- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 1 Từ ngày 17/8 đến ngày 12/8/09 Thứ/ngày Tiết Môn dạy Tên bài dạy HAI 1 2 3 4 Tập đọc Toán Lịch sử Khoa học Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập các số đến 100 000 Môn lịch sử và địa lí Con người cần gì để sống BA 1 2 3 4 5 Thể dục Chính tả Toán LTVC Âm nhạc Bài 1 ( Nghe- Viết ) : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập Cấu tạo của tiếng Bài 1 TƯ 1 2 3 4 5 Kể chuyện Toán Mĩ thuật Địa lý Khoa học Sự tích hồ Ba Bể Ôn tập (tiếp theo ) Vẽ trang trí : Màu sắc và cách pha màu Làm quen với bản đồ Trao đổi chất ở người NĂM 1 2 3 4 5 Tập đọc Toán TLV Kĩ thuật Thể dục Mẹ ốm Biểu thức có chứa một chữ Thế nào là kể chuyện Vật liệu , dụng cụ cắt thêu Bài 2 SÁU 1 2 3 4 5 LTVC Toán TLV Đạo đức SHTT Luyện tập về cấu tạo của tiếng Luyện tập Nhân vật trong truyện Trung thực trong học tập (tiết 1) Sinh hoạt lớp tuần 1 Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012. Tập đọc ( Tiết 1 ): DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU . I. Mục đích , yêu cầu : - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn ). - Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu của . - Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. - GD hs tình đoàn kết, thân ái, sẵn sàng giúp bạn lúc khó khăn . II. Đồ dùng dạy học : - GV : Tranh, bảng phụ . – HS : Xem bài mới . III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định :1’ 2. Kiểm tra : Không 3. Bài mới :30’ GTB : - Giới thiệu chương trình . - Giới thiệu chủ điểm thương người như thể thương thân . - Ở lớp 2 em có biết đến nhà văn Tô Hoài qua câu chuyện nào ? - Hôm nay các em tiếp tục tìm hiểu về nhân vật Dế Mèn qua trích đoạn : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . * Luyện đọc : - Mời hs giỏi đọc . - Nêu giọng đọc đoạn văn này ? - GV hướng dẫn giọng đọc . - Tổ chức đọc nối tiếp . - Yêu cầu đọc toàn bài . - Giúp hs hiểu nghĩa của bài . - GV theo dõi và giúp hs hiểu nghĩa . + Giải nghĩa thêm các từ : ngắn chùn chùn ( ngắn đến mức quá đáng, trông khó coi), thui thủi( cô đơn, một mình lặng lẽ, không có ai bầu bạn), * Tìm hiểu bài : - Truyện có những nhân vật nào ? - Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là ai ? - Gọi hs đọc thầm đoạn 1 . - Dế Mèn đã nhìn thấy chị Nhà Trò trong hoàn cảnh nào ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì ? - Vì sao chị Nhà Trò lại khóc, cô mời các em đọc thầm đoạn 2 . - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? - Sự yếu ớt của chị Nhà Trò được nhìn qua - Hát - Nghe . - Nghe . - Qua đoạn văn : Trên chiếc bè . - Nghe . - 1 hs giỏi đọc - Hs nêu : Chậm rãi, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện - Nghe . - 3 hs đọc nối tiếp (2 lượt) . - 1 hs giỏi . - 1 hs đọc chú giải . - Hs đưa ra từ không hiểu nghĩa . + Hs nghe . - Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn nhện . - Là chị Nhà Trò . - Hs đọc thầm đoạn 1 . - Dế Mèn thấy chị nhà trò ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội . - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò . - Hs đọc thầm đoạn 2 . - Chị có thân hình mảnh mai bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột, - Của Dế Mèn con mắt của nhân vật nào ? - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ ? - Đoạn này là lời của ai ? - Qua lời kể của chị Nhà Trò em hình dung ra điều gì ? - Nội dung đoạn 2 ? - Để thể hiện nội dung đoạn 2 em đọc với giọng như thế nào ? - Gọi 2 hs đọc . - Trước tình cảnh của Nhà Trò, Dế Mèn đã làm gì ? Mời các em đọc thầm đoạn 3 và trả lời . - Lời nói và việc làm đó cho biết Dế Mèn là người thế nào ? - Đoạn 3 ca ngợi ai và ca ngợi điều gì ? - Em hãy thể hiện diễn cảm đoạn 3 ? - Tổ chức đọc tồn bài - Tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ? ( GV ghi bảng ) - Câu chuyện có nhiều hình ảnh nhân hố, em thích hình ảnh nào ? vì sao ? * Thi đọc diễn cảm : - GV tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm. Giáo viên theo dõi , nhận xét 4. Củng cố :3’ - Câu chuyện cho em biết điều gì ? - Em học được điều gì ở Dế Mèn ? GV liên hệ giáo dục hs . 