nêu tóm tắt Thanhnăng cụ thành chức cơng phần Hoạt động 4: Quan hệ đối tượng hình học Mục tiêu: Biết đặc tính quan trọng phần mềm quan hệ logíc chặt chẽ đối tượng tạo “hình học động” Cách tiến hành: HS đọc SGK tr.122, GV thiết lập tạo số quan hệ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS  Nêu vấn đề, yêu cầu HS đọc SGK  HS đọc mục  GV thiết lập điểm nằm đoạn thẳng,  HS quan sát vẽ hình đường thẳng hình phần mềm dùng công cụ: (Thao tác: nháy chuột lên đường thẳng đoạn thẳng để tạo điểm)  GV thiết lập giao điểm hai đường  HS quan sát vẽ hình thẳng hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn hai đối tượng hình)  GV thiết lập trung điểm đoạn thẳng  HS quan sát vẽ hình hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn đoạn thẳng) Trang 142  GV thiết lập đường thẳng qua điểm  HS quan sát vẽ hình song song với đường thẳng khác hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng)  GV thiết lập đường thẳng qua điểm  HS quan sát vẽ hình vng góc với đường thẳng khác hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng)  GV thiết lập đường phân giác góc  HS quan sát vẽ hình hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn ba điểm) Hoạt động 5: Dùng công cụ vẽ để vẽ hình tam giác ABC Mục tiêu: Biết sử dụng công cụ đoạn thẳng Cách tiến hành: GV làm mẫu, HS thực theo HS tự thực GV hướng dẫn thêm Thi vẽ nhanh HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS  GV minh họa vẽ hình tam giác trực tiếp  HS quan sát phần mềm  GV thực cách nháy chọn công cụ  HS quan sát tạo đoạn thẳng (trên cơng cụ)  GV nháy chuột vị trí trống  HS thấy xuất đoạn AB hình, di chuyển đến vị trí thứ hai nháy chuột A B  GV giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ  HS thấy xuất đoạn BC đoạn thẳng Nháy chuột điểm B, di chuyển đến vị trí nháy chuột A B C Trang 143  GV giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ  HS thấy xuất đoạn AC đoạn thẳng Nháy chuột điểm C, di hình tam giác ABC xong chuyển đến điểm A nháy chuột A C B  GV yêu cầu HS tự thực lại cách vẽ hình  HS thực bước vẽ hình tam tam giác, GV kiểm tra hướng dẫn thêm giác máy V Đánh giá, kiểm tra, Giao tập nhà Tổ chức giao cơng việc cho nhóm: Nhóm 1) Nêu cách khởi động GeoGeBra Trên hình 150 rõ : cửa sổ dòng lệnh, bảng chọn, nơi thể hình hình học Nhóm 2) Dùng cơng cụ, thực vẽ hình tam giác ABC với trọng tâm G ba đường trung tuyến A F E G B C Nhóm 3) Dùng cơng cụ, thực vẽD tam giác ABC với ba đường cao hình trung trực A H B C Nhóm 4) Dùng cơng cụ, thực vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt điểm I A I C B Các nhóm lên máy tính GV để trình bày kết nhóm Bài nhà : Vẽ hình bình hành ABCD A D B C Trang 144 IV RÚT KINH NGHIỆM Lớp 7/1: Lớp 7/2: Lớp 7/3: Lớp 7/4: Trang 145 Tiết: 6263-64-65 Tuần: 31 -32-33 Ngày Soạn: 28/8/07 Ngày dạy : 29/8/07 BÀI THỰC HÀNH 10 Mục Tiêu : Kiến Thức : - Biết nhập liệu, sử dụng lệnh Copy liệu Trang 146 - Biết định dạng trang tính thay đổi độ rộng dòng cột - Biết hàm tính tổng - Biết in thử trang tính Kỹ Năng : - Viết công thức tính tổng - Thực thao