Trưng THCS Hng Ca T khoa hc t nhiên   Hng Ca, ngy 25 thng 8 năm 2013 !"#$% &'()*+,-)*+. /0&12345 +. Căn cứ luật giáo dục; Điều lệ trưng THCS, THPT và trưng ph thông có nhiều cấp hc (Ban hành kèm theo quyết định số 07/2007/QĐ – BGD – ĐT ngày 02/04/2007 của Bộ trưởng Bộ GD & ĐT); Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cập hc ph thông và GDTX. )6 Căn cứ vào công văn Số: 3535 /BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 5 năm 2013 của BGD&ĐT V/v: Hướng dẫn triển khai thc hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy hc tích cc khác; ,6 Căn cứ vào Công văn Số: 54667BGDĐT-GDTrH ngày 7 tháng 8 năm 2013 của BGD&ĐT V/v: Hướng dẫn thc hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung hc năm hc 2013-2014; .6 Căn cứ vào Quyết định số 23 – 2006 – BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2006 của BGD&ĐT Quyết định ban hành quy định về giáo dục hòa nhập dành cho ngưi tàn tật, khuyết tật; 86 Căn cứ Quyết định số 812/QĐ-UBND ngày 08/7/2013 của UBND tỉnh Yên Bái về Kế hoạch thi gian năm hc 2013 – 2014 của giáo dục mầm non, giáo dục ph thông và giáo dục thưng xuyên trên địa bàn tỉnh Yên Bái; 96 Căn cứ hướng dẫn số 418/SGDĐT-GDTrH ngày 09/8/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thc hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung hc năm hc 2013 – 2014; :6 Căn cứ công văn số: /PGD&ĐT-CM ngày tháng 08 năm 2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Trấn Yên V/v hướng dẫn nhiệm vụ năm hc 2013- 2014 bậc THCS; Căn cứ vào hướng dẫn Số: /SGD&ĐT-TTr ngày tháng 8 năm 2013 của PGD&ĐT huyện Trấn YênV/v: Hướng dẫn thc hiện nhiệm vụ thanh tra năm hc 2013-2014 ;6 Căn cứ công văn số: /PGD&ĐT- CM ngày /08/2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Trấn Yên V/v hướng dẫn dạy – hc nghề ph thông năm hc 2013- 2014 bậc THCS; <6Căn cứ vào nhiệm vụ kế hoạch năm hc 2013 – 2014 của trưng THCS Hng Ca và tình hình thc tế chất lượng hc tập của các em hc sinh trưng THCS Hng Ca. T chuyên môn xây dng kế hoạch trong năm hc 2013-2014 cụ thể như sau . =>?? 6@03AB3C +6DEFGHI5 H và tên:  Nam/ Nữ:  Ngày tháng năm sinh:  Nơi cư trú:  !"#$!"%&' Điện thoại liên hệ:()*+,-,.,/0')1+/- Trình độ chuyên môn: 2)32& Số năm công tác trong ngành giáo dục:  Kết quả thi đua năm hc trước: 42)1#'"#'5 Nhiệm vụ được phân công: 6#78"'9:;#2&<#=>/ ?#<#7'@=@A )6JG35 Là giáo viên công tác nhiều năm trong ngành, nhiệt tình đối với hoạt động giáo dục. ,6 KL&5 Bên cạnh thuận lợi về kinh nghiệm thì số năm công tác nhiều, tui đi cao, sức khỏe yếu, trong thi kỳ áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy không khỏi gặp nhiều khó khăn 6@(M35 +6JG35 Hc sinh trong địa bàn dân cư vùng khó khăn đa phần các em đều ngoan. )6 KL&5  -2MNOJPFQ2MRJQ2S'BTRJUVW'XYZLZ2 RJU(2[Q(M3\Z]MN(M303^3\V26 -3@J(M3B_L3Z21PZJCL`02WLIAaM3bQA (a^(]0c(d0e32b0f0SP'g22b22]K3JP43@J2b0 f]T'UFh0YZ/0(M30Q6 Số hc sinh con em đng bào Mông có kết quả hc tập của năm trước yếu lại có tỷ lệ chuyên cần thấp. i6&0LH23YJQ +6AS5 &0LH23YJQ&'()*+,-)*+.5 42)1#'"#'5 Xếp loại đạo đức: (# Xếp loại chuyên môn: B& Tên đề tài, sáng kiến kinh nghiệm: CD1#E('9'@&@#;2F#G2H E'H@IJH=@K ,Ai'` Môn Khối lớp Số HS KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM Giỏi % Khá % TB % Yếu % Kém % Vật lý 7 69 3 4.3 17 24.6 25 36.2 13 18. 