5. Dặn dò :1’ - Đọc bài và tìm truyện này đọc . - Xem bài “ Mẹ ốm”. - GV nhận xét tiết học . - Bọn nhện đã đánh chị Nhà Trò, chăng tơ ngang đường doạ vặt chân, vặt cánh, ăn thịt - Lời của chị Nhà Trò . - Tình cảnh đáng thương của chị Nhà Trò . - Hình dáng yếu ớt và tình cảnh đáng thương của Nhà Trò . - Giọng chậm, kể lể đáng thương . - 2 hs đọc , lớp nhận xét - Hs đọc thầm đoạn 3 và nêu : Trước tình cảnh đó Dế Mèn đã x 2 càng và nói với Nhà Trò : “Em đừng sợ . Hãy trở về cùng với tơi đây ” - Mèn là người có tấm lòng nghĩa hiệp dũng cảm, khơng đồng tình với những kẻ độc ác - Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn . - 1 hs đọc , lớp nhận xét . - 3 hs nối tiếp đọc tồn bài . - Tác giả ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu . Hs nhắc lại nội dung . - Hs nêu và giải thích . - Thi cá nhân, thi theo nhóm đọc phân vai. - Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu . - Hs nêu . - Nghe và ghi nhớ . ******************************* Toán ( Tiết 1 ): ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I. Mục đích , yêu cầu : - Đọc, viết được các số đến 100.000 . - Biết phân tích cấu tạo số. - Rèn luyện kỹ năng tính của hs . - Giáo dục hs tính cẩn thận , say mê học toán. II. Đồ dùng dạy học : GV :Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 - HS : Ôn chương trình lớp 3 III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh . 1. Ổn đònh : 1’ 2. Kiểm tra : Không 3. Bài mới : 30’ Giới thiệu bài ghi đề * Ôn tập Bài 1 : Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu - GV hướng dẫn sau đó tổ chức cho học sinh làm bài - GV tổ chức chữa bài- chốt lại a. - Trên tia số các số được gọi là những số gì ? - Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò ? b. - Các số trong dãy số này được gọi là gì? - Hai số đứng liền nhau trong dãy hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò ? Bài2:Yêu cầu hs tự làm . - GV tổ chức chữa bài – nhận xét GV theo dõi và nhận xét Bài 3 : Bài tập yêu cầu làm gì ? - GV tổ chức cho học sinh làm cá nhân - Gv theo dõi giúp đỡ hs làm tốt bài . - Tổ chức chữa bài . Gv nhận xét, ghi điểm . 4. Củng cố :3’ -Các em ôn tập về vấn đề gì ? 5. Dặn dò :1’ - Về nhà làm bài tập ở vở bài tập . - Chuẩn bò bài sau : ôn tập các số đến 100.000 - Gv nhận xét tiết học . - Lớp hát . - Lắng nghe và nhắc đề - Hs nêu : -2 hs lên bảng làm bài, hs cả lớp làm vào vở . a. 0 10000 20000 30000 40000 50000 b. 36000 ; 37000 ; 38000 ; 39000 ; 40000 ; 41000 ; 42000 . - Hs nhận xét bài bạn trên bảng . - Các số trên tia số được gọi là các số tròn chục nghìn . - Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau 10000 đơn vò . - Là các số tròn nghìn . - Hai số đứng liền nhau thì hơn kém nhau 1000 đơn vò . - 2 hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào vở BT. - HS nhận xét bài ở bảng phụ, Hs đổi chéo kiểm tra bài cho nhau , sau đó báo cáo kết quả kiểm tra - Viết số thành tổng , viết tổng thành số . - 2 hs lên bảng làm bài, hs khác làm vào vở . a. 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1 . 