TUẦN 2 Thứ hai ngày 26 tháng 8 năm 2013 Toán: TCt 6 : Các số có sáu chữ số. I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Quan hệ giữa các hàng liền kề. - Biết viết và đọc các số có đến 6 chữ số. II. Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - Gv viết viết bảng: 87 235 , 28 763 - Yêu cầu hs đọc số , phân tích các hàng thành tổng. - Gv nhận xét. 2.Bài mới:30’ a.Giới thiệu bài. b.Các số có 6 chữ số. *.Ôn về các hàng đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn. *.Hàng trăm nghìn. *.Viết và đọc các số có sáu chữ số. - Gv gắn các thẻ lên các cột tương ứng. - Gv ghi kết quả xuống dưới. - HD hs đọc các số và viết các số. c.Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu. b.Gv đưa hình vẽ ở sgk. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2:Viết theo mẫu. - Tổ chức cho hs làm bài vào vở. - Chữa bài nhận xét. Bài 3:Đọc các số tương ứng. - Gv viết các số lên bảng. - 2 hs đọc 2 số, phân tích số thành tổng, lớp làm vào bảng con. - Hs theo dõi. - Hs nêu quan hệ giữa các hàng liền kề. VD : 10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1 trăm. - Hs nêu : 10 chục nghìn = 100 000 - Hs quan sát bảng các hàng từ đơn vị đến 100 000 - Hs đếm kết quả. - Hs đọc số vừa phân tích sau đó viết số vào bảng con. - Hs lập thêm 1 số các số khác. - 1 hs đọc đề bài. - Hs phân tích mẫu phần a. - Hs nêu kết quả cần viết 523 453 - Cả lớp đọc số. - 1 hs lên bảng, lớp làm vào nháp. - 1 hs đọc đề bài. - Hs nối tiếp , mỗi em đọc 1 số. - Gọi hs nối tiếp đọc các số. - Chữa bài, nhận xét. Bài 4:Viết các số sau. - Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng con. - Gv nhận xét. 3.Củng cố dặn dò:2’ - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. 93 315 : Chín mươi ba nghìn ba trăm mười lăm. - 1 hs đọc đề bài. - 2 hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng con. 63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; 860 372 Tập đọc : TCt 3: Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( tt). I.Mục tiêu : 1.Đọc lưu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng , thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của chuyện . 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức bất công. II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" và trả lời câu hỏi đoạn đọc. - Gv nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới:30’ a.Giới thiệu bài. - Giới thiệu bài đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. b.Hướng dẫn luyện đọc. *.Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ. - Gv đọc mẫu cả bài. c.Tìm hiểu bài: - Trận địa mai phục của bạn nhện đáng sợ ntn? - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? - 2 Hs đọc thuộc lòng bài thơ,trả lời câu hỏi của bài. - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh. - 1 hs đọc toàn bài. - Hs nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. Lần 1: Đọc + đọc từ khó. Lần 2: Đọc + đọc chú giải. - Hs luyện đọc theo cặp. - 1 hs đọc cả bài. -Hs nghe. - Bọn Nhện chăng tơ ngang kín đường. - Chủ động hỏi , lời lẽ oai phong… Hành động tỏ rõ sức mạnh: Quay phắt lưng, - Dế Mèn đã nói ntn để bọn Nhện nhận ra lẽ phải? - Bọn Nhện sau đó đã hành động ntn? - Nêu nội dung chính của bài. d. