Ngy son: 12/ 8/ 2012 Ngy ging: 13/8/2012 BI M U : A/ MC TIấU: Hc xong bi ny, hc sinh phi t c nhng mc tiờu sau 1. Kin thc : HS phi: - Thy rừ c mc ớch, nhim v, ý ngha ca mụn hc. - Xỏc nh c v trớ ca con ngi trong t nhiờn da vo cu trỳc c th cng nh cỏc hot ng t duy ca con ngi. - Bit c phng phỏp hc tp ca b mụn. 2. K nng: - Phỏt trin k nng lm vic theo nhúm v c lp nghiờn cu SGK. 3. Thỏi : - Cú ý thc yờu thớch mụn hc. B. CC K NNG SNG C BN C GIO DC - K nng thu thp, x lý thụng tin khi c sgk - K nng hp tỏc trong nhúm, lng nghe tớch cc. - K nng t tin trỡnh by ý kin trc lp, t, lp. C/ CHUN B: Giỏo viờn: Ni dung bi tp, hỡnh 1.1 - 3. Hc sinh: c trc bi nh. D/ TIN TRèNH LấN LP: I. n nh lp: 8A 8B 8C II. Kim tra bi c: Khụng III. Bi mi: GV gii thiu s qua v b mụn c th ngi v v sinh trong chng trỡnh sinh hc 8 hc sinh cú cỏi nhỡn tng quỏt v kin thc. HOT NG CA THY V TRề NI DUNG KIN THC Hot ng 1: GV t cõu hi: ? Trong chơng trình sinh học lớp 7 các em đã đợc học các ngành ĐV nào? 1.V trớ ca con ngi trong t nhiờn 1 Tit 1 ? Lớp ĐV nào trong ngành ĐV có xơng sống có vị trí tiến hoá cao nhất? HS: Lp thỳ - B linh trng. ? Vậy giữa ngời và thú có mối quan hệ với nhau NTN? GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK GV: Cấu tạo chung của con ngời rất giống cấu tạo chung của lớp thú. ? Theo em đó là những đặc điểm nào? ? Vậy về vị trí phân loại loài ngời thuộc lớp nào? GV: Thông báo: Trải qua hàng triệu năm ? Những đặc điểm để phân biệt giữa ngời và ĐV là gì? HS t nghiờn cu thụng tin SGK. Tr li cõu hi v tho lun nhúm hon thnh bi tp SGK. GV yờu cu cỏc nhúm trỡnh by, cỏc nhúm khỏc b sung. GV chiu ỏp ỏn: 1, 2, 3, 5, 7, 8. HS t rỳt ra kt lun. Hot ng 2: GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK. HS nghiờn cu thụng tin SGK nờu lờn c nhim v ca mụn hc. ? Mục đích của môn học cơ thể ngời và vệ sinh là gì? ? Nhiệm vụ của môn học cơ thể ngời và vệ sinh là gì? GV chiu hỡnh 1.1 - 3, nờu yờu cu: - B mụn c th ngi v v sinh cú liờn quan vi nhng mụn khoa hc no? HS quan sỏt hỡnh v, kt hp kin thc cú c - Loi ngi thuc lp thỳ, tiến hóa nhất. - Cú ting núi, ch vit, cú t duy tru tng, hot ng cú mc ớch nờn lm ch c thiờn nhiờn. 2. Nhim v ca mụn c th ngi v v sinh - Cung cp nhng kin thc v cu to v chc nng sinh lớ ca cỏc c quan trong c th. - Mi quan h gia c th vi mụi trng. - Thy rừ mi liờn quan gia mụn hc vi cỏc mụn khoa hc khỏc: Y hc, TDTT, iờu khc, hi ha, 2 ly vớ d c th, phõn tớch mi liờn quan i vi tng b mụn. Hot ng 3 GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK ? Phơng pháp học tập môn cơ thể ngời và vệ sinh NTN? GV hớng dẫn HS học tập nh phần thông tin SGK. Cú 3 loi phng phỏp hc tp: - Quan sỏt tranh nh, mụ hỡnh, tiờu bn, thy rừ hỡnh thỏi cu to. - Bng thớ nghim tỡm ra c chc nng sinh lớ ca c quan, h c quan trong c th. - Vn dng kin thc, gii thớch cỏc hin tng thc t, cú bin phỏp v sinh, rốn luyn c th. GV cht 1-3 HS c kt lun chung SGK. * ý nghĩa: - Biết cách rèn luyện thân thể, phòng chống bệnh tật, bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trờng. 