8 11 15.9 Môn Khối lớp Số HS CHẤT LƯỢNG ĐĂNG KÝ Giỏi % Khá % TB % Yếu % Kém % Vật lý 7 78 4 5.1 19 24.4 40 51.3 15 19.2 0 0 jQMA(M3PZJ]Lk' D (BT2C (M3 f 3 1 Hà Trung Kiên 7a 2 7a 3 7a 4 7a 5 7a 6 7a 7 7a 8 7a 9 7a 10 7a 11 7a 12 7b 13 7b 14 7b 15 7b 16 7b 17 7b 18 7b 19 7b 20 7b 21 7b 22 7b 23 7b 24 7b 25 7b (M3Y203U323DAg]'`5 - g2bFl0:)`2H5* - gJP4mDn5* 6 3Z212b(02S'[QFE02b_   l303Q 234 2C FE0 3Z212b(02S'   ]o p&0 iT3 L3q' 2bQ 3  + Từ tuần 1 đến tuần 9 12/8/2013 – 12/10/2013 FE0 +5rJQ0 ( 3Z215Nêu được một số thí dụ về ngun sáng. Phát biếu được định luật về s truyền thẳng của ánh sáng. Nhận biết được các loại chùm sáng: Hội tụ, phân kỳ, song song. Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. Nêu được đặc điểm của ảnh tạo bởi gương phẳng. Biết sơ bộ ảnh ảo tạo bởi gương cầu li, gương cầu lõm. p&05 Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng giải thích một số hiện tượng quang hc đơn giản. Ktra 15 phút tiết 5, 1 bi Ktra 1 tiết vo tiết 10 ) Từ tuần 10 đến tuần 18 14/10/2013 – 14/12/2014 FE0 )5%' ( 3Z215 Biết ngun âm là các vật dao động, nêu được một số ví dụ về ngun âm. Biết đặc điểm của âm là độ cao( Liên quan đến độ thanh hay trầm của âm) và độ to( Độ mạnh hay yếu) Biết âm truyền được trong các môi trưng rắn, lỏng, khí. Chân không không truyền được âm. Biết được âm gặp một vật chắn sẽ bị phản xạ trở lại, biết khi nào có tiếng vang Biết được một số biện pháp thông dụng để chống ô nhiễm tiếng n. p&05Nêu được thí dụ chứng tỏ âm truyền được trong chất lỏng, chất rắn, chất khí Nêu được ứng dụng của phản xạ âm KT 15 phút tiết 13, KT Học kỳ tiết18 , Từ tuần 20 đến tuần 36 23/12/2013 – 15/5/2014 FE0 ,534 ( 3Z  215 Nhận biết nhiều vật bị nhiễm điện khi c xát: Giải thích được một số hiện tượng nhiễm điện do c xát trong thc tế. Biết có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm. Hai loại điện tích cùng dấu thì đẩy nhau, khác dấu thì hút nhau. Nêu được cấu tạo nguyên tử gm hạt nhân mang điện tích dương, xung quanh hạt nhân là các electron mang điện tích âm.nguyên tử trung hòa về điện. Mô tả thí nghiệm tạo ra dòng điện và biết dòng điện là dòng chuyển di có hướng của các điện tích: Biết tạo ra 2 bi KT 15 phút , 1 bi KT 1 tiết 1 bi KT Học kỳ dòng điện phải có ngun điện, kể tên những ngun điện thông dụng. Biết được dòng điện có 5 tác dụng chính: nhiệt, hoa, từ, quang, và sinh lý. Nhận biết được cưng độ dòng điện thông qua tác dụng mạnh, yếu. Biết giữa hai cc của ngun điện hoặc giữa hai đầu của một vật dẫn điện đang có dòng điện chạy qua thì có một hiệu điện thế, hiệu điện thế có thể đo bằng vôn kế. Nh có hiệu điện thế mới có dòng điện. p&05Mắc được một mạch điện kín gm