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài. - HD đọc diễn cảm đoạn 2. - Gv đọc mẫu. 3.Củng cố dặn dò:2’ - Qua bài đọc giúp các em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. phóng càng đạp phanh phách… - Phân tích theo cách so sánh và đe doạ chúng. - Chúng sợ hãi dạ ran , phá dây tơ chăng lối. +Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi 4 chọn danh hiệu cho Dế Mèn. Danh hiệu : Hiệp sĩ là phù hợp nhất. - Hs nêu ,Ca ngợi Dế Mốn cú tấm lũng nghĩa hiệp-bênh vực kẻ yếu xoá bỏ áp bức bất cụng. - 3 hs thực hành đọc 3 đoạn. - Hs theo dõi. - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Hs thi đọc diễn cảm. - Hs nêu lại nội dung chính. Thứ ba ngày 27 tháng 8 năm 2013 Toán: Tiết 7: LUYỆN TẬP . I.Mục tiêu : Giúp hs : - Ôn tập đọc, viết các số có sáu chữ số ( có cả các trường hợp có các chữ số 0 ). II. Đồ dùng dạy học : III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5’ - Gọi hs lên bảng viết số có sáu chữ số và đọc , phân tích hàng. - Gv nhận xét cho điểm. 2.Bài mới:30’ a/ Giới thiệu bài. b/Hướng dẫn luyện tập. *Ôn lại các hàng. - Cho hs ôn lại các hàng đã học và mối quan hệ giữa các hàng. +Gv viết số: 825 713 - Yêu cầu hs đọc số , phân tích số *Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu. - 3 hs lên bảng viết mỗi em một số và thực hiện theo yêu cầu. - Hs theo dõi. - Hs xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào. - Hs đọc các số: 850 203 ; 820 004 ; 800 007 ; 832 100 - 1 hs đọc đề bài. - Gọi hs đọc đề bài. - Yêu cầu hs làm bài vào vở , đọc kết quả. - Gv nhận xét. Bài 2: Đọc các số sau. - Gọi hs đọc đề bài. a. Gọi hs nối tiếp đọc các số đã cho. b.Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào? - Chữa bài , nhận xét. Bài 3: Viết các số sau. - Gv đọc từng số . - Cho hs viết vào bảng con, 2 hs lên bảng. - Gv nhận xét. Bài 4:Viết các số thích hợp vào chỗ trống. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở. - Gọi 1 số hs lên thi điền tiếp sức. - Chữa bài, nhận xét. 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài. - Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau. - Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng chữa bài. 425 301 ; 728 309 - 1 hs đọc đề bài. - Hs nối tiếp , mỗi em đọc 1 số. 2 453: Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba. 762543:Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm bốn ba. 53620:Năm ba nghìn sáu trăm hai mươi. VD: 2453:Chữ số 5 ở hàng chục 762543:Chữ số 5 ở hàng trăm - 1 hs đọc đề bài. - Hs viết vào bảng con. 4300 ; 24316 ; 24301 180715 ; 307421 ; 999 999 - Hs đọc đề bài. - Hs lên bảng thi viết tiếp sức. a.600 000 ; 700 000 ; 800 000 b.38 000 ; 39 000 ; 400 000 c.399 300 ; 399 400 ; 399 500 Chính tả: tCt 2: nghe - viết : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC. I.Mục tiêu : 1.Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn văn " Mười năm cõng bạn đi học". 2.Làm đúng các bài tập , phân biệt những tiếng có âm đầu s/x và vần ăn / ăng đễ lẫn. II.Đồ dùng dạy học : -Vở bài tập tiếng việt. III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - Gọi 1 hs đọc các tiếng có vần an / ang và tiếng có âm đầu l / n cho cả lớp viết. - Gv nhận xét. 2.Bài mới:28’ a/ Giới thiệu bài. b/Hướng dẫn nghe - viết: - 2 hs lên bảng, lớp viết vào nháp. - Hs theo dõi. - Gv đọc bài viết. +Đoạn văn kể về điều gì? - Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từng từ cho hs viết. - Gv đọc từng câu hoặc cụm từ cho hs viết bài vào vở. - Gv đọc cho hs soát bài. - Thu chấm 5 - 7 bài. c/Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2:Chọn cách viết đúng tiếng có âm đầu s/x và vần ăng / ăn. - Gọi hs đọc đề bài. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm. - Gọi hs đọc câu chuyện vui đã điền hoàn chỉnh. +Câu chuyện có ý nghĩa ntn? - Chữa bài, nhận xét. Bài 3a. - Tổ chức cho hs đọc câu đố. - Hs suy nghĩ trả lời lời giải của câu đố. - Gv nhận xét. 