3. Phng phỏp hc tp mụn hc c th ngi v v sinh. Cú 3 loi phng phỏp hc tp: - Quan sỏt tranh nh, mụ hỡnh, tiờu bn - Bng thớ nghim. - Vn dng kin thc, gii thớch cỏc hin tng thc t. * Kt lun chung: SGK IV. Kim tra ỏnh giỏ: - GV cho HS nhc li nhng ni dung chớnh ó hc ? c im c bn phõn bit gia ngi v V l gỡ? ? hc tt mụn hc, em cn thc hin theo cỏc PP no? V. Dn dũ: - Hc bi theo cõu hi SGK. - K bng 2 (Trang 9) vo v bi tp. - ễn tp kin thc c bn ca lp Thỳ. - Chun b ni dung bi mi. RT KINH NGHIM GI GING 3 Ngày soạn: 13/ 8/ 2012 Ngày giảng: 14/8/2012 Chương I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải đạt được những mục tiêu sau: 1. Kiến thức : Học sinh phải - Nêu được đặc điểm cơ thể người. - Kể được tên các hệ cơ quan trong cơ thể người, xác định vị trí các cơ quan , hệ cơ quan trên mô hình. - Nêu rõ được tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan dưới sự chỉ đạo của TK và thể dịch. - Giải thích được vai trò điều hòa của hệ thần kinh và hệ nội tiết đối với các cơ quan trong cơ thể. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK. - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức, tư duy logic tổng hợp. 3. Thái độ: - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nội dung bài tập, hình vẽ các hệ cơ quan trong cơ thể, hình 2.3 SGK. Học sinh: Đọc trước bài ở nhà, kẻ bảng 2 vào vở bài tập. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: 8A 8B 8C II. Kiểm tra bài cũ: Cho biết nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh? III. Nội dung bài mới: 4 Tiết 2 GV gii thiu khỏi quỏt cỏc ni dung hc trong SGK. Cỏc h c quan trong c th thỳ tỡm hiu cỏc h c quan trong c th ngi. T ú khỏi quỏt h c quan v cu to c th ngi. HOT NG CA THY V TRề NI DUNG KIN THC Hot ng 1: GV yêu cầu HS quan sát hình, nghiên cứu thông tin. ? Cơ thể ngời đợc chia làm mấy phần, đó là những phần nào? ? Khoang ngực ngăn cách khoang bụng nhờ cơ quan nào? ? Những cơ quan nào nằm trong khoang ngực? ? Những cơ quan nào nằm trong khoang bụng? ? Kể tên các hệ cơ quan có ở ngời mà em biết? GV: cơ thể ngời gồm nhiều hệ cơ quan, hệ cơ quan gồm các cơ quan cùng phối hợp hoạt động thực hiện một chức năng nhất định của cơ thể. GV yêu cầu HS hoàn thành BT phần? SGK. HS: Hon thnh BT. GV: Tng kt ý kin ca cỏc nhúm v thụng bỏo ý ỳng. GV: C th ngi gm nhng h c quan no? Thnh phn, chc nng ca tng h c quan? GV: Treo bng 2, HS trao i nhúm hon thnh bng. GV treo bng ph ghi ỏp ỏn (Bng 2) ? Ngoài các hệ cơ quan trên, cơ thể ngời còn có hệ cơ quan nào? ( da, các giác quan, hệ sinh dục, hệ nội tiết) ? So sánh các HCQ của ngời với thú em có nhận xét