NGỮ VĂN 7 Sinh viên thực hiện: HỨA THỊ HẰNG Sinh viên thực hiện: HỨA THỊ HẰNG Giảng viên hướng dẫn: NGUYỄN THỊ THU HẰNG Giảng viên hướng dẫn: NGUYỄN THỊ THU HẰNG CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH! Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài cũ : 1. 1. Muốn làm bài văn lập luận giải thích thì phải thực Muốn làm bài văn lập luận giải thích thì phải thực hiện các bước nào ? hiện các bước nào ? 2. Em hãy nêu các phần của dàn bài và nhiệm vụ của từng phần đó. Câu hỏi:Đáp án: - Có 4 bước làm bài văn lập luận giải thích: Tìm hiểu đề và tìm ý; lập dàn bài; viết bài; đọc lại và sửa chữa. - Dàn bài: + Mở bài: Giới thiệu điều cần giải thích và gợi ra phương hướng giải thích. + Thân bài: Lần lượt trình bày các nội dung giải thích. + Kết bài: Nêu ý nghĩa của điều được giải thích. I. Thế nào là văn bản hành chính? 1. Mục đích, nội dung. 2. Cách trình bày văn bản hành chính. Yêu cầu: - Các em quan sát và đọc thầm 3 văn bản/ SGK/ T107 - 109 Bài 28, tiết 115: Tập làm văn TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN HÀNH CHÍNH TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN HÀNH CHÍNH Văn bản 1 PHÒNG GD-ĐT QUẬN CẦU GIẤY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS DỊCH VỌNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số : … / TB _____________ Hà Nội, ngày 6 tháng 2 năm 2003 THÔNG BÁO Về kế hoạch trồng cây Để hưởng ứng phong trào Vì một môi trường xanh, sạch, đẹp, Ban Giám hiệu nhà trường phát động buổi trồng cây quanh sân trường. Kế hoạch trồng cây như sau: 1) Thời gian : 14 giờ, ngày 28 – 2 – 2003. 2) Số lượng và chủng loại : Mỗi lớp trồng 5 cây, loại cây phượng vĩ, bàng hoặc xà cừ. 3) Phương thức chăm sóc : Các lớp có kế hoạch bảo vệ và chăm sóc cây do lớp mình trồng. Ban Giám hiệu thông báo kế hoạch này để toàn trường được biết và chuẩn bị tốt cho ngày hội trồng cây của nhà trường. Hiệu trưởng (Kí và ghi rõ họ tên) Nơi nhận : - Các GV chủ nhiệm - Các lớp - Lưu Văn phòng Văn bản 2 Văn bản 2 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Độc lập – Tự do – Hạnh phúc _____________ _____________ Hà Nội, ngày 20 tháng 03 năm 2003 Hà Nội, ngày 20 tháng 03 năm 2003 GIẤY ĐỀ NGHỊ GIẤY ĐỀ NGHỊ Kính gửi : Cô giáo chủ nhiệm lớp 7A, Trường THCS Kim Đồng. Kính gửi : Cô giáo chủ nhiệm lớp 7A, Trường THCS Kim Đồng. Tập thể lớp 7A chúng em xin trình bày với cô giáo một việc như sau : Tập thể lớp 7A chúng em xin trình bày với cô giáo một việc như sau : Theo thời khóa biểu của nhà trường, chiều nay (thứ năm, ngày 20 tháng 03 năm 2003), Theo thời khóa biểu của nhà trường, chiều nay (thứ năm, ngày 20 tháng 03 năm 2003), lớp 7A có giờ sinh hoạt tập thể. Những vì bạn Nam bị ốm phải vào nằm viện, nên chúng lớp 7A có giờ sinh hoạt tập thể. Những vì bạn Nam bị ốm phải vào nằm viện, nên chúng em xin đề nghị với cô giáo cho chuyển buổi sinh hoạt này sang chiều mai (thứ sáu, em xin đề nghị với cô giáo cho chuyển buổi sinh hoạt này sang chiều mai (thứ sáu, ngày 21 tháng 3) để lớp có thể tới thăm và động viên bạn Nam được kịp thời. ngày 21 tháng 3) để lớp có thể tới thăm và động viên bạn Nam được kịp thời. Thay mặt lớp 7A Thay mặt lớp 7A Lớp trưởng Lớp trưởng (Kí và ghi rõ họ tên) (Kí và ghi rõ họ tên) Văn bản 3 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phú ____________ Thanh Hóa, ngày 5 tháng 12 năm 2003 BÁO CÁO Về kết quả hoạt động hưởng ứng phong trào Vì một môi trường, sạch, đẹp Kính gửi : Ban Giám hiệu Trường THCS Đông Thanh. Hưởng ứng đợt thi đua Vì một môi trường, sạch, đẹp do nhà trường phát động, trong thời gian vừa qua, lớp 7B đã có nhiều hoạt động đạt kết quả tốt, cụ thể là : 1)Về vệ sinh : Đã tổ chức mỗi tuần 1 buổi lao động tập thể để quét dọn khu vực quanh lớp và sân trường; thực hiện nghiêm túc việc thu gom các loại rác vào đúng nới quy định. 2) Về việc trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh : đã tổ chức trồng được 100 cây các loại (bao gồm 50 cây bạch đàn, 40 cây xà cừ và 10 cây phượng vĩ) ở khu vực được Ban Giám hiệu nhà trường phân công; không bẻ cành, hái lá hoặc ngắt hoa nơi công cộng. 3) Về trang trí : đã tổ chức quét vôi lại các bức tường quanh lớp; kẻ lại các khẩu hiệu và bảng nội quy nhà trường. Kết quả cuối đợt, lớp đã bầu được 5 bạn tiêu biểu đề nghị nhà trường biểu dương, khen thưởng. Thay mặt lớp 7B Lớp trưởng (Kí và ghi rõ họ tên) Hoạt động cá nhân: 1. Em hãy nêu tên cụ thể của từng văn bản. 2. Xác định người viết và người nhận văn bản thông báo 3. Nội dung thông báo? 4. Vậy khi nào người ta viết văn bản thông báo? 5. Văn bản thông báo được viết nhằm mục đích gì? 1. Văn bản thông báo, đề nghị, báo cáo. 2. Thầy hiệu trưởng viết thông báo, giáo viên chủ nhiệm, các lớp nhận thông báo. 3. Thông báo về kế hoạch trồng cây để hưởng ứng phong trào vì môi trường xanh sạch đẹp. 4. Khi cần truyền đạt một vấn đề gì đó (thường là quan trọng) xuống cấp dưới hoặc muốn cho nhiều người cùng biết. 5. Nhằm phổ biến một nội dung thường quan trọng. Đáp án: Hoạt động nhóm: Phân tích 2 văn bản còn lại theo những nội dung đã phân tích ở văn bản 1. Văn bản thông báo Văn bản đề nghị Văn bản báo cáo Người viết Người nhận Nội dung Nhận xét Mục đích - Hiệu trưởng. - Giáo viên chủ nhiệm, các lớp. - Thông báo kế hoạch trồng cây để hưởng ứng phong trào vì 1 môi trường xanh, sạch, đẹp. - Cấp trên truyền đạt 1 vấn đề gì đó xuống cấp dưới hoặc cho nhiều người biết. - Nhằm phổ biến nội dung nào đó. Thường kèm theo hướng dẫn và yêu cầu thực hiện. - Lớp trưởng lớp 7A. - Giáo viên chủ nhiệm. - Kiến nghị về việc chuyển lịch sinh hoạt lớp. - Đề đạt 1 nguyện vọng chính đáng của cá nhân hay tập thể lên cấp cao hoặc người có thẩm quyền giải quyết. - Nhằm đề xuất 1 nguyện vọng, 1 ý kiến. thường kèm theo lời cảm ơn. - Lớp trưởng lớp 7B. - BCH nhà trường. - Báo cáo kết quả hoạt động hưởng ứng phong trào vì 1 môi trường xanh, sạch, đẹp của lớp 7B. - Cấp dưới báo cáo vấn đề lên cấp cao hơn. - Nhằm tổng kết, nêu lên những gì đã làm được để cấp trên được biết. thường kèm theo số liệu, tỉ lệ %. [...]... người nhận trong 3 văn bản trên? Văn bản 1: Cấp trên  Cấp dưới Văn bản 2: Cấp dưới  Cấp trên Văn bản 3: Cấp dưới  Cấp trên Chú ý: -Cấp trên không bao giờ dùng báo cáo với cấp dưới, ngược lại cấp dưới không dùng thông báo với cấp trên - Đề nghị cũng thường dùng trong trường hợp cấp thấp đề nghị lên cấp cao hơn Em hiểu thế nào về văn bản hành chính? Văn bản hành chính là loại văn bản thường dùng để... làm văn bản - Họ, tên, chức vụ của người nhận hay tên cơ quan nhận văn bản - Họ, tên, chức vụ của người gửi hay tên cơ quan, tập thể gửi văn bản - Nội dung thông báo, đề nghị, báo