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - Hs theo dõi, đọc thầm. -Hs trả lời - Hs luyện viết từ khó vào bảng con. - Hs viết bài vào vở. - Đổi vở soát bài theo cặp. - 1 hs đọc đề bài. - Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa bài. Các tiếng viết đúng: Sau ; rằng ; chăng ; xin ; khoăn ; sao ; xem. - 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh. - Bà khách xem phim làm sai không xin lỗi còn có những lới nói thật thiếu văn minh. ý nghĩa: cần sống có văn hoá …. - 1 hs đọc đề bài. - Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng con. Lời giải: a.sáo - bỏ dấu sắc thành sao. b. trăng - thêm dấu sắc thành trắng - Về nhà đọc thuộc 2 câu đố. Tập làm văn: TCt 3: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG NHÂN VẬT . I.mục tiêu : 1.Giúp hs biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật. 2.Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn kể chuyện cụ thể . II.Đồ dùng dạy học : - Bảng ghi sẵn phần nhận xét.VBT tiếng việt. III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - Thế nào là văn kể chuyện? - Tác giả trong kể chuyện là ai? 2.Bài mới.28’ a.Giới thiệu bài. b.Phần nhận xét. HĐ1: Đọc chuyện "Bài văn bị điểm không" và yêu cầu 1. - Tổ chức cho hs đọc bài cá nhân. - Gv đọc diễn cảm toàn bài. HĐ2: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm yêu cầu 2 ; 3. - Gv nhấn mạnh nội dung . c.Ghi nhớ: d.Luyện tập: - Điền tên chim sẻ và chim chích vào chỗ trống. - Sắp xếp các hành động đã cho thành một nhân vật. - Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp lại theo dàn ý. 3.Củng cố dặn dò:2’ - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - 2 hs nêu. - 1 hs đọc đề bài. - Hs đọc bài cá nhân, đọc diễn cảm bài văn. - Nhóm 6 hs làm bài .Đại diện nhóm nêu kết quả. *Yêu cầu 2: +ý 1: giờ làm bài: Không tả ,không viết, nộp giấy trắng Giờ trả bài:im lặng, mãi mới nói Khi ra về: khóc khi bạn hỏi +ý 2:Hành động thể hiện tính trung thực *Yêu cầu 3:- Thứ tự kể hành động : hành động xảy ra trước kể trước, hành động xảy ra sau kể sau. - 2 hs nêu ghi nhớ. - Hs đọc đề bài. - Hs trao đổi theo cặp , điền tên chim sẻ, chim chích; sắp xếp các hành động phù hợp với từng nhân vật. - Hs lập dàn ý. - Hs kể chuyện theo dàn ý. ĐẠO ĐỨC: TCT 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(T2) I.Mục tiêu : Qua tiết học hs có khả năng: 1.Nhận biết được : - Cần phải trung thực , biết xử lý một số tình huống trong học tập. 2.Nâng cao tính trung thực trong học tập. 3.Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II.Tài liệu và phương tiện: - Sgk đạo đức. - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: 5’ - Vì sao chúng ta phải trung thực trong học tập? 2.Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài. b/Hướng dẫn luyện tập. HĐ1: Thảo luận nhóm. - Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm. - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Gv kết luận cách ứng xử đúng. HĐ2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được. - Gv yêu cầu hs trình bày tư liệu . - Tổ chức cho cả lớp thảo luận về những tư liệu đó. *Gv kết luận: Có rất nhiều tấm gương về tính trung thực, chúng ta cần học tập. HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (bài 5) - Tổ chức cho các nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị. - Em có suy nghĩ gì về những tiểu phẩm vừa xem? - Nếu em ở tình huống ấy , em có xử lý như vậy không? Tại sao ? - Gv nhận xét chung. 3.Củng cố dặn dò:2’ - Thực hành bài học vào thực tế. - 2 hs nêu. - Nhóm 4 hs thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp. - 1 số hs trình bày tư liệu sưu tầm được. - Hs thảo luận về những tấm gương đó. - 2 nhóm trình bày tiểu phẩm - Hs thảo luận lớp về tiểu phẩm đó. Thứ tư ngày 28 tháng 8 năm 2013 Tập đọc: TCt 4 : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH . I. mục tiêu: 1.Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài , Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng. 2.Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước.Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông. 3.Học thuộc lòng bài thơ. II.đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. - Bảng viết câu thơ cần hướng dẫn đọc . III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5’ -Gọi hs đọc bài"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu". - Gv nhận xét , cho điểm. 2.Bài mới:30’ a.Giới thiệu bài qua tranh . - Tranh vẽ gì? b.Hướng dẫn luyện đọc . - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ. - Gv đọc mẫu cả bài. c.Tìm hiểu bài: - Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - Bài thơ gợi cho em nhớ đến những câu chuyện cổ nào? - Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam? - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn? - Nêu nội dung chính của bài. d. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài. - HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 1 + 2 - Tổ chức cho hs đọc bài. 3.Củng cố dặn dò:2’ - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài. Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh. - 1 hs đọc toàn bài. - Hs nối tiếp đọc từng khổ thơ trước lớp. Lần 1: Đọc + đọc từ khó. Lần 2: Đọc + đọc chú giải. - Hs luyện đọc theo cặp. - 1 hs đọc cả bài. - Truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông… - Tấm Cám ; dẽo cày giữa đường ; … - Nàng tiên ốc; Sự tích hồ Ba Bể… - Truyện cổ chính là lời răn dạy của cha ông đối với đời sau. - Hs nêu . - 5 hs thực hành đọc cả bài. - Hs theo dõi. - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Hs thi đọc diễn cảm. ……………………………………… Toán: TCt 8 : HÀNG VÀ LỚP . I.Mục tiêu : Giúp hs biết : - Lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm. - Lớp nghìn gồm 3 hàng : hàng nghìn , hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn II.Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn bảng hàng và lớp ở sgk vào bảng phụ( chưa ghi số). III. Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra bài cũ :5’ 2/Dạy bài mới :28’ a/ Giới thiệu bài. HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn. - Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? *Gv giới thiệu : hàng đơn vị, chục , trăm hợp thành lớp đơn vị. Hàng nghìn , chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp nghìn. +Gv viết số 321 vào cột số - Yêu cầu hs viết từng chữ số vào cột ghi hàng. +Tiến hành tương tự với các số : 654 000 ; 654 321 HĐ2:Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu. - Gọi hs nối tiếp điền và nêu kết quả. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: Đọc các số nêu giá trị của chữ số 3 và chữ số 7. - Tổ chức cho hs nêu miệng kết quả. - Chữa bài, nhận xét. Bài 3: Viết mỗi số sau thành tổng. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, chữa bài. - Gv nhận xét. Bài 4: Viết số. - Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng. - Gv chữa bài, nhận xét. Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Gọi 1 hs khá giải thích mẫu. - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết quả. - Gv chữa bài , nhận xét. 3.Củng cố dặn dò:2’ - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau. - Hs theo dõi. - Đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn, trăm nghìn. - Hs theo dõi. - 3 hs nêu lại. - 1 hs lên bảng viết từng chữ số trong số 321 vào cột ghi hàng. - Hs đọc thứ tự các hàng. - 1 hs đọc đề bài. - Hs nối tiếp lên bảng viết các chữ số của từng số vào các hàng và