gì? (những nét đại cơng về cấu trúc và chức năng, sự sắp xếp giống nhau) Hot ng 2: GV gọi HS đọc phần thông tin SGK. 1. Cu to a/ Cỏc phn c th - Da bao bc ton b c th. - C th gm 3 phn: u, thõn v chõn tay. - C honh ngn khoang c th thnh khoang ngc v khoang bng. b/ Cỏc h c quan * Kt lun: Bng 2 (Ph lc) 2. S phi hp hot ng ca cỏc c quan 5 GV yêu cầu HS phân tích sơ đồ. ? Các mũi tên từ HTK và hệ nội tiết tới các HCQ nói lên điều gì? (Thể hiện vai trò chỉ đạo, điều hoà của HTK) HS nghiờn cu thụng tin SGK trang 9 tho lun nhúm vi yờu cu: Phõn tớch mt hot ng ca c th ú l "chy". i din nhúm trỡnh by, nhúm khỏc nhn xột, b sung. GV yờu cu ly vớ d 1 hot ng khỏc v phõn tớch (VD: khi ma thì chạy, khi thi hay hồi hộp ) GV nhn xột ý kin ca HS v ging: - iu hũa hot ng u l phn x. - Kớch thớch t mụi trng trong v ngoi tỏc ng n cỏc c quan th cm n TWTK phõn tớch c quan phn ng tr li cỏc kớch thớch. - Kớch thớch t mụi trng tỏc ng lờn c quan th cm, tuyn ni tit tit hoocmon lm tng cng hay gim hot ng ca c quan ớch. HS vn dng gii thớch mt s hin tng thc t ca bn thõn GV rỳt ra kt lun. 1-3 HS c kt lun chung SGK. - Cỏc c quan trong c th cú s phi hp hot ng. - S phi hp hot ng ca cỏc c quan to nờn mt th thng nht di s iu khin ca h thn kinh v th dch. * Kt lun chung: SGK IV. Cng c: - GV cho HS nhc li nhng ni dung chớnh ó hc: C th ngi cú nhng h c quan no? Thnh phn v chc nng ca mi h c quan? V. Dn dũ:- Hc bi theo cõu hi SGK. - ễn li cu to t bo thc vt - ng vt. VI. Ph lc H c quan Cỏc c quan trong tng h c quan Chc nng tng h c quan Vn ng C, xng Vn ng, di chuyn, nõng , bo v c th. Tiờu húa ng, tuyn tiờu húa Bin i thc n thnh cht dinh dng. Tun hon Tim, h mch Vn chuyn, trao i cht dinh dng n cỏc TB, mang cht thi, CO 2 t t bo n c quan bi tit. Hụ hp ng dn khớ, phi Thc hin trao i khớ O 2 , CO 2 gia c th vi 6 môi trường. Bài tiết Thận, da Lọc từ máu các chất thải ra ngoài. Thần kinh Não, tủy sống, dây TK Điều hòa, điều khiển hoạt động của cơ thể. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ GIẢNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………… Ngày soạn: 16/ 8/ 2012 Ngày giảng: 20/8/2012 Bài 3: TẾ BÀO A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải đạt được những mục tiêu sau: 1. Kiến thức : HS phải: - Mô tả được các thành phần cấu tạo của tế bào Phù hợp với chức năng của chúng. - Xác định rõ tế bào là đơn vị cấu tạo và đơn vị chức năng của cơ thể. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK. - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức, tư duy logic tổng hợp. 3. Thái độ: - Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Hình vẽ cấu tạo tế bào.( Tranh vẽ) Học sinh: Đọc trước bài ở nhà. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: 8A………………………….8B……………………….8C………………………… ……… II. Kiểm tra bài cũ: 7 Tiết 3 ? C th ngi c chia lm my phn? Cho bit chc nng ca c quan phn thõn? ? Ly vớ d v vai trũ ca h thn kinh trong iu hũa hot ng cỏc h c quan? III. Ni dung bi mi: C th dự n gin hay phc tp u c cu to t n v nh nht l t bo. Vy t bo cú cu trỳc v chc nng nh th no? Cú phi t bo l n v nh nht v hot ng sng ca c th? HOT NG CA THY V TRề NI DUNG KIN THC Hot ng 1: GV yêu cầu HS quan sát hình 3.1 ? Mt t bo in hỡnh cú cu to gồm mấy phần? đó là những phần nào? ? Chất TB gồm những bào quan nào? GV: Trong nhân là dịch nhân có NST, thành phần cơ bản trong nhân là AND. AND mang mã di truyền quy định những đặc điểm về cấu trúc của Pr đợc thực hiện ở ribôxôm trong TB GV treo tranh cõm s cu to t bo, gi HS lờn bng hon thnh nhng thnh phn cũn thiu. i din nhúm lờn gn tờn, Cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung. GV nhn xột, cụng b ỏp ỏn. Hot ng 2: GV: + Mng sinh cht cú vai trũ gỡ? ( Màng sinh chất có lỗ màng đảm bảo mối liên hệ giữa TB với máu và dịch mô để thực hiện TĐC tổng hợp nên những chất riêng của TB) + Li ni cht cú vai trũ gỡ trong hot ng 1. Cu to t bo - T bo gm 3 phn: + Mng sinh cht: + Cht t bo: + Nhõn: cha NST v nhõn. 2. Chc nng ca cỏc b phn ca t bo - Mng sinh cht: Trao i cht tng hp nờn nhng cht riờng ca t bo. - S phõn gii vt cht to ra nng lng cn cho hot ng ca t bo 8 sng ca t bo? ( Có riboxom là nơi tổng hợp protein ) + Nng lng cn cho cỏc hot ng ly t õu? ( Sự phân giải vật chất để tạo năng lợng cần cho mọi hoạt động sống của TB đợc thực hiện nhờ ti thể) + Ti sao núi nhõn l trung tõm ca t bo? ( NST trong nhân quy định đặc điểm cấu trúc Pr đợc thực hiện trong TB nhờ ribô xôm) GV: yêu cầu HS hoàn thành BT phần ? SGK. Nh vậy các bào quan trong TB có sự phối hợp HĐ để thực hiện chức năng sống. GV: Gii thớch mi quan h thng nht v chc nng gia mng sinh cht - cht t bo - nhõn? Hot ng 3 GV yêu cầu HS n/ c thông tin sgk ? Nêu thành phần hoá học của TB? GV: axit nucleic gồm 2 loại AND, ARN mang thông tin di truyền và đợc cấu tạo từ các n/ tố C, H, O, N, P ? Em có nhận xét gì về thành phần hoá học của TB so với các n/ tố hoá học có trong tự nhiên? ( các n/ tố hoá học trong TB là những n/ tố có sẵn trong tự nhiên.) ? Ti sao cn n Pro, Glu, Li, VTM v mui khoỏng? iu ú chng t c th luụn cú s trao i cht vi mụi trng. c thc hin nh ty th. - NST trong nhõn quy nh c im cu trỳc prụtờin c tng hp Ribụxụm. Cỏc bo quan trong t bo cú s phi hp hot ng t bo thc hin chc nng sng. 3. Thnh phn húa hc ca t bo - TB gm hn hp nhiu cht vụ c v hu c: + Cht hu c: Prụtờin: C,H,O,N,S,P Gluxit: C,H,O Lipit: C,H,O. Axit Nuclờic: ADN, ARN. + Cht vụ c: Nc, mui khoỏng (Na, K, Fe, ) C th luụn cú s trao i cht vi mụi trng. 4. Hot ng sng ca t bo 9 Hot ng 4 GV hớng dẫn HS n/ cứu sơ đồ ? Cơ thể lấy TA từ đâu? TA đợc biến đổi và chuyển hoá ntn? ? Cơ thể lớn lên đợc do đâu? ? Gữa TB và cơ thể có mối quan hệ với nhau