4. Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục Mở đầu:   !"#$%$&!'()!'"  )*+  #), - %$$% . !!'()!/0$ +!'1233 $4-  %50$(6!'1 $.$-!'$+7#8 $9 .:$!"#9;+!< #+" +=$$>(? %!'@AB%C D3E%F+G38 E9  "H!/0$5 ( 4.1 Tiêu chí 1: Kết quả đánh giá về học lực của học sinh trong nhà trường ổn định và từng bước được nâng cao. IJ&K!'1EF# FL9  5M!'N 3O.B%C8 HI)P#EQ5! H4!RSFM $-H:"$I!RSFM$- H:TUI!VWX+!EE!YWXZ + H- [WX( I6!'E. "Z!'E !KZ #+\( 1. Mô tả hiện trạng  J&4!'1EF# FL9  5M!'N 3O.B%C( F# 9 5M'T N 5]L 0$+/4[+ F4[+/4^+ F0$!,_D 34`,a(a(W[(W[bG)G $-)G!R $- `,a(a(W[(W^b+@E,# !R!'(`,a(a(W[(Wcb`,c(c(Wd(W[b6 !F# E -!HNeRf0A!'( `,a(a(W[(Wab f#Ne-TQ gh+$Hi (J&ME$. FG"$Ne "$FFM5$-!+4+0$  /,# !R`,a(a(W[(Wdb`,[([(WY(Wjb(k $&0$ + %"!,H `,a(a(W[(WYb(l !4!m #<!50$ $&#L!kG0H.`,a(a(W[(Wnb( ? !m #-HM4  $&S/K+ FKI- kG `,a(a(W[(Wjb  )P#9Q%"0$F !OG Q50$^WWYo^WWn 0$^W[^o^W[c( TT N ă m họ c T số HS TV Toán KH LS-ĐL TN X H Đ Đ Â N K T TD G K TB Y G K TB Y G K TB Y G K T B Y HT HT HT HT HT [ WY oWn aad ^W X cd X dd X d X ^n X cW X aV X a X aa X ac X [c X W X cV X a[ X [V+ d X W+d X [WW X [WW X [WW X [WW X [WW X ^ Wno Wj a[d ^[ X cW X an X Y X ^W X ca X ac X c X aV X a[ X [W X W X aj X cV X [c X WX [WW X [WW X [WW X [WW X [WW X c Wjo WV cVW ^d X cd X cj X ^ X ^n X cY X cd X ^ X YW X cY X a X W X da X cn X V X WX [WW X [WW X [WW X [WW X [WW X a WVo [W cnY ^n X aW X c^ X [ X cd X aW X ^a X [ X Y^ X ca X a X W X dd X cV X d X WX [WW X [WW X [WW X [WW X [WW X d [Wo [[ cjW c[ +X c^ X cY X [ X aW X aW X ^c X [ X Yd X c^ X c X W X dj X cV X c X WX [WW X [WW X [WW X [WW X [WW X 6 1 1- 364 41 % 32 % 26 % 1 % 45 % 36 % 23 % 1 % 60 % 28 % 12 % 0 % 58 % 39 % 3 % 0% 10 0 10 0 10 0 10 0 100 % 1 2 % % % % 7 1 2- 1 3 361 48 .2 % 41. 8 % 8.6 % 1.4 % 57. 9% 34. 9% 6.4 % 0.0 8 % 54 % 28. 9% 17. 4 % 0 % 62. 4 % 30. 2 % 7.4 % 0% 10 0 % 10 0 % 10 0 % 10 0 % 100 % OG!n0$ +P# 9Q5)O!RSFM$-H:"$I !RSFM$-H:TUI)!')"  )*5VVX!R()P#Z 5YaojYX+-EHZ+ HM[X" # ,_D`,a(a(W[(WVb  pM#7!+0$+5L 0$ !'1T7QH_qZ`,a(a(W[([Wb `,[(a(W[(WVb  *Q    7  -      H_  q  N  F+  M `,a(a(W[([[b+\Z!'C. "H_q Z #+\(8`,a(a(W[([^b  ,0$. "Z!49 E (%"]60$^WWYo^WWn]E[^rVWN$+$[cXS)! Ec4+^H+n <I(`,a(a(W[([cb(     60$^WWjo^WWV]C. ",kBZ #[jr^jN$+\# Ya+^X( `,a(a(W[([ab(C.  ",kZ )\^rY N$\#[^X `,a(a(W[([db( 60$^WWVo^W[W. ",kB, #MdarYWN$\#Y+Y+X S!E[c+c <I C. ",kBZ #ManrjYN$+\#jX C. ",kBZ #McjrnYN$+\#[[X`,a(a(W[([Yb C. "B)!$ #E[N$ 4( 60$^W[Wo^W[[Z\MdE^rcN$!EE [+[4( f9 $E[Wr[YN$( f9Z^$-)#Mc+a+dE[nr^[N$ !EE[H[[ <( ,ZM[+^8E^+c4+ccc  <(`,a(a(W[([Yb 60$^W[[o^W[^Z] o f9 $E[dr[YN$( o Ed,k$)! Z G9   <( ,ZM[+^8E^+c4+ccc  <(`,a(a(W[([b o))s $]Enr[WN$+!EE[N$ 64+[N$OA <((`,a(a(W[([b o))!tE^N$#Md$+[N$ S? <I(`,a(a(W[([b 60$^W[^o^W[cZ] o f9 $E[^r[dN$+!EEaN$ 64+^N$OAYN$ <(( `,a(a(W[([b o ))s $]EjrjN$!EE[ 64+[OY? <( o ))!tE^N$#Md$+[N$ SOI o 9Q!!'