tác : nhập liệu, định dạng, trình bày trang in Thái Độ : Trình bày yêu cầu đề : hàng, cột ô I Lưu Ý Sư Phạm : - GV : máy không in thử chưa có máy in - HS : khó khăn việc chọn nhiều ô để đóng khung II Đồ Dùng Dạy Học : Chuẩn Bị Của Giáo Viên : Máy tính, giáo án, máy chiếu tivi, phiếu học tập Chuẩn Bị Của Học Sinh : Sách giáo khoa học III Hoạt Động Dạy Học : Hoạt Động : Lập bảng tính a) Mục tiêu : - HS khởi động Excel - Nhập liệu vào trang tính - Biết đóng khung bảng tính b) Cách tiến hành : Hoạt Động GV Hãy mở máy tính khởi động Excel Hãy chỉnh font cho nhập Tiếng Việt Hãy nhập liệu câu a tập hình 119 SGK trang 92 Hãy thay đổi độ rộng cột B cho cột chứa hết chữ “Sách giáo khoa” Hãy đóng khung từ ô A4 đến ô D10 hình 120 trang 92 Hãy nhập liệu cho cột Đơn vị, Số lượng hình 120 trang 92 Hãy canh chỉnh liệu thêm hàng hình 120 trang 92 Hoạt Động HS HS tiến hành HS mở Vietkey Unikey bảng mã Unicode HS thực HS đưa chuột tới khoảng cột B C kéo HS làm Hs tiến hành nhập liệu HS thực Trang 147 Hoạt Động : Sao chép liệu a) Mục tiêu : Giúp HS thiết lập bảng tính lại nhanh b) Cách tiến hành : Hoạt Động GV Hãy chép ô từ A3 đến D10 lần ô A12 A21 Hãy xóa liệu số ô nhập lại cho giống hình 121 trang 93 ngoại trừ cột Số lượng bảng tính Tổng cộng Hoạt Động HS HS tiến hành thực HS tiến hành thực Hoạt Động : Cài đặt công thức a) Mục tiêu : Giúp HS tính số lượng bảng Tổng cộng nhanh xác b) Cách tiến hành : Hoạt Động GV GV giới thiệu ô D23 ô D5 + ô D14 hỏi HS ta sử dụng hàm hàm học ? Hãy sử dụng công thức ô D23 Hãy làm tương tự cho ô lại bảng tính Tổng cộng Hoạt Động HS Haøm Sum = Sum(D5,D14) = Sum(D6,D15) =Sum(D7,D16) =Sum(D8,D17) =Sum(D9,D18) =Sum(D10,D19) Hoặc sử dụng nút chép thông minh Hoạt Động : Trình bày trang in a) Mục tiêu : Giúp HS xem lại toàn trang tính b) Cách tiến hành : Hoạt Động GV Hãy kiểm tra lại xem nhập xong công thức chưa, xong sử dụng nút lênh Print Preview để xem thử trang bảng tính Hãy phóng to trang tính lên để kiểm tra xem kết công thức hay sai so với hình 121 SGK trang 93 Hoạt Động HS Nháy trái nút lệnh Print Preview Hãy đóng chế độ xem thử lại Nháy trái Close HS tiến hành phóng to kiểm tra kết IV Đánh Giá, Kiểm Tra, Giao Bài Tập Về Nhà : Đánh giá, kiểm tra : phát phiếu học tập có câu hỏi : “Em ghi lại thao tác thực để có kết ô D24 ?” Giao tập nhà : xem trước tập trang 93 Trang 148 I) MỤC TIÊU  Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Trang 149 • • • • • • • • •  Biết chèn thêm xoá cột, hàng  Biết chép di chuyển liệu  Hiểu thay đổi địa ô chép công thức II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1) Thầy :  Bài giảng trình bày Powerpoint  Máy Projector, vi tính, bảng bút 2) Trò :  Sách giáo khoa ghi chép  Trả lời câu hỏi cũ (nếu có)  Xem trước “Thao tác với bảng tính” III) LƯU Ý SƯ PHẠM  Chia số HS ngồi máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng sách vừa thao tác máy xem chiếu  Hạn chế nội dung giảng dạy theo sách giáo khoa IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động : Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng  Mục tiêu : HS biết có khả điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng  Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h 32  h 37) để tự tìm hiểu Sau GV thao tác minh hoạ HS thao tác theo HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khi em cần độ rộng cột độ cao - HS xem SGK, bàn với bạn kế bên hàng? - HS trả lời câu hỏi Thực cách nào? Còn cách khác không? - HS quan sát, so sánh làm theo GV bổ sung câu trả lời máy tính GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 32  hình 37 Hoạt động : Chèn xoá cột hàng  Mục tiêu : HS biết có khả chèn xoá cột hàng  Cách tiến hành : HS xem SGK xem hình (h38  h41) tự tìm hiểu Kế đến GV thao tác minh hoạ Sau HS thao tác theo HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khi em cần chèn thêm xoá cột hàng? Thực cách nào? Còn cách khác không? Em so sánh sử dụng phím Delete lệnh Edit/Delete ? GV bổ sung câu trả lời GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 38  hình 41 Nhóm không thực được? (nếu có) GV thực lại HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS xem SGK, bàn với bạn kế bên - HS trả lời câu hỏi - HS quan sát, so sánh làm theo máy tính Trang 150 Hoạt động : Sao chép di chuyển liệu  Mục tiêu : HS biết có khả chép di chuyển liệu  Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h42  h44) Sau GV thao tác minh hoạ HS thao tác bảng tính • • • • • • HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Sao chép liệu (di chuyển) liệu nhằm mục đích gì? Các thao tác để thực ? Thao tác khác chép di chuyển? GV bổ sung câu trả lời GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 42  hình 44 Nhóm không theo kịp? (nếu có) GV thực lại HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS xem SGK, bàn với bạn kế bên - HS trả lời câu hỏi - HS quan sát, so sánh làm theo máy tính Hoạt động : Sao chép công thức  Mục tiêu : HS biết có khả chép công thức  Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h45  h47) Sau GV thao tác minh hoạ HS thao tác bảng tính • • • • • • HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Sao chép công thức nhằm mục đích gì? Các thao tác thực ? So sánh chép với di chuyển công thức? (các thao tác, địa công thức trước sau chép công thức) GV bổ sung câu trả lời GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 45  h 47 Nhóm không thực được? (nếu có) GV thực lại Khi thực bảng tính, thao tác nhầm, phải làm sao? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS xem SGK, bàn với bạn kế bên - HS trả lời câu hỏi - HS quan sát, so sánh làm theo máy tính - HS trả lời câu hỏi V) ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA – GIAO BÀI TẬP VỀ NHÀ * KIỂM TRA : 1) Nhóm 1,2 : trả lời câu hỏi 2) Nhóm 3,4 : trả lời câu hỏi * BÀI TẬP VỀ NHÀ: Làm tập trang 44 SGK Nhóm : trả lời câu a) Nhóm : trả lời câu b) Trang 151 Nhóm : trả lời câu c) Nhóm : trả lời câu d) Bài thực hành 6:ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I/ Mục đích thực hành: − Giúp em thao tác bảng tính nhanh nhẹn trình bày phù hơp − Thực thao tác định dạng