pin, bóng đèn, ngắt điện và dây nối.Vẽ được sơ đ mạc điện đơn giản. biết cách kiểm tra một mạch điện hở và cách khắc phục Phân biệt được vật liệu dẫn điện và vật liệu cách điện, kể tên được một số vật liệu dẫn điện và vật liệu cách điện thông dụng. Nêu được dòng điện trong kim loại là dòng chuyển di có hướng của cá electron. j6i34A234 +6N3Bf32TP5 - Thc hiện nghiêm túc chương trình giáo dục và kế hoạch giáo dục. Thc hiện nghiêm túc qui chế, qui định chuyên môn - Tăng cưng kiểm tra đối với các bài kiểm tra thưng xuyên, có biện pháp kịp thi giúp đỡ hc sinh yếu kém. Đảm bảo đánh giá kết quả hc tập của hc sinh đúng qui định - Tích cc trong hc tập, bi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nâng cao tay nghề như tham gia các chuyên đề của t, trưng, bên cạnh đó thưng xuyên thăm lớp. d gi của đng nghiệp hc hỏi kinh nghiệm hay qua các gi d. Nghiên cứu đề tài áp dụng vào giảng dạy trong trưng phù hợp đối tượng hc sinh. - Đầu tư cho công tác soạn giảng, nâng cao chất lượng giáo dục, Chấm trả bài đúng qui định. - Tích cc sử dụng đ dùng vào dạy hc, đng thi với việc tu sửa đ dùng có sẵn trong phòng thiết bị và làm mới đ dùng phù hợp với việc giảng dạy của môn do mình đảm nhận. - Tiếp thu ý kiến đóng góp của đng nghiệp cho bản thân. Nghiêm túc, tích cc trong việc sửa chữa những hạn chế của bản thân đã được đng nghiệp góp ý. - Soạn bài, lên lớp đảm bảo đi mới phương pháp theo hướng tích cc: Thày dạy tích cc, trò hc tích cc, đng thi trong bài dạy phải luôn gắn với thc tế tạo hứng thú hc tập và xây dng ý thức trách nhiệm cho hc sinh trong việc bảo vệ môi trưng. - Thưng xuyên phụ đạo hc sinh yếu kém, đng thi tích cc bi dưỡng hc sinh giỏi, giao thêm bài tập nâng cao cho hc sinh khá, giỏi sau mỗi gi lên lớp - Đăng ký thi đua ngay từ đầu năm hc để rèn luyện, phấn đấu. - Tích cc hc tập trau di kiến thức về công nghệ thông tin đòng thi tích cc ứng dụng tốt công nghệ thông tin vào giảng dạy. - Sinh hoạt t, nhóm chuyên môn đều đặn tham gia tích cc. - Thưng xuyên đôn đốc và kiểm tra việc hc của hc sinh, việc làm bài tập ở nhà để kịp thi sửa chữa, rút kinh nghiệm. )6N3Bf32b\5 - Nghiêm túc khi tham gia hc tập tại trưng cũng như hc tập tại nhà, hc thuộc bài và hiểu kĩ bài, chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp. - Lập t hc tập, nhóm hc tập, để hc sinh có thể kèm lẫn nhau. - Cán s bộ môn sử dụng 15 phút đầu gi để giải đáp thắc mắc cho lớp. - Trong gi hc mạnh dạn tích cc, chủ động tiếp thu kiến thức, xây dng bài. - Có đủ dụng cụ hc tập. jJP42[Q2sJPC'` ( Ký ghi rõ h tên) 0Fl3B3Z2 ( Ký ghi rõ h tên)  jJP42[QaQ03A'34J ( Ký ghi rõ h tên, đóng dấu) tuv: Tỉng thĨ: Häc kú Sè tiÕt trong tn Số điểm miệng Sè bµi kiĨm tra 15’/1 hs Sè bµi kiĨm tra 1 tiÕt trë lªn/1 hs Sè tiÕt d¹y chđ ®Ị tù chän Kú I (19 tn) 1 1 1 1 Kú II (18 tn) 1 1 1 1 Céng c¶ n¨m 2 2 2 KÕ ho¹ch chi tiÕt: C¶ n¨m.35 C¶ n¨m: 37 tn, 35 tiÕt Häc kú I: 19 tn, 18 tiÕt Häc kú II: 18 tn, 17 tiÕt 0TP]2A0 Tn TiÕt Tªn bµi d¹y Mơc ®Ých, yªu cÇu, biƯn