/  Q$. +<T+23D 3E%/u( C. "f/v!':0$G  ] 60$^WWYo^WWn]EnN$f/v #S^ 64+[O+ a? <I(S?-G;)\I( `,a(a(W[([nb( 60$^WWno^WWj]EaN$f/v #SaN$ 9  <I`,a(a(W[([nb( 60$^WWjo^WWV]EdN$$Q # S!EE[4+[Hc <I`,a(a(W[([nb( 60$^WWVo^W[WE[[r[VN$S!EEYcd  <I`,a(a(W[([nb( 60$^W[Wo^W[[EYr[dN$? <(`,a(a(W[([nb( 60$^W[[o^W[^E^r[dN$? <(`,a(a(W[([nb( 60$^W[^o^W[cE[N$? <\8Ejr[d N$, #!EE^N$64+A?  <(`,a(a(W[([nb(   9Q!!'/  Q$. +<T+23D3 E%/u(  9Q!!'/  Q$. +<T+23D3 E%/u 1. Điểm mạnh: )G;.%#  + 723D3E0E9  "H!%(-Q #$iN)-+,M=O.( )"#4+7$ + wM- Ex;QH_q+!m #"E0Q $-/( )! !4 -i!G$MD" 7( @%  - 7$#N$+LM Ex;FuD!EDM\( 3.Điểm yếu: oJ.F!#G;% 4;:$7#  '!M( o,. T1  !A$4( oJ.H.Z% QQ 7$+ EEx;Q!#R( 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: )! \!#+ 5H"7'!M( i!-H_qZ+% 8\ H_qG$MD"7( @F'T M% "M=+ < R+FM,. T1.! i'N!F +G- R5 -TE$:0$!3)!  ( 5. Tự đánh giá: d([(y3!' L 5\F  <] \F]C\FH]C\F]C d(^()Q <]C  4.2 Tiêu chí 2: Kết quả đánh giá về hạnh kiểm của học sinh trong trường ổn định và từng bước được nâng cao. IJ&K+!'1EF# FL9 T "$5M!'N 3O.B% C HIJ&0$+EFTUQ#La#$ %" \#[WWX+-ET "$( 1. Mô tả hiện trạng M&4 F0$!'EF# F9T "$5M!'N 3O.B%C( kF# Negh!kGNe)G!R  $-@E# !R!' H34 F 4 F0$(`,a(a(W^(W[b8G F0$( `,a(a(W^(W^b`,^(^(Wa(W^b( B#$G;+Ne x# q!m  #(? !m #+           !  G  "$  `,a(a(W^(Wcb  +`,a(a(W[(Wdb `,[([(WY(Wjb( F4+ F0$+ !m # UL!,H-H4 N5/4+ F4+ F0$`,a(a(W^(Wcb+`,a(a(W[(WYb8 f-H.T - G/!'4( `,a(a(W^(Wab+`,a(a(W[(Wjb8+G F$&0$( `,a(a(W^(Wab+`,a(a(W^(W^b`,[([(Wn(Wnb`,[([(WY([^b(  ? T"$N50$FL !OG T"$50$^WWYo ^WWn0$^W[[o^W[[ TT Năm Tổng số HS Thực hiện đầy đủ Thực hiện chưa đầy đủ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ ^ ^WWYo^WWn aad aa^ Vc+cX c Y+nX c ^WWno^WWj a[d a[a VV+nX [ W+cX a ^WWjo^WWV cVW cjV VV+nX [ W+cX d ^WWVo^W[W cnY cnY [WWX W W Y ^W[Wo^W[[ cjW cjW [WWX W W n ^W[[o^W[^ cYa cYa [WWX W W j ^W[^o^W[c cY[ cY[ [WWX W W )5OG+!9 0$+FT )Q#Ld#$%" SC9 cj+C9 # !')" IVc+co[WWX(,+<QQ!$ .8+!.8EL +T7Q"8EA7+F D+7#M$ '( ,0$!'.  #  O,_!*.+< Q#FdC9 O,_FM +_(60$^WWYz^WWnEnW. g#  O,_(60$^WWno^WWjEYd. g#  O,_(60$^WWjo^WWVEnW. g#  O,_(60$^W[Wo^W[[EVcN$ g#  O,_( ,R; ..{,$N$D; ,_<J|+!'G;9 4;" #O,_+ _U. !HC;+)f#+*3}((( $N;< xH O()!,. ?" #;O,_+0$^WWno^WWjN$6 ~)36 O #(  kQ 7$Ne!#%"$ !'pMQF%M4+T1 .1EL7 "$!'( 2. Điểm mạnh: 6!'G;9 4;:$%;+ ! M$!]) Q#d 9 O,_+!Tôi và bạn cùng tiến, Uống nước nhớ nguồn((( *.1G;E#  D!4.C.+G;  .4$" 9! 9FC.+3}7.+$i"+ !AD7(((:$%;( ,.$v% ,k - 7$%; N$EQFghM!'(   ,7-Q5-TE$( `,a(a(W^(Wdb`,c(c(W^(Wab 3. Điểm yếu: )!$.F."!'+M+$.FN$$ +vH( J.FN$SE0HF$v$0TI+-H - q#m$g+%R-i$u4 !$.F+;T}N$i$Q( 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: O$\O.B•oC)!