THỦ TỤC THUYÊN CHUYỂN CÁN BỘ, VIÊN CHỨC TRONG TỈNH Bước 1: Cán bộ, viên chức có nhu cầu thuyên chuyển viết đơn xin thuyên chuyển và nộp toàn bộ hồ sơ theo qui định cho Thủ trưởng đơn vị trước ngày 05/4 hằng năm. Bước 2: Thủ trưởng đơn vị kiểm tra hồ sơ từng cá nhân theo yêu cầu của ngành và ra quyết định thành lập hội đồng xét thuyên chuyển của đơn vị. Bước 3: Hội đồng xét thuyên chuyển tổ chức xét duyệt và lập biên bản xét duyệt. Bước 4: Thủ trưởng đơn vị phổ biến và niêm yết danh sách được đề nghị cho thuyên chuyển. - Đối với các đơn vị trực thuộc Sở (các trường THPT và Trung tâm giáo dục thường xuyên): Thủ trưởng đơn vị làm công văn đề nghị cho thuyên chuyển hoặc không cho thuyên chuyển (kèm theo danh sách) gởi về phòng Tổ chức cán bộ Sở và tiến hành sang bước 9. - Đối với các đơn vị trực thuộc Phòng Giáo dục và Đào tạo tiến hành sang bước 5. Bước 5: Cán bộ phụ trách tổ chức phòng Giáo dục và Đào tạo tiếp nhận hồ sơ xin thuyên chuyển của các đơn vị trực thuộc; kiểm tra, rà soát hồ sơ và lập danh sách cán bộ, viên chức xin thuyên chuyển để thông qua hội đồng xét thuyển chuyển của Phòng. Bước 6: Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo ra quyết định thành lập Hội đồng xét thuyên chuyển của phòng và tổ chức xét duyệt (có biên bản xét). Bước 7: Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo phổ biến và niêm yết danh sách được đề nghị và không được đề nghị cho thuyên chuyển ở Phòng Giáo dục và Đào tạo. Bước 8: Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo ra công văn đề nghị Ủy ban nhân dân địa phương có ý kiến thống nhất (kèm danh sách) gởi về phòng Tổ chức cán bộ Sở Giáo dục và Đào tạo. Bước 9: Phòng Tổ chức cán bộ Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp nhận hồ sơ xin thuyên chuyển của các đơn vị trực thuộc và phòng Giáo dục và Đào tạo; kiểm tra, rà soát hồ sơ và lập danh sách cán bộ, viên chức xin thuyên chuyển để thông qua hội đồng xét thuyên chuyển của tỉnh. Bước 10: Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo ra quyết định thành lập hội đồng xét thuyên chuyển và tổ chức xét duyệt (có biên bản xét). Bước 11: Trưởng phòng Tổ chức cán bộ Sở Giáo dục và Đào tạo trình Giám đốc ban hành các quyết định thuyên chuyển gởi về các đơn vị trực thuộc và các phòng Giáo dục và Đào tạo. - Đối với các đơn vị trực thuộc tiến hành sang bước 13. - Đối với các phòng Giáo dục và Đào tạo tiến hành sang bước 12. Bước 12: Phòng Giáo dục và Đào tạo rà soát nhu cầu và xem xét hoàn cảnh, nơi cư trú của Giáo viên xin chuyển đến để ra quyết định phân công. Bước 13: Thủ trưởng đơn vị mới tiếp nhận và phân công nhiệm vụ cho cán bộ. viên chức được chuyển đến. a) Thành phần hồ sơ, bao gồm: - Đơn xin thuyên chuyển. - Sơ yếu lý lịch. - Quyết định tuyển dụng, bổ nhiệm ngạch, quyết định lương gần nhất. - Bản sao văn bằng học vấn, chuyên môn cao nhất. - Phiếu đánh giá cán bộ, viên chức. - Bản sao hộ khẩu. - Bản sao sổ Bảo hiểm xã hội. b) Số lượng hồ sơ: 01 (bộ) (Mẫu đơn kèm theo) SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐƠN VI: Trường Mẫu Giáo Hiệp Xương Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. , ngày tháng năm ĐƠN XIN THUYÊN CHUYỂN Kính gửi: Phòng Giáo Dục Huyện Phú Tân BGH Trường Mẫu Giáo Hiệp Xương Họ và tên: Nguyễn Thị Ánh Ngọc Ngày tháng năm sinh: 02/09/1987 Nơi sinh: Phú Mỹ - Phú Tân - An Giang Nơi đăng ký hộ khẩu: Ấp trung I, TT Phú Mỹ, huyện Phú Tân tỉnh An Giang. Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: trường mẫu giáo Hiệp Xương Môn dạy: Trình độ sư phạm: Cao đẳng sư phạm Ngày vào ngành: . 01/09/2008 Ngày bổ nhiệm ngạch: 01/09/2009 Thâm niên trong ngành: 5 năm Thâm niên công tác tại đơn vị: 5 năm Quá trình công tác: Từ 2008 đến nay là giáo viên dạy lớp tại trường Mẫu giáo Hiệp Xương Số điện thoại liên lạc: NR DĐ: 0916099049 Đia chỉ xin đến: (Ghi rõ tên trường) + Nguyện vọng 1: Trường Mẫu Giáo Phú Mỹ + Nguyện vọng 2: Trường Mẫu Giáo Tân Trung + Nguyện vọng 3: Trường Mầm Non Phú Mỹ Lý do xin thuyên chuyển: (Ghi thật cụ thể, rõ ràng) : - Gia đình chồng tôi còn có ba mẹ già yếu sức khỏe không tốt cần được chăm sóc, Hiện tại gia đình tôi gặp rất nhiều khó khăn về kinh tế, vì phải đi làm ở xa lại dạy 2 buổi/ ngày nên việc chăm sóc cho con nhỏ và ba mẹ già 2 bên rất khó khăn. Nên tôi rất mong có được sự giúp đỡ phía cấp trên để tôi có thể an tâm trong công tác, đồng thời cũng an tam trong việc chăm sóc gia đình của mình. Nếu được giải quyết cho chuyển, tôi xin hứa tiếp tục phấn đấu và hoàn thành nhiệm vụ tại đơn vị mới./. Ý kiến của thủ trưởng đơn vị Người viết đơn (Ký và ghi rõ họ tên) SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO AN GIANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐƠN VỊ: Trường Mẫu Giáo Hiệp Xương Độc lập-Tự do-Hạnh phúc BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA CÁN BỘ GIÁO VIÊN Năm học 20 - 20 ______________ Họ và tên : .Nguyễn Thị Ánh Ngọc Đơn vị công tác : Trường Mẫu Giáo Hiệp Xương Nhiệm vụ được phân công : .Dạy lớp 1/-Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống : a/-Nhận thức tư tưởng, chính trị: - Có lập trường tư tưởng kiên định vững vàng, không dao động trước khó khăn và thử thách, từ nhận thức cơ bản về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh bản thân luôn tuyệt đối trung thành với sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc, tích cực thực hiện đường lối đổi mới và nêu cao vai trò lãnh đạo của Đảng b/-Chấp hành chính sách,pháp luật của Nhà nước: - Bản thân luôn chấp hành tốt chính sách, pháp luật của nhà nước. c/-Việc chấp hánh Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động: - Soạn, giảng theo đúng chương trình và kế hoạch giảng dạy, không dồn ghép và cắt xén chương trình. Trên lớp giảng dạy nhiệt tình không đi trể về sớm. d/-Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân : - Có lối sống giản dị trong sáng, có ý thức thực hành tiết kiệm không vi phạm tệ nạn xã hội. Tích cực hưởng ứng và vận động mọi người cùng học tập và làm theo “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Luôn nâng cao tình đoàn kết nhất trí trong tổ chuyên môn nói riêng, trong nhà trường, địa bàn công tác nói chung. đ/-Tinh thần đoàn kết; tính trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh: - Nêu cao và giữ gìn mối đoàn kết trong nhà trường, sống trong sáng, giản dị, lành mạnh, trung thực trong công việc, luôn đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực trong giáo viên, học sinh và nhân dân. Luôn tôn