3082 = 3000 + 0 + 80 + 2 . b. 7000 + 300 + 50 + 1 = 7531 . - Hs lớp nhận xét bài bạn . - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ. ******************************** Luyện từ và câu (Tiết 1): CẤU TẠO CỦA TIẾNG . I. Mục đích u cầu : - Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng ( âm đầu, vần, thanh) – ND ghi nhớ. - Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu (mục III). - Rèn kĩ năng sử dụng từ, viết văn cho hs . - Giáo dục hs yêu Tiếng Việt . II. Chuẩn bị : Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của Tiếng . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên . Hoạt động của học sinh . 1. Ổn định: 1’ 2. Kiểm tra: Không kiểm tra 3. Bài mới :30’ Giới thiệu bài ghi bảng * Nhận xét : - Gv ghi sẵn câu thơ sau lên bảng : Bầu ơi thương lấy bí cùng , Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn - GV YCHS đếm thành tiếng từng dòng - Vậy cả hai câu có bao nhiêu tiếng ? - Yêu cầu hs đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng “ bầu ” . - Gv dùng phấn màu ghi vào sơ đồ . - Cho HS thảo luận nhóm đôi cho biết : Tiếng “ bầu ” có mấy bộ phận ? Đó là những bộ phận nào ? - Vậy cấu tạo Tiếng gồm mấy bộ phận ? - Yêu cầu hs phân tích các tiếng còn lại của câu thơ, gv cho hs làm việc nhóm đôi . Gv nhận xét, sửa sai . - Vậy tiếng do những bộ phận nào tạo thành ? Cho ví dụ ? - Trong Tiếng bộ phận nào không thể thiếu, bộ phận nào có thể thiếu ? - Gv kết luận : Trong mỗi Tiếng bắt buộc phải có vần và dấu thanh . Thanh ngang không được đánh dấu khi viết . - YCHS đọc thầm ghi nhớ . - 1,2HS nêu lại ghi nhớ . * Luyện tập : Bài 1 : Gọi hs đọc yêu cầu . - Yêu cầu hs lớp thảo luận nhóm đôi . - Gọi hs các bàn nối tiếp trình bày. - GV theo dõi và nhận xét Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu hs suy nghĩ và giải đố . - Mời hs trả lời và giải thích . - Gv nhận xét . 4. Củng cố : 3’ - Nêu nội dung học bài hôm nay ? - Lớp hát . - Lắng nghe và nhắc đề . - HS quan sát và đọc - HS vừa đọc vừa dùng tay đập nhẹ lên bàn . - Hai câu có : 14 tiếng . - Hs đánh vần : bờ – âu – bâu –huyền – bầu. 1 hs lên bảng ghi - Hs quan sát sơ đồ . - Thảo luận nhóm đôi, sau đó trả lời : Tiếng bầu có 3 bộ phận : âm đầu, vần, thanh . - Gồm 3 bộ phận : âm đầu, vần, thanh . - HS thảo luận sau đó trình bày - Tiếng do các bộ phận : âm đầu, vần, và thanh tạo thành . Vd : Tiếng “ bầu ” ;Tiếng do các bộ phận : vần và dấu thanh tạo thành . Vd : Tiếng “ ơi ” . - Trong Tiếng bộ phận vần và dấu thanh không thể thiếu . Bộ phận âm đầu có thể thiếu . Vd : Tiếng “ ơi ” . - Lắng nghe . - Đọc thầm . - 1,2 hs lên bảng chỉ vào sơ đồ đọc ghi nhớ. - 1 hs đọc, lớp đọc thầm SGK . - Hs thảo luận nhóm đôi và ghi vào nháp, mỗi cặp 2 tiếng . - Hs nối tiếp trình bày. - HS nhận xét bài của bạn . - 1 hs đọc yêu cầu trong SGK . - Hs suy nghĩ và trả lời : Đó là chữ “sao” , vì để nguyên là ông sao trên tời . Bớt âm đầu s thành tiếng “ ao”, ao là chỗ cá bơi hằng ngày - HS nhận xét - 2 hs đọc ghi nhớ . - Tìm 2 ví dụ Tiếng có đủ ba bộ phận, 2 ví dụ về Tiếng khơng có đủ 3 bộ phận . 5. Dặn dò : 1’ - Về nhà học bài và xem Luyện tập về … - Gv nhận xét tiết học . - HS nêu - Lắng nghe và ghi nhớ ****************************** Đạo đức ( Tiết 1 ): TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP .( tiết 1 ) I. Mục đích , yêu cầu : - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập . - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. II. Đồ dùng : Hình minh hoạ SGK, hình bảng thẻ . III. Các hoạy động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên . Hoạt động cuả học sinh . 1. Ổn đònh : 1’ 2. Kiểm tra: Không kiểm tra . 