đọc kết quả. - Hs đọc đề bài. - Hs nối tiếp đọc số và nêu : a.Chữ số 3 thuộc các hàng: Trăm ; chục ; nghìn , trăm nghìn , đơn vị… - 1 hs đọc đề bài. - Hs làm vào vở, 2 hs lên bảng. 503 060 = 500 000 + 3 000 + 60 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60… - Hs đọc đề bài. - 2Hs viết số vào bảng,lớp viết vào giấy nhỏp. a.500 735 b. 300 402 - 1 hs đọc đề bài. - 3 hs lên bảng giải 3 phần. a.Lớp nghìn của số 603 786 gồm các chữ số: 6 ; 0 ; 3. b.Lớp đơn vị của số 603 785 gồm các chữ số: 7 ; 8 ; 5… Luyện từ và câu:TCt 3: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT. I. Mục tiêu : 1.Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm:Thương người như thể thương thân.Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. 2.Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán - Việt .Nắm chắc được cách dùng các từ ngữ đó. II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1. - Một số tờ giấy trắng khổ to. III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - Gọi hs lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng con các tiếng chỉ người thân trong gia đình mà phần vần chỉ có 1 âm , 2 âm. - Gv nhận xét, cho điểm. 2.Bài mới:28’ a/ Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn hs làm bài tập. Bài 1: Tìm các từ ngữ. a.Thể hiện lòng nhân hậu. b.Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương c.Thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại. d.Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2:Tìm nghĩa của từ "Nhân". a.Từ nào tiếng nhân có nghĩa là người? b.Từ nào tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người. - Gv nhận xét, chữa bài. Bài 3:Đặt câu. - Tổ chức cho hs làm bài vào vở. - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt được. - Gv nhận xét, chữa bài. - Hs viết: VD: bố , mẹ , chú , dì - Bác , thím , ông , cậu… - Hs theo dõi. - Hs đọc đề bài. - Hs làm bài cá nhân vào vở.Chữa bài a.Nhân đức, bao dung , nhân ái… b.Căm ghét , độc ác, bạc ác… c.Lá lành đùm lá rách , … d.Thờ ơ , lạnh nhạt , bàn quan , … - 1 hs đọc đề bài. - Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết quả trước lớp. +Người : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân tài. +Lòng thương người: nhân hậu , nhân ái , nhân đức , nhân từ. - 1 hs đọc đề bài. - Hs đặt câu , nêu miệng kết quả câu vừa đặt được. [...]... nào? mấy lớp, là những lớp nào? - Lớp đơn vị gồm những hàng nào? Lớp nghìn gồm những hàng nào? c.Giới thiệu lớp triệu: - Gv giới thiệu: Lớp triệu gồm hàng triệu , chục triệu , trăm triệu - 10 trăm nghìn gọi là một triệu +Một triệu có tất cả mấy chữ số 0? - 10 triệu còn gọi là một chục triệu - 10 chục triệu còn gọi là một trăm triệu - Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu... : TCt 10 : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.Mục tiêu: Giúp hs: - Biết về hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu và lớp triệu - Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm về lớp đơn vị , lớp nghìn lớp triệu II.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ:3’ - Muốn so sánh các số có nhiều chữ số ta - 2 hs nêu và lấy ví dụ làm ntn? 2.Bài mới:30’ a/ Giới thiệu bài b.