ph¸p, ®iỊu kiƯn, ph¬ng tiƯn thùc hiƯn 3  w<7; 1 1 BÀI 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG- NGUỒN SÁNG- VẬT SÁNG * Nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền tới mắt * Mắt nhìn thấy vật khi có ánh sáng truyền từ vật tới mắt * Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng * Thực hành * Đàm thoại gợi mở * Quan sát, so sánh, nhận xét * Học sinh làm việc nhóm, cá nhân * 1 hộp kín, bóng đèn pin được gắn trong hộp như h 1,2a SGK * Pin, dây nối, công tác w+97; 2 2 BÀI 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG * TN đơn giản để xác đònh đường truyền ánh sáng * Phát biểu đònh luật về sự truyền ánh sáng * Vận dụng đònh luật truyền ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng * Nhận biết ba loại chùm sáng * Thực hành, thí nghiệm * Đàm thoại gợi mở . * Quan sát , so sánh nhận xét . * Học sinh làm việc nhóm , cá nhân * 1 đèn pin, 1 ống trụ *3 màng chắn có đục lỗ )<7;YZ,7<7)*++ 3 3 BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG * Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối và giải thích. * Giải thích vì sao lại có nhật thực, nguyệt thực * Thực hành thí nghiệm * Đàm thoại gợi mở * Quan sát, so sánh, nhận xét * Học sinh làm việc nhóm, cá nhân * Đèn pin * Bóng đèn điện lớn * Vật cản bằng bìa, màn chắn sáng * hình vẽ nhật thực, nguyệt thực 87<YZ+*7<7)*++ 4 4 BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG * Nghiên cứu đường đi của tia sáng * Xác đònh tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ * Đònh luật phản xạ ánh sáng * Vận dụng đònh luật để thay đổi hướng đi của ánh sáng * Đàm thoại gợi mở * Quan sát, so sánh , nhận xét * Học sinh làm việc nhóm, cá nhân * gương phẳng có giá đỡ thẳng * đèn pin có màn chắn đục lỗ tạo a’s’ * giấy dán * thước đo góc mỏng +)YZ+:7<7)*++ 5 5 BÀI 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG * TN để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng * Những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng * Vẽ ảnh của một vật đặt trước gương phẳng * Đàm thoại gợi mở * Quan sát, so sánh , nhận xét * Học sinh làm việc nhóm, cá nhân * gương phẳng có giá đỡ thẳng * tấm kính màu trong suốt * 2 viên phấn màu * tờ giấy trắng KT 15’ +<YZ).7<7)*++ 6 6 BÀI 6: THỰC HÀNH : QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG * Luyện tập vẽ ảnh của các vật có hình dạng khác nhau đặt trong gương phẳng * Tập xác đònh vùng nhìn thấy gương phẳng * Thực hành, thí nghiệm * Đàm thoại, gợi mở * quan sát so sánh , nhận xét * Học sinh làm việc nhóm, cá nhân * gương phẳng * Bút chì * thước chia độ )9YZ*+7+*7)*++ 7 7 BÀI 7: GƯƠNG CẦU LỒI * Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi * Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn của gương phẳng có cùng kích thước * Đàm thoại gợi mở * Quan sát, so sánh, nhận xét * HS làm việc nhóm , cá nhân * gương cầu lồi * gương cầu phẳng tròn có cùng kích thước với gương cầu lồi * Cây nến * Bao diêm gạch *,YZ;7+*7)*++ 8 8 BÀI 