3.Bài mới : 30’ - GV đưa tình huống để giới thiệu bài * HĐ1: Thế nào là trung thực trong học tập : - GV chia nhóm theo màu - GV nêu tình huống và giao nhiệm vụ : Nếu em là bạn Long em sẽ làm gì ? Vì sao ? - Tổ chức trình bày GV nhận xét và kết luận: - Trong học tập chúng ta phải làm gì ? * HĐ2: Sự cần thiết phải trung thực trong học tập : - Trong học tập vì sao phải trung thực ?. - Bài 1 :gọi HS nêu yêu cầu - GV tổ chức làm việc cá nhân GV theo dõi - Tổ chức trình bày – nhận xét * HĐ3: Bày tỏ thái độ : - Hướng dẫn cách chơi, nêu luật chơi : Đọc câu hỏi cho cả lớp nghe : giơ màu đỏ là tán thành , màu xanh nếu không tán thành , màu vàng nếu còn phân vân; sau đó tổ chức cho HS chơi - Lớp hát . - Hs lắng nghe, nhắc nối tiếp đề bài . - HS hình thành nhóm - Hs thảo luận theo nhóm màu sắc : + Em sẽ báo cáo với cô giáo để cô biết trước + Em sẽ thôi không nói gì để cô không phạt . Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét - Chúng ta phải luôn trung thực, khi mắc lỗi gì chúng ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi . - Trung thực để đạt kết quả tốt ;Trung thực để được mọi người tin yêu . - HS nêu yêu cầu - HS tự làm việc cá nhân Việc làm đúng là c: không chép bài trong giờ kiểm tra - HS trình bày và trao đổi chất vấn . - Hs chuẩn bò thẻ màu . -HS tham gia trò chơi . a. Trung thực trong học tập chỉ ( xanh ) b.Thiếu trung thực trong học tập ( xanh) GV theo dõi ,nhận xét và kết luận - Vậy trung thực trong học tập nghóa là chúng ta không dược làm gì? - Gv kết luận chung 4. Củng cố : 3’ - Gv cho hs đọc ghi nhớ . * Liên hệ giáo dục : - Nêu những hành vi của bản thân mà em cho là trung thực . - Nêu hành vi không trung thực trong học tập mà em biết . 5. Dặn dò :1’ - Về nhà tìm 3 hành vi trung thực và 3 hành vi không trung thực trong học tập ; chuẩn bò bài: Trung thực trong học tập(tt) - Gv nhận xét. c.Trung thực trong ( đỏ ) Sau mỗi tình huống HS phải giải thích vì sao em đưa thẻ đó. - Không nói dối, không quay cóp, không chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra . - Nghe và nêu ghi nhớ - Hs lần lượt nêu ( 3  4 hs ) . - HS nêu - HS nêu - Nghe và ghi nhớ ***************************** Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012. Tốn ( Tiết 2 ): ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 .(tt) I. Mục đích u cầu: - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với số có một chữ số . - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000. - Rèn kĩ năng tính nhanh, đúng, chính xác . - Giáo dục hs tính cẩn thận . II. Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ . - Hs : Xem bài cũ . III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên . Hoạt động của học sinh . 1. Ổn định:1' 2. Kiểm tra:3' - Gọi 2hs lên bảng và chấm vở hs. - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới :28' Giới thiệu bài ghi đề * Ơn tập Bài 1 : Tính nhẩm - Gv tổ chức làm miệng Theo dõi giúp HS làm bài- nhận xét Bài 2 a): Đặt tính rồi tính : - Nêu lại cách đặt tính rồi tính ? - GV theo dõi và hướng dẫn - Lớp hát . - 2 hs làm bài 2,3 - Hs lớp nhận xét bài bạn . - Lắng nghe và nhắc nối tiếp đề bài . - HS nêu u cầu - HS nhẩm nối tiếp theo tổ 7000 + 2000 = 9000 . 9000 – 3000 = 6000 8000 : 2 = 4000 . 3000 × 2 = 6000 - HS nêu u cầu - 2 hs nêu - 4 hs lên bảng - GV tổ chức chữa bài, kết luận, ghi điểm Bài 3 : > , < , = - GV tổ chức cho Hs làm cá nhân Theo dõi giúp đỡ Hs làm bài - Tổ chức chữa bài - Nêu cách so sánh vài cặp số trong bài? Gv nhận xét và ghi điểm cho hs . Bài 4 b): Gọi Hs nêu yêu cầu - Tổ chức cho Hs làm cá nhân - Vì sao em xếp được như thế GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm 4. Củng cố:2' - Gv hệ thống toàn bài : Gv giáo dục hs ý thức say mê học toán 5. Dặn dò : 1' - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập (tt) - Gv nhận xét tiết học . 