ntn? ( TB thực hiện TĐC và NL, cung cấp NL cho mọi HĐ sống của cơ thể. Ngoài ra sự phân chia của TB giúp cơ thể lớn lên tới gđ trởng thành có thể tham gia vào QT sinh sản. Nh vậy mọi HĐ sống của cơ thể đều liên quan đến HĐ sống của TB, nên TB còn là đơn vị chức năng của cơ thể ) Vy chc nng ca t bo trong c th l gỡ? ? HĐ sống của TB bao gồm những HĐ nào? ? Tại sao nói TB là đơn vị chức năng của cơ thể? ( vì cơ thể có 4 đặc trng cơ bản: TĐC, sinh tr- ởng, sinh sản, di truyền đều thực hiện ở TB) 1-3 HS c kt lun chung SGK. - T bo thc hin s TC: Cung cp nng lng cho mi hot ng sng ca c th. - S phõn chia và lớn lên của t bo: Giỳp c th ln lờn ti giai on trng thnh tham gia vo quỏ trỡnh sinh sn. - Cảm ứng: Giúp cơ thể tiếp nhận và trả lời kích thích. Mi hot ng sng ca c th u liờn quan n hot ng sng ca t bo nờn t bo cũn l n v chc nng ca c th. * Kt lun chung: SGK 10 [...]... trin, thnh phn hỏo hc v tớnh cht ca xng C/ PHNG PHP GING DY Gii quyt vn , vn ỏp, hp tỏc nhúm D/ CHUN B: Giỏo viờn: ốn chiu, phim trong hỡnh 8. 1 - 8 SGK, dng c thớ nghim cho cỏc nhúm Ec sinh: c trc bi nh, chun b 2 xng ựi ch/nhúm E/ TIN TRèNH LấN LP: I n nh lp: 8A 8B8C II Kim tra bi c: B xng ngi gm my phn? Cú nhng loi xng no? III Ni dung bi mi: HOT NG CA THY V TRề Hot ng 1: GV a cõu hi: NI DUNG KIN THC... cung phn x 2 K nng: 18 - Phỏt trin k nng lm vic theo nhúm v c lp nghiờn cu SGK - Rốn k nng quan sỏt, nhn bit kin thc, t duy logic tng hp 3 Thỏi : - Cú ý thc hc tp, yờu thớch b mụn - Cú ý thc bo v sc kho B/ PHNG PHP GING DY Gii quyt vn , vn ỏp, hp tỏc nhúm C/ CHUN B: Giỏo viờn: ốn chiu, phim trong hỡnh 6.1 - 6.3 SGK Hc sinh: c trc bi nh D/ TIN TRèNH LấN LP: I n nh lp: 8A 8B 8C II.Kim tra... bi GV hng dn HS vit bi thu hoch Yờu cu HS dn v sinh phũng thc hnh - Mụ sn - Mụ xng - Mụ c IV Nhn xột - ỏnh giỏ 1 Nhn xột gi hc: 2 ỏnh giỏ: 3 Vit bi thu hoch IV Cng c: - Mt s ni dung thc hnh chớnh V Dn dũ: - Hon thnh bn tng trỡnh - c bi 6: Phn x RT KINH NGHIM GI GING Ngy son : 21 /8/ 2012 Ngy ging : 28/ 8/2012 Tit6 Bi 6: PHN X A/ MC TIấU: Hc xong bi ny, hc sinh phi: 1 Kin thc : - Trỡnh by c cu to v chc... logic tng hp 3 Thỏi : - Cú ý thc hc tp, yờu thớch b mụn B/ PHNG PHP GING DY Gii quyt vn , vn ỏp, hp tỏc nhúm C/ CHUN B: Giỏo viờn: Hỡnh v cu to cỏc loi mụ Hc sinh: c trc bi nh, CHUN B phiu hc tp D/ TIN TRèNH LấN LP: I n nh lp: 8A 8B 8C II Kim tra bi c: 1/ Hóy cho bit cu to v chc nng cỏc b phn ca t bo? 2/ Hóy chng minh trong t bo cú cỏc hot ng sng? III Ni dung bi mi: Trong c th cú rt... yờu thớch b mụn - Cú ý thc bo v b xng B/ PHNG PHP GING DY Gii quyt vn , vn ỏp, hp tỏc nhúm C/ CHUN B: Giỏo viờn: ốn chiu, phim trong hỡnh 7.1 - 7.4 SGK Hc sinh: c trc bi nh, ụn tp li kin thc v b xng ca th D/ TIN TRèNH LấN LP: I n nh lp: 8A 8B.8C II Kim tra bi c: Ly vớ d v phn x v phõn tớch cỏc thnh phn