8: GƯƠNG CẦU LÕM * Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm * Nêu được những tính chất của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm * Bố trí TN để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm * Thực hành , thí nghiệm * Đàm thoại gợi mở * Quan sát , so sánh, nhận xét * HS làm việc theo nhóm, cá nhân * gương cầu lõm có giá thẳng đứng * gương phẳng có bề ngang bằng đường kính gương cầu lõm * màn chắn sáng, đèn pin +*YZ+87+*7)*++ 9 9 BÀI 9: xty TỔNG KẾT CHƯƠNG I: QUANG HỌC * Nhắc lại những kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, * Đàm thoại gợi mở * Quan sát , so sánh , nhận xét * Các câu trả lời cho phần tự kiểm tra * GV vẽ sẵn lên bảng treo ô chữ ở hình 9.3 SGK +:YZ 10 10 KIỂM TRA VI! Kiểm tra nội dung trọng tâm của các bài trước Trắc nghiệm khách quan và tự luận Đề kiểm tra phôto ).YZ)<7+*7)*++ 11 11 CHƯƠNG II: ÂM THANH BÀI 10: NGUỒN ÂM * Nêu được đặc điểm chung của các nguồn âm * Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp trong cuộc sống * Ôn tập * Đàm thoại gợi mở * Quan sát, so sánh, nhận xét * HS làm việc nhóm, cá nhân * Dụng cụ để HS làm TN ở H. 10.2 SGK * Sợi dây cao su mảnh, thìa và cốc thuỷ tinh, âm thoa và búa cao su. Bộ đàn ống nghiệm ,+YZ87++7)*++ 12 12 BÀI 11: ĐỘ CAO CỦA ÂM * Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm * Sử dụng được thuật ngữ âm cao (bổng), âm thấp (trầm) và tần số khi so sánh hai âm * Quan sát, so sánh, nhận xét * HS làm việc nhóm, cá nhân * Giá TN, con lắc dài 20cm, 40cm * đóa quay có đục những hàng lỗ tròn *tấm bìa mỏõng :7++YZ+)7++7)*++ 13 13 BÀI 12: ĐỘ TO CỦA ÂM * Nêu được mối liên hệ giữa biên độ và độ to của âm phát ra * Sử dụng được thuật ngữ âm to, âm nhỏ khi so sánh hai âm * Đàm thoại * Quan sát, so sánh, nhận xét * Học sinh làm việc nhóm, cá nhân * thước đàn hồi * cái trống con lắc bấc +.YZ+<7++7)*++ 14 14 BÀI 13: MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM * Kể tên được một số môi trường truyền âm và không truyền được âm * Nêu một số VD về sự truyền âm trong các chất rắn, lỏng, khí * Thực hành, thí nghiệm * Đàm thoại * Quan sát, so sánh, nhận xét * Học sinh làm việc nhóm, cá nhân * Trống da * Bình to được đầy nước. Bình nhỏ có nắp đậy * nguồn phát âm * tranh vẽ to hình 13.4 KT 15’ )+YZ)97++7)*++ 15 15 BÀI 14: PHẢN XẠ ÂM - TIẾNG VANG * Mô tả và giải thích một số hiện tượng liên quan đến tiếng vang * Nhận biết một số vật phản xạ âm tốt và một số phản xạ âm kém * Đàm thoại * Quan sát, so sánh, nhận xét * Học sinh làm việc nhóm, cá nhân * Tranh vẽ to hình 13.4 );YZ,7+)7)*++ 16 16 BÀI 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN * Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn * Đề ra một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn * Kể tên một số vật liệu cách âm * Thực hành, thí nghiệm *Đàm thoại . Quan sát, so sánh, nhận xét * Học sinh làm việc nhóm, cá nhân * Tranh vẽ to hình 15. 1, 2, 3 SGK [...]