#G;,k!m #Q #Ld#$%,k" + !4P#[WWXE"$F !0$N( )G;F.C. !'+!G ;D!4.+9 #"N$$ .$.<Q( C€$-F%/!'o4oT1. !#%;( 5. Tự đánh giá: d([(y3!' L 5\F  <] \F]C\FH]C\F]C d(^()Q <]C  4.3. Tiêu chí 3: Kết quả về giáo dục thể chất của học sinh trong nhà trường: I) ! 99%;t+$H #0 F+#AH#+A38 HI[WWX$+"$!;t3K$ AH#8 I)P#!m #;t+5! H4!R VWX( 1. Mô tả hiện trạng  6!'1T7Q8G;. ! 9 9%;t+#+AH#+A3,k!'( `,a(a(Wc(W[b`,Y(Y(W^([Vb ,R;!{y7Q)!'7#+< Q|+!'1! T7Q$-!'$Too v+T7Q!x;/4#7+#$- !'`,a(a(Wc(W^b`,c(c(Wc(Wnb(,!C-o k+.6B**+.+4$" .  0$EH#;t+!m #P0QH#;ZN( CG!H F0$!'(`,a(a(Wc(Wcb+ `,a(a(W^(W^b`,Y(Y(W^([Vb kM# ! 9#AH#+A3+7 ;ZN!""Q+!' -\Q#$i D!4%"+F$-)"%(J.F)"%+ !'HF!<F! :$9 #G; .!m #7"+ #$-"%"]HE+ HEH+HEU$+L -+$,.ZN@pCG(60$^WWYo^WWn ,_f0'O #`,a(c(Wc(Wab(60$^WWVo^W[WN$,_ l s4\$-HEH+N$6 ~)C;  < #$-HT(`,a(a(Wc(Wdb 6!''T G; ._~]"% /'+"%3# 8G;!AD7 +t+HG< [...]... lực [H4 .4. 03.06] Phối hợp với Trạm y tế xã, cùng cán bộ y tế chăm sóc sức khỏe cho học sinh; năm học 2008-2009; 2009 - 2010; 2011 – 2012; 2012- 2013 có 100% HS được khám kiểm tra sức khoẻ định kì, uống thuốc tẩy giun và 85 em học sinh lớp 1 được tiêm chủng phòng bệnh [H4 .4. 03.07] Qua khám định kì của cán bộ y tế kết quả cho thấy tỉ lệ học sinh được đánh giá có sức khoẻ bình thường đạt 97% [H4 .4. 03.08]... như kéo co, nhảy dây ; thi Tiếng hát dân ca học sinh; phong trào xây dựng kế hoạch nhỏ, Tôi và bạn cùng tiến [H4 .4. 04. 02] Phối hợp với trường THCS Thạch Lạc, tổ chức cho học sinh nhận bảo vệ và chăm sóc khu tưởng niệm Anh hùng liệt sĩ ,.khu di tích văn hoá quốc gia chùa Sò [H4 .4. 04. 03] Hàng tuần, nhà trường dành hai tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp (tiết 3 chiều thứ 3 và chiều thứ 5) để cán... tên anh"; năm 2011 - 2012 trường tổ chức chương trình ngoại khóa "Tôi yêu Biển - Đảo Việt Nam" (cùng với sự phối hợp hỗ trợ của Đồn biền phòng 1 64) thành công và có ý nghĩa giáo dục thiết thực được cán bộ, nhân dân địa phương và cấp trên thừa nhận [H4 .4. 04. 01] [H1.1.01.17] [H6.6.02.19] Liên đội tổ chức đầy đủ các hoạt động, các phong trào theo chủ đề từng tháng, từng năm học: ca múa hát sân trường,... sinh tham gia tích cực và hào hứng Tìm hiểu luật ATGT thông qua các tiết sinh hoạt tập thể Bắt đầu từ lớp Một, học sinh được học một số nội dung Luật ATGT qua tài liệu Đôrêmon cùng em học ATGT [H4 .4. 04. 04] Năm học 2012- 2013 Liên đội trường Tiểu học Thạch Lạc đã tổ chức cho HS một số hoạt động như sau: - Luyện tập và tham gia đồng diễn tại Đại hội thể thao toàn xã -Tổ chức khá thành công lễ báo công... thể chất trong nhà trường 5 Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt Chỉ số a: Đạt Chỉ số a: Đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: 4. 