PHÒNG GD & ĐT TUY PHƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 1 TUY PHƯỚC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Khối: 3 Năm học: 2012 – 2013 Căn cứ Nghị quyết năm học 2012 - 2013 về việc nâng cao chất lượng dạy học toàn diện cho học sinh năm học 2012 - 2013 của trường TH số 1 TTTP Căn cứ vào kết quả khảo sát chất lượng đầu năm Căn cứ Nghị quyết của Tổ chuyên môn và tình hình thực tế của học sinh khối 3. Nay tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2012 -2013 cụ thể như sau. I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Thuận lợi: - Giáo viên được sự quan tâm giúp đỡ của ban giám hiệu nhà trường cùng tập thể giáo viên trong trường. - Học sinh đi học đúng độ tuổi. Học sinh đa số ở trung tâm Thị trấn. Nhìn chung các bậc phụ huynh quan tâm đến con em mình, chuẩn bị đầy đủ sách vở đồ dùng học tập. Về cơ sở vật chất đảm bảo cho việc dạy 2 buổi/ngày. 2. Khó khăn: - Học sinh chưa thực sự vượt khó trong học tập, gặp bài khó chưa tập trung suy nghĩ, còn nản chí. Tỷ lệ học sinh giỏi đầu năm còn ít. - Phụ huynh học sinh chưa thật sự chú trọng, sát sao tới con em trong từng bài học. II. THỰC TRẠNG - Việc bồi dưỡng học sinh yếu kém chiếm mất nhiều thời giờ cho nên việc bồi dưỡng học sinh giỏi thời gian còn hạn chế. - Học sinh giỏi còn chưa phát huy hết khả năng của mình, đôi lúc còn lơ đãng trong việc học tập và nắm kiến thức cơ bản, đôi lúc còn ỷ lại vào sự hướng dẫn của giáo viên. - Một vài phụ huynh còn lạm dụng vào tài liệu sẵn có để cho con học. Chính vì thế mà học sinh chưa phát huy được chính bản thân. III/ KẾ HOẠCH CHUNG : 1/ Đối tượng bồi dưỡng: Học sinh giỏi lớp 3. 2/ Tiêu chí tuyển chọn : Căn cứ vào : + Kết quả năm học trước: đạt học sinh giỏi. + Khảo sát đầu năm 2 môn: toán và Tiếng Việt đạt điểm 9, 10. + Qua khảo sát chất lượng từng kỳ trong năm để loại dần những HS không theo kòp chương trình bồi dưỡng, không tiến bộ. 3/ Nội dung bồi dưỡng : a/ Môn bồi dưỡng : Toán , Tiếng Việt. b/ Chương trình và thời gian bồi dưỡng tập trung : Thời gian bồi dưỡng: 2 buổi / tuần từ tháng 10 đến cuối tháng 4. Phân phối chương trình dạy cụ thể cho từng môn : 4/ Hình thức bồi dưỡng : a) GVCN lớp : - Bồi dưỡng môn Toán : kiến thức cơ bản và nâng cao ( Trong giờ học tăng cường và 15 phút đầu giờ ), mỗi tuần 4 bài tập trở lên. - Mơn TV gồm các dạng: Tìm bộ phận trả lời câu hỏi theo mơ hình, nối ô chữ, tìm sự vật so sánh, nhân hóa, viết đoạn văn ngắn, … b) Tổ Bồi dưỡng: Cúc dạy Văn; Toản dạy Toán. Bồi dưỡng tập trung từ 2 buổi / tuần ( Có lòch phân công cụ thể ) 5/ Kiểm tra: Tổ bồi dưỡng kiểm tra chất lượng 2 lần/ HK để điều chỉnh cách dạy; Trường tổ chức kiểm tra để công nhận danh hiệu HSG cấp Trường vào tháng 4. b) Cấu trúc đề kiểm tra: 30% kiểm tra trắc nghiệm; 70% kiểm tra viết ( tự luận ) - Môn kiểm tra : Toán , TV - Hình thức kiểm tra: Tập trung. Môn TV , đề ra dưới hình thức tự luận : cả ba phần của bài tập làm văn . Cảm thụ văn học. Một vài câu về Luyện từ và câu). Môn Toán có từ 4 đến 6 bài trong phạm vi kiến thức đã học(kể cả kiến thức đã học trong những năm học trước ). - Thời gian : 60 phút mỗi môn. - Điểm toàn bài 20 điểm / môn . c) Đối tượng dự thi học sinh giỏi cấp Trường: Phải đầy đủ các tiêu chuẩn sau: - Đạt loại giỏi 2 môn Toán – Tiếng Việt ở học kì I và phải tham gia đội tuyển HS giỏi của nhà trường. d) Số lượng tham gia: Mỗi lớp chọn nhiều nhất 5 học sinh . 