... loại đèn * Thực hành thí nghiệm, quan sát, nhận xét * Đàm thoại gợi mở * Học sinh làm việc nhóm, cá nhân *Biến thế chỉnh lưu nắn dòng * Dây nối, cơng tắc, cầu chì 20/2 25 27 26 28 27 29 28 27/ 2 26 25/2/2012 3/3/2012 5/3 10/3/201 12/3 17/ 3/2012 * Mô tả 1 TN hoạt động của thiết bò có thể hiện tác dụng từ, tác dụng hoá học, tác dụng sinh lí * Thực hành thí nghiệm, quan sát, nhận xét * Đàm thoại gọi mở *... đánh giá kết quả qua các kiến thức học kỳ I * Kiểm tra trắc nghiệm khách quan, tự luận * Đề kiểm tra pho to Häc kú II TiÕt Tn Ngày, tháng Tªn bµi d¹y 19 20 27/ 12 ®Õn 31/12/2011 CHƯƠNG III: ĐIỆN HỌC BÀI 17: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT 20 21 2/1 ®Õn 7/ 1/2012 BÀI 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH Mơc ®Ých, yªu cÇu, biƯn ph¸p, ®iỊu kiƯn, ph¬ng tiƯn thùc hiƯn * Mô tả hiện tượng hoặc một TN chứng tỏ vật bò nhiễm điện do... 17 17 05 đến 10/12/2011 BÀI 16: TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ÂM HỌC 18 18 11 KIỂM TRA HỌC KỲ I 1 Ôn lại những kiến thức cơ bản về cơ học đã học trong chương 2 Củng cố và đánh giá sự nắm vững kiến thức và kó năng... loại nguồn điện * Mắc và kiểm tra để đảm bảo một mạch điện kín * Đàm thoại gợi mở * Quan sát, so sánh , nhận xét * Học sinh làm việc nhóm, cá nhân * Tranh vẽ to hình 19.1,2 SGK * Các loại pin, acquy, đinamô xe đạp * Nhận biết chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua, chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua, * Đàm thoại gợi mở * Quan sát , so sánh , nhận xét * Học sinh làm việc nhóm , cá nhân... dụng vônkế * Trực quan * Thực hành, thí nghiệm * Đàm thoại gợi mở * Học sinh làm việc nhóm, cá nhân * Pin loại 1,5V, 3V, đèn pin, vôn kế, công tắc, dây điện 30 32 31 33 32 34 33 2/4 31 26/3 -31/3/2012 7/ 4/2012 9/4 14/4/2012 16/4 21/4/2012 * Nêu được hđt giữa hai đầu bóng đèn bằng 0 khi không có dòng điện chạy qua BÀI 26: * Hiểu hđt giữa hai đầu bóng đèn càng lớn HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI thì dòng điện... DÙNG ĐIỆN * Thực hành thí nghiệm * So sánh, phân tích , đàm thoại * Học sinh làm việc nhóm, cá nhân * Pin loại 1,5V, 3V, đèn pin, ampe kế, vơn kế, cơng tắc, dây điện * Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn BÀI 27: * Thực hành đo và phát hiện được quy luật TH : ĐO CĐDĐ về cđdđ và hđt trong mạch điện mắc nối tiếp * Trực quan VÀ HĐT ĐỐI * Thực hành, thí nghiệm VỚI ĐOẠN * Đàm thoại gợi mở MẠCH NỐI * Học sinh làm . (M3 f 3 1 Hà Trung Kiên 7a 2 7a 3 7a 4 7a 5 7a 6 7a 7 7a 8 7a 9 7a 10 7a 11 7a 12 7b 13 7b 14 7b 15 7b 16 7b 17 7b 18 7b 19 7b 20 7b 21 7b 22 7b 23 7b 24 7b 25 7b (M3Y203U323DAg]'`5 -. CM ngày /08 /2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Trấn Yên V/v hướng dẫn dạy – hc nghề ph thông năm hc 2013- 2014 bậc THCS; <6Căn cứ vào nhiệm vụ kế hoạch năm hc 2013 – 2014 của trưng. vụ năm hc 2013- 2014 bậc THCS; Căn cứ vào hướng dẫn Số: /SGD&ĐT-TTr ngày tháng 8 năm 2013 của PGD&ĐT huyện Trấn YênV/v: Hướng dẫn thc hiện nhiệm vụ thanh tra năm hc 2013- 2014 ;6 Căn