8245 4637 + 2316 7035 − 3 325 × 12882 4719 975 - Hs nhận xét cách đặt tính và tính . - HS nêu yêu cầu - 2 hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào vở 4327 > 3742 . 28676 = 28676 . 5870 < 5890 . 97321 < 97400 . - Hs lớp nhận xét - Hs lần lượt nêu cách so sánh - HS nêu yêu cầu - 2 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở . b. 92678 ; 82697 ; 79862 ; 62978 . - Hs phát biểu, nêu ví dụ - Nghe và ghi nhớ . - Nghe ******************************** Chính tả : ( Nghe – Viết ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU . I. Mục đích ,yêu cầu : - Nghe - viết và trình bày đúng bài CT; không mắc quá nhiều lỗ trong bài. - Làm đúng BT2a. - Rèn luyện kĩ năng viết chính tả . - Giáo dục hs ý thức rèn luyện nét chữ nết người . II. Chuẩn bị : - GV: bảng lớp viết bài tập 2 ; -HS : xem bài mới III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên . Hoạt động của học sinh . 1. Ổn định :1' 2. Kiểm tra :2' KT vở của học sinh 3. Bài mới : 28' Giới thiệu bài ghi bảng * Chuẩn bị viết : - GV yêu cầu Hs đọc bài - Đoạn trích cho em biết điều gì ? - GV tổ chức viết từ khó * HS viết bài : - GV đọc đoạn viết - GV đọc cụm từ - GV đọc lại bài viết - Tổ chức chữa bài - Hát -soạn vở - HS nhắc đề - 1 hs đọc bài - hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - HS viết từ khó - Nghe - HS viết bài - HS soát bài - HS đổi vở chấm lỗi - GV chấm vở tổ 1- nhận xét * Bài tập chính tả : Bài 2a): - Gọi Hs nêu yêu cầu - GV tổ chức làm bài Theo dõi giúp đỡ - Tổ chức chữa bài và kết luận 4. Củng cố :2' - Giờ chính tả rèn luyện cho em điều gì ? - GV giáo dục hs ý thức rèn luyện chữ. 5. Dặn dò :2' - Về nhà sửa lỗi sai và ghi nhớ . Xem bài: “ Mười năm cõng bạn đi học”. - Nhận xét tiết học. - HS rút kinh nghiệm - HS nêu yêu cầu và lựa chọn 2a hay 2b - HS làm vào vở , 3hs làm ở bảng lớp a.lẫn, nở nang, béo lẳn, chắc nịch, lông mày, loà xoà, làm cho . - Rèn kĩ năng viết chính tả - HS rút kinh nghiệm - Nghe và ghi nhớ ******************************* Khoa học ( Tiết 1 ): CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I. Mục đích, yêu cầu: - Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống. - Giáo dục HS ý thức giữ gìn các điều kiện về vật chất và tinh thần . II. Chuẩn bị : Các hình minh hoạ trong trang 4, 5 SGK . Phiếu học tập theo nhóm . III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định :1’ 2. Kiểm tra : Không kiểm tra 3. Bài mới :30’ Giới thiệu bài ghi bảng - Gv giới thiệu phân môn khoa học . * Hoạt động 1 : Con người cần gì để sống - Chia lớp thành 4 nhóm tảo luận để trả lời câu hỏi : “ Con người cần những gì để duy trì sự sống ”, sau đó ghi ra giấy . - Yêu cầu hs trình bày kết quả thảo luận, ghi những ý kiến không trùng lặp lên bảng - Gv nhận xét kết quả thảo luận của nhóm. * Hoạt động 2 : Vai trò của không khí. - Nghe gv ra hiệu, tất cả tự bịt mũi, ai cảm thấy không chịu được nữa thì giơ tay lên . Gv theo dõi thời gian hs nhịn thở ít nhất và nhiều nhất . - Em có cảm giác như thế nào ? em có thể nhịn thở lâu hơn được nữa không ? - Như vậy chúng ta có thể nhịn thở được trong thời gian bao lâu ? - Nếu nhịn ăn uống em cảm thấy như thế nào ? - Nếu hằng ngày chúng ta không được sự quan tâm của gia đình, bạn bè, thầy cô thì sẽ ra sao ? - Lớp hát . - Nghe và nhắc đề - Nghe - Tiến hành thảo luận và ghi ý kiến vài giấy. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả : Vd : - Con người cần phải có : Không khí để thở, thức ăn, nước uống, quần áo, nhà cửa, - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Hoạt động theo yêu cầu của gv . - Em cảm thấy khó chịu và không thể nhịn thở hơn được nữa . - Trong thời gian 3 phút . - Em cảm thấy đói, khát và mệt . - Chúng ta cảm thấy buồn và cô đơn . - Không khí, thức ăn, nước uống, quần áo, - Vậy để sống và phát triển được con người cần gì? - Gọi Hs nhắc lại ghi nhớ * Hoạt động 3 : Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con người cần . - GV giới thiệu tranh trang 4, 5/SGK - Con người cần những gì cho cuộc sống hằng ngày của mình ? - Vậy đã biết con người và các sinh vật khác cần những gì cho cuộc sống của mình thì các em cùng thảo luận và điền vào phiếu . - Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng . - Gọi các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét kết luận * Hoạt động 4 : Trò chơi “ Cuộc hành trình đến hành tinh khác ” . - Giới thiệu và phổ biến cách chơi . - Khi du lịch đến các hành tinh khác, suy nghĩ xem em cần mang những gì ? và vì sao phải mang những thứ đó ? - Tổ chức cho Hs chơi - GV theo dõi, nhận xét , kết luận 4. Củng cố :2’ - Qua bài này, con người cần gì để sống ? - Liên hệ giáo dục : Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ và giữ gìn những điều kiện đó? 5. Dặn dò :2’ - Về nhà học bài. - Xem trước bài “ Trao đổi chất ở người” - Nhận xét tiết học. các đồ dùng trong gia đình, các phương tiện đi lại, ; Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui vhơi, giải trí, - 3, 4 hs nhắc lại, lớp đọc thầm theo . - Hs quan sát hình minh hoạ . - Hs nối tiếp nhau trả lời : Con người cần ăn uống, thở, xem ti vi, đi học, - Hs chia nhóm và nhận phiếu làm bài . - 1 nhóm lên dán phiếu của mình lên bảng . - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - nghe và nhắc lại - HS theo dõi - Các nhóm thảo luận chọn nhanh tấm thẻ có đồ cần mang theo khi đi du lịch hành tinh khác . Và nêu lí do nhóm chọn . - Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn của gv - HS nhóm khác nhận xét - Không khí, nước, thức ăn, ánh sáng . Ngoài ra cần những điều kiện về tinh thần, xã hội . - Chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn môi trường sống xung quanh, các phương tiện giao thông và công trình công cộng, tiết kiệm nước, biết yêu thương giúp đỡ những người xung quanh . - Lắng nghe và ghi nhớ. ********************************** Kể chuyện (Tiết 1): SỰ TÍCH HỒ BA BỂ . I. Mục đích, yêu cầu : - Nghe - Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. - Giáo dục học sinh lòng nhân ái, biết yêu thương con người . II. Đồ dùng dạy học :GV :tranh minh hoạ , ảnh hồ Ba Bể . – HS: Chuẩn bị trước bài ở nhà. III. Hoạt động dạy học: [...]... mẹ chú Khoa khơng - Cuộc sống gia đình của chú Khoa vui ốm thì cuộc sống gia đình chú Khoa như thế vẻ,hạnh phúc , mọi hoạt động trong gia đình nào ? đều có bóng dáng của mẹ - GV giảng - Sự quan tâm của cơ bác láng giềng đối với - Cơ bác láng giềng đến thăm , người cho mẹ bạn nhỏ thể hiện như thế nào ? trứng , người cho cam, anh y sĩ mang thuốc vào - Những việc làm đó cho biết tình làng nghĩa - Tình... cầu : - Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học ( âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu ở BT1 - Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2, BT3 - Giáo dục hs u Tiếng Việt, thích học II Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của Tiếng HS : học bài cũ III Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định: 