6/ Cách xếp giải : Học sinh đạt HS giỏi cấp Trường ( đạt 20 điểm trở lên không có môn nào dưới điểm 8 ) tuỳ theo số điểm được chia thành các giải : Nhất , nhì , ba và KK . 7/ Thành lập ngân hàng đề lớp 3: Mỗi GV ra 2 đề/ năm. - Đợt 1 : Tháng 9,10 ,11 nộp tuần 3 tháng 11 - Đợt 2 : Tháng 12,1,2 nộp tuần 3 tháng 4 IV/ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : 1. Phát hiện học sinh có khả năng : - Tổ chức cho GV khảo sát , phát hiện HS có năng khiếu các môn . - Chỉ đạo GV có kế hoạch cụ thể BD trong từng tháng , từng tuần . 2. Phân công GV có năng lực bồi dưỡng HSG - Chọn GV có năng lực bồi dưỡng . - Bồi dưỡng tại lớp , ra bài tập khó , nâng cao . - Bồi dưỡng theo môn trên cơ sở khả năng của GV. 3. Bổ sung tài liệu tham khảo . - Kiểm tra lại những tài liệu có trong thư viện, bổ sung thêm một số tài liệu cần thiết để phục vụ tốt cho GV bồi dưỡng . 4. Tăng cường các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - Tổ chức Rung chuông vàng theo khối lớp , Hội vui học tập. 5. Lên kế hoạch dạy và kiểm tra đánh giá. - Lên chương trình và có kế hoạch soạn dạy cụ thể . - Dạy kiến thức kết hợp với luyện tập thực hành. Cho HS làm quen với dạng bài tập tự luận nâng cao trong từng tiết dạy. Đối với lớp 5 năm nay chỉ tổ chức kiểm tra cấp Huỵện do vậy cần tăng cường bồi dưỡng ngay tại lớp cho HS thực hành trên đề như đề thi của Sở GD&ĐT từ những năm thi tự luận. - Theo dõi thường xuyên, khảo sát từng đợt để nắm chất lượng HS, có kế hoạch điều chỉnh kòp thời . - Lập sổ đầu bài, gọi tên ghi điểm và cho điểm từng đợt học ( mỗi đợt từ 4-6 cột điểm , cuối đợt có kiểm tra cuối đợt ) - Mỗi đợt tổ chức kiểm tra với đầy đủ các nội dung cấu trúc theo bộ đề các dạng ở nhiều lónh vực để điều chỉnh cách dạy . - Họp tổ bồi dưỡng thường xuyên , đột xuất để hội thảo đưa ra biện pháp soạn dạy chất lượng nhất. 6.Công tác phối hợp : - Đề xuất Ban thi đua có điểm thưởng cho GV dạy HS đạt giải các cấp trong khi xét thi đua, khen thưởng cuối năm. - Tăng cường mọi biện pháp nâng cao chất lượng HS giỏi. Vận động phụ huynh mua sách tham khảo cho HS. - Phối kết hợp chặt chẽ với các đoàn thể trong nhà trường để giúp đỡ, động viên HS học tốt hơn . - Vận động PHHS phối kết hợp cùng với nhà trường quan tâm , động viên và tạo điều kiện cho HS thi tốt đợt kiểm tra do PGD tổ chức . V/ CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỢNG HSG LỚP 3: * Môn: Tiếng Việt A . LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 1. Ôn tập các nội dung kiến thức phần Luyện từ và câu trong chương trình lớp 2. 