Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Kĩ thuật “Mảnh ghép” KĨ THUẬT DẠY HỌC KĨ THUẬT DẠY HỌC 2 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 1 2 4 3 3 Ý kiến chung của cả nhóm về chủ đề Viết ý kiến cá nhân 1 3 4 2 Viết ý kiến cá nhân V i ế t ý k i ế n c á n h â n Viết ý kiến cá nhân Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Hoạt động 1: Động não  Kĩ thuật “khăn trải bàn” là gì? - Mỗi người nêu 1 ý - GV chọn ý kiến chung nhất 4 Là gì? Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 5 Là gì? Mục tiêu Tác dụng đối với HS Cách tiến hành  Chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận và phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A0  Chia giấy A0 thành các phần, gồm phần chính giữa và các phần xung quanh. Phần xung quanh được chia theo số thành viên của nhóm. Mỗi thành viên ngồi vào vị trí tương ứng với từng phần xung quanh “khăn trải bàn” 6 Cách tiến hành (tiếp)  Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến và viết vào phần chính giữa “khăn trải bàn”  Mỗi cá nhân làm việc độc lập và viết ý tưởng vào phần giấy của mình trên “khăn trải bàn” 7 8 9 Ý kiến chung của cả nhóm về chủ đề Viết ý kiến cá nhân 1 3 4 2 Viết ý kiến cá nhân V i ế t ý k i ế n c á n h â n Viết ý kiến cá nhân Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 10 7 X 1 = 7 7 X 9 = 63 7 X 2 = 14 7 X 10 = 70 7 X 3 = 21 7 X 4 = 28 7 X 5 = 35 7 X 6 = 42 7 X 7 = 49 7 X 8 = 56 7 X 3 = 21 7 X 5 = 35 7 X 4 = 28 7 X 6 = 42 7 X 7 = 49 7 X 8 = 56 7 X 1 = 7 7 X 2 = 1 4 7 X 9 = 63 7 X 10 = 70 [...]... thảo luận:  Nêu những khó khăn khi thực hiện kĩ thuật khăn trải bàn ở địa phương và giải pháp khắc phục? - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung - Câu hỏi phụ:  Các nhóm có nhận xét gì về hoạt động trải nghiệm vừa rồi? 12 Một số lưu ý khi sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn 13 Hoạt động 3:Thực hành thiết kế hoạt động áp dụng kĩ thuật Khăn trải bàn - Nhiệm vụ: Mỗi nhóm... Chia sẻ chung về hoạt động - Đưa ra định nghĩa về kĩ thuật khăn trải bàn 18 2 Kĩ thuật “Các mảnh ghép” 1 1 1 1 2 2 3 2 1 2 2 3 3 1 3 3 2 3 19 2 .Kĩ thuật “Các mảnh ghép” Là gì? Mục tiêu Tác dụng đối với HS 20 2 Kĩ thuật “Các mảnh ghép” Giai đoạn 1 Nhóm chuyên sâu 1 1 1 1 2 2 3 2 1 2 2 3 3 1 3 3 2 3 Giai đoạn 2 Nhóm mảnh ghép 21 2.1.Cách tiến hành kĩ thuật “Các mảnh ghép” (Học viên minh hoạ) VÒNG 1:.. .Kĩ thuật Khăn trải bàn 7 X 5 = 35 7 X 6 = 42 7X1=7 7 X 2 = 14 7X1=7 7 X 7 = 49 7 X 2 = 14 7 X 8 = 56 7 X 3 = 21 7 X 9 = 63 7 X 4 = 28 7 X 10 = 70 7 X 5 = 35 7 X 6 = 42 7 X 9 = 63 7 X 10 = 70 7 X 3 = 21 7 X 4 = 28 7 X 7 = 49 7 X 8 = 56 11 Hoạt động 2: Thực hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật khăn trải bàn - Chia nhóm 6 người theo mã mầu (ghi số 1 đến... khi sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn 13 Hoạt động 3:Thực hành thiết kế hoạt động áp dụng kĩ thuật Khăn trải bàn - Nhiệm vụ: Mỗi nhóm thiết kế một hoạt động dạy học theo môn học có sử dụng kĩ thuật Khăn trải bàn và dạy thử trước lớp 14 Chia nhóm thực hành 15 Câu hỏi thảo luận Vòng 1: Hãy nêu những yếu tố cơ bản để xây dựng trường học hoà nhập thân thiện thuộc các lĩnh vực sau: Lĩnh vực 1 + A: Môi... được giao cho “nhóm mảnh ghép” phải mang tính khái quát, tổng hợp các ND kiến thức đã nắm được từ các nhóm chuyên sâu 25 Hoạt động 5: Thực hành - Chia 10 nhóm - Mỗi nhóm thiết kế 1 hoạt động áp dụng kĩ thuật “Các mảnh ghép” theo môn học, trong một bài học cụ thể - Thực hành dạy theo nhóm - Trao đổi về hoạt động dạy thử 26 . Kĩ thuật Khăn trải bàn Kĩ thuật “Mảnh ghép” KĨ THUẬT DẠY HỌC KĨ THUẬT DẠY HỌC 2 1. Kĩ thuật Khăn trải bàn 1 2 4 3 3 Ý kiến chung của cả nhóm. kiến cá nhân Kĩ thuật Khăn trải bàn Hoạt động 1: Động não  Kĩ thuật khăn trải bàn là gì? - Mỗi người nêu 1 ý - GV chọn ý kiến chung nhất 4 Là gì? Kĩ thuật Khăn trải bàn 5 Là gì? . dụng kĩ thuật khăn trải bàn 13 14 Hoạt động 3:Thực hành thiết kế hoạt động áp dụng kĩ thuật Khăn trải bàn - Nhiệm vụ: Mỗi nhóm thiết kế một hoạt động dạy học theo môn học có sử dụng kĩ thuật