trọng, tế nhị với phụ huynh, thương yêu học sinh e/-Tự xếp loại về phẩm chất, đạo đức, lối sống : Tốt 2/-Về Chuyên môn, nghiệp vụ : a/-Khối lượng, chất lượng, hiệu quả giảng dạy và công tác trong từng vị trí, từng thời gian và từng điều kiện công tác cụ thể : - Đảm bảo khối lượng cũng như chất lượng công việc được giao ở mọi vị trí công tác. Không bê trễ, ngại khó khi được phân công nhiệm vụ. Chủ động tìm hướng giải quyết công việc để hoàn thành một cách nhanh nhất, đáp ứng yêu cầu của BGH b/-Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác; tinh thần phê bình và tự phê bình : - Bản thân luôn tự tham khảo tài liệu đổi mới để phục vụ cho CM, dự giờ đồng nghiệp. Nêu cao vai trò giáo viên trong công việc. Thẳng thắn phê bình và tự phê bình bản thân trước đ/n, không bao che cho đ/n khi có hành vi tiêu cực, suy nghĩ lệch lạc trong công tác. Nghiêm túc nhắc nhở, các thành viên trong tổ thực hiện tốt các quy định của cơ quan đề ra. c/-Tự xếp loại về chuyên môn, nghiệp vụ : tốt 3/-Khả năng phát triển (về chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực quản lý và hoạt động xã hội ) Bản thân tôi tự nhận thấy mình có kiến thức vững vàng về CMNV, có lòng nhiệt tình và có năng lực cho các hoạt động chuyên môn và các hoạt động xã hội. Có sự học hỏi cầu tiến và luôn cố gắng để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. 4/-Tóm tắt ưu khuyết điểm chính về thực hiện chức trách, nhiệm vụ : * Ưu diểm: Có kiến thức CM, nhanh nhẹn, nhiệt tình, luôn hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao. Mạnh dạn thay đổi áp dụng nhiều phương pháp mới trông giảng dạy vào tổ chức các HĐ. Thực hiện tốt và đúng chức trách quyền hạn được giao. Không bê trễ công việc. * Khuyết điểm: Trong khi giải quyết công việc đôi khi còn phân tâm chưa hoàn toàn tập trung với một số công việc để hoàn thành một cách nhânh nhất. Trong công tác phê bình đôi khi còn chưa khéo léo. 5/-Tự đánh giá, xếp loại chung theo Điều 8 của Quy chế : tốt ………………., ngày tháng năm 20 Nhận xét, đánh giá, xếp loại Người viết của Phòng (tổ CM) Tóm tắt nhận xét, đánh giá, xếp loại của Thủ trưởng đơn vị SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐƠN VI: Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. , ngày tháng năm TỜ TRÌNH Về việc xác nhận hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Kính gửi: Qua đơn xin thuyển chuyển của Ông (Bà) : Chúng tôi đã thẩm tra và xin xác nhận: Chúng tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm về nội dung tờ trình này và xin đề nghi cấp có thẩm quyền xem xét, giải quyết./ TM.BCH CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ . THỦ TỤC THUYÊN CHUYỂN CÁN BỘ, VIÊN CHỨC TRONG TỈNH Bước 1: Cán bộ, viên chức có nhu cầu thuyên chuyển viết đơn xin thuyên chuyển và nộp toàn bộ hồ sơ theo qui định cho Thủ trưởng đơn. xin chuyển đến để ra quyết định phân công. Bước 13: Thủ trưởng đơn vị mới tiếp nhận và phân công nhiệm vụ cho cán bộ. viên chức được chuyển đến. a) Thành phần hồ sơ, bao gồm: - Đơn xin thuyên chuyển. -. 5. Bước 5: Cán bộ phụ trách tổ chức phòng Giáo dục và Đào tạo tiếp nhận hồ sơ xin thuyên chuyển của các đơn vị trực thuộc; kiểm tra, rà soát hồ sơ và lập danh sách cán bộ, viên chức xin thuyên chuyển