Ôn luyện kiến... theo yêu cầu của giáo cong ( độ dài tương đương với đường dấu viên thẳng ) Các đường vạch dấu cách nhau khoảng 3- 4 cm Sau đó cắt vải theo đường vạch dấu - Cho HS thực hành ,GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm *Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập -HS trưng bày sản phẩm thực hành - Hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm theo tiêu - Dựa vào các tiêu chuẩn cụ thể do GV chuẩn nêu ra tự đánh giá sản phẩm... phẩm của mình - Nhận xét,đánh giá kết quả học tập của HS Sau đó báo cáo trong nhóm để cả nhóm theo hai mức : hoàn thành và chưa hoàn thành bình xét III.Củng cố – Dặn dò : - Dặn HS đoc trước bài mới và chuẩn bị vật - HS nghe liệu,dụng cụ theo SGK để tiết sau học bài “ Khâu thường “ - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 30 tháng 8 năm 2013 Toán : TCt 10 : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.Mục tiêu: Giúp... trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuật - Lấy cc 3, nx 1; 1/2 /lớp II.ĐỒ DÙNG: GV - Mẫu một mảnh vải đã được vạch dấu đường thẳng, đường cong bằng phấn may và đã cắt một đoạn khoảng 7- 8 cm theo đường vạch dấu thẳng HS - Hộp cắt khâu thêu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH I Kiểm tra:Hỏi HS : - 2 HS trả lời: -Có những loại vật liệu nào thường dùng trong... Tổ chức cho hs nối tiếp nêu miệng kết quả - Gv nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống -Tổ chức cho hs thi điền tiếp sức theo 2 nhóm - Gv chữa bài, nhận xét trăm hai mươi - Lớp đơn vị gồm hàng:Trăm, chục , đơn vị Lớp nghìn gồm hàng:nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Hs lên bảng viết các số: 1 000 ; 10 000 ; 100 000 ; 1000 000 - Sáu chữ số 0 - 3 - 4 hs nêu lại các hàng từ bé đến lớn - 1 hs đọc đề... b-Hướng dẫn tìm hiểu bài HĐ1: Tập phân loại thức ăn - Hs quan sát tranh và nêu nội dung tranh - Gv giao nhiệm vụ cho hs : thảo luận theo cặp - 1 số hs trình bày trước lớp - Kể tên những thức ăn đồ uống mà bạn dùng hàng ngày vào bữa sáng, trưa,tối? - Rau cải, cơm , thịt gà , sữa… - Kể tên các thức ăn, đồ uống có trong hình? - Nhóm 4 hs thảo luận, hoàn thành bảng +HD hs làm bảng phân loại theo phân loại... đường * Tổ chức cho hs làm việc với sgk - Hs trao đổi theo cặp - Nói tên các thức ăn chứa nhiều chất bột - Gạo , ngô , bánh quy , chuối, bún, khoai đường trong hình trang 11 và vai trò của lang, khoai tây.Chất bột đường cung cấp chất bột đường? năng lượng cho cơ thể * Làm việc cả lớp - Kể tên các thức ăn chứa nhiều bột đường - Hs kể thức ăn hàng ngày bản thân dùng mà em ăn hàng ngày? *Gv kết luận :... quan trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất ở người *Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu hs quan sát sơ đồ trang 9 tìm ra những từ còn thiếu cần bổ sung B2: Chữa bài tập B3:Thảo luận cả lớp: - Nêu vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất? - Nêu mối quan hệ giữa các cơ quan? - Hs quan sát tranh, nói tên các cơ quan có trong tranh: Cơ quan tiêu hoá.Cơ quan hô hấp.Cơ quan tuần... hai chấm báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích rõ những dấu hiệu lạ… - 2 hs đọc ghi nhớ +1 hs đọc đề bài - Hs làm bài theo cặp, trình bày két quả a.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói của cô giáo b.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời giải thích những cảnh vật dưới tầm bay của chuồn chuồn - 1 hs đọc đề bài - Hs viết bài vào vở - 4 - 5 hs đọc đoạn văn vừa viết Khoa học: TCt 4:CÁC CHỨC DINH . bảy hàng,là những hàng nào? mấy lớp, là những lớp nào? - Lớp đơn vị gồm những hàng nào? Lớp nghìn gồm những hàng nào? c.Giới thiệu lớp triệu: - Gv giới thiệu: Lớp triệu gồm hàng triệu , chục. thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu. - Củng cố thêm về lớp đơn vị , lớp nghìn . lớp triệu. II.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ:3’ - Muốn so sánh các số có nhiều chữ số ta làm. thi đọc diễn cảm. ……………………………………… Toán: TCt 8 : HÀNG VÀ LỚP . I.Mục tiêu : Giúp hs biết : - Lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm. - Lớp nghìn gồm 3 hàng : hàng nghìn , hàng