2. Dạy nội dung kiến thức phần Luyện từ và câu lớp 3, cụ thể: - Tìm từ chỉ sự vật. - Tìm từ chỉ hoạt động, trạng thái. - Cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu chấm cảm. - Tìm bộ phận trả lời câu hỏi: Ai? Cái gì? Con gì? Là gì? Làm gì? Thế nào? Khi nào? Ở đâu? Như thế nào? Vì sao? Để làm gì? Đang làm gì? - Cách đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm trong một câu. - Đặt câu hỏi theo mẫu câu cho trước: Ai? Cái gì? Con gì? Là gì? Làm gì? Thế nào? Khi nào? Ở đâu? Như thế nào? Vì sao ? Để làm gì? Đang làm gì? - So sánh ( Tìm sự vật được so sánh, đặt câu dùng phép so sánh, tác dụng của phép so sánh trong một đoạn văn , đoạn thơ) - Nhân hóa( tìm sự vật được nhân hóa, đặt câu dùng phép nhân hóa, tác dụng của phép nhân hóa trong một đoạn văn đoạn thơ) B. TẬP LÀM VĂN 1/ Văn viết thư; - Lý thuyết - Bài tập ứng dụng - Bài tập mở rộng và nâng cao. 2/ Văn kể chuyện: - Kể về người thân, người hàng xóm… - Kể về một cảnh đẹp. - Kể về một lễ hội. - Kể về một trận thi đấu thể thao. - Kể về một buổi bểu diễn nghệ thuật. - Kể về một lồi cây. - Kể về một con vật. - Kể về một gia đình. C- CẢM THỤ: Bao gồm những nội dung sau: - Hướng dẫn cách làm bài văn cảm thụ. - Bài tập thực hành, bài tập nâng cao. ( Rèn cho học sinh biết đọc và phân tích những nét đặc sắc về cách diễn đạt dùng từ gợi tả, gợi cảm trong những đoạn văn, đoạn thơ hoặc bài văn, bài thơ trong chương trình lớp 3) * Môn: Toán A/ SỐ HỌC: - Phép nhân và phép chia trong phạm vi 1000 + Phép nhân và phép chia hết, phép chia có dư. + Biểu thức và tính giá trị biểu thức . - Các số trong phạm vi 100 000 + Đọc, viết, so sánh các số có đến 5 chữ số. + Phép cộng, phép trừ các số đến 100 000 + Phép nhân, phép chia các số đến 100.000 - Bài tập về cấu tạo số, dãy số, điền số … B/ HÌNH HỌC: - Tốn về nhận dạng hình, vẽ hình. - Tốn về cắt ghép hình, xếp hình. - Tốn về chu vi, diện tích hình vng và hình chữ nhật. C/ GIẢI TOÁN: - Giải tốn bằng hai phép tính trở lên. - Tìm một trong các phần bằng nhau của một số. - Các bài tốn về gấp mọt số lên nhiều lần, giảm một số đi nhều lần. - So sánh số lớn gấp mấy lần số bé. So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. - Các bài tốn liên quan đến rút về đơn vị. D/ ĐẠI LƯỢNG VÀ ĐO ĐẠI LƯỢNG: - Độ dài và khối lượng - Số đo thời gian - Tiền Việt Nam @ Luyện giải bộ đề thi các năm. VI/ KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG : THÁNG NỘI DUNG CÔNG VIỆC NGƯỜI T/H BỔ SUNG KẾT QUẢ 8/2011 - Rút kinh nghiệm việc bồi dưỡng HS giỏi các năm trước . - Lên KH bồi dưỡng HS giỏi cả năm - Làm sổ đầu bài từng môn cho từng khối lớp . - GV nghiên cứu chương trình , tập hợp tài liệu để chuẩn bò BDHSG. PHT -Tổ BD TTBD TTBD GV BD 9/2011 - Chọn đội tuyển HS giỏi. - Phân công bồi dưỡng , lên lòch bồi dưỡng HS giỏi cả năm . - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng . - Dạy bồi dưỡng HSG . - GVCN các lớp và GVBD HS giỏi thực hiện theo đúng kế hoạch của chuyên môn - Phát động phong trào thi giải tốn trên mạng . GVCN PHT -Tổ BD GV BD GVBD TCM 10/201 - Tổ BD triển khai BD HS giỏi theo đúng kế hoạch đã lên . TổBD 1 - Dạy bồi dưỡng HSG . - Kiểm tra vở bồi dưỡng HSG tại lớp . GV,HS GV-HS 11/2011 -Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi theo lòch đã phân công . - GVCN các lớp bồi dưỡng HSG của lớp hàng tuần theo yêu cầu của chuyên môn và kế hoạch đã đề ra . - Nộp đề khảo sát HS giỏi . - Khảo