4 Tiêu chí 4: Kết quả về giáo dục các hoạt động ngoài giờ lên lớp được thực hiện đầy đủ và theo đúng kế hoạch đề ra a) Kế hoạch về các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đã được thực hiện theo đúng kế... qua đã khẳng định sự phát triển , sự nổ lực phấn đấu quyết tâm thực hiện thắng lợi nhiệm vụ các năm học của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh toàn trường Số tiêu chí đạt yêu cầu: 4/ 4 tiêu chí Số tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 0 ... nhà trường trong việc tổ chức các hoạt động ngoại khoá 3 Điểm yếu: Học sinh nhỏ tuổi kinh phí lại hạn hẹp nên việc tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tham quan du lịch còn gặp nhiều khó khăn 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường có kế hoạch phân công các giáo viên phụ trách, hướng dẫn học sinh từng khối lớp tham gia các hoạt động ngoại khoá Phát huy hiệu quả vai trò của Ban chỉ huy... quan du lịch cho học sinh 5 Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt Chỉ số a: Đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Kết luận về Tiêu chuẩn 4: Đạt Chỉ số a: Đạt Chất lượng giáo dục của trường Tiểu học Thạch Lạc trong từng năm học là kết quả ổn định và từng bước được nâng cao Kết quả đánh giá về học lực của học sinh được nâng dần hàng năm... Chất lượng đại trà được nâng cao đồng đều ở tất cả các môn học và cả 5 khối lớp Các đội tuyển học sinh giỏi văn hoá và các môn năng khiếu khác được nâng dần theo số lượng và chất lượng Từ năm học 20 04- 2005 đến năm học 2012-2013 trường đều có học sinh giỏi cấp huyện về thi Viết chữ đẹp, thi giải Toán qua mạng Các cuộc thi Học sinh giỏi tỉnh lớp 5, học sinh giỏi môn Thể dục - thể thao, thi Viết... tiêm phòng, uống thuốc tẩy giun, khám mắt, khám răng cho học sinh 3 Điểm yếu: Do kinh phí có hạn nên chưa chưa xây dựng được đầy đủ các sân chơi thể thao dể đảm bảo cho nhu cầu vui chơi của học sinh 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2010-2011, tích cực huy động phụ huynh đóng góp kinh phí để xây dựng được đầy đủ các sân chơi thể thao dể đảm bảo cho nhu cầu vui chơi của học sinh Chỉ . 1 1- 3 64 41 % 32 % 26 % 1 % 45 % 36 % 23 % 1 % 60 % 28 % 12 % 0 % 58 % 39 % 3 % 0% 10 0 10 0 10 0 10 0 100 % 1 2 % % % % 7 1 2- 1 3 361 48 .2 % 41 . 8 % 8.6 % 1 .4 % 57. 9% 34. 9% 6 .4 % 0.0 8 % 54 % 28. 9% 17. 4 % 0 % 62. 4 % 30. 2 % 7 .4 % 0% 10 0 % 10 0 % 10 0 % 10 0 % 100 % OG!n0$. 5M'T N 5]L 0$+/ 4 [+ F 4 [+/ 4 ^+ F0$!,_D 3 4 `,a(a(W[(W[bG)G $-)G!R $- `,a(a(W[(W^b+@E,#. +`,a(a(W[(Wdb `,[([(WY(Wjb( F 4+  F0$+ !m # UL!,H-H 4  N5/ 4+  F 4+  F0$`,a(a(W^(Wcb+`,a(a(W[(WYb8 f-H.T