văn cho cân đối bảng tính − Sử dụng công thức để tính toán định dạng số theo kiểu thập phân II/ Chuẩn bị GV – HS − Học sinh thuộc cũ thao tác định dạng trang tính xem trước thực hành − Giáo viên chuẩn bị giải đáp tình xảy học sinh thực hành tập thực hành nhằm tạo cho học sinh hiểu rõ vấn đề III/ Kiểm tra cũ: − Nêu cách chọn màu phông màu cho bảng tính ? − Hãy nêu cách lề cho cột, hàng tính ? − Để tăng giảm số chữ thập phân liệu số ta làm nào? − Hãy nêu cách kẻ đường biên tính? IV/ Nội dung bài: Thời gian thực hành tiết sách giáo khoa trang 57 58 Bài tập 1: Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên tô màu BẢNG ĐIỂM LỚP 7A Stt Họ tên Tốn Vật lí Ngữ văn Tin học Điểm trung bình Đinh Văn Hoàng An 8 7.8 Lê Thị Hoài An 8 8 8.0 Lê Thái Anh 8 7.8 Phạm Như Anh 10 10 10 9.8 Vũ Việt Anh 8 7.5 Phạm Thanh Bình 9 8.5 Trần Quốc Bình 8 9 8.5 Nguyễn Linh Chi 7.5 Vũ Xuân Cường 8 8.0 10 Trần Quốc Đạt 10 9 9.3 11 Trần Duy Anh 8 7.8 12 Nguyễn Trung Dũng 8 7.5 Trang 152 Baøi tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu tô màu CÁC NƯƠC ĐÔNG NAM Á Stt Quốc gia Bru-nây Cam-pu-chia Dân số Mật độ Tỉ lệ dân số thành thị (Nghìn km2) Diện tích (Triệu người) (Người/km2) (%) 6.0 0.4 67 74.0 181.0 13.3 73 15.0 Đông-ti-mo 15.0 0.9 60 8.0 In-đo-nê-xi-a 1919.0 221.9 116 42.0 Lào 237.0 5.9 25 19.0 Ma-lai-xi-a 330.0 26.1 79 62.0 Mi-an-ma 677.0 50.5 75 29.0 Phi-li-pin 300.0 84.8 283 48.0 Xin-ga-po 0.6 4.3 7167 100.0 10 Thái Lan 513.0 65.0 127 31.0 11 Việt Nam 329.3 83.1 V/ Củng cố – hướng dẫn học nhà: Cách định dạng trang tính cho hơp lí 252 27.0 BÀI KIỂM TRA 1 Chọn câu A Thanh công thức sử dụng để nhâp liệu B Thanh công thức sử dụng để thị liệu C Thanh công thức sử dụng để nhập công thức tính D Cả ba Chọn câu sai: Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp: A Soạn thảo văn B Ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng C Thực tính tốn, xây dựng biểu đồ D Cả B C Chọn câu đúng: Chương trình bảng tính có khả năng: A Lưu giữ dạng liệu B Lưu giữ xử lí dạng liệu C Xử lí nhiều dạng liệu khác D Lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác Chọn câu đúng: Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn sẽ: A Khơng thay đổi Trang 153 B Cần phải tính tốn lại C Cập nhật tự động D Cả câu sai Chọn câu Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là: A E10 : B5 B B5 : E 10 C B10 : E5 D B5 : E5 Các thành phần củu trang tính gồm: …………………………………………….…………………… ……………………………………………………………… Để chọn đối tượng trang tính em thực nào? Hãy nối cột A B để phương án đúng: A Chọn ô Chọn hàng Chọn cột B Nháy chuột nút tên a) hàng Nháy chuột nút tên b) c ột c) Đưa trỏ chuột tới ô nháy Thanh công thức cho ta biết nội dung củo ô chọn A Đúng B Sai Ở chế độ ngầm định, liệi số căng thẳng tính: A Phải B Trái 10.Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn lhối nhấn chọn phím để chọn khối A Alt B Ctrl C Shift D Phím 11.Hãy cơng thức tính A = ( 7+5)/3 B = ‘( 7+3)/13 C 7^5 + 3^ = D Tất 12.Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D2 A = C2 * D2 B = C2 / D2 C C2 + D2 D.