sát chất lượng HS giỏi đợt 1 Tổ BD GV, HS GV Tổ BD 12/2011 - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi theo lòch đã phân công . - GVCN các lớp bồi dưỡng HSG của lớp hàng tuần theo yêu cầu của chuyên môn và kế hoạch đã đề ra. - Kiểm tra vở bồi dưỡng HSG ngay tại lớp . Tổ BD GV, HS GV-HS 1/2012 - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi theo lòch đã phân công . - GVCN các lớp bồi dưỡng HSG của lớp hàng tuần theo yêu cầu của chuyên môn và kế hoạch đã đề ra. - Tổ CM +BD soát lại HSG trong đội tuyển sau khi KTCL cuối HKI ( loại khỏi đội tuyển những HS không đủ điều kiện – không đạt giỏi 2 môn: Toán và Tiếng Việt) - Tiếp tục tham gia học lớp BD HS giỏi của trường, ôn luyện các đề thi năm trước. Tổ BD GV-HS TBD+ CM HSG 2/2012 - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi theo lòch đã phân công . - GVCN các lớp bồi dưỡng HSG của lớp hàng tuần theo yêu cầu của chuyên môn và kế hoạch đã đề ra. - Kiểm tra vở bồi dưỡng HSG tại lớp . Tổ BD GV ,HS BGH,HS GV-HS - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi theo lòch đã phân công . - GVCN các lớp bồi dưỡng HSG của lớp hàng Tổ BD GV,HS 3/2012 tuần theo yêu cầu của chuyên môn và kế hoạch đã đề ra. 4/2012 - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi theo lòch đã phân công . - Nộp đề khảo sát HS giỏi( đợt 2 ) - Tăng cường mọi biện pháp bồi dưỡng HS giỏi đội tuyển cũng như của lớp để chuẩn bò cho kì thi HS giỏi cấp Trường - Tổng kết công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trong khối. Tổ BD GVCN GV,HS HSG TBD+ CM Tuy Phước, ngày 20 tháng 9 năm 2012 HIỆU TRƯỞNG duyệt: TỔ TRƯỞNG: THEO DÕI KẾT QUẢ QUA KIỂM TRA HSG TT Họ và tên Lớp Theo dõi kết quả kiểm tra Lần 1 Lần 2 Lần 3 Lần 4 Lần 5 Toán T.Việt Toán T.Việt Toán T.Việt Toán T.Việt Toán T.Việt 1 Phạm Bảo Chi 3A 18 18 16.0 2 Trần Thị Mỹ Duyên 3A 8 15 3.0 3 Lê Đông Hậu 3A 13 18 16.0 4 Nguyễn Thu Hiền 3A 5 12 5 Nguyễn An Khang 3A 13 16 15.5 6 Trương Quốc Thuận 3A 18 16 19.5 7 Huỳnh Tiến Đạt 3A 6 11 14.0 8 Mai Chấn Hưng 3A 3 8 9 Trần Thị Ngọc Khuê 3B 17 11 18.0 10 Lê Thị Thanh Ngân 3B 3 13 15 11 Nguyễn T Thủy Ngân 3B 15 11 12 12 Võ Kiều My 3B 11 9 8.0 13 Hồ Sỹ Luân 3B 9 14 14.0 14 Phạm Hữu X Thọ 3C 11 17 16 15 Bùi Huy Khang 3C 11 8.0 16 Phan Quốc Thắng 3C 5 9 17 Hồ Quốc Sang 3C 4 9 5.5 18 Hồ Hoàng Vũ 3D 10 12 19 19 Hồ Nhất Trí 3D 18 12 16 20 Trần Mạnh Trí 3D 8 12 21 Ng Hoàng Việt 3D 9 22 Thái Sinh Trí 3D 5 7 Tuy Phước, ngày 20 tháng 9 năm 2012 Hiệu trưởng duyệt Tổ trưởng Trần Quan Toản . GVCN các lớp bồi dưỡng HSG của lớp hàng tuần theo yêu cầu của chuyên môn và kế hoạch đã đề ra. - Kiểm tra vở bồi dưỡng HSG tại lớp . Tổ BD GV ,HS BGH,HS GV-HS - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng . - Dạy bồi dưỡng HSG . - GVCN các lớp và GVBD HS giỏi thực hiện theo đúng kế hoạch của chuyên môn - Phát động phong trào thi giải tốn trên mạng . GVCN PHT -Tổ BD GV. GVBD TCM 10/201 - Tổ BD triển khai BD HS giỏi theo đúng kế hoạch đã lên . TổBD 1 - Dạy bồi dưỡng HSG . - Kiểm tra vở bồi dưỡng HSG tại lớp . GV,HS GV-HS 11/2011 -Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi theo