cáo - Chữ kí, họ tên người gửi văn bản I Bài học I Bài học :: 1 Thế nào là văn bản hành chính ? Ghi nhớ 1/ SGK / tr 110 Ghi nhớ 2/ SGK / tr một văn bản hành 110 2 Cách trình bày chính ( mẫu) II Luyện tập II Luyện tập Bài. .. giải quyết Điểm giống và khác nhau giữa 3 văn bản trên là gì? - Đặc điểm chung : Tính khuôn mẫu - Đặc điểm riêng : Khác nhau về mục đích, nội dung, yêu cầu So sánh 3 loại văn bản ấy với các văn bản truyện và thơ đã học Văn bản hành chính - Tính quy ước: Viết theo mẫu - Tính phổ cập: Ai cũng viết được - Tính đơn nghĩa: Từ ngữ chính xác, giản dị, dễ hiểu Văn bản truyện, thơ - Tính cá thể: Thường có sự... biên nhận, giấy khai nhận văn bản sinh, nghị định, quyết định… gửi hay tên cơ quan, - Họ, tên, chức vụ của người tập thể gửi văn bản - Nội dung thông báo, đề nghị, báo cáo - Chữ kí, họ tên người gửi văn bản - Nội dung là quan trọng nhưng các mục khác cũng cần thiết để làm cho văn bản hành chính hoàn chỉnh và có giá trị Rút ra kết luận về hình thức trình bày của 3 loại văn bản trên Hình thức được trình... tổ chức có thẩm quyền giải quyết D Khi muốn gia nhập một tổ chức nào đó Dặn dò - Học thuộc lí thuyết bài cũ - Đặt tình huống viết văn bản hành chính, qua tình huống đó em sẽ viết loại văn bản hành chính nào? - Chuẩn bị bài mới: Bài 29, Văn bản: Quan âm Thị Kính + Tìm hiểu thể loại chèo + Đọc, tóm tắt vở chèo và trả lời các câu hỏi trong SGK Cảm ơn quý thầy cô và các em học sinh! ... Chỉ có các nhà văn, nhà thơ mới viết được - Tính đa nghĩa, biểu cảm: Từ ngữ thường gợi liên tưởng, tưởng tượng, cảm xúc Em hãy chỉ ra mục giống nhau của các văn bản trên? Theo em mục nào quan trọng nhất? - Quốc hiệu loạitiêu ngữ khác tương tự với 3 loại văn bản Tìm một số và văn bản trên - Địa điểm và ngày tháng làm văn bản - Họ, tên, chức vụ của người nhận hay tên cơ quan Đơn từ, biên bản, hợp đồng,... cảm 4 Hôm qua đi học về chẳng may gặp mưa, hôm nay em bị sốt, không thể đến lớp được -> Đơn từ 5 Có một địa danh nổi tiếng ở gần trường, cả lớp đều muốn thầy , cô giáo chủ nhiệm lớp tổ chức cho đi tham quan -> Đề nghị 6 Bị ốm không đi tham quan được, bạn em rất muốn biết về buổi tham quan ấy -> Tự sự, miêu tả => Như vậy, những tình huống nào là phải viết loại văn bản hành chính? Bài tập bổ sung: Trong... phải làm văn bản đề nghị? A Khi muốn trình bày về tình hình, sự việc đạt được của một cá nhân hay tập thể B Khi có một sự kiện quan trọng sắp xảy ra, cần phải cho mọi người hiểu biết C Khi xuất hiện một nhu cầu, quyền lợi chính đáng nào đó của một cá nhân hay một tập thể muốn các cá nhân hoặc tổ chức có thẩm quyền giải quyết D Khi muốn gia nhập một tổ chức nào đó Dặn dò - Học thuộc lí thuyết bài cũ . hành chính. Yêu cầu: - Các em quan sát và đọc thầm 3 văn bản/ SGK/ T107 - 109 Bài 28, tiết 115: Tập làm văn TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN HÀNH CHÍNH TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN HÀNH CHÍNH Văn. lí thuyết bài cũ - Đặt tình huống viết văn bản hành chính, qua tình huống đó em sẽ viết loại văn bản hành chính nào? - Chuẩn bị bài mới: Bài 29, Văn bản: Quan âm Thị Kính + Tìm hiểu thể loại. Chữ kí, họ tên người gửi văn bản I. Bài học : I. Bài học : 1. Thế nào là văn bản hành chính ? Ghi nhớ 1/ SGK / tr. 110. 2. Cách trình bày một văn bản hành chính ( mẫu) Ghi nhớ 2/ SGK