= C2 + D2 13.Cho giá trị ô A1 = 5, B1= Hãy chọn kết công thức A1*2 + B1*3 A 13 Trang 154 B 18 C 34 D 24 14.Các kí hiệu dùng để kí hiệu phép tốn A + - : B + - * / C ^ / : x D + - ^ \ 15.Hãy chọn câu A Mỗi có nhiều địa khác B Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức vào ô C Thanh công thức tính bao giở giống D Tất sai 16.Để tính giá trị trung bình A1 , B1, C1, cách tính sau đâu A = Sum ( A1+B1+C1) B = (A1+ B1+ C1)/3 C = Average ( A1,B1,C1) D Cả A, B, C 17.Điền vào chỗ trống: A = Min ( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là…………… B = Max( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là…………… 18.Nếu có vá kí hiệu # # # # điều có nghĩa gì? A Cơng thức nhập sai Excel thơng báo lỗi B Hàng chứa có độ cao thấp nên không hiển thị hết chữ số C Cột chứa có độ rộng q hẹp nên không hiển thị hết chữ số D Hoặc A C 19.CÁch nhập hàm sau hay sai? Hãy đánh dấu x vào ô vuông Đúng Sai A = Sum(30,2007,A5)   B = SUM(30,2007,A5)   C = Sum(30,2007,A5)   D = SUM ( 30, 2007,A5)   20.Giả sử ô A1, B1 chứa số 30, - 2007 Hãy cho biết kết cơng thức tính sau: Cơng thức = SUM(A1,B1,-30) = SUM(A1,A1,B1) = AVERAGE(A1,B1,-30) =AVERAGE(A1,B1,2007) Kết ……… ……… ……… ……… Trang 155 ĐỀ KIỂM TRA  Mục tiêu đánh giá: a Biết  Các thao tác với bảng tính  Định dạng, trình bày bảng tính  Sắp xếp lọc liệu  Trình bày liệu biểu đồ b Hiểu:  Công dụng số nút lệnh  Mục đích việc in trang tính  Nhu cầu xếp, lọc liệu c Vận dụng:  Liên hệ tin học môn học khác  Trong quản lý, xếp, rút trích danh sách lớp, Yêu cầu đề:  Vừa sức học sinh, không vượt chuẩn  Dàn trải nội dung từ đến Ma trận đề: Bài 10 Mức độ Biết Hiểu Vận dụng Đề bài: Câu 1: Muốn sửa liệu tính mà khơng cần nhập lại thực thao tác nào? a Nháy chuột tính sửa liệu b Nháy chuột công cụ c Nháy đúp chuột đúp tính sửa liệu d Cả câu Câu 2: Trong E10 có cơng thức = A1+B3 Công thức chỉnh chép ô E10 vào ô G12? a G3+D5 b C2+B2 c C4+D1 d A2+B3 Câu 3: Để chỉnh độ rộng cột vừa khích với liệu có cột cần thực thao tác sau đây? a Nháy chuột vạch phân cách cột b Nháy đúp chuột vạch phân cách cột c Nháy chuột vạch phân cách dòng d Cả câu sai Câu 4: Để chèn thêm hàng em thực thao tác sau đây: a Click phải hàng chọn Insert b Chọn hàng vào Insert chọn Rows c Chọn hàng vào Insert chọn Columns d Cả câu a b dều Câu 5: Trong ô A1 có nội dung “ Bảng điểm lớp 7A” Để chỉnh nội dung vào bảng điểm (Giữa cột từ A đến G) Sau chọn ô từ A1 đến G1, em nháy chuột vào nút lệnh nút lệnh sau: a b c d Trang 156 ... nghe, quan sát hình 13 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Bảng tính: - Hs lắng nghe, quan sát hình 13 Các nhãn với tên trang tính - Hs lắng nghe, quan sát hình 13 Trang 16 mở để sẵn sàng nhận liệu) trang tính... Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn 4.CỦNG CỐ Hãy liệt kê thành phần trang tính? HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học kó - Trả lời câu hỏi:1; SGK trang 18 IV RÚT KINH NGHIỆM: Trang 17. .. KTSSHS Lớp: 7/ 1 Lớp 7/ 2: Lớp: 7/ 3 Lớp 7/ 4: KIỂM TRA BÀI CŨ: 1) Hãy liệt kê thành phần trang tính 2) Thanh cơng