1’ - Lớp hát 2 Kiểm tra: 3’ - Nêu cấu tạo của Tiếng... ******************************** Thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2012 Tốn( Tiết 5) : LUYỆN TẬP I Mục đích , u cầu : - Tính được giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a - Giáo dục tính cẩn thận và u thích mơn Tốn II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ , phấn màu – HS :Học bài cũ và xem bài mới III Hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của... xét của bà) trong câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật ( BT2, mục III) - Rèn luyện kĩ năng xây dựng nhân vật trong văn kể chuyện - Giáo dục học sinh say mê học tập làm văn II Chuẩn bị : - GV :tranh - HS : học bài cũ và xem bài mới III Hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định... chuyện - Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu, có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa - Giáo dục hs say mê học Tiếng Việt II Chuẩn bị : - Gv : bảng phụ - HS : kể chuyện "Sự Tích Hồ Ba Bể " III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên 1 Ổn định : 1’ 2 Kiểm tra : khơng 3 Bài mới : 30’ Giới thiệu bài ghi bảng * Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: - Gv tổ chức cho... Hùng Vương đến buổi đầu dựng nước thời Nguyễn - Biết môn LS & ĐL góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con người và đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Lớp hát 1 Ổn đònh: 1’ 2.Kiểm tra: Không... ******************************* Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2012 Tốn ( Tiết 4 ) : BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa một chữ - Biết tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số - GD hs tính cẩn thận , thích học mơn tốn II Chuẩn bị : Bảng phụ ,phấn màu III Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định: 1’... đồng loạt * * * * * * * * ******************************** Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2012 Tập đọc ( Tiết 2 ): MẸ ỐM I Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND bài: Tình cảm u thương sâu sắc, sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ - Giáo dục học sinh tình cảm thương u, sự hiếu thảo đối với ơng bà và ba mẹ II... II Chuẩn bị : - Hình minh họa SGK/6 - 3 khung sơ đồ như SGK/7 và 3 bộ thẻ ghi từ III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ơn định :1’ 2 Kiểm tra:3’ - Gọi 2 hs trả lời câu hỏi - 2 Hs trả lời câu hỏi - Gv theo dõi nhận xét, đánh giá - Hs nhận xét 3.Bài mới:28’ Giới thiệu bài ghi bảng - Lắng nghe và nhắc lại đề * HĐ1 :- Lấy gì và thải gì trong q trình sống... - Hs thảo luận nhóm đơi và trình bày: - Gv chia nhóm đơi cho hs quan sát tranh và + Con người cần lấy thức ăn, nước uống … thảo luận : Trong q trình sống của mình, cơ + Con người cần có khơng khí và ánh sáng thể lấy vào những gì và thải những gì? … - Gv theo dõi và kết luận - Hs nhận xét - Hằng ngày cơ thể chúng ta thải ra những gì - Hằng ngày cơ thể chúng ta lấy từ mơi và lấy vào những gì từ mơi trường . nhện đã đánh chị Nhà Trò, chăng tơ ngang đường doạ vặt chân, vặt cánh, ăn thịt - Lời của chị Nhà Trò . - Tình cảnh đáng thương của chị Nhà Trò . - Hình dáng yếu ớt và tình cảnh đáng thương của. ? I. Mục đích, yêu cầu: - Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống. - Giáo dục HS ý thức giữ gìn các điều kiện về vật chất và tinh thần . II. Chuẩn bị. Tính được giá trị của biểu thức. - Giáo dục hs tính cẩn thận, nhanh nhẹn và thích học toán . II. Chuẩn bị : Bảng phụ . III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên . Hoạt động của học sinh