ca cung phn x? III Ni dung bi mi: 1/ t vn GV gii thiu chng vi cỏc ý chớnh: S vn ng ca c th c thc... V Dn dũ: - Hc bi theo cõu hi SGK - c mc: "Em cú bit?" - ễn li phn Mụ thc vt - Chun b ni dung bi sau RT KINH NGHIM GI GING 11 Ngy son: 19/ 8/ 2012 Ngy ging: 21 /8/ 2012 Tit 4 Bi 4: Mễ A/ MC TIấU: Hc xong bi ny, hc sinh phi t c nhng mc tiờu sau: 1 Kin thc : Hc sinh phi - Hiu v nờu c khỏi nim mụ, k c cỏc loi mụ chớnh trong c th - Nờu c chc nng ca tng loi mụ trong c th 2 K nng: - Phỏt trin k nng lm vic... 3 Thỏi : - Cú ý thc hc tp, yờu thớch b mụn - Cú ý thc bo v h c B/ PHNG PHP GING DY Gii quyt vn , vn ỏp, hp tỏc nhúm C/ CHUN B: Giỏo viờn: ốn chiu, phim trong cỏc hỡnh SGK Hc sinh: c trc bi nh D/ TIN TRèNH LấN LP: I n nh lp: 8A8B8C II Kim tra bi c: 1/ Trỡnh by cu to v chc nng ca xng di? 2/ Nờu thnh phn hoỏ hc v tớnh cht ca xng? III Ni dung bi mi: 1/ t vn GV gii thiu cỏc nhúm c trờn tranh v Vỡ sao c... nhõn ca hin tng mi c v cỏch khỏc phc - K nng trỡnh by sỏng to C/ PHNG PHP GING DY Gii quyt vn , vn ỏp, hp tỏc nhúm D/ CHUN B: Giỏo viờn: ốn chiu, phim trong cỏc hỡnh SGK, Hc sinh: c trc bi nh E/ TIN TRèNH LấN LP: I n nh lp: 8A 8B8C II Kim tra bi c: c im cu to no ca t bo c phự hp vi chc nng co c? III Ni dung bi mi: 1/ t vn Hot ng co c cú ý ngha gỡ? Lm gỡ tng hiu qu ca s co c? 2/ Trin khai bi HOT NG... hc V Dn dũ: - Hc bi theo cõu hi SGK - c mc "Em cú bit?" - K bng 11 trang 38 vo v RT KINH NGHIM GI GING Ngy son:16/ 9/ 2011 Ngy ging: 24/9/2012 Tit 11 34 Bi 11: TIN HO H VN NG - V SINH H VN NG A/ MC TIấU: Hc xong bi ny, hc sinh phi: 1 Kin thc : - Chng minh c s tin hoỏ v h vn ng ca ngi so vi ng vt - Vn dng s hiu bit vo gi v sinh, rốn luyn thõn th, chng bnh tt 2 K nng: - Phỏt trin k nng lm vic theo... nng t tin khi trỡnh by ý kin trc nhúm, t, lp C/ PHNG PHP GING DY Gii quyt vn , vn ỏp, hp tỏc nhúm D/ CHUN B: Giỏo viờn: ốn chiu, phim trong cỏc hỡnh SGK, phiu hc tp Hc sinh: c trc bi nh E/ TIN TRèNH LấN LP: I n nh lp: 8A: .8B 8C II Kim tra bi c: 1 Hóy tớnh cụng c khi xỏch tỳi go 5 kg lờn 10 m? 2 Gii thớch ti sao khi ỏ búng, bi li thng d b chut rỳt? III Ni dung bi mi: HOT NG CA THY V TRề . 13/ 8/ 2012 Ngày giảng: 14 /8/ 2012 Chương I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải đạt được những mục tiêu sau: 1. Kiến thức : Học sinh. GIẢNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… 11 Ngày soạn: 19/ 8/ 2012 Ngày giảng: 21 /8/ 2012 Bài 4: MÔ A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải đạt được những mục tiêu sau: 1. Kiến thức : Học sinh phải - Hiểu và nêu được. GIẢNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… Ngày soạn : 21 /8/ 2012 Ngày giảng : 28/ 8/2012 Bài 6: PHẢN XẠ A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải: 1. Kiến thức : - Trình bày được cấu tạo và chức năng cơ bản của nơron. -